八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科技文化與社會(huì)生活第18課 科技文化成就教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科技文化與社會(huì)生活第18課科技文化成就教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科技文化與社會(huì)生活第18課科技文化成就教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元“科技文化與社會(huì)生活”的第18課“科技文化成就”。本課主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.兩彈一星的成功：1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年第一顆氫彈爆炸成功，1970年“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。

2.袁隆平與秈型雜交水稻：20世紀(jì)70年代，袁隆平培育成功秈型雜交水稻，大大提高了水稻的產(chǎn)量。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用：20世紀(jì)80年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在我國(guó)得到廣泛應(yīng)用，極大地推動(dòng)了科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.航天技術(shù)的突破：本世紀(jì)以來，我國(guó)航天技術(shù)取得了一系列重大突破，如“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射。

5.科技獎(jiǎng)勵(lì)制度：國(guó)家設(shè)立科技獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)科技人員創(chuàng)新。

6.科技教育的蓬勃發(fā)展：我國(guó)科技教育水平不斷提高，培養(yǎng)了大批科技人才，為國(guó)家的科技發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

7.科技在社會(huì)生活中的應(yīng)用：科技的發(fā)展改變了人們的生活方式，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等普及，使人們的生活更加便捷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解新中國(guó)成立后科技發(fā)展的大致時(shí)間順序和歷史背景，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與社會(huì)生活的密切關(guān)系。

2.史料實(shí)證：通過分析“兩彈一星”、秈型雜交水稻、航天技術(shù)等關(guān)鍵史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來理解科技發(fā)展的能力。

3.歷史解釋：讓學(xué)生能夠解釋我國(guó)科技成就的意義，以及科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考科技發(fā)展背后的原因和影響，對(duì)科技與社會(huì)生活的關(guān)系進(jìn)行批判性思考。

5.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技成就的自豪感，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要支撐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)近代以來的科技發(fā)展歷程，對(duì)一些重要的科技成就有所了解，如原子彈、氫彈的研制，秈型雜交水稻的培育等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)科技對(duì)社會(huì)生活的影響也有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技發(fā)展具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)航天技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析史料、理解科技發(fā)展規(guī)律的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來獲取信息，動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)方式也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解“兩彈一星”背后的意義和影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史背景和國(guó)際形勢(shì)理解不足。在探討科技與社會(huì)生活的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以充分認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的深刻影響。此外，對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的科技知識(shí)，如航天技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)用具（如時(shí)間線、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：人教版歷史課程教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的視頻資料（如“兩彈一星”發(fā)射過程的視頻、秈型雜交水稻的培育過程等）、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、問題引導(dǎo)、多媒體展示、課堂講解等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示“兩彈一星”發(fā)射過程的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)科技發(fā)展的歷程，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技成就的思考，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（20分鐘）

（1）教師講授“兩彈一星”的意義和背后的歷史背景，通過圖片和數(shù)據(jù)展示我國(guó)科技發(fā)展的歷程，讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

（2）教師介紹袁隆平與秈型雜交水稻的培育過程，強(qiáng)調(diào)其在提高糧食產(chǎn)量方面的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。

（3）教師講解計(jì)算機(jī)技術(shù)在20世紀(jì)80年代在我國(guó)的廣泛應(yīng)用，以及航天技術(shù)在近年來取得的突破性成果，如“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解我國(guó)科技發(fā)展在近年來對(duì)社會(huì)生活的具體影響，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及等。

（2）學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)，分享各自小組的發(fā)現(xiàn)。

（3）教師選取部分學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)人們生活方式的改變。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）教師提出討論問題：科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活有哪些影響？科技發(fā)展是否帶來了生活質(zhì)量的提高？

（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注我國(guó)科技發(fā)展，為國(guó)家的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總用時(shí)：40分鐘。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國(guó)科技史》

-《兩彈一星秘史》

-《袁隆平自述：我的雜交水稻夢(mèng)》

-《計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展史》

-《中國(guó)的航天事業(yè)》

2.課后探究：

-學(xué)生可以深入了解我國(guó)科技發(fā)展歷程，對(duì)比不同歷史階段的科技成就，分析科技發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

-學(xué)生可以探究我國(guó)科技政策對(duì)科技發(fā)展的影響，如“863計(jì)劃”、“科教興國(guó)戰(zhàn)略”等。

-學(xué)生可以深入研究一位科技工作者的事跡，了解其在我國(guó)科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)，如鄧稼先、錢學(xué)森等。

-學(xué)生可以調(diào)查了解我國(guó)科技發(fā)展在國(guó)際上的地位和影響力，如5G技術(shù)、人工智能等。

-學(xué)生可以分析科技發(fā)展對(duì)環(huán)境、資源、人類生活方式等方面的影響，探討科技發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，參觀科技博物館或者科技展覽，加深對(duì)我國(guó)科技成就的了解。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次科技主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科普宣傳、科技志愿服務(wù)活動(dòng)等。

-學(xué)生可以制作一份科技主題的手抄報(bào)或PPT，展示我國(guó)科技發(fā)展的歷程和成就。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

（1）我國(guó)在1964年成功爆炸的第一顆原子彈是在____地進(jìn)行試驗(yàn)的。

答案：新疆羅布泊。

（2）_____是我國(guó)成功培育的第一代秈型雜交水稻，大大提高了水稻的產(chǎn)量。

答案：東方紅一號(hào)。

（3）20世紀(jì)80年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在我國(guó)得到廣泛應(yīng)用，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了_____時(shí)代。

答案：信息化。

2.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是我國(guó)在20世紀(jì)70年代取得的科技成就？

A.原子彈爆炸成功

B.秈型雜交水稻的培育

C.航天技術(shù)的發(fā)展

D.計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

答案：A。

3.閱讀理解題：

請(qǐng)閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

材料：20世紀(jì)70年代，袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功培育出秈型雜交水稻，該品種比傳統(tǒng)水稻增產(chǎn)20%以上，為解決全球糧食問題提供了有力支撐。

問題：

（1）秈型雜交水稻的培育對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹袁隆平在我國(guó)科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

答案：

（1）秈型雜交水稻的培育大大提高了水稻的產(chǎn)量，為解決我國(guó)糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。

（2）袁隆平是我國(guó)著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功培育出秈型雜交水稻，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)在原子彈、氫彈、秈型雜交水稻、計(jì)算機(jī)技術(shù)、航天技術(shù)等領(lǐng)域取得的科技成就。

答案：

我國(guó)在原子彈領(lǐng)域取得了1964年第一顆原子彈爆炸成功的成就；在氫彈領(lǐng)域，1967年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功；在秈型雜交水稻領(lǐng)域，20世紀(jì)70年代袁隆平成功培育出秈型雜交水稻，大大提高了水稻產(chǎn)量；在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，20世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在我國(guó)得到廣泛應(yīng)用；在航天技術(shù)領(lǐng)域，本世紀(jì)以來我國(guó)航天技術(shù)取得了一系列重大突破，如“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射。

5.論述題：

請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)効萍及l(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的影響。

答案：

科技發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為例，自20世紀(jì)80年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)得到廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使人們的生活更加便捷。另外，以航天技術(shù)為例，本世紀(jì)以來我國(guó)航天技術(shù)取得了一系列重大突破，如“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，使我國(guó)成為世界上少數(shù)幾個(gè)擁有獨(dú)立載人航天能力的國(guó)家，提高了我國(guó)在國(guó)際上的地位和影響力。這些都充分展示了科技發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的積極影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種引導(dǎo)學(xué)生探索、思考、創(chuàng)新的過程。在教學(xué)過程中，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，提高能力。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示“兩彈一星”的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課講授環(huán)節(jié)，我按照教材內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就，并通過豐富的史料和實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)這些成就有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生走出課堂，了解科技發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高他們的實(shí)踐能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。通過這種方式，他們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要影響，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展。

雖然這節(jié)課取得了一定的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講授過程中，我對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)解釋得