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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小老鼠打電話(huà)》幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小老鼠打電話(huà)》1教材分析歌曲《小老鼠打電話(huà)》節(jié)奏歡快,內(nèi)容幽默詼諧,富有兒童情趣?!队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里,這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長(zhǎng),間奏較多,在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)伴隨愉悅感,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)作品的情趣和能力,樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演,因此,我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)?;顒?dòng)目標(biāo)1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。2.欣賞、學(xué)唱歌曲,嘗試有節(jié)奏的對(duì)話(huà)和演奏?;顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲錄音、圖譜、響罐,貓和老鼠的胸貼、手袋偶活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感?;顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏?;顒?dòng)過(guò)程1.練聲出示貓和老鼠的節(jié)奏譜師:小貓?jiān)鯓咏?幼:喵喵喵喵喵喵喵師:小老鼠怎樣叫?幼:吱吱吱吱吱吱吱(用這一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目,能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏,為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)2.教師講故事《小老鼠打電話(huà)》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。有一天,小老鼠一個(gè)人在家,他感到好無(wú)聊啊。他想,要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。什么是“過(guò)家家”?過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢?小老鼠拿出電話(huà)號(hào)碼本看了看,他撥了一個(gè)號(hào)碼,.叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話(huà)打通了。小老鼠說(shuō),喂、喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。電話(huà)那邊說(shuō),好、好,知道了,馬上就到你的家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音,嚇得趕緊把電話(huà)掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,我找的朋友怎么會(huì)是他呢?小老鼠又仔細(xì)看了看電話(huà)號(hào)碼本,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。(教師在講故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節(jié),為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內(nèi)容的邏輯順序。)3.教師范唱“小老鼠打電話(huà)”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)人物對(duì)話(huà)。教師:這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里,歌曲的名字也叫“小老鼠打電話(huà)”。(幼兒首次完整的傾聽(tīng)歌曲這一環(huán)節(jié)中,教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。)教師:歌中小老鼠撥的電話(huà)號(hào)碼是?出示教師:小老鼠撥通了電話(huà),他是怎么說(shuō)的?大花貓是怎么回答的?出示相應(yīng)的圖譜,師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話(huà),引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。4.出示歌曲圖譜,播放歌曲錄音。教師:這首歌曲的名字叫什么?教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容,再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。教師:小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分,這叫間奏。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。5.播放歌曲錄音,幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。(此歌曲篇幅較長(zhǎng),在幼兒再次欣賞歌曲的`同時(shí),教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),增加趣味性。)6.播放歌曲錄音,幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。(幼兒邊看圖譜邊用響罐演奏,不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān),提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率,而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。)教師引導(dǎo)語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏?如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。(當(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí),可以在活動(dòng)開(kāi)始之前,預(yù)先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。)7.播放歌曲錄音,鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。8.游戲:貓捉老鼠幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小老鼠打電話(huà)》2一、說(shuō)教材:(一)教材分析:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)游戲嗎?老鼠打電話(huà)給海南出版社出版的《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和教案》(中班上冊(cè))。這個(gè)游戲充滿(mǎn)了孩子的興趣,接近幼兒的生活,容易理解。目前,通信設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友之間經(jīng)常用電話(huà)聯(lián)系,電話(huà)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡膬?nèi)容,同時(shí)中班幼兒年齡小,現(xiàn)在多為獨(dú)生子女,一般有疏忽的行為,該游戲具有時(shí)代特征,符合當(dāng)前幼兒年齡特征。選擇老鼠打電話(huà)的教材是因?yàn)?、劇情簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、打電話(huà)是幼兒日常生活中常見(jiàn)到的,游戲語(yǔ)言方便幼兒模仿學(xué)習(xí)。3。通過(guò)游戲,幼兒可以感受到禮貌用語(yǔ)的用法,學(xué)習(xí)如何打電話(huà)。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到工作要小心,不要疏忽,符合幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特征。(二)教育目標(biāo):在幼兒園教育綱要的語(yǔ)言領(lǐng)域,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、積極應(yīng)對(duì)的環(huán)境和鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感覺(jué),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力。1、樂(lè)于觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。2、體會(huì)工作要仔細(xì),不要粗心大意。3、樂(lè)于參加表演,大膽學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。(三)教育重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的目標(biāo)是參加游戲表演,大膽學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。因此,在整個(gè)活動(dòng)中,我總是原諒這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教育,這也是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,一句話(huà)只說(shuō)一半或幾句話(huà)就不能說(shuō)了。根據(jù)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展情況,我決定了這次活動(dòng)的難點(diǎn)是用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。(四)教育、學(xué)具準(zhǔn)備:為了更好地服務(wù)這次活動(dòng)的目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:1、配置老鼠的房子:在墻上掛家人的照片,在桌子上放置人偶家的廚房用具和電話(huà)。(這是為情景表演準(zhǔn)備的)2、老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備情況表演內(nèi)容。(這也是為情況表演準(zhǔn)備的)3、玩具電話(huà)每個(gè)幼兒(這是為幼兒玩游戲準(zhǔn)備的)二、說(shuō)學(xué)情:中班上冊(cè)的幼兒年齡在4左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期。他們對(duì)游戲特別感興趣,平時(shí)最喜歡一邊用手當(dāng)麥克風(fēng)一邊唱電話(huà)這首歌。但是由于詞匯量貧乏,幼兒在游戲中想說(shuō)又不知道該怎么說(shuō),說(shuō)了也很難完全表達(dá)自己的意思,再加上幼兒打電話(huà)也缺乏生活經(jīng)驗(yàn),想打電話(huà)卻又不知道該怎么打。因此,我通過(guò)這次游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,在游戲中練習(xí)打電話(huà),給幼兒說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。三、說(shuō)教方法:根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)采用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采上述方法?采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象特征,屬于典型的具體形象思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身的.特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀原則至關(guān)重要。以看情況表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,使教育生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。采用提問(wèn)法,是因?yàn)樘釂?wèn)可以引導(dǎo)幼兒有目的地,仔細(xì)觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我用啟發(fā)性的問(wèn)題用語(yǔ)言表達(dá)幼兒看到的具體形象,是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),在幼兒身心稍微疲憊的時(shí)候,游戲可以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的興趣。幼兒可以在輕松愉快的電話(huà)游戲中充分表達(dá)自己,大膽地說(shuō)話(huà)。四、說(shuō)學(xué)法:整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,把過(guò)去的要我學(xué)變成現(xiàn)在的要我學(xué)。遵循淺入深的教育原則,幼兒在看、聽(tīng)、想、說(shuō)、玩的輕松氛圍中把握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、談話(huà)法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官積極參加活動(dòng),幼兒通過(guò)觀看情況表演直接獲得印象。討論對(duì)話(huà)法是幼兒在討論、對(duì)話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解和意見(jiàn),是幼兒練習(xí)對(duì)話(huà)的好機(jī)會(huì)。五、活動(dòng)程序:根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教育的原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)饑餓環(huán)節(jié)(1)觀看情況表演,激發(fā)幼兒的興趣。首先,我用神秘的吻介紹幼兒看到的情況表演。孩子們,你喜歡看表演嗎?讓我們看看老鼠家發(fā)生了什么奇怪的事情。吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情況表演——老鼠打電話(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力,充分利用感官感知游戲內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)這次活動(dòng)的重點(diǎn)鋪平道路。(2)通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)游戲內(nèi)容,再次看表演。首先,讓幼兒討論以下兩個(gè)問(wèn)題。1、剛才,你們看到了什么?2、老鼠和小花貓是好朋友嗎?既然小花貓不是老鼠的好朋友,為什么老鼠打電話(huà)來(lái)小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng),可以再次表演老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的場(chǎng)面,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)老鼠撥號(hào)不集中)除了錯(cuò)誤的電話(huà)號(hào)碼外,還有什么地方說(shuō)明老鼠不小心嗎?接下來(lái)再看表演,問(wèn):老鼠打電話(huà)是怎么說(shuō)的?為什么不知道接電話(huà)的是小花貓?老鼠怎么打電話(huà)邀請(qǐng)好朋友?鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色之間的對(duì)話(huà),體驗(yàn)工作疏忽的結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、表演重點(diǎn)片段、設(shè)置疑問(wèn)、再次看表演,然后提問(wèn),內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己看到的、想到的,你一句話(huà)、我一句話(huà),幼兒在輕松愉快的氛圍中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這是解決活動(dòng)的重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)的最重要環(huán)節(jié),同時(shí)完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。(3)幼兒互相玩電話(huà)游戲,練習(xí)對(duì)話(huà)。隨著活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒一定想自己打電話(huà)。為了滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望,我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由地一起玩電話(huà)游戲。孩子們,你想打電話(huà)嗎?怎么給閨蜜打電話(huà)?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩電話(huà)游戲吧。這一環(huán)節(jié)能夠充分滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望,幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中練習(xí)打電話(huà),表達(dá)自己的意思,為幼兒提供表達(dá)和說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小老鼠打電話(huà)》3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我是__號(hào),今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)課《小老鼠打電話(huà)》。一、說(shuō)教材(一)教材分析聽(tīng)說(shuō)游戲《小老鼠打電話(huà)》選自海南出版社出版的《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案》(中班上冊(cè))一書(shū)。該游戲充滿(mǎn)童趣,貼近幼兒生活,易于理解解。目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話(huà)聯(lián)系,打電話(huà)成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時(shí)中班上冊(cè)幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《小老鼠打電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋?.情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.打電話(huà)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的,游戲的語(yǔ)言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3.通過(guò)游戲,幼兒能感受一些禮貌用語(yǔ)的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話(huà)。4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì),不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(二)教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平:幼兒年齡偏小,注意力容易分散,做事情粗心大意;幼兒喜歡模仿大人玩打電話(huà)游戲,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),詞匯貧乏,往往拿著話(huà)筒不知所措,也不知道說(shuō)什么等,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):1.樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。2.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。3.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。(三)教學(xué)重、難點(diǎn)在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到:樂(lè)意參與游戲表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班上冊(cè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,往往一句話(huà)只說(shuō)了半句話(huà)或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了,根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。(四)教、學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:1.布置小老鼠的家:墻上掛全家福的照片,桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話(huà)機(jī)。(這是為情景表演而準(zhǔn)備)2.小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準(zhǔn)備的)3.玩具電話(huà)機(jī)每個(gè)幼兒一部。(這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的)二、說(shuō)學(xué)情中班上冊(cè)的幼兒年齡在4左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期。他們對(duì)游戲特別感興趣,平時(shí)最喜歡邊用手當(dāng)話(huà)筒邊唱《打電話(huà)》這首歌。但是由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說(shuō)又不知道該怎樣說(shuō),既使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整,加上幼兒打電話(huà)也缺乏生活經(jīng)驗(yàn),雖然想打電話(huà)但又不知道怎樣才能打好電話(huà)。因此,我通過(guò)這次游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,在游戲中練習(xí)打電話(huà),給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。三、教法根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái),是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),在幼兒身心略感疲憊時(shí),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話(huà)游戲中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說(shuō)話(huà)。四、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”.遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話(huà)法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話(huà)法是幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話(huà)的游戲中,邊游戲邊練習(xí)對(duì)話(huà),充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的”語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的`“的精神實(shí)質(zhì)。五、活動(dòng)程序根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié):(一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運(yùn)
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