2024年秋季學(xué)期新人教版8年級上冊物理課件第1章 機械運動 1.4 速度的測量

第4節(jié)

速度的測量八年級初中物理第一章

機械運動

學(xué)習(xí)目標(biāo)實驗原理

路程和時間必須對應(yīng)裝置：如圖所示。器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬片等。實驗器材、裝置防止小車滑落，便于準(zhǔn)確測量時間實驗步驟

實驗設(shè)計表格分析與論證小車在斜面上做變速運動，小車沿斜面下滑的速度越來越快。小車從斜面下滑，運動速度怎樣變化？比較v1和v2的大?。?/p>

v1

v2＞怎樣求小車通過下半段路程的平均速度？不能測量小車從斜面中部開始滑到底端的時間計算注意事項斜面坡度不可過大，也不可過小。斜面坡度過小，小車做變速運動不明顯，小車也有可能不會運動；斜面坡度過大，小車運動得太快，時間太短，會增大對時間的測量誤差。測量路程時，不能忽略小車的長度。不能直接從斜面頂端量到末端或中點，因為小車有一定的長度，所以測量路程時，必須從小車的頭量到頭，或從尾量到尾，否則計算會出現(xiàn)錯誤。典例1在“測平均速度”的實驗中：（1）斜面應(yīng)保持_______的坡度，這是為了便于測量______。時間0.12小于較?。?）如圖所示，若停表每格為１s，則該次實驗中，小車通過全程的平均速度v=________m/s，實驗中小車通過上半段路程的平均速度_______（選填“大于”“小于”或“等于”）小車通過下半段路程的平均速度。（3）若小車過了底端才停止計時，則測得全程的平均速度比真實值偏______。小課堂總結(jié)速度的測量實驗原理實驗步驟實驗裝置分析與論證注意事項熟悉實驗探究的幾大要素，經(jīng)歷實驗探究過程，會寫實驗報告，養(yǎng)成嚴謹科學(xué)的態(tài)度隨堂練習(xí)

1.小龔在做“測量小車運動的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置；小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的小方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）。（1）該實驗測小車平均速度的原理是______。（2）請根據(jù)圖中信息回答：vAC=______m/s。v=s/t0.3（3）如圖所示的四個速度隨時間變化的關(guān)系圖像，能反映出小車下滑運動的是______（選填圖中的選項字母）。（4）為了證明上小題的結(jié)論，我們可以采取的方法是分別測量AB和BC兩段的平均速度，但從測量精準(zhǔn)的角度來看，直接測量tBC是誤差較大的，可以采取的改進方法是____________________________________。C測出tAC、tAB，則tBC=tAC-tAB謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

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甲、乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當(dāng)日16：30到達乙地。火車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，火車全部通過橋梁的時間是25s，則火車從甲