吉林省松原市乾安縣七中2025屆生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

吉林省松原市乾安縣七中2025屆生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．糖尿病血糖濃度標準為：空腹≥7．0mmol/L，餐后2h>11．1mmol/L．測定甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖和胰島素濃度，結果如下圖。下列相關推測合理的是（）A.甲、乙、丙三人均為糖尿病患者B.甲的胰島素含量異常是胰島A細胞受損導致C.乙靶細胞膜上受體與胰島素的結合能力較低D.丙空腹時由肝糖原和肌糖原分解補充血糖2．下列對有關實驗的描述中，正確的是（）A.探究溫度對酶活性影響的實驗中選擇過氧化氫酶作為實驗材料B.葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可能導致最終在濾紙條上看不到色素帶C.人和小鼠細胞的融合實驗用到了放射性同位素示蹤技術D.為了調查血友病的遺傳方式，可在學校內對同學進行隨機抽樣調查3．在人們豐富的生活經驗中包含了一定的生物學原理，下列理解中不合理的是（）A.種地不上糞，等于瞎胡混——糞便中有豐富的有機物能被植物吸收利用B.燒苗現(xiàn)象——施肥過多，土壤溶液濃度過大，影響植物根部細胞的滲透作用C.“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧（pěng）”——適當提高晝夜溫差，有利于有機物積累，增加產量D.犁地深一寸，等于上層糞——犁地松土有利于增加根部細胞有氧呼吸，促進根部對礦質元素的吸收4．某實驗小組為研究頂端優(yōu)勢現(xiàn)象及其機理進行了下圖所示實驗。下列相關敘述錯誤的是（）A.若給d圖側芽施加生長素抑制劑，推斷其他側芽依然會萌發(fā)B.由圖d可知，生長素和細胞分裂素對側芽生長起協(xié)同作用C.切頂后側芽都萌發(fā)的原因是側芽處生長素減少，抑制作用減弱D.頂端優(yōu)勢形成的主要原因是側芽的生長素濃度高，側芽對生長素敏感5．下列生物的呼吸作用只在細胞質基質中進行的是（）A.變形蟲 B.人體成熟的紅細胞C.豌豆葉肉細胞 D.酵母菌6．為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學習記憶能力的影響，我?！澳逞芯拷M”課外小組將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動（跑步、游泳）。數(shù)周后，小組同學發(fā)現(xiàn)運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。下列說法正確的是（）A.規(guī)律且適量的運動會增加神經元間的聯(lián)系，有利于新突觸的建立B.學習和記憶只與腦內神經遞質的作用有關C.適量的有氧運動一定能夠讓實驗動物形成長期記憶D.學習和記憶是人腦特有的高級功能7．在特異性免疫中，吞噬細胞對細菌抗原吞噬，加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A.吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原B.加工處理后的抗原可直接呈遞給B細胞C.溶酶體參與抗原的加工處理過程D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫8．（10分）雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4中脫氧核苷酸，則以該鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種二、非選擇題9．（10分）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產生酒精。取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進行酵母菌的純化培養(yǎng)。圖乙是經過圖甲步驟A純化培養(yǎng)的結果，圖丙是步驟C操作培養(yǎng)過程中，得到的一個菌落分布平板。請回答下列問題：（1）步驟A和C所用的培養(yǎng)基中的凝固劑是_______，培養(yǎng)基滅菌的方法是_______，滅菌后的培養(yǎng)基要進行倒平板操作，該操作過程應該在_______旁進行，待平板冷凝后，要將平板倒置，其原因之一是_______。（2）圖乙結果顯示，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是_______（用編號表示），步驟B操作中需用_______挑取單個菌落進行接種。（3）步驟C的接種方法是_______，根據圖丙結果判斷，接種時可能的操作失誤是_______。（4）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉接到僅以_______為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（5）將經上述流程培育獲得的釀酒酵母進行酒精發(fā)酵能力測試，能用于生產的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備的條件有_______和_______。10．（14分）圖甲表示膝跳反射的結構基礎，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學物質（X）隨時間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺的產生_________________（屬于/不屬于）反射。產生痛覺過程中相關的神經沖動在神經纖維上的傳導是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結構基礎中決定興奮傳遞方向的結構是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動作為踢小腿，此時圖中突觸后膜電位為“外正內負”的是____（填字母）。（4）如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放神經遞質，因而引起肌內收縮，由此可見該神經遞質能使下一個神經元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時段，腎小管細胞對水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。11．（14分）我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放在培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據圖分析并回答問題。（1）過程③和過程④分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的___________和__________。（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入_____________兩種激素。蘭花莖尖細胞經過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術原理是___________________。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對____________進行化學或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于________。（4）若將蘭花的莖尖細胞換成蘭花的花粉粒經組織培養(yǎng)形成植株，經過染色體加倍后長成可育植物。這種育種方法稱為______________，其優(yōu)點有_____________________。12．圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的有_______；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結出能量流動的特點是______________。（4）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義是_____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、健康人的血糖濃度為3.9～6.1mmol/L。2、分析左圖：空腹時甲和乙的血糖濃度偏高，丙的血糖濃度正常；餐后甲、乙、丙的血糖濃度均有所上升。進餐1h后，甲和乙的血糖濃度高于正常值?？梢?，甲、乙兩人均為糖尿病患者。分析右圖：甲餐后胰島素的含量略有升高，但升高的幅度很小，說明甲的胰島B細胞受損；乙和丙的胰島素的含量先升高后下降，乙的胰島素的含量高于甲和丙?！驹斀狻緼、由圖可知：甲、乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值，符合糖尿病的血糖標準，說明甲、乙兩人均為糖尿病患者，丙為正常人，A錯誤；B、甲餐后的胰島素分泌量很低，但是血糖水平遠遠高于正常值，說明甲的胰島素含量異常是胰島B細胞受損導致，B錯誤；C、乙餐后的胰島素分泌量很高，但是血糖水平遠遠高于正常值，故可能是自身抗體競爭性結合靶細胞膜上的胰島素受體，導致乙的靶細胞膜上受體與胰島素的結合能力較低，使胰島素不能很好地發(fā)揮降血糖的作用，C正確；D、丙空腹時，血糖濃度略低于正常值，此時由肝糖原分解補充血糖，而不是肌糖原分解，D錯誤。故選C。2、B【解析】影響酶促反應速率的因素主要有溫度、pH、底物濃度和酶濃度，溫度能影響酶促反應速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強，酶促反應速率加快；到達最適溫度時，酶活性最強，酶促反應速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應速率減慢。另外低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活?！驹斀狻緼、探究溫度對酶活性影響的實驗中不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關，A錯誤；B、葉綠體色素濾液細線浸入層析液，會導致色素溶解在層析液中，濾紙條上不出現(xiàn)色素帶，B正確；C、人和小鼠細胞的融合實驗用到了熒光標記技術，C錯誤；D、調查血友病的遺傳方式，需要在血友病的患者家系中進行調查，D錯誤。故選B。3、A【解析】植物生長需要光照、水分和二氧化碳以及適宜的礦質營養(yǎng)，從而滿足了植物光合作用的需要為植物的增產創(chuàng)造了條件，植物是自養(yǎng)生物，不能利用現(xiàn)成的有機物，而是能利用無機物合成自身需要的有機物。滿足自身生長需要?！驹斀狻緼、糞便中有豐富的有機物經過分解者的分解作用之后轉變?yōu)闊o機物能被植物吸收利用，而植物不能利用其中的有機物，A錯誤；B、一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，B正確；C、“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，可看出該農業(yè)增產措施主要是白天升高溫度，夜間降低溫度，有利于有機物積累，從而提高作物產量，C正確；D、犁地松土有利于增加根部細胞有氧呼吸，為根部吸收礦質元素提供能量來源，進而促進根部對礦質元素的吸收，D正確。故選A。4、B【解析】植物的頂端優(yōu)勢是指頂端產生較多的生長素，向下運輸，導致側芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長素濃度低促進生長，而側芽生長素濃度高抑制了生長的現(xiàn)象?！驹斀狻緼、據頂端優(yōu)勢和a、b可知，側芽受到抑制的作用原因是生長素濃度較高，如果d圖側芽施加生長素抑制劑，生長素濃度降低，其他側芽就會萌發(fā)，A正確；B、由a、b、c可知，過高的生長素抑制側芽生長，由d圖可知，細胞分裂素促進側芽生長，兩者是拮抗作用，不是協(xié)同作用，B錯誤；C、由a、b和c對照可知，切頂后，側芽處生長素減少，抑制作用減弱，從而側芽萌發(fā)，C正確；D、頂端優(yōu)勢形成的主要原因是側芽的生長素濃度高，側芽對生長素敏感，高濃度的生長素抑制了側芽的生長，D正確。故選B。5、B【解析】細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，真核細胞中，有氧呼吸的場所為細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所為細胞質基質；而原核細胞中有氧呼吸和無氧呼吸的場所均為細胞質基質?！驹斀狻緼、變形蟲屬于真核生物，具有線粒體，線粒體是其進行有氧呼吸的主要場所，A錯誤；B、人體成熟的紅細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，其呼吸作用只發(fā)生在細胞質基質中，B正確；C、豌豆葉肉細胞屬于真核生物，其有氧呼吸的場所主要是線粒體，C錯誤；D、酵母菌屬于真核生物，其有氧呼吸的場所主要是線粒體，D錯誤。故選B。6、A【解析】語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關?！驹斀狻緼、規(guī)律適量的有氧運動會增加神經元間的聯(lián)系，有利于學習記憶，且利于新突觸的建立，A正確；B、學習和記憶與腦內神經遞質的作用以及某些蛋白質的合成有關，B錯誤；C、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，尤其與海馬區(qū)有關，故適量的有氧運動能夠促進實驗動物學習記憶，但不一定形成長期記憶，C錯誤；D、語言功能是人腦特有的高級功能，學習和記憶動物也有，D錯誤。故選A。7、C【解析】吞噬細胞對細菌抗原的吞噬，加工處理和呈遞過程，將細菌吞入細胞內，溶酶體內的水解酶將細菌水解，并將細菌的抗原暴露在吞噬細胞的表面?！驹斀狻緼、吞噬細胞具有吞噬功能，但不具有特異性選擇，A錯誤；B、加工處理后的抗原呈遞給T細胞，B錯誤；C、圖中內吞泡和溶酶體融合，將抗原處理成片段，所以溶酶體參與抗原的加工處理過程，C正確；D、特異性免疫的第一階段都是對抗原的處理、呈遞和識別階段，不僅僅存在于體液免疫，細胞免疫中也存在抗原的加工和處理，D錯誤?！军c睛】識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，結合圖中信息準確判斷各選項便可。8、D【解析】由T和A配對和在該模板上共有4個腺嘌呤，可推出正常情況下，新形成子鏈上共有4個腺嘌呤；胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸可能與模板上的第1、2、3、4個腺嘌呤脫氧核苷酸進行配對而使復制在相應的部位終止；也可能不與任何一個配對，DNA正常復制，所以總共能形成5種不同長度的子鏈。故選D。二、非選擇題9、（1）①.瓊脂②.高壓蒸汽滅菌法（濕熱滅菌法）③.酒精燈火焰④.防止冷凝水污染培養(yǎng)基（2）①.①③②②.接種環(huán)（3）①.稀釋涂布平板法②.涂布不均勻（4）木糖（5）①.產生酒精的能力強②.耐酒精的能力強【解析】根據題干信息“常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”可知：該菌在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中會死亡，“自然界中某些酵母菌能分解木糖產生酒精”說明這些酵母菌含有相關木糖發(fā)酵有關的酶的基因；接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法?！拘?詳解】瓊脂可作為培養(yǎng)基中的凝固劑，對培養(yǎng)基滅菌應該采用高壓蒸汽滅菌法；為了防止冷凝水污染培養(yǎng)基，所以滅菌后的培養(yǎng)基要進行倒平板操作，該操作過程應該在酒精燈火焰旁進行?！拘?詳解】據圖乙可知：圖示的結果是平板劃線操作后的實驗結果，②區(qū)出現(xiàn)了單個菌落，產生的菌落是由一個細菌生長繁殖而來的，分析培養(yǎng)基上細菌的分布可知，①③②區(qū)菌落數(shù)越來越少，所以劃線操作的順序是①③②；步驟B操作中需用接種環(huán)挑取單個菌落進行接種?！拘?詳解】步驟C的接種方法是稀釋涂布平板法，據圖丙所示：接種時可能的操作失誤是涂布不均勻?！拘?詳解】根據題干分析：采用反推法，所以將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵?！拘?詳解】根據題意“進行酒精發(fā)酵能力測試”可知：用于生產的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備產生酒精的能力強和耐酒精的能力強的條件?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和微生物的選擇的相關知識，要求考生明確微生物的培養(yǎng)和微生物選擇的方法，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、(1).不屬于(2).單向(3).突觸(4).C(5).抑制(6).腦干(7).增大【解析】反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分，是反射活動完成的結構基礎，根據題意和圖示分析可知：甲圖中①是傳入神經，②是傳出神經。圖乙中X的含量在平均含量水平上下波動?！驹斀狻浚?）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的結構不完整，因此痛覺的產生不屬于反射。產生痛覺過程中相關的神經沖動在神經纖維上的傳導是單向的。（2）完成膝跳反射的結構基礎中決定興奮傳遞方向的結構是突觸。（3）根據題圖，刺激圖中1處，由于突觸B能使下一神經元興奮，所以伸肌收縮；而突觸C抑制下一神經元興奮，所以屈肌仍然處于舒張狀態(tài)。由于神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，導致膜電位變?yōu)橥庳搩日?，在突觸A、B、C中，A、B使下一神經元興奮，而C抑制下一神經元興奮，因此踢小腿時，突觸C的后膜電位仍為外正內負。（4）突觸間的興奮傳遞是通過突觸前膜釋放化學遞質作用于突觸后膜來完成的，破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放神經遞質，因而引起肌內收縮，則該神經遞質可使肌肉處于舒張狀態(tài)，即使突觸后膜處于靜息狀態(tài)，故該神經遞質能使下一個神經元抑制。（5）人體的呼吸中樞位于腦干。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使尿量減少，故c→d時段，抗利尿激素增加，腎小管細胞對水的吸收增大?！军c睛】本題知識點是興奮在反射弧上的傳遞，突觸的特點，主要考查學生解讀題圖獲取信息，明確興奮在神經纖維上、和突觸之間傳遞的原理，并利用相關信息解決問題的能力和利用所學的知識綜合解決問題的能力。11、①.脫分化②.再分化③.生長素和細胞分裂素④.植物細胞具有全能性⑤.愈傷組織⑥.突變體的利用（或誘變育種）⑦.單倍體育種⑧.縮短育種年限等【解析】圖示表示細胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細胞中分離莖尖細胞；③表示脫分化過程，該過程形成的愈傷組織細胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：③為脫分化、④再分化。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸、植物激素（生長素和細胞分裂素）等。植物組織培養(yǎng)過程中要保證無菌。蘭花莖尖細胞經過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術原理是植物