2025屆四川省眉山市外國語學(xué)校生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

2025屆四川省眉山市外國語學(xué)校生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在生態(tài)系統(tǒng)中能將太陽能轉(zhuǎn)化到生物群落中的是A.蚯蚓 B.硅藻 C.硝化細(xì)菌 D.酵母菌2．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.授粉前，對母本進(jìn)行套袋目的是防止豌豆自交B.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容C.孟德爾通過演繹推理過程，證明了其假說的正確性D.產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離是分離定律的實質(zhì)3．用高倍鏡觀察比用低倍鏡觀察，看到細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞大小和視野明暗情況依次為（）A.多、大、亮 B.少、小、暗 C.多、小、暗 D.少、大、暗4．某植物的花色受位于常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，花色形成的生化途徑如圖所示，酶M的活性顯著高于酶N，當(dāng)兩種酶同時存在時，所有的底物都只能和酶M結(jié)合．某純合植株甲和白花植株雜交，產(chǎn)生的F1自交，所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花：紅花：白花=12：3：1．下列說法中不正確的是（）A.純合植株甲的基因型為MMNNB.有色物質(zhì)Ⅰ為藍(lán)色，有色物質(zhì)Ⅱ為紅色C.F2的藍(lán)花植株中純合子占1/6D.F2的紅花植株隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中白花植株占1/55．切開凹凸不平發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實C.光照不均勻使生長素分布不均勻D.發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育6．新冠肺炎如今仍在全球大肆傳播，接種疫苗是防控新冠疫情的重要措施。下列有關(guān)說法正確的是（）A.新冠肺炎病毒是由RNA和蛋白質(zhì)組成，它屬于傳染源B.第一次接種后，密切接觸新冠肺炎患者，仍有可能感染新冠肺炎，原因是體內(nèi)還沒有產(chǎn)生抗體或者是產(chǎn)生的抗體較少C.接種新冠疫苗能夠有效預(yù)防新冠肺炎，這種免疫屬于非特異性免疫D.戴口罩也能有效預(yù)防新冠肺炎，這屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群7．作為科學(xué)家合作研究的典范，沃森和克里克配合，揭示了DNA分子的結(jié)構(gòu)。排列在DNA分子外側(cè)，構(gòu)成基本骨架的物質(zhì)是（）A.堿基對 B.脫氧核糖和磷酸 C.肽鏈 D.果糖8．（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙，丙是生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，1-4是乙中的四種生物。下列分析正確的是（）A.甲、乙、丙構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)可表示為C.分解作用可用箭頭甲指向丙表示D.該示意圖可體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)往復(fù)運(yùn)動的特點(diǎn)二、非選擇題9．（10分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題：（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為__________________________________。縮鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是________________。興奮在c點(diǎn)的傳導(dǎo)方向與________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反，動作電位的形成原因是______________________。（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中________點(diǎn)檢測到電位變化，原因是_____________________。若刺激c點(diǎn)，圖中________點(diǎn)能檢測到電位變化。若刺激噴水管皮膚，c點(diǎn)處的興奮傳導(dǎo)是________（填“雙向”或“單向”）。（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處________內(nèi)流減少，導(dǎo)致__________釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動神經(jīng)元興奮性________________________________。（4）如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強(qiáng)刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)__________（填“增加”“減少”或“不變”）。10．（14分）根據(jù)教材原文填空（1）血漿滲透壓的大小主要與________的含量有關(guān)。（2）當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，在興奮部位和未興奮部位之間由于________的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流。（3）體溫的恒定對于人體正常的生命活動至關(guān)重要，熱量的散出主要通過________、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等。（4）________是保衛(wèi)人體的第一道防線。（5）在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，________選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。11．（14分）人類的X和Y染色體上有同源區(qū)域，在形成精子時，X和Y染色體的同源區(qū)域可發(fā)生聯(lián)會和交換。Léri-Weill軟骨骨生成障礙綜合征（LWD）是一種遺傳性疾病，導(dǎo)致此病的基因及其等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)域。圖是某家族關(guān)于該病的系譜圖（相關(guān)基因用B和b表示）。已知II-4是純合子。不考慮突變，回答下列問題：（1）人群中非LWD男性和LWD男性患者的基因型共有__________種。引起LWD遺傳病的基因是__________（填“顯性”或“隱性”）基因。（2）III-3的基因型是__________。（3）II-3的基因型是__________。II-3與一表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，生了一個患LWD的男孩，該男孩的基因型是__________，其患病的原因可能是__________。（4）II-3與妻子希望生一個健康的孩子，你的建議應(yīng)該是__________。12．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用部分機(jī)理。請分析回答：（1）由圖分析，影響胰島B細(xì)胞分泌活動的物質(zhì)有___________________________。胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面____________________________________，促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖；另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成，從而使血糖濃度降低。（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異?？贵w，因抗體______（填序號）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，從免疫學(xué)的角度看，這種糖尿病屬于一種__________病。（3）切除動物的胰腺導(dǎo)管，對胰島素的分泌_________（選填“基本無”或“有較大”）影響。除了糖尿病外，尿糖超標(biāo)的原因還可能是___________________________（答兩點(diǎn)）。（4）糖尿病患者除血糖偏高外，還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象，請分析出現(xiàn)多尿的原因：________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】A、蚯蚓是營腐生生活的動物屬于分解者，A錯誤；B、硅藻可以進(jìn)行光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存到生物群落中，B正確；C、硝化細(xì)菌屬于化能合成作用的細(xì)菌，是生產(chǎn)者，只能進(jìn)行化能合成作用，但不能利用太陽能，C錯誤；D、酵母菌是異養(yǎng)真菌，屬于分解者，不能利用光能，D錯誤。故選B。2、D【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、授粉前，對母本進(jìn)行套袋的目的是為了避免外來花粉的干擾，A錯誤；B、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于實驗現(xiàn)象，B錯誤；C、孟德爾通過測交實驗，證明了其假說的正確性，C錯誤；D、產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離（即等位基因的分裂）是分離定律的實質(zhì)，D正確。故選D。3、D【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小?！驹斀狻繉⒌捅剁R換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗。因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為：少、大、暗。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力。4、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的花色受位于常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，遵循基因的自由組合定律。花色有白色、紅色、藍(lán)色三種，由于酶M的活性顯著高于酶N，當(dāng)兩種酶同時存在時，所有的底物都只能和酶M結(jié)合，且純合植株甲和白花植株雜交，產(chǎn)生自交，所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花：紅花：白花=12：3：1。所以藍(lán)花的基因型為M___，紅花的基因型為mmN_，白花的基因型為mmnn?！驹斀狻緼、由于純合植株甲和白花植株雜交，產(chǎn)生的F1自交，所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花：紅花：白花=12：3：1。說明F1的基因型為MmNn，又白花植株的基因型為mmnn，所以純合植株甲的基因型為MMNN，A正確；B、基因M控制合成酶M，催化白色物質(zhì)合成有色物質(zhì)Ⅰ，根據(jù)分析，有色物質(zhì)Ⅰ為藍(lán)色，有色物質(zhì)Ⅱ為紅色，B正確；C、F2的藍(lán)花植株中純合子有MMNN、MMnn，占2/12=1/6，C正確；D、F2的紅花植株的基因型為mmNN和mmNn，比例為1：2，產(chǎn)生的配子中mN占2/3，mn占1/3，所以隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中白花植株占1/3×1/3=1/9，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵在于對9：3：3：1的理解與應(yīng)用，12：3：1是（9+3）：3：1的變化，同時考生答題是還要明白9：3：3：1的推導(dǎo)過程，才能準(zhǔn)確知道相關(guān)基因型與表現(xiàn)型，從而計算概率。5、D【解析】發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長素，促使子房膨大形成果實，若種子發(fā)育不良，或未發(fā)育，那么果實就會表現(xiàn)出凸凹不平或不均勻的西瓜，因此D正確，A、C解釋不正確；無種子的子房如果涂抹生長素也能發(fā)育成果實，故B錯誤?？键c(diǎn)：本題考查生長素的生理作用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性?！驹斀狻緼、新冠肺炎病毒是由RNA和蛋白質(zhì)組成，它是引起新冠肺炎的病原體，A錯誤；B、第一次接種后，雖然刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，但是抗體需要一段時間才能產(chǎn)生，抗體數(shù)量過少，抵抗該病的能力弱，因此密切接觸新冠肺炎患者還可能患上新冠肺炎，B正確；C、接種新冠疫苗只能預(yù)防新冠肺炎病毒，對其它病毒不起作用，這種只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫屬于特異性免疫，C錯誤；D、戴口罩也能有效預(yù)防新冠肺炎，這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑，D錯誤。故選B。7、B【解析】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則?！驹斀狻棵撗鹾颂呛土姿峤惶媾帕性贒NA分子的外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B正確。故選B。8、D【解析】分析圖解：由于生產(chǎn)者既可以進(jìn)行光合作用，又可以進(jìn)行呼吸作用，因此與大氣之間的物質(zhì)交換是雙向的，由此確定圖中甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者。食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%之間，因此1屬于第二營養(yǎng)級，2、3屬于第三營養(yǎng)級，4為第四營養(yǎng)級。【詳解】A、甲、乙、丙分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物群落部分，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物群落外，還包括非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，即除了消費(fèi)者1、2、3、4外還應(yīng)包括生產(chǎn)者甲，B錯誤；C、箭頭甲指向丙表示生產(chǎn)者流向分解者的能量，C錯誤；D、由示意圖可知物質(zhì)可以從生物群落到無機(jī)環(huán)境，又可以從無機(jī)環(huán)境到生物群落，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)往復(fù)運(yùn)動的特點(diǎn)。D正確。故選D。二、非選擇題9、①.傳出（運(yùn)動）神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負(fù)電位→正電位③.膜外④.鈉離子順濃度內(nèi)流⑤.d⑥.突觸間興奮的傳遞是單向的（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）⑦.ad⑧.單向⑨.Ca2＋⑩.神經(jīng)遞質(zhì)?.降低?.增加【解析】反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。傳入神經(jīng)元又叫感覺神經(jīng)元，效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體。【詳解】（1）效應(yīng)器為傳出（運(yùn)動）神經(jīng)末梢及其支配的鰓；反射發(fā)生時，膜內(nèi)電位由負(fù)電位→正電位；興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反；動作電位形成的原因是鈉離子順濃度內(nèi)流。（2）突觸間興奮的傳遞是單向的（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜），所以刺激b點(diǎn)只有d點(diǎn)能檢測到電位變化；興奮在離體的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，所以刺激c點(diǎn)，abd都會檢測到電位變化；興奮在反射弧上單向傳導(dǎo)。（3）從圖上看，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是Ca2＋內(nèi)流減少，導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動神經(jīng)元興奮性降低。（4）如果要去除習(xí)慣化，給予海兔頭部一個強(qiáng)刺激，最終是感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)增加?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對反射弧五部分功能的理解，以及興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過程、方向及原理。10、①.無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)②.電位差③.汗液蒸發(fā)④.皮膚、黏膜⑤.隨機(jī)【解析】（1）內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴液組成，血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。（2）當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，在興奮部位和未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流。（3）體溫的恒定對于人體正常的生命活動至關(guān)重要，熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等。（4）皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，這兩道防線不針對某一類特定病原體，叫做非特異性免疫。（5）在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。11、(1).4(2).顯性(3).XBXb(4).XBYb(5).XbYB(6).II-3在形成精子過程中X、Y染色體的同源區(qū)域發(fā)生交換，形成YB精子并受精(7).生男孩【解析】結(jié)合題干信息“II-4是純合子”可知：若為顯性病，則II-4為XbXb，I-1為XBXb，符合題意；若為隱性病，則II-4為XBXB，Ⅰ-2患病，為XbXb，不可能生出XBXB的孩子；故該病應(yīng)為顯性遺傳病?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：該病應(yīng)為顯性遺傳病，即引起LWD遺傳病的基因是顯性基因；則非LWD男性的基因型為XbYb，LWD男性患者基因型為XBYB、XBYb、XbYB，故共有4種。（2）III-3患病，則基因型為XBX-，II-6為III-3的父親，不患病，基因型為XbYb，故III-3的基因型為XBXb。（3）I-1正常，基因型為XbYb，I-2為XBXb，II-3為男性患者，基因型為XBYb；II-3與一表現(xiàn)型正常的女子（XbXb）結(jié)婚，正常情況下兩者所生男孩不患病，但生了一個患LWD的男孩，由題意可知：形成精子時，XY的同源區(qū)段可發(fā)生交換，即XBYb的精原細(xì)胞因為X、Y同源區(qū)段發(fā)生了交叉互換，得到了含YB的配子，即孩子基因型為XbYB，是患者。（4）II-3基因型為XBYb，妻子為XbXb，子代中女孩基因型為XBXb，為患者，男孩為XbYb，正常；故建議生男孩，以確保孩子健康?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確題干信息“II-4是純合子”，并能結(jié)合系譜圖分析作答。12、（1）①.葡萄糖（血糖）、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素②.增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量（2）①.①②.自身免疫（3）①.基本無②.一次性攝糖過多；腎小管重吸收功能障礙（4）患者的原尿中含有大量的糖，原尿滲透壓升高，使得腎小管、集合管對水的重吸收減弱，導(dǎo)致尿液增多【解析】胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其作用是促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，即促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，促進(jìn)糖原合成和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝細(xì)胞的肝糖原分解，并促進(jìn)肝細(xì)胞把非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。由圖可