應用文寫作求職信講課教案

應用文寫作求職信講課教案課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、課程目標：本課程的目標是幫助學生了解如何撰寫一份專業(yè)且有效的求職信，以便在求職過程中向潛在雇主展示其技能、經(jīng)驗和潛力。課程結(jié)束時，學生應能：1.理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.能根據(jù)職位要求和個人背景撰寫具有針對性的求職信。二、課程大綱：一、求職信的基本概念和重要性1.求職信的定義和目的2.求職信在求職過程中的作用3.求職信與簡歷的關(guān)系二、求職信的結(jié)構(gòu)和格式1.寫信日期和聯(lián)系方式2.招聘方聯(lián)系信息3.自我介紹4.對職位的興趣和背景5.工作經(jīng)驗和教育背景6.技能、能力和成就7.結(jié)尾及感謝8.附件和簽名三、撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧1.針對性：針對具體職位和招聘方進行撰寫2.突出個人優(yōu)勢：強調(diào)與職位相關(guān)的技能和經(jīng)驗3.簡潔明了：避免冗長和復雜的句子，突出關(guān)鍵信息4.專業(yè)用語：使用專業(yè)術(shù)語，展示職業(yè)素養(yǎng)5.真誠熱情：表達對該職位的熱情和承諾四、求職信的撰寫步驟和流程1.分析職位需求和自身背景2.撰寫自我介紹和職位興趣3.突出工作經(jīng)驗和技能4.校對和修改5.打印和發(fā)送五、求職信實例分析和練習1.實例分析：分析優(yōu)秀求職信范例2.小組練習：根據(jù)范例撰寫求職信3.課堂討論：分享并點評學生作品4.教師點評：總結(jié)優(yōu)點和不足，提出改進建議三、教學方法：1.理論講解：介紹求職信的基本知識和寫作技巧；2.實例分析：分析優(yōu)秀求職信范例，讓學生了解如何撰寫高質(zhì)量的求職信；3.練習和討論：通過小組練習和課堂討論，讓學生實踐并鞏固所學技能；4.教師點評：對學生的作品進行點評，提供反饋和建議。四、教學資源：1.課本或教材：包含求職信的基本知識和寫作技巧；2.實例范文：提供優(yōu)秀求職信范例；3.課堂PPT：輔助理論講解和實例分析；4.練習素材：提供練習所需的職位信息和學生個人背景信息。五、課程評估：1.平時表現(xiàn)：評估學生在課堂上的參與度、練習成果和討論表現(xiàn)；2.作業(yè)：要求學生根據(jù)真實職位信息撰寫求職信；3.反饋：教師對學生的作業(yè)進行點評，提供反饋和建議。六、課程時間安排（90分鐘）：1.求職信的基本概念和重要性（15分鐘）2.求職信的結(jié)構(gòu)和格式（20分鐘）3.撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧（20分鐘）4.求職信的撰寫步驟和流程（15分鐘）5.實例分析和練習（15分鐘）6.課堂討論和教師點評（5分鐘）應用文寫作求職信講課教案（1）課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、課程目標：本課程的目標是幫助學生了解如何撰寫一份專業(yè)且有效的求職信，以便在求職過程中向潛在雇主展示其技能、經(jīng)驗和潛力。課程結(jié)束時，學生應能：1.理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.能根據(jù)職位要求和個人背景，撰寫具有針對性的求職信。二、課程大綱：一、引言1.求職信的目的和作用2.求職信與簡歷的區(qū)別與聯(lián)系二、求職信的基本結(jié)構(gòu)1.寫信日期和抬頭2.自我介紹3.表述求職意向4.簡述個人經(jīng)歷和技能5.結(jié)尾及聯(lián)系方式三、撰寫求職信的技巧1.針對性：針對職位需求和個人背景進行撰寫2.突出個人優(yōu)勢：展示個人特長、成績、技能等3.簡潔明了：避免冗長和復雜的句子，突出關(guān)鍵信息4.語言規(guī)范：使用專業(yè)、禮貌的語言，避免拼寫和語法錯誤5.格式規(guī)范：遵循標準的信件格式，如縮進、空格等四、求職信的撰寫步驟1.分析職位需求和自身背景2.撰寫自我介紹3.突出個人優(yōu)勢和潛力4.結(jié)尾及感謝5.校對和修改五、實例分析1.成功求職信的案例展示2.失敗求職信的案例剖析3.實例中的優(yōu)點和不足分析六、實踐練習1.根據(jù)給定職位，撰寫求職信2.小組互評，提出改進意見3.教師點評，總結(jié)提升三、教學方法：1.理論講解：介紹求職信的基本結(jié)構(gòu)、撰寫技巧和步驟；2.實例分析：通過成功和失敗的案例，讓學生了解如何撰寫優(yōu)秀的求職信；3.實踐練習：學生根據(jù)所學知識和技巧，完成實踐練習；4.小組互評：學生分組進行互評，互相學習和提高；5.教師點評：教師對學生的實踐練習進行點評，指出優(yōu)點和不足。四、教學資源：1.教材：包含求職信的基本結(jié)構(gòu)、撰寫技巧和實例分析的教材；2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供成功求職信的范文和寫作指南；3.實踐練習：提供真實的職位信息，供學生進行實踐練習。五、課程評估：1.平時表現(xiàn)：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、參與度和作業(yè)完成情況進行評價；2.實踐練習：根據(jù)學生的實踐練習成果進行評價；3.課程反饋：通過學生反饋，對課程內(nèi)容和教學方法進行評估和改進。六、課程時間：本課程建議安排23課時。七、總結(jié)：本課程通過理論講解、實例分析、實踐練習等多種教學方法，幫助學生了解如何撰寫一份專業(yè)且有效的求職信。學生應能在課程結(jié)束時，掌握求職信的基本結(jié)構(gòu)、撰寫技巧和步驟，并能根據(jù)職位要求和個人背景，撰寫具有針對性的求職信。應用文寫作求職信講課教案（2）課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、課程目標：本課程的目標是幫助學生了解如何撰寫有效的求職信，以便在求職過程中向潛在雇主展示其技能、經(jīng)驗和潛力。通過本課程的學習，學生將能夠：1.理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.創(chuàng)作一封具有針對性和說服力的求職信。二、課程大綱：一、求職信的重要性及作用1.求職信的定義和目的2.求職信在求職過程中的作用3.求職信與簡歷的關(guān)系二、求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式1.寫信格式和禮貌用語2.求職信的組成部分a.自我介紹b.闡述工作經(jīng)驗和教育背景c.表達對應職位的興趣和熱情d.說明自己的能力和優(yōu)勢e.結(jié)尾及聯(lián)系方式三、撰寫求職信的技巧和要點1.針對性：針對具體職位和公司調(diào)整信件內(nèi)容2.突出個人特點：展示獨特性和與職位相關(guān)的技能3.語言簡潔明了：使用簡潔、清晰、專業(yè)的語言4.避免錯別字和語法錯誤：仔細校對，確保無誤5.適度自夸：自信地展示成就和能力，但避免夸大其詞四、求職信創(chuàng)作實踐1.分析一個成功的求職信范例2.學生分組進行實戰(zhàn)練習，撰寫求職信3.互相評審，提供反饋和建議4.教師總結(jié)，強調(diào)改進方向五、課程總結(jié)與作業(yè)1.回顧本課程要點2.布置作業(yè)：讓學生根據(jù)所學技巧，針對一個實際職位撰寫求職信3.鼓勵學生將完成的求職信分享給朋友或?qū)煟髑蠓答伈⒏倪M三、教學方法：1.講授法：講解求職信的基本結(jié)構(gòu)、格式和撰寫技巧。2.案例分析：分析成功的求職信范例，讓學生了解實際運用。3.實踐練習：學生分組進行實戰(zhàn)練習，撰寫求職信。4.互動討論：鼓勵學生分享自己的求職信，進行討論和反饋。5.教師指導：對學生創(chuàng)作的求職信提供指導和建議，幫助學生改進。四、教學資源：1.課本或教材：包含求職信的基本知識和技巧。2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供成功的求職信范例和寫作指導。3.課堂互動：教師與學生的互動討論和反饋。4.寫作工具：提供必要的寫作工具，如筆、紙或電子文檔編輯工具。五、課程評估：1.出勤率：評估學生的課程參與度。2.課堂表現(xiàn)：評估學生對課程內(nèi)容的理解和應用能力。3.作業(yè)：評估學生撰寫的求職信的質(zhì)量和技巧運用。4.反饋：鼓勵學生向教師提供課程反饋，以改進教學質(zhì)量。六、課程時間：本課程建議安排23課時。應用文寫作求職信講課教案（3）課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、教學目標本課程的目標是讓學生掌握求職信的撰寫技巧，包括求職信的基本結(jié)構(gòu)、語言風格、注意事項等，讓學生能夠有效地展示自己的優(yōu)勢和能力，提高求職成功率。二、教學對象本課程適用于大學生、研究生及需要求職的社會人士。三、教學內(nèi)容1.求職信的基本結(jié)構(gòu)（包括）標題、個人基本信息、自我介紹、工作經(jīng)歷或?qū)嵙暯?jīng)驗、技能與優(yōu)勢展示、對公司的認知和對職位的興趣、對求職結(jié)果的期望等部分。其中要注意重點突出、層次清晰，避免冗長和重復。2.求職信的撰寫技巧（包括）語言風格要正式規(guī)范，措辭要準確得體，突出個人特點與優(yōu)勢，強調(diào)與職位的匹配度等。同時要注意避免過于夸張和虛假宣傳，保持真實性和可信度。3.求職信的注意事項（包括）避免使用過于復雜的句式和詞匯，避免使用模板化的語言和表述方式，避免使用過于個人化的表述方式等。同時要注意針對不同的公司和職位進行個性化的撰寫和調(diào)整。四、教學步驟與方法1.引言部分：通過現(xiàn)實案例的講解和分析，讓學生明白求職信的重要性及其在求職過程中的作用。2.理論部分：詳細講解求職信的基本結(jié)構(gòu)、撰寫技巧和注意事項等知識點?？梢酝ㄟ^PPT展示相關(guān)知識點和案例。3.實踐部分：提供真實的公司招聘信息和職位信息，讓學生根據(jù)所學知識點撰寫求職信。老師可以根據(jù)學生寫作情況進行指導，并給出改進意見。4.總結(jié)部分：總結(jié)本次課程的學習內(nèi)容，讓學生認識到自己的不足并加以改進。同時布置課后作業(yè)，讓學生針對不同公司和職位進行個性化的求職信撰寫練習。五、教學評估方式本次課程可以采用作業(yè)評價的方式進行評估，學生需要在課程結(jié)束后完成一份針對真實公司職位的求職信撰寫作業(yè)，老師可以根據(jù)學生的作業(yè)完成情況進行評價和反饋。老師還可以根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度進行評估，綜合評價學生的學習成果。六、教學時間與進度安排本課程時長為XX小時，具體教學進度安排如下：第XX分鐘：引言部分講解（求職信的重要性等）第XX分鐘：求職信基本結(jié)構(gòu)講解第XX分鐘：求職信撰寫技巧講解第XX分鐘：實踐部分操作指導與案例解析（提供實際公司招聘信息供學生操作）第XX分鐘：課程總結(jié)與作業(yè)布置（學生提交課后作業(yè)）剩余時間可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。應用文寫作求職信講課教案（4）課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、課程目標：本課程的目標是幫助學生了解如何撰寫有效的求職信，以便在求職過程中向潛在雇主展示其技能、經(jīng)驗和潛力。通過本課程的學習，學生將能夠：1.理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.創(chuàng)作一封具有針對性和說服力的求職信。二、課程大綱：一、求職信的基本概念和重要性1.求職信的定義與目的；2.求職信在求職過程中的作用；3.求職信與簡歷的關(guān)聯(lián)與差異。二、求職信的結(jié)構(gòu)和格式1.寫信的日期和稱呼；2.自我介紹及職業(yè)目標；3.對職位的興趣和適合度；4.工作經(jīng)驗和教育背景；5.技能和特長；6.對公司的興趣和認同；7.結(jié)尾及聯(lián)系方式。三、撰寫求職信的技巧和要點1.突出個人優(yōu)勢和特點；2.展示對職位的理解和匹配度；3.使用簡潔明了的語言；4.避免使用過于夸張的措辭；5.突出實踐經(jīng)驗和工作成果。四、求職信的實例分析和修改1.實例展示及解析；2.學生實戰(zhàn)演練及作品評價；3.求職信的修改和完善。五、課程結(jié)尾1.總結(jié)本課要點；2.布置課后作業(yè)：撰寫一封針對特定職位的求職信；3.鼓勵學生在實際求職過程中多加實踐，提高求職信的撰寫能力。三、教學方法：1.理論講解：介紹求職信的基本知識和撰寫技巧；2.實例分析：通過實際案例，讓學生了解如何運用所學知識撰寫求職信；3.實戰(zhàn)演練：學生根據(jù)所學技巧，撰寫求職信并進行評價和修改；4.課堂互動：鼓勵學生提問、分享經(jīng)驗，增強課堂互動，提高教學質(zhì)量。四、教學評估：1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和理解程度；2.課后作業(yè)：評估學生撰寫的求職信的質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)、語言、邏輯等方面；3.反饋與改進：對學生的作品進行評價，提供反饋意見，幫助學生改進和完善求職信的撰寫能力。五、教學資源：1.教材：提供求職信寫作的基本知識和技巧；2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站、博客等在線資源，讓學生了解最新的招聘信息和寫作技巧；3.實例文檔：提供實際求職信的案例，供學生參考和借鑒。六、課程時間安排：本課程建議安排2課時（90分鐘）。應用文寫作求職信講課教案（5）一、教學目標1.讓學生了解求職信的基本概念、作用和寫作要求。2.幫助學生掌握求職信的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。3.提高學生的書面表達能力和溝通能力。4.增強學生的自信心，提高求職成功率。二、教學內(nèi)容1.求職信的基本概念a.什么是求職信b.求職信的作用c.求職信的分類2.求職信的寫作結(jié)構(gòu)a.信頭(包括發(fā)件人地址、日期)b.稱呼(如：尊敬的招聘經(jīng)理HR負責人)c.正文(包括自我介紹、應聘崗位、個人優(yōu)勢等)d.結(jié)尾(如：期待您的回復感謝您花時間閱讀此信)e.署名(如：敬禮謝謝)3.求職信的寫作技巧a.注意格式規(guī)范，保持整潔美觀b.用簡潔明了的語言表達自己的觀點和意愿c.避免使用過于口語化或隨意的表達方式d.針對不同的職位和公司，調(diào)整自己的求職信內(nèi)容和語氣4.求職信的實例分析與修改建議a.通過分析優(yōu)秀的求職信范文，讓學生了解如何撰寫高質(zhì)量的求職信b.針對學生的求職信，提供修改建議和個性化指導，幫助他們提高求職信的質(zhì)量三、教學方法1.采用講授法，講解求職信的基本概念、作用、寫作結(jié)構(gòu)和技巧。2.采用案例分析法，通過分析優(yōu)秀求職信范文，讓學生了解如何撰寫高質(zhì)量的求職信。3.采用小組討論法，讓學生分享自己的求職經(jīng)驗和困惑，互相學習和借鑒。4.采用互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣和積極性。5.采用實踐操作法，讓學生動手編寫求職信，并在課堂上進行展示和點評，提高他們的實際應用能力。四、教學過程設(shè)計1.引入：通過提問或講述一個關(guān)于求職的故事，引起學生對求職信的興趣。2.講解：詳細講解求職信的基本概念、作用、寫作結(jié)構(gòu)和技巧。3.案例分析：分析優(yōu)秀求職信范文，讓學生了解如何撰寫高質(zhì)量的求職信。4.小組討論：讓學生分享自己的求職經(jīng)驗和困惑，互相學習和借鑒。5.互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣和積極性。6.實踐操作：讓學生動手編寫求職信，并在課堂上進行展示和點評，提高他們的實際應用能力。7.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)求職信的重要性和寫作技巧。應用文寫作求職信講課教案（6）課程名稱：應用文寫作求職信講課教案一、課程目標：本課程的目標是幫助學生了解如何撰寫有效的求職信，以便在求職過程中向潛在雇主展示其技能、經(jīng)驗和潛力。通過本課程的學習，學生將能夠：1.理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.創(chuàng)作一封具有針對性和說服力的求職信。二、課程大綱：一、求職信的重要性及作用1.求職信的定義和目的2.求職信在求職過程中的作用3.求職信與簡歷的關(guān)系二、求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式1.寫信格式和禮貌用語2.求職信的組成部分a.自我介紹b.求職意向c.相關(guān)工作經(jīng)驗和技能d.個人優(yōu)勢和特點e.結(jié)尾及聯(lián)系方式三、撰寫求職信的技巧和要點1.針對崗位需求進行寫作2.突出個人優(yōu)勢和特點3.強調(diào)工作經(jīng)驗和成績4.展示對公司的了解和興趣5.使用簡潔明了的語言四、求職信的實例分析1.成功求職信的案例展示2.失敗求職信的案例剖析3.實例中的優(yōu)點和不足分析五、動手實踐：撰寫求職信1.分析崗位需求和公司背景2.根據(jù)課程所學，撰寫一封求職信3.小組互評，提出改進意見4.教師點評和總結(jié)三、授課準備：1.授課PPT，包含課程大綱、知識點詳解、實例展示等；2.準備多種求職信的實例，包括成功和失敗的案例；3.準備相關(guān)寫作工具和材料，如紙張、筆等。四、授課過程：1.導入課程，介紹課程目標和重要性；2.講解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；3.分析撰寫求職信的技巧和要點；4.展示實例并進行分析；5.組織學生動手實踐，撰寫求職信；6.小組互評和教師點評；7.課程總結(jié)，布置作業(yè)。五、課程評估：1.學生能否理解求職信的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.學生能否掌握撰寫求職信的關(guān)鍵要素和技巧；3.學生撰寫的求職信是否具有針對性和說服力。評估方式：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)和小組討論等方式進行評估。六、課后作業(yè)：根據(jù)所學知識，為學生布置撰寫特定崗位的求職信作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并進行小組互評，以鞏固所學知識。應用文寫作求職信講課教案（7）教學目標：1.學生能夠了解應用文寫作的重要性和應用場景。2.學生能夠掌握應用文寫作的基本格式和要求。3.學生能夠運用所學的應用文寫作技巧進行實際寫作。教學內(nèi)容：一、應用文寫作的重要性1.應用文是日常生活中常用的文體之一。2.應用文能夠有效地傳遞信息、處理事務(wù)、解決問題。3.應用文寫作能力是現(xiàn)代職業(yè)必備的基本技能之一。二、應用文寫作的基本格式和要求1.標題：清晰明了地表明文章的主旨。2.稱呼：根據(jù)寫作的對象選擇合適的稱呼，如“尊敬的先生女士經(jīng)理”等。3.正文：詳細闡述文章的主題和內(nèi)容，注意邏輯清晰、條理分明。4.結(jié)尾：表達感謝、祝愿或提出期望等。5.簽名：寫明自己的姓名和聯(lián)系方式。三、應用文寫作技巧1.注意寫作目的和受眾：根據(jù)不同的寫作目的和受眾特點，選擇合適的寫作風格和語言表達方式。2.確保內(nèi)容準確、簡潔：避免使用模糊不清、冗長復雜的句子和詞匯。3.注意格式規(guī)范：遵循應用文寫作的格式要求，確保文章的結(jié)構(gòu)和排版美觀大方。4.運用修辭手法：適當運用比喻、排比等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。教學方法：1.講授法：通過講解和演示，向?qū)W生傳授應用文寫作的基本知識和技巧。2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀的應用文作品，讓學生了解應用文寫作的實際應用和注意事項。3.實踐練習法：布置實踐練習任務(wù)，讓學生在實際操作中掌握應用文寫作技巧。教學過程：1.引入：通過提問和討論的方式，引導學生思考應用文寫作的重要性和實用性。2.講授新課：結(jié)合實例講解應用文寫作的基本格式和要求，以及寫作技巧。3.案例分析：分析優(yōu)秀應用文作品，讓學生了解應用文寫作的實際應用和注意事項。4.實踐練習：布置實踐練習任務(wù)，讓學生在實際操作中掌握應用文寫作技巧。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習成果，強調(diào)應用文寫作在現(xiàn)代職業(yè)中的重要性。課后作業(yè)：1.完成一篇應用文寫作實踐練習，要求符合所學的格式和要求。2.思考如何提高自己的應用文寫作能力，并提出具體的改進措施。應用文寫作求職信講課教案（8）一、教學目標1.讓學生了解求職信的基本概念、作用和寫作原則。2.教會學生如何撰寫一份具有吸引力的求職信。3.提高學生的寫作能力和溝通技巧。二、教學內(nèi)容1.求職信的基本概念和作用什么是求職信？求職信的作用：展示個人能力、吸引招聘者注意、爭取面試機會等。2.求職信的結(jié)構(gòu)和要素信頭(包括發(fā)件人地址、日期)稱呼(根據(jù)收件人職位和姓名稱呼)引言(簡要介紹自己，說明寫信目的)正文(分段陳述自己的經(jīng)歷、能力、成就等，與應聘崗位相關(guān)的內(nèi)容)結(jié)尾(表達感謝，期待回復或面試機會)署名(寫上自己的姓名和聯(lián)系方式)3.求職信的寫作原則針對性強：根據(jù)招聘職位要求調(diào)整內(nèi)容，突出自己的優(yōu)勢。有針對性：避免使用模板，盡量個性化。有條理：分段清晰，邏輯嚴密。有亮點：用具體事例展示自己的能力和成就。4.如何撰寫一份具有吸引力的求職信a.用簡潔明了的語言表達自己的想法。b.避免使用過于復雜或生僻的詞匯。c.注意語法和拼寫錯誤，確保信件的專業(yè)性。三、教學方法1.通過講解理論知識，幫助學生理解求職信的基本概念和作用。2.通過分析優(yōu)秀求職信范例，讓學生學會如何撰寫一份具有吸引力的求職信。3.通過小組討論和互動練習，讓學生在實際操作中提高寫作能力和溝通技巧。四、教學過程1.首先，教師向?qū)W生介紹求職信的基本概念和作用，讓學生了解為什么要寫求職信以及它的重要性。2.然后，教師分析優(yōu)秀求職信范例，讓學生學會如何撰寫一份具有吸引力的求職信。在這個過程中，教師可以引導學生思考以下問題：如何根據(jù)招聘職位要求調(diào)整內(nèi)容？如何用具體事例展示自己的能力和成就？如何避免使用過于復雜或生僻的詞匯？如何確保信件的專業(yè)性？3.在分析范例的基礎(chǔ)上，學生進行小組討論，分享自己的觀點和建議。教師在此過程中起到指導和啟發(fā)的作用。4.最后，學生進行互動練習，嘗試撰寫一份求職信。教師在此過程中對學生的作業(yè)進行批改和指導，幫助學生提高寫作能力和溝通技巧。應用文寫作求職信講課教案（9）教學目標：1.了解求職信的基本要素和寫作方法；2.掌握如何撰寫一封有效的求職信；3.能夠根據(jù)不同的職位和公司特點，調(diào)整求職信的內(nèi)容和風格。教學內(nèi)容：一、求職信的定義和作用1.什么是求職信？求職信是指應聘者向招聘單位或個人提出的申請信件，它是求職者與用人單位之間溝通的重要工具，也是展示自己能力和優(yōu)勢的重要途徑。2.求職信的作用是什么？(1)引起雇主的興趣，讓其對你產(chǎn)生關(guān)注；(2)展示自己的能力和優(yōu)勢，讓雇主更加信任你；(3)提供更多的信息，讓雇主更好地了解你的情況；(4)表達你的誠意和熱情，讓雇主愿意給你一個機會。二、求職信的基本要素1.信頭：包括發(fā)件人的姓名、地址、電話號碼、電子郵件等聯(lián)系方式；2.日期：寫明信件發(fā)出的時間；3.收件人信息：包括公司名稱、地址、郵編等；4.稱呼：根據(jù)收件人的身份和職務(wù)來確定稱呼方式；5.正文：分為三個部分：自我介紹、工作經(jīng)歷和能力展示、申請崗位或職位的原因和期望；6.結(jié)尾：表達感謝和期待回復的態(tài)度；7.署名：寫上自己的姓名和簽名。三、求職信的寫作方法1.明確目的和對象：在寫求職信之前，要先明確自己的目的和要申請的職位或崗位，然后針對不同的對象進行個性化的調(diào)整；2.突出重點和亮點：在正文中要突出自己的優(yōu)勢和能力，并且要用具體的事例來證明；3.注意語言簡潔明了：求職信不宜過長，要注意語言簡潔明了，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤；4.注意格式規(guī)范整齊：求職信的格式要規(guī)范整齊，包括字體、字號、行距等；5.多練習多修改：寫完求職信后要多練習多修改，不斷完善自己的寫作技能。四、不同類型求職信的寫作技巧1.針對不同公司的求職信：要根據(jù)公司的文化和特點進行個性化調(diào)整，突出自己的適應性和匹配度；2.針對不同職位的求職信：要根據(jù)職位的要求和職責進行針對性調(diào)整，突出自己的專業(yè)能力和經(jīng)驗；3.針對海外留學生的求職信：要注意語言表達的準確性和流暢性，突出自己的跨文化交流能力和國際視野。應用文寫作求職信講課教案（10）一、教學目標1.讓學生了解求職信的基本結(jié)構(gòu)及其重要性。2.學會撰寫求職信的基本方法和技巧。3.讓學生結(jié)合實際案例，運用所學知識，自主完成一封求職信的撰寫。二、教學重難點重點：求職信的基本結(jié)構(gòu)、撰寫技巧及注意事項。難點：結(jié)合實際情況，有針對性地撰寫求職信。三、教學準備課件、示例求職信、黑板或多媒體設(shè)備。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）（1）提問學生是否有過求職經(jīng)歷，是否了解求職信的作用。（2）引導學生討論求職信的重要性，并簡要介紹求職信的概念和作用。2.新課講解（20分鐘）（1）求職信的基本結(jié)構(gòu)：標題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等部分。（2）正文部分的具體內(nèi)容：自我介紹、應聘職位、個人優(yōu)勢、相關(guān)工作經(jīng)驗等。（3）結(jié)合示例求職信，詳細講解各部分的具體撰寫方法和技巧。（4）強調(diào)求職信的注意事項，如語言簡潔明了、突出個人特點等。3.課堂練習（15分鐘）（1）分發(fā)實際招聘職位的廣告或招聘信息，讓學生選擇自己感興趣的職位進行求職信的撰寫。（2）提醒學生注意求職信的結(jié)構(gòu)和技巧，并結(jié)合自身特點進行個性化寫作。（3）教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。4.課堂小結(jié)（5分鐘）（1）總結(jié)求職信的基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧。（2）強調(diào)求職信在求職過程中的重要性。（3）鼓勵學生在實際求職過程中多實踐，不斷提高寫作能力。五、作業(yè)布置與反饋（課后環(huán)節(jié)）（一）作業(yè)布置：要求學生結(jié)合所學知識，自主撰寫一封針對某個具體職位的求職信。要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容簡潔明了，突出個人特點。提醒學生注意語言表達和格式規(guī)范，教師對學生的作業(yè)進行批改和評價，指出優(yōu)點和不足，并給予相應的建議和指導。同時要求學生根據(jù)反饋意見進行修改和完善，提高求職信的撰寫質(zhì)量。教師可選擇一些優(yōu)秀的求職信作品進行課堂展示和分享，讓學生互相學習和借鑒。（二）課后反饋與鞏固：教師可通過在線答疑、課后輔導等方式解決學生在完成作業(yè)過程中遇到的問題。鼓勵學生相互討論。應用文寫作求職信講課教案（11）一、教學目標1.讓學生了解應用文寫作的基本概念、特點和類型，掌握求職信的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。2.培養(yǎng)學生的自我介紹能力，提高學生的溝通能力和表達能力。3.通過實際操作，讓學生能夠獨立完成一份合格的求職信。二、教學內(nèi)容1.應用文寫作基本概念和特點2.求職信的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧3.自我介紹的方法和技巧4.求職信的實例分析和修改指導三、教學方法1.講授法：講解應用文寫作的基本概念、特點和類型，以及求職信的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。2.示范法：通過教師示范，讓學生了解如何撰寫一份合格的求職信。3.實踐法：學生自主完成一份求職信的撰寫，教師進行點評和指導。4.討論法：分組討論，讓學生分享自己的求職經(jīng)歷和心得體會，提高學生的溝通能力和表達能力。四、教學過程1.引入：通過提問或者講述一個與求職相關(guān)的小故事，引起學生的興趣，引導學生思考應用文寫作的重要性。2.講解：講解應用文寫作的基本概念、特點和類型，以及求職信的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。3.示范：教師示范一份合格的求職信，讓學生了解如何撰寫一份求職信。4.實踐：學生自主完成一份求職信的撰寫，教師進行點評和指導。5.討論：分組討論，讓學生分享自己的求職經(jīng)歷和心得體會，提高學生的溝通能力和表達能力。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)求職信的重要性和寫作技巧。五、教學評價1.過程評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、參與討論、完成任務(wù)等方面。2.結(jié)果評價：檢查學生的求職信，評價其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面是否符合要求。3.反饋評價：根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，給予針對性的反饋和建議，幫助學生提高寫作水平。六、教學反思1.本節(jié)課的教學效果如何？有哪些地方需要改進？2.學生在求職信的撰寫過程中遇到了哪些問題？如何解決這些問題？3.本節(jié)課的教學內(nèi)容是否符合學生的實際情況？是否需要調(diào)整？應用文寫作求職信講課教案（12）一、教學目標1.讓學生了解求職信的基本概念、作用和寫作要求。2.幫助學生掌握求職信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高求職信的寫作水平。3.培養(yǎng)學生的自信心和溝通能力，為求職成功打下基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容1.求職信的基本概念和作用2.求職信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容3.求職信的寫作技巧和注意事項4.實例分析和修改建議三、教學方法1.采用講授法、案例分析法和互動討論法相結(jié)合的教學方式。2.通過多媒體課件、實物展示和小組合作等方式，提高學生的學習興趣和參與度。3.針對學生的實際情況，進行個性化指導和輔導。四、教學過程1.引入：通過播放一段成功的求職信視頻，引起學生的興趣，讓學生了解求職信的重要性。2.講解：講解求職信的基本概念、作用和寫作要求，幫助學生建立正確的求職觀念。3.實踐：組織學生進行小組合作，根據(jù)提供的職位信息撰寫求職信，然后進行互評和修改。4.案例分析：分析一些典型的求職信案例，讓學生了解求職信的寫作技巧和注意事項。5.點評：教師對學生的求職信進行點評，提出修改意見和建議。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)求職信的重要性，鼓勵學生多加練習，提高自己的求職信寫作水平。五、作業(yè)布置1.根據(jù)提供的職位信息，撰寫一份求職信，字數(shù)在字之間。2.請家長或朋友幫忙檢查你的求職信，提出修改意見和建議。3.在接下來的一周內(nèi)，每天至少閱讀一篇優(yōu)秀的求職信，總結(jié)其優(yōu)點和不足之處。六、教學反思1.通過本節(jié)課的教學，學生對求職信有了更深入的了解，能夠正確地把握求職信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.學生在實際操作中能夠運用所學知識，寫出符合要求的求職信。但是仍有部分學生存在語法錯誤、格式不規(guī)范等問題。3.在今后的教學中，可以加強學生的實踐環(huán)節(jié)，提高他們的動手能力和溝通能力；同時，針對學生的不足之處，進行有針對性的輔導和指導。應用文寫作求職信講課教案（13）教學目標：1.學生能夠了解應用文寫作的重要性和應用場景。2.學生能夠掌握應用文寫作的基本格式和要求。3.學生能夠運用所學的應用文寫作技巧進行實際寫作。教學內(nèi)容：一、應用文寫作的重要性1.應用文是日常生活中常用的文體之一。2.應用文能夠有效地傳遞信息、處理事務(wù)、解決問題。3.應用文寫作能力是現(xiàn)代職業(yè)必備的基本技能之一。二、應用文寫作的基本格式和要求1.標題：清晰明了地表明文章的主旨。2.稱呼：根據(jù)寫作的對象選擇合適的稱呼，如“尊敬的先生女士經(jīng)理”等。3.正文：詳細闡述文章的主題和內(nèi)容，注意邏輯清晰、條理分明。4.結(jié)尾：表達感謝、敬意或提出希望和要求等。5.簽名：在結(jié)尾處簽署自己的姓名。三、應用文寫作技巧1.注意寫作目的和受眾：根據(jù)不同的寫作目的和受眾特點，選擇合適的寫作風格和語言。2.確保內(nèi)容準確無誤：在寫作前要認真核實資料和信息，確保內(nèi)容的準確性和可靠性。3.運用適當?shù)男揶o手法：運用恰當?shù)谋扔?、排比等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。4.觀察和思考問題：通過觀察和思考問題，發(fā)現(xiàn)生活中的問題和現(xiàn)象，并嘗試用應用文的形式進行表達和分析。四、實際寫作練習1.學生選擇一個自己感興趣的應用文主題，如“辭職信”、“感謝信”、“邀請函”等。2.學生根據(jù)所學的應用文寫作技巧和格式要求進行寫作練習。3.學生完成寫作后，互相交換閱讀并給予評價和建議。教學方法：1.講授法：通過講解和演示來傳授應用文寫作的基本知識和技巧。2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀的應用文案例來加深學生對應用文寫作的理解和掌握。3.實踐練習法：通過實際寫作練習來提高學生的應用文寫作能力和水平。教學時間：建議2課時課后作業(yè)：1.完成一份完整的應用文寫作練習。2.對所學的應用文寫作技巧和格式要求進行總結(jié)和歸納。應用文寫作求職信講課教案（14）一、教學目標1.讓學生了解應用文寫作求職信的基本概念、類型和寫作要求。2.教會學生如何撰寫一份規(guī)范、得體、有針對性的求職信。3.提高學生的寫作能力和溝通技巧，為今后的求職工作打下基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容1.應用文寫作求職信的基本概念和類型定義：求職信是求職者向招聘單位介紹自己、表達求職意愿的一種書面材料。類型：按用途可分為自薦信、推薦信；按內(nèi)容可分為個人簡歷附求職信、單獨求職信等。2.應用文寫作求職信的寫作要求格式：信頭(包括發(fā)件人地址、日期)、稱呼(如尊敬的某某公司人事部負責人)、正文(自我介紹、求職意向、優(yōu)勢展示)、落款(簽名、聯(lián)系電話)。內(nèi)容：突出自己的特點和優(yōu)勢，與招聘崗位相匹配，避免夸大其詞。用詞：正式、禮貌、簡潔明了，避免使用口語化、隨意性的語言。3.應用文寫作求職信的實例分析與講解通過實際案例，讓學生了解不同類型的求職信的特點和寫作方法。針對每個案例，進行詳細的講解和分析，幫助學生掌握求職信的寫作技巧。4.學生動手實踐：撰寫求職信根據(jù)所學內(nèi)容，讓學生自行選擇一個合適的招聘崗位，撰寫一份求職信。在課堂上展示學生的求職信，進行點評和修改建議。三、教學方法1.采用講授法，結(jié)合實例講解應用文寫作求職信的基本概念、類型和寫作要求。2.采用小組討論法，讓學生分組討論各自選擇的招聘崗位，撰寫求職信。3.采用互動式教學法，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，提高學生的參與度和興趣。4.采用實踐操作法，讓學生動手撰寫求職信，培養(yǎng)他們的實際操作能力。四、教學評價1.對學生的求職信進行逐個點評，指出優(yōu)點和不足，提出修改建議。2.通過課堂小測驗，檢驗學生對應用文寫作求職信基本概念、類型和寫作要求的理解程度。3.結(jié)合學生的求職信，觀察他們在團隊合作中的表現(xiàn)，評價他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。應用文寫作求職信講課教案（15）一、課程目標1.讓學生理解求職信的基本結(jié)構(gòu)及其重要性。2.學會撰寫簡潔明了、專業(yè)規(guī)范的求職信。3.培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力，提升求職信的吸引力。二、教學對象本課程面向在校大學生及即將步入職場的求職者。三、課程時長約2小時。四、課程大綱1.導入（約10分鐘）（1）介紹求職信在求職過程中的作用及重要性。（2）簡要說明本課程的學習目標和內(nèi)容。2.求職信的基本結(jié)構(gòu)（約20分鐘）（1）標題：明確求職意向及職位名稱。（2）個人基本信息：姓名、聯(lián)系方式等。（3）自我介紹：教育背景、實習經(jīng)歷等。（4）對職位的理解和興趣：分析職位需求，展示個人興趣。（5）個人優(yōu)勢：突出個人特長、技能等。（6）期望與要求：明確期望薪資、工作地點等。（7）結(jié)束語：表達感謝和期待回復的心情。（8）附件：簡歷等輔助材料。3.求職信的撰寫技巧（約30分鐘）（1）語言簡潔明了，避免冗余。（2）內(nèi)容專業(yè)規(guī)范，突出個人特長。（3）突出個人優(yōu)勢，與職位要求相匹配。（4）注意格式規(guī)范，包括字體、字號、排版等。（5）結(jié)合實際案例進行分析和討論。4.實戰(zhàn)演練（約30分鐘）（1）讓學生根據(jù)提供的職位信息，撰寫求職信。（2）分組討論并互相修改求職信，提出建議和意見。（3）每組選擇一份優(yōu)秀求職信進行展示和講解。5.課程總結(jié)（約10分鐘）（1）總結(jié)本課程的學習內(nèi)容和重點。（2）強調(diào)求職信在求職過程中的重要性。（3）鼓勵學生將所學知識運用到實際求職過程中。五、課后作業(yè)要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一封針對具體職位的求職信，并附上簡歷。課后通過電子郵件提交作業(yè)，老師進行批改和點評。六、教學評估1.學生對求職信基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧的理解程度。2.學生在實戰(zhàn)演練中的表現(xiàn)及作品質(zhì)量。3.課后作業(yè)完成情況及其質(zhì)量。應用文寫作求職信講課教案（16）教學目標：1.學生能夠了解應用文寫作的重要性和應用場景。2.學生能夠掌握應用文寫作的基本格式和要求。3.學生能夠運用所學的應用文寫作技巧進行實際寫作。教學內(nèi)容：一、應用文寫作的重要性1.應用文是日常生活中常用的文體之一，包括簡歷、申請書、感謝信等。2.應用文寫作能夠幫助我們更好地表達自己的想法和需求，提高溝通效率。3.應用文寫作也是職場競爭力的重要組成部分。二、應用文寫作的基本格式和要求1.標題：要簡潔明了，突出主題。2.稱呼：要根據(jù)收信人的身份和關(guān)系來決定。3.正文：要邏輯清晰，語言簡潔。4.結(jié)尾：要禮貌得體，表達感謝或祝福。5.簽名：要寫明自己的姓名和聯(lián)系方式。三、應用文寫作技巧1.要注意寫作的目的和受眾。2.要注意語言的正式程度和禮貌要求。3.要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。4.要注意避免語法和拼寫錯誤。教學步驟：第一步：導入（5分鐘）1.介紹應用文寫作的重要性和應用場景。2.引出本次課程的主題和應用文寫作的基本格式和要求。第二步：講解（20分鐘）1.講解應用文寫作的基本格式和要求。2.講解應用文寫作技巧。第三步：示范（15分鐘）1.教師進行應用文寫作示范，包括標題、稱呼、正文、結(jié)尾和簽名等部分。2.學生觀察并模仿示范進行寫作練習。第四步：練習（15分鐘）1.學生進行應用文寫作練習，包括簡歷、申請書和感謝信等。2.學生互相交流和討論寫作中遇到的問題。第五步：總結(jié)（10分鐘）1.總結(jié)本次課程的內(nèi)容和學習重點。2.強調(diào)應用文寫作在職場中的重要性，鼓勵學生多練習和積累經(jīng)驗。課后作業(yè)：1.完成一份個人簡歷或求職信的寫作。2.收集一些應用文寫作范例，進行閱讀和分析。應用文寫作求職信講課教案（17）教學目標：1.學生能夠了解應用文寫作的重要性和應用場景。2.學生能夠掌握應用文寫作的基本格式和要求