2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版一、普查工作每月進(jìn)行一次全面普查，確保每次普查均詳細(xì)記錄并總結(jié)，存檔備查。一旦發(fā)現(xiàn)教案不符合要求，應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。對(duì)于未進(jìn)行二次備課的情況，應(yīng)及時(shí)予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室，組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序，并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言。一堂優(yōu)質(zhì)課程的基本要求包括：①教學(xué)目標(biāo)明確，確保知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及思想教育具體明確，并落實(shí)到位，所有教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。②教師應(yīng)熟練掌握教材內(nèi)容，根據(jù)教材邏輯和學(xué)生認(rèn)知水平，將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識(shí)體系，做到內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住疑點(diǎn)，既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的原則，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，講練結(jié)合，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動(dòng)獲取知識(shí)，提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，妥善處理課堂突發(fā)事件，無(wú)特殊原因應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容，教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病或因私事的教師應(yīng)依照考勤制度請(qǐng)假，避免出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。6.每周至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)檢查，特別關(guān)注小科教學(xué)（如科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、寫(xiě)字等）。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)布置適量的基本作業(yè)，完成課后習(xí)題或思考題，并可適當(dāng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級(jí)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過(guò)____小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò)____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋，語(yǔ)文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋，作文應(yīng)有講評(píng)、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，目標(biāo)明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，形式多樣，努力減少機(jī)械抄寫(xiě)和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，教師應(yīng)對(duì)各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題進(jìn)行全批全改，批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，避免出錯(cuò)。6.教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異，重視對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。五、考查工作1.在一個(gè)單元或階段教學(xué)結(jié)束后，通過(guò)檢測(cè)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，這既是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，也是教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫(xiě)好分析表。3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析表，對(duì)不負(fù)責(zé)任者提出批評(píng)，要求改正，對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績(jī)的處理。六、教學(xué)評(píng)議1.各教研組應(yīng)安排：參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師返回后上一節(jié)公開(kāi)課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開(kāi)課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對(duì)應(yīng)的科任上一節(jié)公開(kāi)課。聽(tīng)課后均要開(kāi)展集體評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開(kāi)課（照片、教案、反思、聽(tīng)評(píng)課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競(jìng)賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.校長(zhǎng)、主任采取推門聽(tīng)課制。4.教師每學(xué)期聽(tīng)課不低于____節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不低于____節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不低于____節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽(tīng)課記錄。七、主題教研活動(dòng)以學(xué)科教研組為單位，開(kāi)展主題教研活動(dòng)。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（二）一、在教學(xué)輔導(dǎo)方面，應(yīng)采取個(gè)別或小組形式，遵循“三少一精”原則，即精簡(jiǎn)內(nèi)容、限制人數(shù)、縮短時(shí)間、精心備課。力求每次輔導(dǎo)都能取得具體成效，從而有效提升輔導(dǎo)效率。二、在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充滿熱情，循循善誘，耐心細(xì)致。重視思想引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以持續(xù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、認(rèn)真執(zhí)行家訪制度。班主任每學(xué)年至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪，并認(rèn)真、及時(shí)地完成家訪記錄。科任教師應(yīng)與班主任協(xié)作，全面、真實(shí)地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，以期獲得家校合作，增強(qiáng)教育成效。與家長(zhǎng)的交流應(yīng)保持真誠(chéng)和禮貌，使之常態(tài)化，維護(hù)教育的清廉性。四、禁止進(jìn)行大規(guī)模輔導(dǎo)，禁止有償家教，禁止在校外兼職或開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課程，禁止隨意要求學(xué)生購(gòu)買任何資料。第八章考核一、考核內(nèi)容及方法應(yīng)嚴(yán)格遵循《課程計(jì)劃》規(guī)定，對(duì)小學(xué)各學(xué)科課程進(jìn)行認(rèn)真考核?？己藨?yīng)結(jié)合平時(shí)考查與集中考試，采用筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。平時(shí)考查包括課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、單元測(cè)試等，集中考試包括期中和期末考試。二、考試范圍及要求應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定（選學(xué)內(nèi)容和只學(xué)不考的內(nèi)容不納入考核）。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以及分析和解決問(wèn)題的能力?？己藘?nèi)容應(yīng)全面覆蓋，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免偏題和怪題，力求真實(shí)反映學(xué)生水平，并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。三、考核成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)化、合理，并及時(shí)記錄，但不得公布學(xué)生排名?？荚嚳颇砍煽?jī)以等級(jí)制表示，包括優(yōu)秀、良好、及格、不及格；考查科目成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般。四、閱卷及分析工作應(yīng)由教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意調(diào)整成績(jī)，不得以個(gè)人印象作為評(píng)定依據(jù)。閱卷后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真分析，并規(guī)范填寫(xiě)分析表。期中和期末試卷應(yīng)裝訂成冊(cè)，并連同分析表一并交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析總結(jié)，并將相關(guān)情況記錄在成長(zhǎng)記錄中，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。第九章總結(jié)一、每位教師應(yīng)高度重視總結(jié)工作，除日常積累經(jīng)驗(yàn)外，每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。二、教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇專題小結(jié)，并及時(shí)提交存檔或供推薦使用。三、每次公開(kāi)課或研究課后，教案、評(píng)析及教后小結(jié)應(yīng)由備課組長(zhǎng)收集并交教導(dǎo)處。四、教師外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)ｎ}文章，并將文稿交教導(dǎo)處，電子稿發(fā)布至校園網(wǎng)。第十章檢查一、教師備課和批改作業(yè)情況應(yīng)通過(guò)自查、互查、普查和抽查的方式進(jìn)行檢查。教師每周自查一次；備課組每月互查一次；學(xué)校每學(xué)期普查或抽查兩次。各層次檢查均需認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄，并及時(shí)提交。二、教師之間應(yīng)定期開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，并認(rèn)真評(píng)課。教師聽(tīng)課筆記每學(xué)期由學(xué)校檢查一次。學(xué)校中層以上干部應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，每學(xué)年對(duì)所有教師的課進(jìn)行一次全面聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋，定期開(kāi)展全校性評(píng)課活動(dòng)。每位行政人員應(yīng)掛鉤一個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)科，參與相關(guān)備課、評(píng)課等活動(dòng)。三、學(xué)校聽(tīng)課一般采取以下形式：1.研究課。聽(tīng)課前參與備課，聽(tīng)課后與教師共同評(píng)課。2.事先通知的課。雖不參與備課，但聽(tīng)課前通知執(zhí)教人員。3.隨機(jī)課。聽(tīng)課前不通知，直接進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行常態(tài)教學(xué)調(diào)研。四、學(xué)校每學(xué)期通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)或教師座談會(huì)等形式，了解教師上課和輔導(dǎo)情況。五、一人一課（含示范課、每周一課等公開(kāi)教學(xué)）每學(xué)期至少一次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提前安排。六、教師“六認(rèn)真”情況，學(xué)校在檢查、評(píng)估基礎(chǔ)上每學(xué)期總結(jié)一次，必要時(shí)，可采用展覽或統(tǒng)計(jì)圖表等形式公布。第十一章教材、教學(xué)參考用書(shū)及教輔材料的管理一、教學(xué)參考用書(shū)、教輔材料由圖書(shū)室、音像資料室負(fù)責(zé)管理，教師需親自辦理借閱和歸還登記手續(xù)。借出時(shí)間為學(xué)期初，歸還時(shí)間為學(xué)期結(jié)束前。二、教學(xué)參考用書(shū)等采用循環(huán)使用方式，新舊版本結(jié)合使用（備課組長(zhǎng)使用新版，確保信息傳遞準(zhǔn)確）。教師應(yīng)愛(ài)護(hù)教學(xué)參考用書(shū)，保持其完整和清潔。三、教師使用的教科書(shū)原則上由組長(zhǎng)到教導(dǎo)處簽領(lǐng)后分發(fā)。四、學(xué)生使用的循環(huán)教材由任課教師負(fù)責(zé)領(lǐng)取、指導(dǎo)使用、管理、歸還，并確保其完好和清潔。如有遺失或損壞，由使用者負(fù)責(zé)賠償。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（三）一、在教學(xué)輔導(dǎo)方面，應(yīng)遵循“三少一精”的原則，即精簡(jiǎn)內(nèi)容、限制人數(shù)、縮短時(shí)間，并精心備課。力求每次輔導(dǎo)都能有所收獲，從而有效提升輔導(dǎo)效率。二、在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充滿熱情，耐心引導(dǎo)，注重思想教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、家訪工作需認(rèn)真執(zhí)行。班主任應(yīng)每學(xué)年至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪，并詳細(xì)記錄家訪情況?？迫谓處煈?yīng)協(xié)助班主任完成家訪任務(wù)，全面、真實(shí)地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，以期獲得家校合作，提升教育成效。與家長(zhǎng)的交流應(yīng)保持真誠(chéng)和禮貌，持續(xù)進(jìn)行，以維護(hù)教育的清廉性。四、禁止進(jìn)行大規(guī)模輔導(dǎo)，嚴(yán)禁有償家教，不得在校外兼職或開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課程，亦不得隨意要求學(xué)生購(gòu)買任何資料。第八章考核一、考核內(nèi)容及方法應(yīng)嚴(yán)格遵循《課程計(jì)劃》規(guī)定，對(duì)小學(xué)各學(xué)科課程進(jìn)行認(rèn)真考核?？己藨?yīng)結(jié)合平時(shí)考查與集中考試，采用筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。平時(shí)考查包括課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、單元測(cè)試等，集中考試包括期中和期末考試。二、考試范圍及要求應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定（選學(xué)內(nèi)容和只學(xué)不考的內(nèi)容不納入考核）?？己酥攸c(diǎn)在于基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以及分析和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容應(yīng)全面覆蓋，重點(diǎn)突出，避免偏題和怪題，力求真實(shí)反映學(xué)生水平，并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。三、考核成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)、合理、及時(shí)，并做好記錄，但不得公開(kāi)排名。考試科目成績(jī)以等級(jí)制呈現(xiàn)，包括優(yōu)秀、良好、及格、不及格；考查科目則采用優(yōu)秀、良好、一般等級(jí)。四、閱卷及分析工作要求教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意調(diào)整成績(jī)，不得以個(gè)人印象作為評(píng)定依據(jù)。閱卷后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真分析，并規(guī)范填寫(xiě)分析表。期中和期末試卷應(yīng)裝訂成冊(cè)，并連同分析表一并交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析總結(jié)，并將相關(guān)情況記錄在成長(zhǎng)檔案中，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。第九章總結(jié)一、每位教師應(yīng)高度重視總結(jié)工作，除日常積累經(jīng)驗(yàn)外，每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后，需全面回顧教學(xué)計(jì)劃的完成情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。二、教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇專題小結(jié)，并及時(shí)提交存檔或供推薦使用。三、公開(kāi)課和研究課的教案、評(píng)析及教后小結(jié)應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后由備課組長(zhǎng)收集并交教導(dǎo)處。四、教師外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)ｎ}文章，并將文稿交教導(dǎo)處，電子稿發(fā)布至校園網(wǎng)。第十章檢查一、教師備課和批改作業(yè)情況應(yīng)通過(guò)自查、互查、普查和抽查進(jìn)行檢查。教師每周進(jìn)行一次自查；備課組每月進(jìn)行一次互查；學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次普查或抽查。各層次檢查均需認(rèn)真填寫(xiě)記錄，并及時(shí)提交。二、教師之間應(yīng)定期開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，并認(rèn)真評(píng)課。教師聽(tīng)課筆記每學(xué)期由學(xué)校檢查一次。學(xué)校中層以上干部應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，每學(xué)年對(duì)所有教師的課進(jìn)行一次全面聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù)，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋，定期開(kāi)展全校性評(píng)課活動(dòng)。每位行政人員應(yīng)掛鉤一個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)科，參與相關(guān)備課、評(píng)課等活動(dòng)。三、學(xué)校聽(tīng)課通常采取以下形式：1.研究課。聽(tīng)課前參與備課，聽(tīng)課后與教師共同評(píng)課。2.事先通知的課。雖不參與備課，但聽(tīng)課前通知執(zhí)教人員。3.隨機(jī)課。聽(tīng)課前不通知，直接進(jìn)入課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，以進(jìn)行常態(tài)教學(xué)調(diào)研。四、學(xué)校每學(xué)期通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)或教師座談會(huì)等形式，了解教師上課和輔導(dǎo)情況。五、一人一課（包括示范課、每周一課等公開(kāi)教學(xué)）每學(xué)期至少舉行一次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提前做好安排。六、教師“六認(rèn)真”情況，學(xué)校將在檢查、評(píng)估基礎(chǔ)上