2025版新教材高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課時(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)11挽救民族危亡的斗爭(zhēng)含解析新人教版

PAGE課時(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)(十一)(建議用時(shí)：40分鐘)一、選擇題1．(2024·濰坊模擬)對(duì)“公車上書”的描述，過(guò)去人們利用的基本史料是康有為的《我史》，即事務(wù)當(dāng)事人的說(shuō)法，康有為對(duì)整個(gè)事務(wù)發(fā)生的緣由、過(guò)程與結(jié)局的描述，活靈活現(xiàn)，后人往往信之為確論，對(duì)此，也不乏探討者提出質(zhì)疑，但并沒(méi)有得到學(xué)界的廣泛采納。下列關(guān)于康有為對(duì)“公車上書”的描述理解正確的是()A．主觀色調(diào)深厚，可信度較低B．孤證不立，應(yīng)用多類型史料進(jìn)行互證C．質(zhì)疑未被廣泛采納，說(shuō)明康有為的描述真實(shí)牢靠D．作為第一手史料，應(yīng)為事務(wù)的真實(shí)再現(xiàn)B解析：依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，康有為作為“公車上書”的參與者，其對(duì)事務(wù)的描述是“當(dāng)事人的說(shuō)法”，缺少其他的記述印證，“孤證不立”，因此應(yīng)當(dāng)采納多類型的史料進(jìn)行互證，故B項(xiàng)正確；康有為對(duì)“公車上書”事務(wù)的記載是當(dāng)事人的記載，有確定可信度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；質(zhì)疑未被廣泛采納是因?yàn)槠淙鄙俪浞值氖妨蠈?shí)證，不能據(jù)此說(shuō)明康有為的描述真實(shí)牢靠，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；康有為的記載帶有確定的主觀性，不確定是事務(wù)的真實(shí)再現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(2024·威海二模)關(guān)于康有為密謀捕殺西太后，光緒帝是否知情的問(wèn)題，有多種記載。袁世凱在他的《戊戌日記》中稱光緒皇帝完全不知情；梁?jiǎn)⒊摹段煨缯冇洝酚涊d，9月20日袁世凱“請(qǐng)訓(xùn)”時(shí)，光緒帝曾賜以“硃筆密諭”。這表明()A．文獻(xiàn)史料往往帶有主觀性B．階級(jí)屬性確定史料價(jià)值大小C．同一事務(wù)具有不同的理解D．日記比二手史料更具真實(shí)性A解析：袁世凱在《戊戌日記》中稱光緒皇帝完全不知康有為密謀捕殺西太后，梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分杏涊d光緒帝曾賜袁世凱以“硃筆密諭”，這表明兩人對(duì)同一事務(wù)的記載都帶有明顯的偏向性，即文獻(xiàn)史料往往帶有主觀性，故選A項(xiàng)；階級(jí)屬性不行能確定史料價(jià)值大小，解除B項(xiàng)；“同一事務(wù)具有不同的理解”是材料的現(xiàn)象，不是反映的本質(zhì)，解除C項(xiàng)；日記未必比二手史料更具真實(shí)性，解除D項(xiàng)。3．戊戌政變后，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡?，在此期間他深受盧梭理論的影響，拋棄了維新派的“?；省绷?chǎng)，提倡“革命排滿”；1903年2月梁?jiǎn)⒊懊绹?guó)游歷，經(jīng)過(guò)視察思索，他全面汲取了伯倫知理的國(guó)家主權(quán)學(xué)說(shuō)，決然拋棄“革命共和”主見(jiàn)，轉(zhuǎn)而提倡“開明專制”論。這反映了()A．梁?jiǎn)⒊恼瘟?chǎng)游離不定B．中國(guó)先進(jìn)分子為救國(guó)不懈探究C．西方思潮影響中國(guó)政治走向D．“民族國(guó)家”觀念已深化人心B解析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)民族危機(jī)空前加深，以梁?jiǎn)⒊瑸榇淼闹袊?guó)先進(jìn)學(xué)問(wèn)分子依據(jù)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變更和社會(huì)政治思潮變更快速，梁?jiǎn)⒊?jīng)過(guò)視察思索調(diào)整自己的政治主見(jiàn)，并不是立場(chǎng)游離不定，A項(xiàng)解除；梁?jiǎn)⒊闹饕?jiàn)不代表中國(guó)政治走向，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)“民族國(guó)家”觀念已深化人心的說(shuō)法由材料信息無(wú)法得出，解除。4．1895－1898年維新派在全國(guó)共設(shè)立學(xué)堂19所，他們不再要求青年學(xué)子潛心訓(xùn)詁詞章，而是引進(jìn)西方當(dāng)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，提倡學(xué)生自由地發(fā)揮自己的思想。據(jù)此可知，維新派()A．開創(chuàng)西式教化先河B．促成教化形成完整體系C．留意培育技術(shù)人才D．教化理念符合時(shí)代潮流D解析：由維新派“引進(jìn)西方當(dāng)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，提倡學(xué)生自由地發(fā)揮自己的思想”可知，維新派不再局限于學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，而是激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，這符合19世紀(jì)末的時(shí)代潮流，故選D項(xiàng)；“開創(chuàng)西式教化先河”的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，解除A項(xiàng)；“形成完整體系”不符合史實(shí)，解除B項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留意培育技術(shù)人才，解除C項(xiàng)。5．嚴(yán)復(fù)《原強(qiáng)》：“中國(guó)知西法之當(dāng)師，不自甲午敗衄之后始也。海禁大開以還，所興發(fā)者亦不少矣。譯署，一也；同文館，二也；船政，三也……拉雜數(shù)之，蓋不止一二十事。此中大半，皆西洋以富以強(qiáng)之基，而自吾人行之，則淮橘為枳，若存若亡，不能實(shí)收其效者?！睋?jù)此，嚴(yán)復(fù)的主旨是()A．確定了師夷長(zhǎng)技的成就B．闡釋了富國(guó)強(qiáng)兵的內(nèi)容C．否定了學(xué)習(xí)器物的價(jià)值D．強(qiáng)調(diào)了政治變革的必定D解析：由“此中大半，皆西洋以富以強(qiáng)之基，而自吾人行之，則淮橘為枳，若存若亡，不能實(shí)收其效者”可知，嚴(yán)復(fù)認(rèn)為僅僅學(xué)習(xí)西方的器物不能收到效果，還要進(jìn)行政治變革，強(qiáng)調(diào)政治變革的必定，故選D項(xiàng)；材料說(shuō)明僅僅學(xué)習(xí)西方的器物不能收到效果，并不是對(duì)師夷長(zhǎng)技的成就的確定，解除A項(xiàng)；B項(xiàng)不符合材料主旨，解除；材料說(shuō)明僅僅學(xué)習(xí)西方的器物是不夠的，而不是否定學(xué)習(xí)器物的價(jià)值，解除C項(xiàng)。6．(2024·廊坊模擬)八國(guó)聯(lián)軍在北方橫行之時(shí)，南省中國(guó)“東南互?！?，南省初指劉坤一、張之洞管轄的五省，不久浙江、福建相繼參與，后李鴻章聲明自保兩廣，斷不尊奉慈禧對(duì)列強(qiáng)的宣戰(zhàn)詔書。四川、陜西、河南督撫也同意劉坤一、張之洞的主見(jiàn)，互保的區(qū)域?qū)嶋H包括了十三省。地方坐視朝廷危機(jī)，不發(fā)兵勤王。這表明()A．地為督撫認(rèn)清了清政府本質(zhì)B．清政府統(tǒng)治事實(shí)上土崩瓦解C．部分督撫反對(duì)朝廷的基本政策D．清政府中心權(quán)威的極大下降D解析：依據(jù)材料可知，面對(duì)列強(qiáng)侵略，慈禧發(fā)布對(duì)列強(qiáng)的宣戰(zhàn)詔書，但在“東南互?！敝?，地方坐視朝廷危機(jī)，不發(fā)兵勤王，這是中心集權(quán)嚴(yán)峻減弱的體現(xiàn)，故D項(xiàng)正確；地方與中心其本質(zhì)都是一樣的，解除A項(xiàng)；B項(xiàng)是在武昌起義后，解除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是清政府中心權(quán)威的極大下降，并沒(méi)有體現(xiàn)部分督撫反對(duì)朝廷的基本政策，解除C項(xiàng)。7．“這一運(yùn)動(dòng)強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員奇跡和爆發(fā)力使勢(shì)頭正盛的外國(guó)殖民者心頭一震……變更了列強(qiáng)國(guó)家對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的普遍看法和觀念，深刻相識(shí)到中國(guó)巨大的潛力和戰(zhàn)斗力是不行短期戰(zhàn)勝的?！边@一運(yùn)動(dòng)()A．以推翻清王朝為目標(biāo)B．粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)C．促使清政府土崩瓦解D．基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治基礎(chǔ)B解析：由材料“強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員奇跡和爆發(fā)力使勢(shì)頭正盛的外國(guó)殖民者心頭一震”“深刻相識(shí)到中國(guó)巨大的潛力和戰(zhàn)斗力是不行短期戰(zhàn)勝的”可知，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)給列強(qiáng)以沉重的打擊，粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)，故選B項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“扶清滅洋”，解除A項(xiàng)；辛亥革命使清政府統(tǒng)治土崩瓦解，解除C項(xiàng)；北伐斗爭(zhēng)基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，解除D項(xiàng)。8．(2024·江蘇模擬)下圖為近代某一侵華斗爭(zhēng)路途圖(箭頭代表侵略軍進(jìn)攻方向)。與這場(chǎng)斗爭(zhēng)有關(guān)的正確說(shuō)法是()A．使中國(guó)起先淪為列強(qiáng)的商品傾銷市場(chǎng)B．進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化的程度C．列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略要求發(fā)生根本轉(zhuǎn)變D．使清政府完全淪為“洋人的朝廷”D解析：圖中侵略軍從天津沿海登陸，攻入北京，由此推斷這場(chǎng)斗爭(zhēng)是八國(guó)聯(lián)軍侵華斗爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》，使清政府完全淪為“洋人的朝廷”，故選D項(xiàng)；1842年《南京條約》使中國(guó)起先淪為列強(qiáng)的商品傾銷市場(chǎng)，解除A項(xiàng)；其次次鴉片斗爭(zhēng)進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化的程度，解除B項(xiàng)；甲午中日斗爭(zhēng)后簽訂《馬關(guān)條約》，標(biāo)記著列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略方式從以商品輸出為主變?yōu)橐再Y本輸出為主，解除C項(xiàng)。9．《辛丑條約》簽訂后，各地督撫接連致電軍機(jī)處，商討中心能否對(duì)地方籌款予以折扣，減輕地方負(fù)擔(dān)。清政府先是承諾督撫所提建議，隨后又否定地方提議的減免方案。地方未能實(shí)現(xiàn)減免訴求，這反映出()A．地方勢(shì)力依舊受中心掌控B．中心集權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)C．清末新政未取得明顯效果D．財(cái)政危機(jī)困擾地方政府A解析：據(jù)材料“清政府先是承諾督撫所提建議，隨后又否定地方提議的減免方案。地方未能實(shí)現(xiàn)減免訴求”可知，地方仍舊受制于中心，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“地方未能實(shí)現(xiàn)減免訴求”可知，中心權(quán)力大于地方，解除B項(xiàng)；清末新政此時(shí)還未起先，解除C項(xiàng)；“財(cái)政危機(jī)困擾地方政府”并非材料主旨，解除D項(xiàng)。10．(2024·青島二模)下圖為《遺失在西方的中國(guó)史－－海外史料看庚子事變》中的一幅漫畫，這反映了()A．帝國(guó)主義列強(qiáng)合謀“門戶開放”B．列強(qiáng)既合謀出兵又各謀私利C．帝國(guó)主義列強(qiáng)合謀折服中國(guó)D．列強(qiáng)扶植清政府作為代理人B解析：漫畫中的“一起拉”反映的是列強(qiáng)合謀出兵，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略斗爭(zhēng)；“但是不要比其他人用力”，說(shuō)明列強(qiáng)又各懷鬼胎，各謀私利，故答案為B項(xiàng)?！伴T戶開放”是美國(guó)提出的對(duì)華政策，材料沒(méi)有反映，解除A項(xiàng)；帝國(guó)主義列強(qiáng)在合謀的同時(shí)又各謀私利，C項(xiàng)對(duì)漫畫信息反映不全面，解除；D項(xiàng)不符合材料信息，解除。二、非選擇題11．(2024·臨沂一模)對(duì)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，陳獨(dú)秀在不同時(shí)期的評(píng)價(jià)不盡相同。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一陳獨(dú)秀認(rèn)為，產(chǎn)生義和團(tuán)這個(gè)怪物，緣由在于：第一、道教；其次、佛教；第三、孔教；第四、以儒釋道為精神的中國(guó)戲?。坏谖?、“仇視新學(xué)夜郎自大的守舊黨”。由這五個(gè)緣由，“造成了義和拳(團(tuán))大亂；以義和拳(團(tuán))大亂，造成了一塊國(guó)恥的克林德碑”“……照上列的事實(shí)看起來(lái)，現(xiàn)在中國(guó)制造義和拳(團(tuán))的緣由，較庚子以前，并未絲毫削減，將來(lái)的結(jié)果，可想而知。我國(guó)民要想除去現(xiàn)在及將來(lái)國(guó)恥的紀(jì)念碑，必須要叫義和拳(團(tuán))不再發(fā)生；要想義和拳(團(tuán))不再發(fā)生，非將制造義和拳(團(tuán))的種種緣由完全殲滅不行”。－－摘編自《新青年》材料二他們只望見(jiàn)義和團(tuán)排外，看不見(jiàn)義和團(tuán)排外所發(fā)生之緣由－－鴉片斗爭(zhēng)以來(lái)全中國(guó)所受外國(guó)軍隊(duì)、外交官、教士之欺壓的血腥與怨氣！他們只望見(jiàn)義和團(tuán)殺死德公使及日本書記官，看不見(jiàn)英人將廣東總督葉名琛捉到印度害死，并裝入玻璃器內(nèi)游行示眾！他們只望見(jiàn)義和團(tuán)損害了一些外人的生命財(cái)產(chǎn)，看不見(jiàn)帝國(guó)主義軍事的商業(yè)的侵略損害了中國(guó)人多數(shù)生命財(cái)產(chǎn)！他們只望見(jiàn)義和團(tuán)殺人放火的兇暴，看不見(jiàn)帝國(guó)主義者強(qiáng)賣鴉片煙、焚毀圓明園、強(qiáng)占膠州灣等更大的兇暴！……義和團(tuán)誠(chéng)然不免頑舊迷信而且野蠻，然而全世界(中國(guó)當(dāng)然也在其內(nèi))都還在頑舊迷信野蠻的狀態(tài)中，何能獨(dú)責(zé)義和團(tuán)，更何能獨(dú)責(zé)含有民族抗拒運(yùn)動(dòng)意義的義和團(tuán)?。幾躁惇?dú)秀《我們對(duì)于義和團(tuán)兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念》(1924年)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，評(píng)析此時(shí)陳獨(dú)秀對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相識(shí)。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出此時(shí)陳獨(dú)秀對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相識(shí)并分析緣由。解析：(1)依據(jù)材料“陳獨(dú)秀認(rèn)為，產(chǎn)生義和團(tuán)這個(gè)怪物”“我國(guó)民要想除去現(xiàn)在及將來(lái)國(guó)恥的紀(jì)念碑……非將制造義和拳(團(tuán))的種種緣由完全殲滅不行”等結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析可知，陳獨(dú)秀對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相識(shí)是片面的，沒(méi)有全面體現(xiàn)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的緣由和影響，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)有深刻的歷史緣由，同時(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在表現(xiàn)其明顯的局限性時(shí)，也產(chǎn)生了較大主動(dòng)影響。(2)第一小問(wèn)，由材料“他們只望見(jiàn)義和團(tuán)排外，看不見(jiàn)義和團(tuán)排外所發(fā)生之緣由”“他們只望見(jiàn)義和團(tuán)損害了一些外人的生命財(cái)產(chǎn)，看不見(jiàn)帝國(guó)主義軍事的商業(yè)的侵略損害了中國(guó)人多數(shù)生命財(cái)產(chǎn)”可以看出，陳獨(dú)秀此時(shí)的相識(shí)是比較客觀的。其次小問(wèn)，結(jié)合第一次國(guó)共合作的相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析。答案：(1)相識(shí)：陳獨(dú)秀認(rèn)為義和團(tuán)是封建傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是造成中國(guó)困難的緣由，沒(méi)有相識(shí)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)反對(duì)外來(lái)侵略的作用。對(duì)帝國(guó)主義侵略與義和團(tuán)出現(xiàn)的相識(shí)因果倒置，忽視了帝國(guó)主義侵略、民族危機(jī)空前嚴(yán)峻這一重要的外部緣由。1918年，正處于新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，陳獨(dú)秀否定義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)是借對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的批判，弘揚(yáng)西方文化，變更國(guó)民愚昧落后思想。(2)相識(shí)：比較全面地相識(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，不否認(rèn)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有排外、野蠻迷信的同時(shí)，更側(cè)重贊揚(yáng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有的民族抗?fàn)幘?。緣由?924年國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)，“打倒列強(qiáng)，除軍閥”的革命任務(wù)，須要義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)精神的鼓舞。12．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1900年6月，清政府向十一國(guó)宣戰(zhàn)后，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞、兩廣總督李鴻章和閩浙總督許應(yīng)骙等和各參戰(zhàn)國(guó)達(dá)成《東南愛(ài)護(hù)約款》，規(guī)定上海租界歸各國(guó)共同愛(ài)護(hù)，長(zhǎng)江及蘇杭內(nèi)地均歸各省督撫愛(ài)護(hù)，稱“東南互?！?。該事務(wù)是清末各地官方實(shí)力派漢族人物首次公然聚眾抗拒滿人朝廷?！皷|南互?！笔侵袊?guó)近代史上重大的歷史事務(wù)之一。對(duì)這一歷史事務(wù)，可謂眾說(shuō)紛紜。20世紀(jì)80年頭以前，人們較多地認(rèn)為它是“一幕丑劇”，是“對(duì)帝國(guó)主義妥協(xié)倒戈”的“賣國(guó)罪證”；20世紀(jì)80年頭以后，世人對(duì)其主動(dòng)性和合理性才有了初步相識(shí)，也提出了不少頗有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。如“東南互?！笔恰皬堉吹鹊胤酱罄魧?duì)西太后及其頑固派盲目排外政策的抵制”“是以保全清室統(tǒng)治而又不得罪帝國(guó)主義為前提的”“是一種妥協(xié)茍安的曲線自救之策，是一種均勢(shì)思想指導(dǎo)下的以夷制夷政策”。它“具有維護(hù)國(guó)家大局的深層含義”?！皷|南互?！笔窃陂L(zhǎng)江流域面臨列強(qiáng)侵略之際，為“保守疆土”所做的一種努力，并通過(guò)條約的方式，在確定程度上抵制了列強(qiáng)的侵略，等等。－－摘編自李鵬軍、張俊《東南互保新探》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，談?wù)勀銓?duì)“東南互?！钡南嘧R(shí)，并說(shuō)明理由。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清楚)解析：首先提出相識(shí)，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，“東南互?！奔扔兄鲃?dòng)意義又有消極影響，因此談相識(shí)可著重其主動(dòng)一面或消極一面，或者兩者兼談。其次說(shuō)明理由，其主動(dòng)一面，依據(jù)材料“對(duì)西太后及其頑固派盲目派排外政策的抵制”“具有維護(hù)國(guó)家大局的深層含義”“在確定程度上抵制了列強(qiáng)的侵略”等信息從抵制盲目排外、維護(hù)國(guó)家大局、抵制外來(lái)侵害等方面來(lái)分析；其消極一面，依據(jù)材料“對(duì)帝國(guó)主義妥協(xié)倒戈”并結(jié)合所學(xué)從破壞中心集權(quán)、向帝國(guó)主義妥協(xié)倒戈等方面來(lái)談；兩者兼談，綜合主動(dòng)性和消極性即可。最終進(jìn)行總結(jié)，升華相識(shí)。留意邏輯清楚，史論結(jié)合。答案：示例一相識(shí)：“東南互?！笔且荒怀髣?，應(yīng)當(dāng)否定。理由：“東南互?！笔窃谇逭畬?duì)外宣戰(zhàn)后，公開抗拒朝廷決議，破壞中心集權(quán)體制，