保衛(wèi)黃河說課稿

保衛(wèi)黃河說課稿一、說教材

《保衛(wèi)黃河》是一首表達(dá)我國人民抗日戰(zhàn)爭時(shí)期英勇斗爭精神的歌曲，它在音樂教育中具有重要地位。本文所選教材為這首歌曲的歌詞及曲譜，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，了解抗日戰(zhàn)爭歷史，感受民族精神，培養(yǎng)愛國情懷。

本文在課文中的作用主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英勇事跡，激發(fā)他們的愛國熱情。

2.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本歌曲旋律激昂，歌詞具有強(qiáng)烈的感染力，有助于學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分組合作，共同演唱《保衛(wèi)黃河》，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

主要內(nèi)容：

1.歌曲背景：介紹《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義。

2.歌詞分析：通過分析歌詞內(nèi)容，使學(xué)生理解歌曲表達(dá)的主題思想。

3.曲譜學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)譜、唱譜，掌握基本的音樂技能。

4.歌曲演唱：指導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同演唱《保衛(wèi)黃河》，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）了解《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景及歷史意義。

（2）學(xué)會(huì)識(shí)譜、唱譜，掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

（3）能夠分組合作，演唱《保衛(wèi)黃河》。

2.過程與方法：

（1）通過分析歌詞內(nèi)容，理解歌曲表達(dá)的主題思想。

（2）運(yùn)用音樂技能，學(xué)會(huì)演唱《保衛(wèi)黃河》。

（3）在分組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活的情感。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)識(shí)譜、唱譜，掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

（2）分組合作，演唱《保衛(wèi)黃河》。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解《保衛(wèi)黃河》歌詞中的歷史背景和主題思想。

（2）在合作中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，要注意把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)。

四、說教法

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，我采用了以下幾種教學(xué)方法，并突出我的教法亮點(diǎn)。

1.啟發(fā)法：

在講解歌曲背景和歌詞內(nèi)容時(shí)，我通過提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深入理解歌曲的歷史意義和主題思想。例如，我會(huì)問：“《保衛(wèi)黃河》是在什么背景下創(chuàng)作的？它傳達(dá)了什么樣的情感？”通過這種方式，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

亮點(diǎn)：與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力，使他們在探究中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.問答法：

在教授曲譜知識(shí)和演唱技巧時(shí)，我采用問答法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)提問。對于學(xué)生的疑問，我會(huì)耐心解答，并及時(shí)給予反饋。

亮點(diǎn)：通過問答法，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，針對性地解決問題，提高教學(xué)效果。

3.分組合作法：

在學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》時(shí)，我將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一部分歌詞。在練習(xí)過程中，學(xué)生相互協(xié)作，共同完成演唱任務(wù)。

亮點(diǎn)：分組合作法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能提高他們的溝通能力。此外，通過組內(nèi)競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.板書設(shè)計(jì)：

在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，將歌曲的關(guān)鍵信息、難點(diǎn)和重點(diǎn)呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

亮點(diǎn)：我的板書設(shè)計(jì)注重邏輯性和層次感，使學(xué)生能夠直觀地把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

五、說學(xué)法

在教授《保衛(wèi)黃河》這首歌曲時(shí)，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而選擇了以下適合的學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)和識(shí)譜能力，但對于歌曲背后的歷史背景和深層含義可能了解不多。他們好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的活動(dòng)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

2.閱讀法：

為了讓學(xué)生更好地理解歌詞的歷史意義，我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)歷史資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景。通過自主閱讀，學(xué)生能夠更深刻地感受到歌曲所傳達(dá)的愛國情感。

亮點(diǎn)：通過閱讀法，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了音樂知識(shí)，還拓展了歷史視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.練習(xí)法：

在音樂技能的學(xué)習(xí)上，我采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來掌握曲譜和演唱技巧。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，使學(xué)生在逐步提升中感受到進(jìn)步的喜悅。

亮點(diǎn)：分層練習(xí)法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：

在分組合作演唱的過程中，學(xué)生通過實(shí)際參與，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

亮點(diǎn)：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法使學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高音樂的感受力和表現(xiàn)力。

5.互動(dòng)交流法：

在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和演唱技巧。這種學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的共享。

亮點(diǎn)：通過互動(dòng)交流，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、說教學(xué)過程

###1.導(dǎo)入新課

-**活動(dòng)**：通過展示黃河的圖片和簡短的視頻，引起學(xué)生對母親河的關(guān)注和情感共鳴。

-**目的**：激發(fā)學(xué)生的愛國情感，為學(xué)習(xí)歌曲營造氛圍。

###2.歌曲背景介紹

-**內(nèi)容**：講解《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景，包括歷史情境和歌曲的意義。

-**方法**：采用啟發(fā)法，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么黃河是我們的母親河？”、“歌曲中的保衛(wèi)黃河代表了什么精神？”。

###3.歌詞學(xué)習(xí)

-**步驟**：先整體朗讀歌詞，再逐句解析歌詞含義。

-**方法**：閱讀法，讓學(xué)生通過自主閱讀和小組討論，深入理解歌詞背后的情感。

###4.曲譜學(xué)習(xí)

-**內(nèi)容**：教學(xué)生識(shí)譜，講解歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏。

-**方法**：練習(xí)法，通過集體練習(xí)和個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生掌握曲譜。

###5.演唱技巧指導(dǎo)

-**技巧**：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)。

-**方法**：示范法，我先進(jìn)行示范，然后學(xué)生跟隨練習(xí)，期間進(jìn)行問答法，解答學(xué)生的疑問。

###6.分組合作演唱

-**活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一部分歌曲，進(jìn)行合作演唱。

-**目的**：通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

###7.課堂實(shí)踐

-**內(nèi)容**：組織全班同學(xué)一起演唱《保衛(wèi)黃河》，體驗(yàn)集體演唱的震撼力。

-**方法**：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的力量。

###8.課堂小結(jié)

-**內(nèi)容**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的歷史意義和愛國精神。

-**方法**：通過問答法，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

###9.課后作業(yè)

-**任務(wù)**：要求學(xué)生課后練習(xí)歌曲，并撰寫心得體會(huì)。

-**目的**：鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《保衛(wèi)黃河》這節(jié)課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

###1.多元教學(xué)法的融合

-**原因**：不同的教學(xué)法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的有效性。

-**亮點(diǎn)**：通過啟發(fā)法、問答法、練習(xí)法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)法的綜合運(yùn)用，使學(xué)生在不同維度上獲得知識(shí)和技能的提升。

###2.歷史與音樂的結(jié)合

-**原因**：將歷史背景融入音樂教學(xué)，有助于學(xué)生更深刻地理解歌曲的內(nèi)涵。

-**亮點(diǎn)**：通過學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了音樂知識(shí)，還了解了歷史，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

###3.團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長的平衡

-**原因**：分組合作演唱能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長。

-**亮點(diǎn)**：在分組合作中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，通過集體活動(dòng)促進(jìn)個(gè)人技能的提升。

###4.情感教育與知識(shí)傳授的并重

-**原因**：音樂教育不僅僅是技能的傳授，更重要的是情感的培養(yǎng)。

-**亮點(diǎn)**：通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的民族自豪感，實(shí)現(xiàn)情感教育目標(biāo)。

###5.教學(xué)過程的互動(dòng)性

-**原因**：互動(dòng)