會計學(xué)說課稿

會計學(xué)說課稿一、說教材

本文《會計學(xué)》在財經(jīng)類課程中的地位舉足輕重，它是學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)、金融等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)與核心。本文主要從會計學(xué)的基本概念、會計要素、會計科目、會計分錄、財務(wù)報表等方面進行闡述，旨在讓學(xué)生掌握會計學(xué)的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)他們在實際工作中正確運用會計知識解決經(jīng)濟問題的能力。

（1）作用與地位

會計學(xué)作為一門實用性很強的學(xué)科，在企業(yè)和國家的經(jīng)濟管理中發(fā)揮著重要作用。它是財經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)分析、決策和管理能力具有重要意義。在我國高等教育體系中，會計學(xué)課程的地位日益凸顯，是各類財經(jīng)院校、綜合性大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的核心課程。

（2）主要內(nèi)容

本文《會計學(xué)》主要包括以下幾個部分：

1.會計學(xué)基本概念：會計的定義、作用、分類和基本原則；

2.會計要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤；

3.會計科目：會計科目的設(shè)置、分類和核算內(nèi)容；

4.會計分錄：會計分錄的編制方法和原則；

5.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要財務(wù)報表的編制和分析；

6.會計核算程序：記賬、算賬、報賬等會計核算過程；

7.會計電算化：會計軟件的應(yīng)用及會計信息系統(tǒng)的構(gòu)建。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）理解會計學(xué)的基本概念、原則和方法；

（2）掌握會計要素、會計科目、會計分錄和財務(wù)報表的編制；

（3）了解會計核算程序和會計電算化。

2.過程與方法：

（1）培養(yǎng)學(xué)生運用會計知識解決實際問題的能力；

（2）提高學(xué)生的財務(wù)分析、決策和管理能力；

（3）鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)的興趣，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)；

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財務(wù)觀念，遵循會計職業(yè)道德；

（3）增強學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。

三、說教學(xué)重難點

本文的教學(xué)重點是會計學(xué)的基本概念、會計要素、會計科目、會計分錄和財務(wù)報表的編制，以及會計核算程序。這些內(nèi)容是學(xué)生掌握會計學(xué)核心知識的基礎(chǔ)，也是他們在實際工作中應(yīng)用會計知識的關(guān)鍵。

教學(xué)難點主要包括：

1.會計分錄的編制原則和方法；

2.財務(wù)報表的編制和分析；

3.會計核算程序的具體操作；

4.會計電算化的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，需針對這些重難點進行深入講解和案例分析，確保學(xué)生能夠扎實掌握會計學(xué)的基本理論、方法和技能。

四、說教法

在教學(xué)過程中，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在提高教學(xué)效果，突出我的教學(xué)特色：

1.啟發(fā)法：

通過設(shè)置與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在講解會計學(xué)的基本概念時，我會提出“為什么企業(yè)需要會計？”的問題，讓學(xué)生從實際案例中認(rèn)識到會計的重要性。

2.問答法：

在課堂教學(xué)中，我將以提問的方式檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予反饋。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。針對學(xué)生的疑問，我會進行針對性講解，確保他們理解到位。

亮點：與其他教師教法的不同之處在于，我會將問答環(huán)節(jié)與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解答疑問，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

3.案例分析法：

結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解會計學(xué)在實踐中的應(yīng)用。通過分析案例，使學(xué)生深入理解會計原則、方法和技能。例如，在講解財務(wù)報表時，我會提供一家上市公司的財務(wù)報表，讓學(xué)生分析其財務(wù)狀況。

亮點：我在案例分析時，會注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.情景教學(xué)法：

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中扮演不同角色，體驗會計工作流程。如在講解會計分錄時，讓學(xué)生分組扮演企業(yè)各部門的角色，根據(jù)業(yè)務(wù)場景編制會計分錄。

亮點：通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計分錄的編制方法，提高他們的實踐能力。

5.板書設(shè)計：

在板書設(shè)計上，我會采用結(jié)構(gòu)化、圖形化的方式呈現(xiàn)知識點，使學(xué)生更直觀地理解會計學(xué)的基本概念、原則和方法。同時，將重要知識點進行歸納總結(jié)，方便學(xué)生記憶。

亮點：我的板書設(shè)計注重邏輯性和層次感，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。

五、說學(xué)法

在教授會計學(xué)課程時，我將根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況，采取以下學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)會計學(xué)之前，可能已經(jīng)掌握了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)知識，但對于會計學(xué)的專業(yè)術(shù)語和具體操作可能還較為陌生。此外，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯分析能力和實際操作能力各不相同，需要針對不同學(xué)生的特點進行教學(xué)。

2.閱讀法：

鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材，了解基本概念和原理。課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例和實際財務(wù)報表，通過閱讀分析，加深對會計知識的理解。

亮點：我會在閱讀材料中穿插問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀，提高閱讀效率。

3.練習(xí)法：

通過布置課后作業(yè)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固會計分錄編制、財務(wù)報表分析等技能。針對不同難度的題目，設(shè)計階梯式的練習(xí)，使學(xué)生在逐步挑戰(zhàn)中提升能力。

亮點：我將采用即時反饋機制，對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進行點評，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

4.小組合作學(xué)習(xí)：

將學(xué)生分成小組，進行案例分析、討論和角色扮演等活動。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

亮點：在小組活動中，我會設(shè)置明確的任務(wù)和角色，確保每個學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

5.研究性學(xué)習(xí)：

引導(dǎo)學(xué)生針對會計學(xué)中的某一問題進行深入研究，通過查閱資料、撰寫小論文等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

亮點：我會提供研究指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定研究方向，并在研究過程中給予必要的支持和鼓勵。

6.情境模擬法：

創(chuàng)設(shè)模擬的企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的業(yè)務(wù)場景中實際操作，體驗會計工作流程，提高學(xué)生的實踐能力。

亮點：通過情境模擬，讓學(xué)生在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是達到教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對會計學(xué)課程教學(xué)過程的詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入新課：

-通過一個簡短的實際案例或新聞報道，引出會計學(xué)在日常生活中的重要性。

-提出問題，如“為什么企業(yè)需要會計？”、“會計如何幫助企業(yè)管理？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.知識講解：

-對會計學(xué)的基本概念、原則、會計要素、會計科目等進行詳細(xì)講解。

-使用多媒體課件和板書相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，突出重點和難點。

3.案例分析：

-提供相關(guān)案例，指導(dǎo)學(xué)生分析案例中的會計處理，如編制會計分錄、財務(wù)報表等。

-分組討論，每組派代表分享分析結(jié)果，進行課堂討論。

4.互動問答：

-在講解過程中，設(shè)置多個問題，鼓勵學(xué)生主動回答，及時給予反饋。

-對學(xué)生的疑問進行解答，澄清概念，鞏固知識點。

5.實操演練：

-設(shè)計會計分錄編制、財務(wù)報表分析等實操練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時操作。

-提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用。

6.小組合作：

-安排小組合作任務(wù)，如模擬企業(yè)會計處理流程，編制財務(wù)報表等。

-各小組展示成果，進行互評和教師評價。

7.總結(jié)回顧：

-通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重要知識點。

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重難點。

8.布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)置開放性作業(yè)，鼓勵學(xué)生進行深入研究。

9.教學(xué)反饋：

-收集學(xué)生的反饋，了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)活動更符合學(xué)生的需求。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置會計學(xué)課程，是基于以下幾點考慮，這些也是本課程的亮點：

1.理論與實踐相結(jié)合：

-通過案例分析、實操演練和小組合作等教學(xué)方式，將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

-亮點：這種設(shè)置有助于學(xué)生將抽象的會計概念轉(zhuǎn)化為具體的職業(yè)技能，提高他們在未來工作中的競爭力。

2.啟發(fā)式教學(xué)：

-采用啟發(fā)法、問答法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

-亮點：這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髦R。

3.個性化學(xué)習(xí)：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，使每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進步。

-亮點：這種個性化的教學(xué)策略有助于提高學(xué)習(xí)效率，使每個學(xué)生都能得到有效提升。

4.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：

-在教學(xué)過程中，強調(diào)會計職業(yè)道德和社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到會計工作在社會經(jīng)濟中的重要作用。

-亮點：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了會計技能，還樹立了正確的價值觀和職業(yè)道德觀。

5.綜合能力的提升：

-通過小