幼兒園教科研管理制度

幼兒園教科研管理制度細(xì)則制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科“立足實(shí)踐，服務(wù)教育教學(xué)”的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo)，組織開展教育科研；以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學(xué)校2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點(diǎn)，提倡教師將“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”；鼓勵(lì)教師把教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運(yùn)作，結(jié)成網(wǎng)財(cái)力、經(jīng)費(fèi)等條件上賦予積極支持。對(duì)科研、教學(xué)人員考核時(shí)，參加底提出本階段(上年9月(1)、課題研究建檔范圍①選題、開題階段——調(diào)查報(bào)告、方案論證、開題報(bào)告、立項(xiàng)申參研人員培訓(xùn)記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、發(fā)展報(bào)告、研究方案修正記錄、論文、實(shí)驗(yàn)及分析、研究課教案及評(píng)③總結(jié)鑒定階段——研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗(yàn)收材料(結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)議記錄、鑒定結(jié)論書)……④成果推廣階段——推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益……獎(jiǎng)材料(2)課題研究檔案管理課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻(xiàn)資料三、學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)育理論學(xué)習(xí)工作。有計(jì)劃地對(duì)教師組織開展現(xiàn)代園級(jí)研討活動(dòng)，每學(xué)月召開一次課題末考核享受一定的加分待遇。(詳見《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教師考核細(xì)則》)得一定成果的課題，學(xué)校根據(jù)的課題論文，對(duì)結(jié)題獲得各級(jí)政府或者主管機(jī)構(gòu)、級(jí)別教研、科研工作制度周二小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。環(huán)繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積按時(shí)并認(rèn)真參加研究活動(dòng)，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對(duì)教育實(shí)踐中浮現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，積極發(fā)表自己的見4、主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動(dòng)前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗(yàn)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)教研組活動(dòng)管理制度學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教科研攻公開課管理制度1、確定公開課的主題。每次公開課(包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課)應(yīng)明確解決的主要問題，主題可從兩方面思量：一是教材的內(nèi)容、教學(xué)方法、手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作選，應(yīng)選擇教研能力強(qiáng)、有教學(xué)特點(diǎn)的教師承擔(dān)視課前指導(dǎo)工作。對(duì)青年教師可采用講、評(píng)、講的方法。這樣分層次的準(zhǔn)備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修關(guān)。4、做好評(píng)議工作。聽課教師要認(rèn)真聽課，做好記錄。評(píng)課應(yīng)客從公開課的主題，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、手段的選擇以及教學(xué)效果等科研過程監(jiān)控制度實(shí)驗(yàn)人員要認(rèn)真研究實(shí)施課題計(jì)劃，并及時(shí)上交研討課極參