專題16 單元作文導寫-八年級語文上冊單元寫作深度指導（統(tǒng)編版）（學案）

專題16單元作文導寫-八年級語文上冊單元寫作深度指導（統(tǒng)編版）（學案）第四單元作文導寫

語言要連貫

語言要連貫是八年級上冊第四單元習作訓練的內容。所謂連貫，指語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。

那么如何在寫作中做到語言的連貫呢？結合我多年的教學實踐來給大家談一談，希望同學們能從中有所啟發(fā)。

話題統(tǒng)一是做好語言連貫的首要條件。在我們平時的作文中，不管是長還是短，都是由一個又一個的段落組成，而每一個段落又是由許多句子組成，大家一定要注意，這些句子不管有多少，都要在一個統(tǒng)一的話題下進行，千萬不能想起什么就寫什么，比如你做“西紅柿炒雞蛋"這個菜，你的內容就要緊緊地圍繞這個菜的做法來進行，而不能去寫洗衣服這件事；比如你要寫“修自行車”的過程，那你就不能去寫自己如何去游泳這件事……

其次要合理安排行文的順序。比如可以按照時間順序，也可以按照空間順序，邏輯順序進行，切記，不管是哪種寫作順序都應該是圍繞著你的寫作內容來進行。一般情況下，記敘游蹤和事件、操作順序的段落大多用時間順序，而在介紹事物結構、活動地點等內容時常用到空間順序，邏輯順序常常用在議論和事理說明性段落中。

最后，我們還可以借用一些小竅門來實現(xiàn)語言的連貫。比如巧用“不僅……還……"除了……還有……”等關聯(lián)詞過渡來實現(xiàn)語言的連貫，也可以通過“比如"這些”等提示語來實現(xiàn)語言的連貫，還可以用“過渡句"來進行語言連貫。不管是哪種小竅門，都要根據(jù)句式特點和句子承載的內容，做到合理、自然、連貫。

一、每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。

提示:

1.選一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。

2.除了描寫節(jié)日的場面，還應該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達你的感受。

3.注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。

【寫作指導】

這是一道帶有提示語的命題作文，審讀提示語是寫好作文的第一步。從提示語中不難發(fā)現(xiàn)，所寫的節(jié)日內容應該是帶有喜慶氛圍的，因此所選擇的節(jié)日也應該如此，像“清明節(jié)”“中元節(jié)"這樣的節(jié)日都不應該是選擇的內容。那應該選擇什么樣的節(jié)日呢？比如“春節(jié)”“端午節(jié)"中秋節(jié)”“國慶節(jié)"勞動節(jié)”等。

眾所周知，不同的節(jié)日有不同的特點,你要在眾多節(jié)日中選一個令你印象深刻的節(jié)日,然后截取在這個節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻而又能體現(xiàn)這個節(jié)日的獨特習俗的場景、事件、人物等,以此為材料組織行文。比如，“春節(jié)"這個喜慶的節(jié)日，你可以抓住“發(fā)紅包”“吃餃子"拜年”這樣的事件來展示，請欣賞“吃餃子"前的準備工作：艷陽高照，冬天的寒風吹在臉上有點冷，但是暖暖的陽光輕輕地親在臉頰上，又帶來一絲溫暖。你聽！“砰……砰……”這是什么聲音？循聲望去，只見爺爺正拿著鋒利的菜刀剁著肉餡，餡里有蔥，有姜……那令人垂涎欲滴的香氣也隨之撲面而來。“孫女，來，幫我剁會肉餡，讓我休息會。"爺爺召喚我道。雖然很不情愿，但還是去了。兩手緊握刀柄，用力的揮下去，不由得加快了速度，那聲音比剛才更清脆了。

同時適當使用不同的描寫方法,表現(xiàn)節(jié)日場面,烘托節(jié)日氣氛，比如，用“火紅的燈籠”“大紅的春聯(lián)"等來渲染氣氛，請欣賞下面的片段：掛上大紅燈籠，著我絳紅衣衫，帶著緋紅的笑臉，又一個新年來臨了。放眼望去，一切都是耀眼的金和醒目的紅。一幅幅靈動的紅剪紙窗花，喜慶祥和，傳遞著生活的幸福，表達著來年的期盼。

當然還可以適當抒情,表達你的感受,最好能體現(xiàn)出節(jié)日里與平時不同的感受。比如，“每一只煙花的綻放，都象征著人們對新春的期盼與向往。煙花早已落下，但我仍沉浸在心中的那片花海?！薄按汗?jié)不僅讓我體會到了快樂，更讓我體會到了與家人在一起的幸福與溫暖！過春節(jié)，真好！"這些句子就是議論兼抒情，很好地起到了點題的作用。

最后，還需要注意本次寫作訓練的重點，語言要連貫，因此寫作時請注意按照一定的寫作順序。節(jié)日通常為具體的一天,講述一天之內的內容,時間順序較為常用；也可選取一天中的某個時間點,來寫具有代表性的片段。句與句、段與段之間要銜接緊密,不能前后脫節(jié),條理混亂?？梢赃@樣行文：開門見山,點出“春節(jié)”這一節(jié)日→寫出了我們急于與親人團聚的迫切心情→對團圓飯的描寫,情景交融,表現(xiàn)出溫暖的家庭氛圍→寫發(fā)壓歲錢、貼春聯(lián)的習俗,濃濃的親情和“年味"躍然紙上→描寫過年期間大街上熱鬧的場景→結尾處表達“我”的感受——充實、滿足。

溫馨提醒一下，為了讓自己的文章更引人，更有高度，可從一般性的材料中發(fā)現(xiàn)亮點。行文中加入對節(jié)日習俗與時俱進的思考,能使文章內涵更加豐富。

【寫作技巧】

一、審讀題目

審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題目，應該這樣去審讀：

1.看文題的類型——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。

2.看文題的內容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭……

3.看文題的關鍵詞——或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題……

4.看文題的表達——是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復雜。

二、審讀“要求"

中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是寫作文時必須注意的條條框框。它們主要包括

1.提示與解說。如文題“門其實開著”，下面有這樣的提示：“‘門’可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門……"這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。

2.交代與警示。一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。

如：請以“告別”為題寫一篇文章，題下要求為：①將題目補充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。一共五條“要求”，不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。

三、審讀方法

（一）填補標題法

此方法適用于較寬泛性的標題。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時只要在原題目的基礎上添加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難為易。譬如題目《風景》，如果用填補標題法審視，在原題目前面加上“大自然的”、“小院的"、“學校的”等新條件，使題目相應成為《大自然的風景》《小院的風景》《學校的風景》，題目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像這類題目還有《歌聲》《心事》《懺悔》《嘗試》《變化》等。

運用填補標題法時要注意以下三點：

1.補充的條件一般指人物、時間、地點、事件，越具體越好。如前面說的《風景》補充題目后，能從小處著眼，可以以小見大來寫；但若補充成《祖國的風景》，題目仍很寬泛，寫時就不好把握了。

2.補充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。

3.如果命題者沒有附加要求(從現(xiàn)在中考趨勢來看，淡化要求、鼓勵創(chuàng)新)，補充時可以使原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如《哭笑不得》可以填補成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

（二）虛題實做法

有些作文題，由于概念抽象，學生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實的題目即可。

比如《追求》這個作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求、一名下崗工人的追求、一個中學生的追求?？傊餍懈鳂I(yè)人物的追求都可以寫。當然也可以寫成議論文，論述當代青年應該追求什么，當代中學生應該追求什么。

【佳作欣賞】

三年清明，一瞬成長

秋葉撒了一地，鋪了滿地的幻想，來時走過的路，伴著這一地的枯葉。伴著格子紙上筆尖的跳躍，伴著四溢的溫情，我悄無聲息地在成長。

初一時，寫清明踏青，我想起了一日同奶奶游山所見的枯葉。就在山頂上、云端下，地的枯葉。我欣然地踩上去，枯葉發(fā)出一陣“沙沙"的聲響，仿佛蠶在細細地咀食桑葉。最奇妙的是枯葉之下的綠草已偷偷探出小腦袋，我把所見美最描繪在作文紙上:眼前是棕黃色埋在樹根旁的團團枯葉，恍惚間看到它們生命的消逝，迅速融入泥土，滋養(yǎng)出新綠。老師在作文批注時寫了八個大字：語言優(yōu)美，感情欠缺。我看著操場上枯葉掩蓋不住的綠意，始終琢磨不透為何“感情欠缺”。似懂非懂，只任由時光給我個明白。

初二時，再記清明，我寫下了清明去看望奶奶的記憶。我第一次發(fā)現(xiàn)，奶奶的手竟如那枯葉般蒼老。她的手被褐色的皮膚包裹著，青筋突出，十指不能伸展，干瘦而布滿滄桑。離開奶奶家便很久不能見到她，告別前，奶奶伸出手輕柔地摸了摸我的頭發(fā)，囑咐我要努力學習，我覺得像是一片枯葉落到我頭上，卻意外地傳來絲絲溫暖?；叵肫鹉强萑~般的手無數(shù)次牽著我，走過朝陽落日，走過春夏秋冬。老師出乎意外地給我這篇作文打了高分，并寫道:奶奶愛你，那你的愛呢？我回憶著奶奶的手，似乎明白那愛已不知不覺間納入胸膛。

初三時，我的筆再次將清明寫在紙上，卻是別種滋味在心頭。奶奶去世了，看著已亭亭玉立的我，別無遺憾地離去了。我給奶奶上墳時正值清明，我拾起一片枯葉，靜靜地擺在奶奶墳頭。那便是我寫給她的一封信，一封長長的“情書"。奶奶就是那枯葉，而我正是那日益茁壯成長的小樹。奶奶，我把我的愛融進了那片枯葉，讓它陪您走過以后的春夏秋冬吧。老師最后一次為我批改作文，只在上面寫了四個字:這就是愛!我終于明白我每年都見清明到，卻再也見不到那些人。

有些愛已經(jīng)進入倒計時了，容不得你的任性和不珍惜。日影飛去，葉生葉落，一支筆起起浮浮，我將情鋪在紙上，記錄成長。

二、你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。

【寫作指導】

題目要求“試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文?！币虼?，必須要扣住“經(jīng)歷"二字，寫出事情的過程，做到語言連貫有條不紊。

提示說的非常明白了。可以寫“做飯”，也可以寫“制作模型"、“修自行車”，還可以寫“組裝玩具"、“洗衣服”、“打掃衛(wèi)生"等等。因此，要挖掘你的生活經(jīng)歷，選擇你最有話可說的事。

另外，提示還告訴我們，“要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的?！薄皩懬宄鍪碌捻樞?，保持前后敘述的連貫性。"

【佳作欣賞】

我?guī)蛬寢屪瞿暌癸?/p>

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。每逢大年三十，家家戶戶都要吃年夜飯，年夜飯是團圓飯，也是喜慶飯，俗話說得好，打一千，罵一萬，三十晚上吃頓飯。

飯要一口口吃，菜得一道道做，三十的早上，爸爸媽媽匆匆忙忙去超市買了許多菜，有活蹦亂跳的魚蝦，有橫行霸道的大閘蟹，有金燦燦的小南瓜，有神氣活現(xiàn)的大公雞，有碧綠的橄欖菜，還有涼拌菜，看著這一堆的菜，就知道年夜飯夠豐盛了。我在家可是小小藝術家，有著豐富的想象力，擺涼菜可是我拿手的，我把同一種涼菜擺在一個盤子里，每一盤盡量擺出新穎的造型。我把竹筍擺成一排排，起名叫“小小竹排"。把蒸好的小南瓜放在盤子中央，上面蓋上媽媽切好的雞蛋餅，四周放上香菜，一朵向日葵就盛開了。把媽媽炸好的小黃魚擺在盤子的右下方，把豆腐干切成細條，擺成一座龍門，哈，鯉魚跳龍門了，最后把媽媽事先調好的汁子澆上，看著這一道道菜，紅的紅，綠的綠，黃的黃，不僅色彩搭配和諧，而且造型也很美，真讓人垂涎三尺！

八寶飯是年夜飯中必不可少的一道菜，我把從超市買來的半成品直接放在碗里蒸上半小時就行了，蒸汽騰騰，象征著來年的蒸蒸日上。廚房飄來一陣陣肉香，哇！是媽媽在燉我最愛吃雞肉！掀開鍋蓋，就想拿筷子夾，可媽媽說：“現(xiàn)在還不行，雞得慢慢地燉，平時隨便做做，燒糊了也無所謂，但年夜飯講究的就是過年的那份虔誠的心吶！燒到最恰到好處才好！”我也只好咽咽口水，等待神圣的時刻到來。

聽，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，再夾雜著處處的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。啊，年夜飯在每個人的心中永遠是甜蜜的！

（2023春·遼寧丹東·八年級統(tǒng)考期末）

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關愛寫進生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便添了一份浪漫……

請以“將_________寫進生活"為題目作文。

要求：①請先將題目補充完整；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

注意：本次考試單設作文卷面書寫5分，請同學們努力做到卷面整潔，書寫工整，字跡美觀。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

1.審題立意。題目“將寫進生活”中，“將"字是介詞，“寫進”是動詞，“生活"是名詞、賓語。其中，“寫進”是本次寫作的難點，“生活"是我們這篇作文所要展現(xiàn)的主體，而橫線中所填寫的內容則是本題寫作的重點。審視題目,不難透視出這樣一些問題:：把什么寫進生活？為什么要把它寫進生活？怎樣把它寫進生活？把它寫進生活的價值和意義是什么？這幾個問題也正是我們立意的指向。作為本題的重點和核心，橫線上可以補填什么內容呢？可以是名詞，也可以是形容詞，還可以是動詞。其中補填方向有以下四個：第一，最容易的就是補填一些抽象事物。如親情、友誼、感恩、幸福、拼搏等。第二，本題也可補填一些具體的事物或情境。如夕陽、藍天、光、那方小屋、梅花等。第三，本題還可以用符號補題。如《將？寫入生活》《將……寫入生活》等，通過另辟蹊徑，奇中見新。寫作中也要緊扣符號，賦予符號內涵，凸顯其意義。第四，考生也可以刻意求變，貶義褒解。如《將苦難寫進生活》《將黑暗寫進生活》等，但必須為其重新賦能，要能自圓其說?？梢跃拺褮v史，憶苦思甜；也可以寫憂患意識、寫辯證思維等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

2.構思選材。可寫成記敘文，也可寫成議論文。應先根據(jù)對題意的理解，完成補題，如將樂觀寫進生活，將奮斗寫進生活，將青春寫進生活，等等。“寫進生活”的東西必須是有價值的。然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應講述與補題有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，可將題目作為中心論點，如將夢想寫進生活，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【例文】

將風骨寫入生活

林清玄曾經(jīng)說過：“人要鍛煉自己的人格、風骨，不隨風雨破落。"雖說劉?！敖鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”的硝煙早已散去，但華夏兒女錚錚的傲骨和不屈的精神卻永遠熠熠生輝。歲月失語，風骨能言，將風骨寫進生活，照亮前行的路。

風骨是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"的志存高遠。

北京冬奧會上，我們重新認識了金博洋這個浴火重生的少年。他曾兩次登上世界錦標賽的領獎臺，到達中國男單從未有過的高度。即使是在無垠的黑暗里，面對生活和訓練上的種種挫折，他不屈的風骨驅散了濃濃迷霧。他始終堅信自己本是高山而非草芥，理應站在群峰之巔俯看低矮的灌木，而不是得過且過，淹沒于群星的璀璨之中。正是將志存高遠之不屈風骨寫進了生活，金博洋撕碎了一個又一個無邊的黑夜，讓夢想之光照進了繽紛的現(xiàn)實。

風骨是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的一心為國。

47次手術、93天的昏迷，他不僅失去了雙手雙腳，而且僅剩下一只0.3視力的右眼，但他不想躺在功勞簿上度過一生。他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶領村民們走向致富之路。60歲時，他執(zhí)筆寫下《極限人生》，將他和曾經(jīng)戰(zhàn)友的故事捧給了世人……與自己抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)；一直在戰(zhàn)斗，一生獻祖國，將愛國之風骨寫進生活，朱彥夫書寫了中國保爾的現(xiàn)代傳奇。風骨是“敢上蒼穹攬月，不畏艱險起航"的無畏拼搏。

發(fā)射，入軌，著陸，九天探望，一氣呵成；追趕，并跑，領跑，五十年差距，一載勇跨越。中國航天工作人員夜以繼日的工作，讓五星紅旗一次次閃耀太空。從地球到月球，從月球到火星，中國人始終懷揣著航天夢。神舟問天、祝融訪火、羲和探日的背后是銘記初心、不忘使命的無畏與拼搏。正因為一代代航天人將無畏之風骨寫進生活，中國航天這棵大樹方能枝繁葉茂，結出了累累碩果。

生如螻蟻，當有鴻鵠之志，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。將風骨寫進生活，給生活添束光，讓世間多一份溫馨，讓人生多一股力量。

將音樂寫進生活

音樂，是孤獨時治愈心靈的一劑良藥；是繁忙中悄然降臨的一份安閑；是失意時為你敞開懷抱的一片港灣。它由再簡單不過的音符構成，卻能直達內心最深處的純凈，給你的生活帶來美好。

清晨，鳥兒悠揚婉轉的鳴叫聲在窗外回蕩，而輕快的純音樂也如期而至的響起。聽，錯落有致的鋼琴聲，是陽光灑落樹葉間隙的聲音；三角鐵活潑輕快的“叮叮”聲，是小溪拍打石頭的聲音；小提琴緩慢的演奏，是白云慵懶的在天空游蕩的聲音。我緩緩起身，揉揉惺忪的睡眼，一種愜意與悠閑遍布全身。它輕輕敲醒我心靈的大門，給予我一整天前進的動力。

正午，身上安靜的細胞躁動了起來，戴上耳機，歡快而富有節(jié)奏的音樂在耳邊響起，瞬間動感遍布全身，我情不自禁的跟隨著節(jié)奏微微搖擺著身體，甚至時不時的放聲唱出幾句歌詞。它為我注入了一劑歡樂與活潑，午后不再慵懶，而是活力滿滿。清脆的鼓點聲與激昂的演唱相結合，帶給我前所未有的愉悅。樂聲漸漸減弱，我卻感受到了前所未有的爽快與輕松。窗外，裹挾著生機氣息的風吹進窗內，深呼吸，芳草與泥土的味道氤氳在鼻腔中，正如耳機中剛剛播放的歌曲一般，青春而富有生機活力。

夜晚，窗外的霓虹一盞盞亮起，又一盞盞熄滅。夜深了，隨之而來的是白天體驗不到的沉寂。帶著幾分壓抑的聲音響起，音符中帶著藏不住的孤單和憂郁。而我也被帶入著孤獨的世界，這束孤獨像寒冷的疾風，流入身體，顫抖蜷縮；像黑色的耳機，藏入耳內，沉靜無奈；像安靜的琴鍵，彈入落寞，孤單零落。困意逐漸席卷全身，也只得收起耳機，撲進溫暖的被窩，進入夢境的世界。

“音樂能陶冶人的情操。"而我覺得，音樂更吸引人的地方，是它給人帶來的直擊靈魂的震撼，讓平常的生活多幾分不凡。拋掉生活中的煩惱，你總能在音樂的世界里找到屬于自己的一席之地，這時，它便悄無聲息的被你寫進了生活。

將責任寫進生活

責任是人們份內應該做的是，它是份份來自他人的壓力，亦是在我們前進道路上推波助瀾的動力，而對我而言，這已經(jīng)不僅僅是一份給以我力量的信念，它儼然已經(jīng)跨入我生命華章中最絢爛的寥寥音符之列。

責任，這個詞在我的生命初期是十分陌生的，直至一年前的一次課內活動。那是語文《紅巖》閱讀的一次探究活動，我加入了王小五的團隊，并在其中承擔了審閱演示文稿的重任。那時的我并沒有完全意識到這意味這什么，而是將那眼花繚亂的演示文稿拋之腦后，盡情的沉浸在美好的周末時光中，但是在我的悠閑背后，小組的微信群卻已被變的天翻地覆，抱怨聲，議論聲，唏噓聲肆虐在同伴之間，一種對我的排斥情緒在團隊中悄然而生。

當我逍遙自在了一個雙休日之后，周日傍晚，我坐在床沿，懷著一周的好心情準備向大家到晚安，打開微信，我震驚與數(shù)十條信息提示，冥冥中，一種不祥的預感浮上心頭。聊天框打開，我的右手顫抖著停了下來，同伴觸目驚心的言語，觸動了我的心靈，抱怨，憤怒，怨毒。。。。字里行間所傳遞的情感在我的心中翻江倒海。我的手無力的垂了下來，我瘋狂的鉆進被子，蓋住頭，在心里歇斯底里的吶喊著，試圖用這瘋狂的行為來化解那刻骨銘心的痛苦，掩蓋內心的那份羞慚，但這也只是一個愧對他人的犯錯者在心靈上徒勞的掙扎罷了。

我的內心糾結著，我仿佛已經(jīng)看到了同伴們排斥，嫌棄的眼神，聽到了他們背后的議論與指責，就像是墮入了無盡黑暗的深淵一般痛徹心扉?！盎蛘哌@就是上天因我不負責任而對我的懲罰吧”，我漸漸平靜了下來，內心苦笑到“要是我做到了我應該做的，又怎么會如此的遭受內心的折磨呢？這份責任心興許就是我所缺少的吧"我徐徐的坐起身，深吸一口氣，我的手指有點不聽使喚，幾經(jīng)努力，終于打開了微信，按下了錄音按鈕，我用顫抖的聲音表達了我對伙伴們深深的歉意，當發(fā)送完成的那一刻，我如釋重負，緊接著又局促不安起來，緊張的閉上眼睛等待著。。?！岸＿?。。。”清脆的消息聲傳來了，喚醒了神經(jīng)緊繃的我，我捧起手機，緊張而期待的打開微信，一條條消息逐漸展現(xiàn)在我眼前。。?！皼]事