統(tǒng)編版語文專題05學(xué)會概括段意-2024年四升五暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）

統(tǒng)編版語文專題05學(xué)會概括段意-2024年四升五暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）暑期突破專題05學(xué)會概括段意

一、提問方式

①請概括xx段的段意。

②根據(jù)要求仿寫比喻句/擬人句。

③下面的句子好在哪里？

二、概括段意

理解、概括段落大意，一般析況下：

我們首先要看看這個自然段有幾句話，這幾句話是否圍繞某一句話來寫。

如果是的話，則可以用這一句話來概括本自然段的段意。

根據(jù)段落內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的不同特點，可采用不同的方法：

1.摘句歸納法

這是最簡便的概括段意的方法，就是從文章中找出足以表達段意的句子，可以把它摘錄下來直接作為

段意，或者稍加修改作為段意。

有中心句或過渡句的段落往往可用摘句歸納法。

承上啟下的過渡句有時能作為前后兩段話的段意。

2.連詞歸納法

就是找出能表達本段內(nèi)容的詞語，然后將其摘出連接在一起作為段意。

3.分層歸納法

首先要看看這一段中有幾句話，再看看是分幾層意思來敘述的，每一層寫了些什么內(nèi)容，主要意思是

什么。然后經(jīng)過分析、比較，抓住與這段話的主要內(nèi)容關(guān)系密切的各層意思，歸納成段意。

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)★★

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

軍神（節(jié)選）

①沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，

把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！"

②“試試看吧?！?/p>

③手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次

又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。"

④病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的

被單居然被抓破了?！?/p>

⑤脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！?/p>

⑥病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"

⑦沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

⑧“七十二刀。"

⑨沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

⑩“你過獎了。"

沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的

門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承。"

沃克醫(yī)生肅然起敬：，“啊，川中名將，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！眲⒉杏押玫匕咽稚炝诉^

去?！?/p>

1．選文分為兩段，已用“‖"標(biāo)出，請用小標(biāo)題概括段意，每段不超6個字。

2．短文中，沃克醫(yī)生的情感態(tài)度在不斷變化，歸納正確的一項是（）

A．冷淡→擔(dān)心→緊張→敬佩B．緊張→吃驚→冷淡→敬佩

C．擔(dān)心→驚奇→傷心→敬佩D．擔(dān)心→緊張→吃驚→敬佩

3．這段選文中沒有使用的描寫方法是（）

A．動作描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫D．神態(tài)描寫

4．沃克醫(yī)生“再一次愣住了”，他“愣住了"是因為____________。“再

一次”說明沃克醫(yī)生前面還有一次“愣住了”，指的是____________。

5．聯(lián)系上下文，說說你對第⑥自然段中“勉力”一詞的理解。

6．第④自然段具體寫出人物的動作，請你寫一寫劉伯承當(dāng)時的心理活動：

7．課文的主人公是劉伯承，為什么還用那么多筆墨寫沃克醫(yī)生？

【答案】

1．右眼摘除術(shù)真正的軍神

2．D3．B

4．病人要求不打麻藥進行右眼摘除手術(shù)解開繃帶的時候發(fā)現(xiàn)病人的傷勢過重

5．盡力，努力，本文指手術(shù)過后，用盡了全力才能表現(xiàn)出來的笑

6．我一定要堅強，不能使用麻醉劑，要保持大腦的清醒

7．通過沃克醫(yī)生的角度對劉伯承進行側(cè)面描寫，表現(xiàn)了主人公堅忍不拔的鋼鐵意志

【解析】

1．課文寫了劉伯承將軍年輕時有一次眼睛負重傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故

事，表現(xiàn)了“軍神"劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。分成兩個段落后進行概括即可，注意字?jǐn)?shù)不能超過六個

字。

2．本題考查人物的情感變化過程。沃克先生聽說病人不打麻藥要進行手術(shù)時，他是無比擔(dān)心的，做手術(shù)的

時候自己比病人還要緊張，“手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾

滾，護士幫他擦了一次又一次?！碑?dāng)他知道對方不僅忍受了劇痛做完了手術(shù)還數(shù)清刀數(shù)時，是無比吃驚的，

最后是肅然起敬，夸對方是真正的軍神！可知沃克的感情變化是：擔(dān)心→緊張→吃驚→敬佩。

3．本題考查描寫方法。本文運用了語言、動作、神態(tài)的描寫方法來刻畫劉伯承這一具有鋼鐵意志的軍神形

象，但是并沒有用到心理描寫，因此答案選B。

4．本題考查分析關(guān)鍵詞。第一次“愣住了"是因為解開繃帶的時候發(fā)現(xiàn)病人的傷勢過重，懷疑對方的身份

是軍人?！霸僖淮巍闭f明沃克醫(yī)生前面還有一次“愣住了”，指的是病人擔(dān)心打麻藥會影響大腦，因而要求

不打麻藥進行右眼摘除手術(shù)，這是常人無法忍受的劇痛。

5．本題聯(lián)系上下文解釋詞語?！懊懔σ恍Α斌w現(xiàn)了整個手術(shù)過程給他帶來的劇烈的疼痛。經(jīng)受了七十二

刀，雖然臉色蒼白，但他勉力一笑，將這個痛忍過去了。這證明了他有鋼鐵般的堅強意志?！懊懔?在這里

是用盡全力、拼盡全力的意思。

6．本題考查人物心理分析。劉伯承在眼睛負重傷后，堅持不用麻藥進行治療手術(shù)，就是因為擔(dān)心麻藥對大

腦有影響，而他要時刻保持頭腦清醒。結(jié)合這個原因作答，分析此時此刻人物的心理：我一定要堅強，不

能使用麻醉劑，要保持大腦的清醒。

7．本題考查寫作手法的運用。側(cè)面描寫就是不直接去寫要寫的人或物，而是通過其他的人或物對要寫的人

或物的態(tài)度、議論、評價來間接表現(xiàn)所寫的人、物。所以側(cè)面描寫也叫間接描寫。課文的主人公是劉伯

承，但是花了大量筆墨寫沃克先生，其實是借沃克先生的眼睛從側(cè)面刻畫人物形象。劉伯承受傷了一個人

鎮(zhèn)定地去看病，手術(shù)前不用麻醉劑，手術(shù)中一聲不吭，準(zhǔn)確的數(shù)清刀數(shù)，可以看出他有著堅忍不拔的鋼鐵

意志，通過沃克醫(yī)生的角度從側(cè)面描寫，使得主人公的形象顯得更加神秘而真實可感，刻畫出了一位有著

堅忍不拔的鋼鐵意志的川中名將的形象。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)

夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西

也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有

用，你呢？土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，誠懇地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，

你也有短處，怎么能這樣驕傲呢"臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你

強嘛！”||

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩

了，原來線路出了問題。這時，人們多么需要光明?。∧呐率且稽c點，也是珍貴的。主人把放在墻角默默

無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄

自己，還謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大

的貢獻。"蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開人世間。||

看到這情景，臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

'，不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做貢獻。”||

8．寫出下列詞語的近義詞。

炫耀—()貢獻—()

9．寫出下列詞語的反義詞。

驕傲—()黑暗—()

10．按“||"分好的段落，概括各段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

11．用“”畫出能表示文章中心思想的句子。

12．用“"畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語句。

13．結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在括號里畫“√”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"

（1）這句話是說春蠶到死時絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。（）

（2）這句話是說為人類做貢獻要全心全意，完全徹底，毫無保留。（）

（3）這句話是說為人要像春蠶那樣，到死時已將所有的東西奉獻出來，像蠟炬那樣燃燒完自己時才不流淚

了，才感到欣慰。（）

14．讀了這篇讀文，你有什么感受？請你圍繞一點寫出自己的感受。

【答案】

8．賣弄功勞

9．謙虛明亮

10．第一段：臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。

第二段：當(dāng)臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。

第三段：臺燈決定踏踏實實為人類做貢獻。

11．不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作出貢獻。

12．“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻?！?/p>

13．（3）√

14．我們要向蠟燭學(xué)習(xí)，不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做貢獻。

【解析】略

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

祖國，我終于回來了

錢學(xué)森是我國杰出的科學(xué)家。他早年留學(xué)美國，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得了博士學(xué)位，成為航空工程和

空氣動力學(xué)專家。他在火箭研究方面取得了很大進展，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。在美國，金

錢、地位、名譽，他都有了。

但是，當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。他說：“我是中國人，我

可以放棄在美國的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力

量。"‖

1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)，買好了回國的飛機票，把行李交給了美國航空公

司。然而就在這時，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機票。美國海關(guān)把他的行李打開

檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學(xué)森是間諜。其實，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆

記本。幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨。每天晚上，看守人員

每隔10分鐘就來開一次燈，他根本不能休息。半個月時間，他的體重就下降了近15千克。

美國當(dāng)局對錢學(xué)森的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。他們募捐了

15000美元，把錢學(xué)森從拘留所里保釋出來。但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對他的迫害。他的行動受到

限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖

國去?！?/p>

這樣，他堅持斗爭了5年。他的斗爭得到世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國

人民的極大關(guān)懷。周恩來總理對錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過問他的情況，并指示參加中美兩國大使級會晤的

中國代表，在會晤中提出錢學(xué)森博士回國的問題。1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。同年9月17

日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。

錢學(xué)森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場。望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：

“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”‖

15．短文可劃分為三個大段，用簡短的話概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

16．錢學(xué)森回國的過程中，受到了哪些迫害？()得到過哪些幫助？()（多選）

A．美國移民局通知他不準(zhǔn)回國。

B．美國朋友出面營救，通過募捐保釋他。

C．海關(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，說他是一個間諜。

D．得到世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的極大關(guān)懷。

E．突然被捕，被關(guān)在海島拘留所，遭受無休止的折磨。

F．被保釋出來后，行動受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。

G．周恩來總理親自指示。

17．“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！"錢學(xué)森說這句話時心情是怎樣的？下列選項中不正確

的一項是（）

A．喜悅B．自豪C．激動D．悲痛

18．錢學(xué)森為什么歷盡磨難也要回到自己的祖國？從中體現(xiàn)了他怎樣的精神？

【答案】

15．聽到消息，辭職回國。受美迫害，堅持斗爭。得到支持，回到祖國。

16．ACEFBDG

17．D

18．因為錢學(xué)森聽到中華人民共和國成立的消息，他覺得自己應(yīng)該早日回到祖國，為建設(shè)祖國貢獻自己的

全部力量。從中體現(xiàn)了他強烈的愛國主義精神。

【解析】

15．本題考查對段落大意的概括歸納。歸納段意的方法：

①摘句法：把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用于有中心句的段落。

②歸并法：先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸并到一起，歸納出全段大意。

③取舍法：一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。④借助法：

就是借助段的結(jié)構(gòu)特點進行歸納。如總分段，可借助總述部分；因果段，可借助結(jié)果部分；遞進段，可借

助后一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統(tǒng)一，不能幾種方法同時使用。

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，通過閱讀文章可知，文章第三、四、五段介紹了錢學(xué)森受到的迫

害和得到的幫助，因此本題結(jié)合這三段進行作答即可。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，通過閱讀文章可知，這是錢學(xué)森回國以后在天安門廣場前說的

話，對于歷經(jīng)千難萬阻回到祖國的錢學(xué)森來說，此時的心情應(yīng)該是激動、開心、自豪的。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，通過閱讀文章可知，錢學(xué)森回國的原因在第二自然段，就是他說

的兩句話。從錢學(xué)森的話中可以感受到他對祖國強烈的愛。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學(xué)了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。

看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來回走讀，最怕遇上雨天。半路上冷

不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘哪！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈

兒便紅了。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把

吧！"娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”

那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學(xué)費。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘

的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。我每天

（伴、枕、聽）著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響著。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了

聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘

了！"娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?/p>

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去吧，你要的傘！"

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，

擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚

水……

從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔了它。熟悉我的

朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我?guī)е@把傘，

母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

19．在括號中選出合適的詞語，用“√”標(biāo)出。

20．從文中找出兩個比喻句摘抄在下面。

（1）

（2）

21．用“‖"將短文分為三個部分并概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

22．本期學(xué)的課文開頭方法和本文一樣的是：（）

A．《釣魚的啟示》B．《我的長生果》

C．《梅花魂》D．《小橋流水人家》

23．各用一個雙音節(jié)詞語把句子里隱含的人物感情概括出來。

（1）我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。()

（2）偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……()

（3）我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。()

【答案】

19．織涌枕

20．偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……飄飄灑灑的雨

絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。

21．看見傘，想起母親?；貞涀约旱挠筒紓愕膩須v。我舍不得丟棄那把油布傘。

22．C

23．興奮心痛懷念

【解析】略

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

魯迅讀書法

魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書，常撰文把自己的讀書方

法介紹給青年們。

魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識”，認(rèn)為讀書人應(yīng)“放開肚量，大膽地、無畏

地、盡量地吸收"古今中外各類知識。1934年，他寫過一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消

閑的讀書“多翻法”。他說:“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁

內(nèi)……。"他認(rèn)為:“多翻”可以開闊視野，啟迪思路，增長知識，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識紛繁復(fù)雜的世界。

怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢？魯迅主張用“比較法”，因為“比較是醫(yī)治受騙的方子”。他強調(diào)

要敢于接觸不同的觀點，甚至反面的書籍，看看自己不贊成或反對的人和事是怎樣活動的，以加強認(rèn)識，

區(qū)別真?zhèn)?。他很欣賞古籍《嵇康集》中附有別人的贈答和論難的編法。他編《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》時，

后面也附錄了有關(guān)的別人的文章，以便于讀者進行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣。

怎樣把書讀活，使學(xué)得的知識融會貫通？魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說明:實踐經(jīng)驗總比看、聽、空想確

鑿?！拔蚁惹俺赃^干荔枝，罐頭荔枝，并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了，和我猜想的不同，非

到廣東來吃就永不會知道。"因此他諄諄教導(dǎo)青年:“倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣

味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了。”他希望青年們和實際社會接觸，使所讀的書活起來。

24．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。

（1）手不釋卷：

（2）融會貫通：

25．根據(jù)魯迅推薦的讀書法，完成下面的表格。（梳理信息，把握內(nèi)容要點）

讀書法采用該種讀書法的好處

26．用學(xué)過的成語、詩句或名言警句分別概括第2——4自然段的段意。

（1）第2自然段：

（2）第3自然段：

（3）第4自然段：

27．聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，談一談自己有哪些值得向大家推薦的好的讀書方法。

【答案】

24．手里拿著書卷，不放下。形容極愛讀書學(xué)習(xí)。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的

理解。

25．多翻法開闊視野，啟迪思路，增長知識，全面認(rèn)識世界比較法幫助讀者辨別真?zhèn)巍⑹?/p>

非、優(yōu)劣實踐實踐經(jīng)驗比看、聽、空想確鑿，讀書與生活結(jié)合起來

26．開卷有益讀書要有比較紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

27．第一種是信息式閱讀法，第二種是文學(xué)作品閱讀法，第三種是經(jīng)典著作閱讀法，第四種閱讀方法是麻

醉性的閱讀法。

【分析】

24．本題主要考查解釋詞語。

（1）手不釋卷：手里拿著書卷，不放下。形容極愛讀書學(xué)習(xí)。

（2）融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。

25．考查學(xué)生對文章的理解和概括能力。

從“1934年，他寫過一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法"。他說:“書在手

頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)……．”他認(rèn)為:“多翻"可以開闊

視野，啟迪思路，增長知識，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識紛繁復(fù)雜的世界?！笨芍?，這里講的是多翻法，好處：開闊

視野，啟迪思路，增長知識，全面認(rèn)識世界。

從“魯迅主張用“比較法”，因為“比較是醫(yī)治受騙的方子”。他強調(diào)要敢于接觸不同的觀點，甚至反面的

書籍，看看自己不贊成或反對的人和事是怎樣活動的，以加強認(rèn)識，區(qū)別真?zhèn)巍?可知，這里講的是比較

法，好處：幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣。

從“怎樣把書讀活，使學(xué)得的知識融會貫通？魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說明:實踐經(jīng)驗總比看、聽、空想確

鑿。希望青年們和實際社會接觸，使所讀的書活起來。”可知，這里講的是聯(lián)系實際法。好處：實踐經(jīng)驗比

看、聽、空想確鑿，讀書與生活結(jié)合起來。

26．考查學(xué)生對文章的理解和概括能力。

（1）通過第二自然段“他認(rèn)為：“多翻"可以開闊視野，啟迪思路，增長知識，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識紛繁復(fù)

雜的世界?！笨捎谩伴_卷有益"概括。

（2）通過第三自然段“他編《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》時，后面也附錄了有關(guān)的別人的文章，以便于讀者

進行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣?！笨捎谩白x書要有比較"概括。

（3）通過第四自然段“他希望青年們和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！笨捎谩凹埳系脕斫K覺淺，絕

知此事要躬行"概括。

27．本題主要考查知識遷移能力，結(jié)合自己的生活實際，向大家推薦的好的讀書方法即可。

示例：可以用泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀等閱讀方法。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

二月二龍?zhí)ь^的故事

①傳說古時候，有一位皇帝因事耽誤了祭天的時辰。

②這事惹惱了玉皇大帝，他傳命太白金星告訴四海龍王，三年內(nèi)不得給人間降雨，以示懲戒。當(dāng)年從

立夏到寒露，150多天滴雨未下，導(dǎo)致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處哀鴻

遍野，民不聊生。

③種種人間慘象，被掌管天河的玉龍看到眼里。他十分不忍，便冒著違犯天條的危險，張開巨口，喝

足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但這卻招來了玉帝的惱恨。他命太白金星將玉龍打入凡

間，壓在一座大山之下受苦。山前還立了一塊石碑，上面刻有四句話：“玉龍行雨犯天規(guī)，應(yīng)受人間千秋

罪。若想重上凌霄殿，除非金豆開花時?！?/p>

④人們經(jīng)過這里，看了碑上的這些字，才知道玉龍為救百姓，行雨后被壓在這里受苦。為了救出玉

龍，使他重上云天，再掌天河，人們決心找到開花的金豆，但卻苦苦尋找不到。

⑤找哇，找哇，一直找到第二年的農(nóng)歷二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背著一布袋苞米

粒趕集，因布袋口沒扎結(jié)實，走著走著布袋開了，金黃的苞米粒撒了一地。人們看了，高興極了，這苞米

粒多像金豆呀！如果放在鍋里炒，不就能爆出金花了嗎？于是，一傳十，十傳百，人們?nèi)贾懒恕４蠹?/p>

商定，第二天，也就是二月初二，一齊行動，大家都炒苞米粒。

⑥這情景被玉龍看見了，好不歡喜，就大聲喊道：“太白老頭兒，金豆開花了，還不快放我出去！"

太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆開花，便將壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍

騰空而起，再降甘霖。

⑦從此之后，二月二炒苞米粒成了習(xí)俗，一年一年傳了下來。

28．【理解詞語】聯(lián)系上下文理解詞語。

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