2024年暑假四升五語文自學(xué)課day2解鎖記敘文閱讀的概括題型（學(xué)生版+家長版）

2024年暑假四升五語文自學(xué)課day2解鎖記敘文閱讀的概括題型（學(xué)生版+家長版）

Day02：解鎖記敘文閱讀的概括題型

2024年暑假四升五語文雙周自學(xué)課

第一篇：知識導(dǎo)航

第二篇：知識小酌

?？碱}型:

1、請用一句話概括文章或文章中某段的主要內(nèi)容。

2、仿照前后內(nèi)容補(bǔ)全文章的故事情節(jié)。

3、文章第x段寫了x件事，請用簡潔的語言分別加以概括。

4、圍繞“xxx"這個中心，文章寫了哪些內(nèi)容，試簡要概括。

答題方法：

1、摘錄句段的方法，有些文章的總起句，總結(jié)句，重點語段概括了全文的大意，可以對這些句子直接引用。

2、文題拓展的方法，有的文章的題目能高度概括文章的內(nèi)容，對它稍加擴(kuò)展充實，就得到文章的主要內(nèi)容。

3、問題概括的方法，作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?，把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。

4、要素串聯(lián)的方法，寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，把這幾個基本要素用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。

5、段意合并的方法，段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，就是整篇文章的主要內(nèi)容。

答題的格式：

1、誰（在何時何地）+（什么情況下）干什么+結(jié)果怎么樣。

2、什么（事物）+怎么樣。

需要注意的地方：

1、概括的內(nèi)容要具體，可寫出經(jīng)過怎么樣，結(jié)果怎么樣。

2、概括的要點要全面，一篇文章的內(nèi)容往往有幾個要點，要概括全，不能丟要點。

3、語言要簡明，不啰嗦，要把文章的水分去掉，使內(nèi)容表達(dá)的簡單明了。

第三篇：小題速刷

課外閱讀。

《孟姜女哭長城》（節(jié)選〉

丈夫被抓走之后，孟姜女實在放心不下，就一連幾夜為丈夫趕做寒衣，要親自去長城尋找丈夫。她的爹娘看她那執(zhí)拗的樣子，攔也攔不住，就答應(yīng)了。

孟姜女打點了行裝，辭別了二老，踏上了尋夫的行程。餓了，啃口干糧；渴了，喝口涼水；累了，坐在路邊歇歇腳。

有一天，她問一位打柴的白發(fā)老伯伯：“老伯伯，這兒離長城還有多遠(yuǎn)？”老伯伯說：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個幽州，長城還在幽州的北面。"孟姜女心想：

就是長城遠(yuǎn)在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！

孟姜女刮著風(fēng)也走，下著雨也走。一天，她走得筋疲力盡，渾身發(fā)冷。她剛想歇歇腳，誰知竟一下子昏倒了。她蘇醒過來，才發(fā)覺自己躺在老大娘家的熱炕上。老大娘給她熬紅糖姜水，她千恩萬謝，感激不盡。她出了點汗，覺得身子輕了一點，就掙扎著起來繼續(xù)趕路。老大娘含著淚花拉住她說：“我知道你找丈夫心切，可你身上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎？你再看看你的腳，都成血疙瘩了，哪還是腳呀！”孟姜女一看自己的腳，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了兩天，病沒好利索就又動身了。老大娘一邊掉淚，一邊嘴里說著：“這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行行好，讓天下的夫妻都團(tuán)聚吧！"歷經(jīng)千辛萬苦，孟姜女終于到了丈夫修長城的地方。

1．用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。

2．《孟姜女哭長城》是中國古代四大民間傳說之一。下列不屬于中國古代四大民間傳說的是（）

A．《牛郎織女》B．《梁山伯與祝英臺》

C．《白蛇傳》D．《孔雀東南飛》

3．想一想，連連。

《西游記》《亡羊補(bǔ)牢》《賣火柴的小女孩》《牛郎織女》

童話故事民間故事神話故事寓言故事

4．從哪句話可以看出孟姜女尋找丈夫的意志很堅定？在這句話下面畫“”

5．找出孟姜女蘇醒后老大娘說的話讀一讀，從老大娘的話里你明白了什么？

課外閱讀

一雙舊軍鞋

這是個彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？"

鞋匠端（詳、祥）著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？"

鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三塊錢吧?！?/p>

所長付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖。“你……你怎么啦？"鞋匠吃驚地問道。

“一位多好的干警??！”所長沉痛地說，“上個星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖、倉）庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了（搏、博）斗。就在這時，一個喪心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……"

“啊——”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。

所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。"說完，大步走了。

鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。

鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。

6．在文中括號內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖?，把不正確的劃去。

7．從文中找出與下面詞語意思相近的詞。

注視——猶豫——

8．文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”照應(yīng)的句子是

9．“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。"此時鞋匠可能會想些什么呢？

10．讀了這篇短文后，你想對這位英勇的公安干警說些什么呢？請寫下來。

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好。久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？

②好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。

③或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

④母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

⑤母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑥那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

11．聯(lián)系上下文解釋詞語。

縱橫交錯：

惶惑無措：

12．請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

13．母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？

14．文中畫線的句子主要是什么描寫，這樣的描寫有什么樣的表達(dá)效果？

15．為什么說那只螃蟹不幸而又幸運(yùn)呢？

課外閱讀。

巫峽賞霧

巫峽多霧，因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想起《昭君出塞》那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧。猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實實隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一時讓人想起了賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路。”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的叉角上，似乎還粘著許多的霧絮。走在后面的放牛人連連吆喝，卻只聞其聲，不見其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動；神女峰上的“神女"也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，千萬千萬。卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。

16．短文主要采用的抒情方式是：_________________。

17．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時分別抓住了兩者的什么特點來寫？

山帽子霧：

輕紗霧：

18．用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

19．在首尾段中找出一處相互呼應(yīng)的句子，用“﹏﹏﹏"畫出來。

20．對文中畫“”的句子你是怎樣理解的？由此能聯(lián)想到哪首古詩中的哪句詩？

閱讀下面文章，回答問題。

敲雪

劉靖安

①父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。

②每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下?；ㄩ_花落，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一動指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本"。我們兄弟多，家里又沒有其他收入，讀書全靠它。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！"還想吃嗎？”“不想！"我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫“書本”了。

③可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。

④走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？"

⑤我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早?！?/p>

⑥“真的還早嗎？快了快了！可是——"父親頓了頓，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多?！?/p>

⑦“回去拿根竹竿來吧。"父親沉吟了一陣，對我說。

⑧我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上、身上，全是雪。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。

⑨這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”

⑩“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！"我說。

“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我的頭，頻頻頷首。

晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支棱著，聽著外面的風(fēng)吹草動。“睡呀，你怎么了？"母親不耐煩了?！澳愣叮窟@叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就癡癡地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的嗎？

半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，我得敲雪去?我們說這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫?，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。

天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。

第二天，父親就病了。

冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！"

父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”

“想！"我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個！”

父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“撿起來吧，我吃一個！"

我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。

（文章有刪改）

21．分析文章第②段的作用。

22．請從描寫角度賞析下面的語句。

（1）開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜。

（2）冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。

23．請結(jié)合文章說說第⑧一②四段中“我”和父親流淚的原因。

參考答案：

1．孟姜女不辭辛苦去長城尋夫。2．D3．

4．就是長城遠(yuǎn)在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！5．“我知道你找丈夫心切，可你身上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎？你再看看你的腳，都成血疙瘩了，哪還是腳呀！"我明白了孟姜女找丈夫心切，一路上吃了很多苦。

【分析】1．本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章主要講述的是孟姜女不辭辛苦去長城尋夫。

2．本考查民間故事。四大民間故事指的是《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯和祝英臺》《白蛇傳》，這四個故事都屬于民間愛情傳說，表明了人民對于沖破束縛的戀愛、自由戀愛的向往和追求，在后世也多以此為藍(lán)本創(chuàng)作出許多經(jīng)典的影視作品。

3．本題考查名著閱讀和課外搜集與積累。

《西游記》是一部神話小說?！段饔斡洝非捌呋財⑹鰧O悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)完整。并且《西游記》富有濃厚的佛教色彩，其隱含意義非常深遠(yuǎn)，眾說紛紜，見仁見智?？梢詮姆?、道、俗等多個角度欣賞，是中國古典小說中偉大的浪漫主義文學(xué)作品。

《亡羊補(bǔ)牢》是寓言故事。亡羊補(bǔ)牢的故事：從前，有人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個窟窿，夜間狼鉆進(jìn)來，把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個人不肯接受勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？"第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來，叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。亡羊補(bǔ)牢告訴我們的道理是，人不怕做錯事情，就怕做錯了事情不及時改正。更重要的是不要一錯再錯，這樣才能防止更大的損失。

《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當(dāng)時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

《牛郎織女》，為中國古代著名的漢族民間愛情故事，也是我國四大民間傳說之一（其余三個為《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》），從牽牛星、織女星的星名衍化而來。傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞。她討厭這枯燥的生活，就偷偷下到凡間，私自嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活。此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責(zé)令他們分離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

4．本題考查尋找關(guān)鍵句子。通讀全文，從“就是長城遠(yuǎn)在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！”可以看出孟姜女尋找丈夫的意志很堅定，不怕困難。

5．本題考查尋找關(guān)鍵句子和理解句子意思。通讀全文，“我知道你找丈夫心切，可你身上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎？你再看看你的腳，都成血疙瘩了，哪還是腳呀！"是孟姜女蘇醒后老大娘說的話。從“身上熱得像火炭一樣”“看看你的腳，都成血疙瘩了"可以看出孟姜女找丈夫心切，一路上吃了很多苦。

6．祥侖博暴7．凝視遲疑8．鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。9．這雙軍鞋，包含著這位干警樸素、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，他的這種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。10．為了人民的利益，你今生連穿鞋的權(quán)利都沒有了，這是多么高尚的品質(zhì)呀！

【解析】6．本題考查了選擇正確的漢字，注意理解詞語，端詳：仔細(xì)的看。故劃去“祥”；倉庫：存儲物品的地方。故劃去“侖"；搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對打。故劃去“博”；引爆：引起爆炸。故劃去“暴"。

7．本題考查了寫近義詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

注意理解意思，“猶豫”不果斷，近義詞“遲疑"；“注視”集中一點的看，近義詞“凝視"。

8．本題考查了前后照應(yīng)的句子，前后照應(yīng)，就是在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，結(jié)合句子：鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層?？芍鸢?。

9．本題考查了想象說話，注意結(jié)合句子：鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。從這件事看出這位干警樸素、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢韵氲剑哼@雙軍鞋，包含著這位干警樸素、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，是非常珍貴的，他的這種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

10．本題考查了想象說話，注意結(jié)合短文內(nèi)容，短文寫了一位英勇的公安干警在執(zhí)行任務(wù)中失去了雙腳，他在執(zhí)行任務(wù)前送到鞋店修理的一雙舊軍鞋還沒付款，負(fù)傷后他仍惦記這件事，委托所長將修鞋款送給了鞋匠。這件事情感動了所長，也感動了鞋匠。看出這位干警樸素、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)文章的主要內(nèi)容及表達(dá)的中心來想象說話，符合這個中心意思即可。

11．橫的豎的交叉在一起。思緒雜亂不知該做什么好，形容害怕焦慮。12．久病初愈的“我”想吃螃蟹,母親為了我去溪邊翻找螃蟹,找到螃蟹最后卻又放走螃蟹。13．久病初愈的我想吃螃蟹，物質(zhì)極差的偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹，母親愛子心切。14．動作描寫。表達(dá)效果：生動傳神地寫出了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走螃蟹的矛盾心理，表現(xiàn)了母親的善良，為下文母親放螃蟹做鋪墊。15．不幸是：這只母螃蟹被母親捉住，不但要飽嘗母子分離之苦，還將成為“我"的盤中餐。幸運(yùn)的是：這只螃蟹遇到了一位能懂得母親的心的好母親，最終放回溪邊。

【解析】11．本題考查詞語的解釋。

“縱橫交錯”的意思是橫的豎的交叉在一起。在文中形容很多的溪流橫的豎的交叉在一起。

“惶惑無措"的意思是思緒雜亂不知該做什么好，形容害怕焦慮。在文中形容螃蟹被母親撈起后，表現(xiàn)得非常害怕。

12．本題考查課文內(nèi)容的概括，首先要理清文章的大意，再用簡潔的語言概括即可。

文章寫了久病初愈的“我”想吃螃蟹，但是在山村里根本買不到螃蟹，于是母親到溪邊去找螃蟹。母親好不容易找到一只個頭肥大的螃蟹，非常的驚喜。它把螃蟹撈起來后發(fā)現(xiàn)，這是一只母螃蟹，在它的旁邊還有很多小螃蟹，母親思忖了很久，最終將母螃蟹放走了，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。用簡潔的語言概括出來即可。

13．本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。

由“久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？"可知，因為“我”久病初愈想吃螃，但是物質(zhì)極差的偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹，因為母親愛子心切，所以會冒著春寒去找螃蟹。

14．本題考查描寫方法的運(yùn)用。

畫線的句子使用了動作描寫，“放"、“撈”寫出了母親將螃蟹放下又撈起來的動作，母親如此反復(fù)多次。“撈"寫出了母親想滿足孩子吃螃蟹的愿望，“放”寫出了母親不忍心捉走螃蟹的心理，“剛放下、又撈起"體現(xiàn)了母親矛盾的心理。表突出了母親的善良，為下文母親放螃蟹做鋪墊。

15．本題考查課文理解與分析。

文中寫了愛子心切的母親，冒著嚴(yán)寒為“我”去抓螃蟹，碰到了一只母螃蟹。同為母親，母親自然知道螃蟹也深深的愛著它的孩子，如果把螃蟹抓回來，螃蟹的孩子將沒有母親，這是很痛苦的事情。于是母親將母螃蟹放回孩子的身邊。

由文章結(jié)尾寫道“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!"可知，螃蟹的不幸是這只母螃蟹被母親捉住，不但要飽嘗母子分離之苦，還將成為“我”的盤中餐。而它的幸運(yùn)是，這只螃蟹遇到了一位能懂得母親的心的好母親，最終放回溪邊。

16．借景抒情17．抓住了霧的外形特點。抓住了霧的動態(tài)特征。18．文章描寫了巫峽的霧，先寫山帽子霧，再寫半山霧接著寫輕紗霧，表達(dá)了作者對巫峽的霧的喜愛、贊美之情。19．人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢如幻的境界。

一賞便癡迷在霧中。20．霧很濃，把人完全遮住了，所以只聽見人聲，卻看不見人。

由此聯(lián)想到古詩《鹿柴》中的詩句：空山不見人，但聞人語響。

【解析】16．本題考查對文章描寫方式的理解與分析。通過閱讀文章可知，本文主要描寫的是巫峽的霧，屬于景物描寫，因此采用的抒情方式是借景抒情。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。“山帽子霧"指的是巫峽的霧就像一頂帽子，這是從霧的外形著手描寫的?！拜p紗霧”指的是霧像輕薄的紗一樣，這是從霧的動態(tài)特點著手描寫的。

18．本題考查概括文章內(nèi)容。通過閱讀文章可知，本文首先點明了巫峽的霧非常迷人，接著從山帽子霧、半山霧、輕紗霧幾方面進(jìn)行描寫，最后再次總結(jié)巫峽的霧非常迷人。因此本文主要內(nèi)容可概括為：文章描寫了巫峽的霧，先寫山帽子霧，再寫半山霧接著寫輕紗霧，表達(dá)了作者對巫峽的霧的喜愛、贊美之情。

19．本題考查文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解分析。本題跨幅比較大，需要把全文通讀，理解全文大致意思，然后再仔細(xì)閱讀首尾段內(nèi)容。很容易發(fā)現(xiàn)，兩段都描寫了作者對巫山云霧的癡迷喜愛，在段落中也能找到相應(yīng)的表達(dá)癡迷之情的句子。

20．本題主要考查對文章句段的理解、分析能力。首先需要體會上下文與該句話的內(nèi)容的聯(lián)系，理解句子想要表達(dá)的內(nèi)容，抓住要點，加以分析。簡要解釋一下這句話，然后發(fā)揮聯(lián)想想象，結(jié)合所積累的古詩文，不難發(fā)現(xiàn)這句話的意境和“空山不見人，但聞人語響"相似，內(nèi)容也相似。

21．第②段運(yùn)用了插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對“我”和幾個兄弟讀書的重要性，體現(xiàn)了父親對我們兄弟讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文寫父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥“我"摘桃的情節(jié)做鋪墊。22．運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出父親對果子豐收的期待，從側(cè)面體現(xiàn)出父親對子女上學(xué)的重視以及對子女深沉的愛。運(yùn)用了景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費，表達(dá)了我們對父親的敬仰和愛。23．“我”流淚是因為對父親身體不見好轉(zhuǎn)感到憂慮和擔(dān)心，以及被父親誤解感到委屈；父親流淚是因為對果子豐收感到喜悅和被兒女的孝順懂事所感動。

【解析】21．本題考查記敘的順序及其作用。

通過閱讀發(fā)現(xiàn)第②自然段是文章的插敘部分，插敘的內(nèi)容是交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，突出表現(xiàn)父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視。同時第②自然段還講述了那些樹的重要性，也是為下文父親整夜不睡去敲雪做鋪墊的。

22．本題考查句子的描寫角度的理解及分析。

（1）從句子中的“輕輕掰下"尋找”“偶爾發(fā)現(xiàn)"小跑回家”“雀躍著"這些詞語中可知，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出了父親對這些果子的關(guān)心和愛護(hù)，表現(xiàn)了父親對“我們”兄弟幾個讀書，上學(xué)的高度重視，從側(cè)面體現(xiàn)了父親對“我們"的愛。

（2）該句從冬天寫到夏天，是景物描寫。從句子中的“杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅?！笨芍瑢懗隽四切涞氖粘梢荒瓯纫荒旰?，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費，這些樹能夠保證我們的書費，父親就很欣慰了，這同時也表達(dá)了我們對父親的愛和敬仰之情。

23．本題考查對文段內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合文章第②自然段敘述父親對家里的果樹關(guān)心的原因是“家里又沒有其他收入，讀書全靠它"；接著用了③④⑤⑥⑦⑧這幾個自然段，寫父親怕雪把樹枝壓斷，冒著寒冷去“敲雪”的過程；直到后來父親病倒，“我"摘桃給生病的父親吃時，“我”哭的原因是因為心疼父親的同時也擔(dān)心父親的身體和病情，是難過、傷心才哭；而父親一方面是因為看到果子豐收，孩子們讀書的錢有著落了，喜極而泣；另一方面則是被“我"的關(guān)心、懂事感動才哭。

第四篇：名家閱讀（陳宇軒）

后浪

——陳宇軒

老劉頭是個極為古板的主兒。

老劉頭的兒子劉大雖說沒什么文化，但一番打拼下也成了小有名氣的老板，在賺到了第一桶金后，劉大就在省城全款買下一套房子。老劉頭一直沒有和劉大提出要從村子搬到新宅子的要求，他需要保持身為長者的姿態(tài)。盼星星盼月亮，老劉頭終于盼到了劉大把他接到省城新宅的日子。劉大開著汽車回到村里的老宅子，接走了在老屋廳堂里正襟危坐的老劉頭。老劉頭頗為得意，縱使