2024屆高考一輪復(fù)習(xí)小說(shuō)示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)導(dǎo)學(xué)案（含解析）

2024屆高考一輪復(fù)習(xí)小說(shuō)示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)導(dǎo)學(xué)案（含解析）2024屆高考小說(shuō)示例解析與補(bǔ)缺專訓(xùn)

考點(diǎn)：

1.劉亮程《一個(gè)人的名字》——“散文化小說(shuō)"的特點(diǎn)

2.本·克里斯丁森《勒索信》與《偵探小說(shuō)的社會(huì)意義與審美價(jià)值》——偵探小說(shuō)中“科學(xué)”與“推理"的關(guān)系

3.魯迅《非攻》——寫人手法

4.趙明山《一把斧頭的記憶》——真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

【考點(diǎn)研究】

一、常見組合考點(diǎn)

1.寫人手法

2.真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

3.“散文化小說(shuō)”的特點(diǎn)

4.偵探小說(shuō)中“科學(xué)"與“推理”的關(guān)系

【考點(diǎn)示例】

一、劉亮程《一個(gè)人的名字》——“散文化小說(shuō)"的特點(diǎn)

【考點(diǎn)】

1.小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解

2.對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞

3.村民的心理

4.“散文化小說(shuō)”的特點(diǎn)

文本一個(gè)人的名字劉亮程人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會(huì)擦亮一次。一個(gè)名字若兩三天沒(méi)人叫，名字上會(huì)落一層土。若兩三年沒(méi)人叫，這個(gè)名字就算被埋掉了，上面的土有一鐵锨厚。這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來(lái)，名字和屬于他的人有了距離。名字早寂寞地睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的事。馮三的名字被人忘記五十年了。人們?nèi)酉滤恼婷唤?，都叫他馮三。馮三一出世，父親馮七就給他起了大名：馮得財(cái)。等馮三長(zhǎng)到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來(lái)，擺了兩桌酒席。馮七說(shuō)，我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)成大人，我給起了大名，求你們別再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也沒(méi)用，只要你們不叫，他就永遠(yuǎn)沒(méi)有大名。當(dāng)初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒牵銈冇彩且宦暡唤?。我現(xiàn)在都六十歲了，還被你們叫小名。我這輩子就不指望聽到別人叫一聲我的大名了。我的兩個(gè)大兒子，你們叫他們馮大、馮二，叫就叫去吧，我知道你們改不了口了?？墒俏业娜齼鹤樱颓竽銈凁埩怂?。你們這些當(dāng)爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍稍改個(gè)口，我的三兒子就能大大方方做人了?？墒牵瑳](méi)有一個(gè)人改口，都說(shuō)叫習(xí)慣了，改不了了。或者當(dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個(gè)不停。馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個(gè)名字。自從父親馮七擺了酒席后，馮三堅(jiān)決再不認(rèn)這個(gè)小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)。馮三兩個(gè)字飄進(jìn)耳朵時(shí)，他的大名會(huì)一蹦子跳起來(lái)，把它打出去。后來(lái)馮三接連不斷地灌進(jìn)耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見了人就張著嘴笑，希望能聽見一個(gè)人叫他馮得財(cái)?？墒牵瑳](méi)有一個(gè)人叫他馮得財(cái)。馮三就這樣蠻橫地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人靜時(shí)，馮三會(huì)悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個(gè)字。有時(shí)四下無(wú)人，馮三會(huì)突然張口，叫出自己的大名。很久，沒(méi)有人答應(yīng)。馮得財(cái)就像早已陌生的一個(gè)人，五十年前就已離開村子，越走越遠(yuǎn)，跟他，跟這個(gè)村莊，都徹底地沒(méi)關(guān)系了。為啥村里人都不叫你的大名馮得財(cái)，一句都不叫。王五爺說(shuō)，因?yàn)橐粋€(gè)村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒(méi)了。當(dāng)年你爺爺給你父親起名馮富貴時(shí)，我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰(shuí)不想富貴呀?？墒谴遄泳瓦@么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰(shuí)也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。你想想，我們能叫你得財(cái)嗎。你看劉榆木，誰(shuí)叫過(guò)他的小名。他的名字不惹人。一個(gè)榆木疙瘩，誰(shuí)都不眼饞。還有王木叉，為啥人家不叫王鐵叉，木叉柔和，不傷人。虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個(gè)地方：戶口簿和墓碑上。你若按著戶口簿點(diǎn)名，念完了也沒(méi)有一個(gè)人答應(yīng)，好像名字下的人全死了。你若到村邊的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不認(rèn)識(shí)一個(gè)。似乎死亡是別人的，跟這個(gè)村莊沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)呢，你的名字已經(jīng)包含了生和死。你一出生，父母請(qǐng)先生給你起名，先生大都上了年紀(jì)，有時(shí)是王五、劉二，也可能是路過(guò)村子的一個(gè)外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個(gè)或三個(gè)字，說(shuō)，記住，這是你的名字，別人喊這個(gè)名字你就答應(yīng)?？墒菦](méi)人喊這個(gè)名字，你等了十年、五十年。你答應(yīng)了另外一個(gè)名字。起名字的人還說(shuō)，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上，寫著你的名字。不過(guò)，走到那里已到了另外一個(gè)村子。被我們埋沒(méi)的名字，已經(jīng)叫不出來(lái)的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙地為一個(gè)小名活著一輩子。(節(jié)選自《虛土》有刪改)

問(wèn)題1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．虛土莊的人們相互之間都只叫對(duì)方姓氏加上兄弟排行數(shù)而成的小名，他們的大名多數(shù)都是“榆木"木叉”等不正經(jīng)的名字。B．馮三父子取名為“富貴"得財(cái)”，卻不被村民認(rèn)可，是因?yàn)榇迕窈啊案毁F"得財(cái)”，馮家就會(huì)遂愿，而村民不愿馮家獨(dú)得富貴。C．虛土莊人們的名字只記在戶口簿和墓碑上，說(shuō)明虛土莊的人們雖平時(shí)對(duì)名字不上心，但還是非?？粗厣c死這樣的大事的。D．“走到那里已到了另外一個(gè)村子”，“另外一個(gè)村子”指的是另一個(gè)世界——死亡之后，這反襯出現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)奈。

答案D

解析本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A.“他們的大名多數(shù)都是‘榆木’‘木叉’等不正經(jīng)的名字"錯(cuò)誤。原文“虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字”是說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)被別人叫他們的大名，并非“榆木"木叉”等名字不正經(jīng)。B.“村民喊‘富貴’‘得財(cái)’，馮家就會(huì)遂愿"錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)。文中只是表達(dá)村民不愿馮家獨(dú)得富貴之意。C.“非常看重生與死這樣的大事”錯(cuò)誤。文中只是體現(xiàn)村民平時(shí)對(duì)名字不上心。故選D。

問(wèn)題2下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，生活氣息濃厚，如“上面的土有一鐵锨厚”，運(yùn)用人們的日常語(yǔ)言，形象地表現(xiàn)了名字棄之不用的情形。B．作者在文中有不少議論，形象而生動(dòng)，如以“生鐵”被“擦亮"設(shè)喻，既新奇又契合村民生活的特征，令人印象深刻。C．“虛土”，具有很強(qiáng)的象征意味，讓人聯(lián)想到“虛空"虛幻”等詞語(yǔ)，表明故事是作者虛構(gòu)的，但也削弱了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。D．小說(shuō)中寫夜深人靜時(shí)，馮三突然張口叫自己的大名但沒(méi)有人答應(yīng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他對(duì)聽到人們叫他大名的渴望。

答案C

解析本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“削弱了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義"錯(cuò)。文中“虛土”，增強(qiáng)了故事的虛構(gòu)性，具有很強(qiáng)的象征意味，但并未削弱了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。故選C。

問(wèn)題3村里沒(méi)有一個(gè)人叫馮三的大名，這折射出村民怎樣的心理？請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

答案①?gòu)乃?從眾的心理。村里人都習(xí)慣叫別人小名，不叫別人戶口簿上的正式名字，這是一種慣性，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。②狹隘自私的心理。馮三的大名叫馮得財(cái)，村民害怕村里的財(cái)富都被馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名，這是一種狹隘自私的心理。③封閉的心理。村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩子，計(jì)較著村里的財(cái)富被別人得去，從沒(méi)有想過(guò)走出去創(chuàng)造財(cái)富或者把村外的財(cái)富引進(jìn)來(lái)。④冷漠的心理。馮三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不會(huì)彼此呼喚，互相擦亮，這是一種冷漠的心理。

解析本題考查學(xué)生對(duì)人物心理分析的能力。文中“虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子"等內(nèi)容說(shuō)明村里人都習(xí)慣叫別人小名，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。結(jié)合“可是村子就這么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰(shuí)也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老”“王五爺說(shuō)，因?yàn)橐粋€(gè)村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒(méi)了"分析，村民們沒(méi)有大的心胸和格局，折射村民狹隘自私心理。結(jié)合“可是，沒(méi)有一個(gè)人改口，都說(shuō)叫習(xí)慣了，改不了了”分析，折射俗從眾心理。結(jié)合“虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子"分析，說(shuō)明村民們沒(méi)有廣博的見識(shí)，折射出人們的封閉的心理。結(jié)合“他們的大名只記在兩個(gè)地方：戶口簿和墓碑上”“被我們埋沒(méi)的名字，已經(jīng)叫不出來(lái)的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙的為一個(gè)小名活著一輩子"或者當(dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個(gè)不?！薄榜T三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個(gè)名字"等分析，村民一直處于默然的狀態(tài)，折射出人們冷漠的心理。

問(wèn)題4有人稱這部作品為“散文化小說(shuō)”，請(qǐng)分析其“散文化小說(shuō)"的特點(diǎn)。

答案①淡化情節(jié)。小說(shuō)只有馮七大擺酒席、馮三自叫大名、王五爺細(xì)說(shuō)原因等生活片段的敘寫，沒(méi)有引人入勝的故事，甚至沒(méi)有完整的情節(jié)鏈。②虛化人物。小說(shuō)的主要人物是馮三，但缺少個(gè)性化的特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并沒(méi)有什么不同。③營(yíng)造意境。擺脫對(duì)人物生活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對(duì)風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營(yíng)造出一種迷蒙的氛圍。④抒情味濃。小說(shuō)語(yǔ)言敘事性弱化，多人物心理描寫和作家直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。

解析本題考查學(xué)生賞析作品的體裁特征的能力。解答此類試題，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。探究本文的語(yǔ)言特色，結(jié)合文本內(nèi)容分析。賞析語(yǔ)言特色可分三步走：概括內(nèi)容、分析語(yǔ)言形式、用形容詞表達(dá)?！吧⑽幕≌f(shuō)”主要指抒情小說(shuō)變古典小說(shuō)重?cái)⑹碌膫鹘y(tǒng)而以抒情為主導(dǎo)。這類小說(shuō)以廣義的散文體式和非韻體語(yǔ)言抒情，在抒情的主導(dǎo)下兼及敘事寫人，表現(xiàn)出一種情感豐富，韻味濃郁，形式自由，靈活多變的新風(fēng)格。文中“等馮三長(zhǎng)到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來(lái)，擺了兩桌酒席"有時(shí)四下無(wú)人，馮三會(huì)突然張口，叫出自己的大名”“王五爺說(shuō)，因?yàn)橐粋€(gè)村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒(méi)了……一口馮七把他叫到老"等語(yǔ)句可以看出，該小說(shuō)在情節(jié)的設(shè)置上，進(jìn)行了淡化。由文中“馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個(gè)名字”“馮三堅(jiān)決再不認(rèn)這個(gè)小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)"夜深人靜時(shí)，馮三會(huì)悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個(gè)字。有時(shí)四下無(wú)人，馮三會(huì)突然張口，叫出自己的大名”等語(yǔ)句可以看出，在人物設(shè)置上，該小說(shuō)虛化了人物。結(jié)合“虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個(gè)地方：戶口簿和墓碑上"他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個(gè)或三個(gè)字，說(shuō)，記住，這是你的名字，別人喊這個(gè)名字你就答應(yīng)”“起名字的人還說(shuō)，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上，寫著你的名字"等分析，營(yíng)造出一種迷蒙的氛圍。“人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會(huì)擦亮一次……”“不過(guò)，走到那里已到了另外一個(gè)村子。被我們埋沒(méi)的名字，已經(jīng)叫不出來(lái)的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮……"等語(yǔ)句，突出了文章語(yǔ)言的抒情性，十分感人，耐人尋味。

二、本·克里斯丁森《勒索信》與《偵探小說(shuō)的社會(huì)意義與審美價(jià)值》——偵探小說(shuō)中“科學(xué)”與“推理"的關(guān)系

【考點(diǎn)解讀】

1.對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞

2.以“某某”展開情節(jié)的好處

3.偵探小說(shuō)中“科學(xué)"與“推理”的關(guān)系

文本1勒索信本·克里斯丁森鮑勃·斯科特被綁架，3天后來(lái)了信，收信人為“R·斯科特親啟”，還蓋著紐約的郵戳。“可能是綁架者來(lái)的。”美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局負(fù)責(zé)本案的埃文斯說(shuō)。他小心翼翼地打開信封，用鑷子取出兩頁(yè)紙，在桌上展開。兩頁(yè)紙都是用鉛筆寫的，一頁(yè)是印刷體，另一頁(yè)是鮑勃的筆跡。第一頁(yè)紙寫的是：若是還想見到你的孩子，就準(zhǔn)備好十萬(wàn)美元的小額紙幣。男孩的信是：親愛的爸爸：他們說(shuō)我應(yīng)該給您寫封平安信，來(lái)證明我沒(méi)有死。為了證明真是我寫的信，我就給您描寫一下小鳥吧。我看見一只鳥在啄一棵樹，這只鳥除了頭和脖子是白色的，全身都是黑色。在小鳥的頭部后面有一點(diǎn)兒紅色斑點(diǎn)。還有一只鳥，是一種麻雀，只有它在鳴叫，鳥的頭部是灰色的，從上到下都有黑色條紋，尾巴非常短。我扔了一根樹枝，鳥就向南飛去，我敢說(shuō)它一口氣能飛十英里。這里還有一只藍(lán)知更鳥，發(fā)出格格響的噪音。好吧，希望很快見到您。愛您的鮑比埃文斯看看桌上擺放的男孩的照片，男孩身體很強(qiáng)壯?！斑@個(gè)孩子非常熱愛大自然吧？好啦，我檢查一下信上的指紋，說(shuō)不定能得到一點(diǎn)兒線索。"斯科特先生搖搖頭?！笆茄?，他向來(lái)愛研究鳥類?？墒?，你瞧，這封信里有一些錯(cuò)誤。我復(fù)印一份行嗎？”他復(fù)印完信，拿起帽子向外走，“我到圖書館去一會(huì)兒，馬上回來(lái)。"斯科特先生兩個(gè)小時(shí)后回來(lái)了。埃文斯一無(wú)所獲。他沒(méi)有從信上得到任何線索，沒(méi)有指紋，什么痕跡都沒(méi)找到。斯科特說(shuō)：“看這里，埃文斯。你沒(méi)找到什么，我倒是有種預(yù)感。不只是預(yù)感，我相信是真的。我要坐飛機(jī)去加利福尼亞州，馬上就去！”“加利福尼亞州！可是郵戳是紐約的呀。"埃文斯開始表示不同意?！澳惚M管相信我好了，要是你不想跟我去，我就自己去?！碑?dāng)他們?cè)诩永Ｄ醽喼莸氖グ桶屠邢嘛w機(jī)時(shí)，一隊(duì)警務(wù)人員在等著他們。斯科特告訴他們：“我要找的地方大概距離這里以北約十英里遠(yuǎn)，那里是長(zhǎng)著高大松樹的地方，附近不是有一條溪流就是有一個(gè)小湖。我從沒(méi)有見過(guò)那個(gè)地方，但是我十分肯定就在那里。"一個(gè)警員說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)，真有那么一個(gè)地方，幾年前我曾經(jīng)到那個(gè)地方搜索過(guò)?！彼麄儧](méi)有費(fèi)事就找到了那里。隱藏的地點(diǎn)只能有一處，那是一間幾年都沒(méi)人使用過(guò)的舊木屋。警察從三面包圍上去，沒(méi)開一槍就捉住了措手不及的綁匪。斯科特把兒子抱在懷里，埃文斯聽見男孩說(shuō)：“我就知道你會(huì)來(lái)，爸爸。我知道你能找到這里。"埃文斯抱怨道：“我一直蒙在鼓里，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)整個(gè)經(jīng)過(guò)吧。我猜是你兒子的信指引你找到他的，可到底是怎么回事呢？”斯科特先生笑著拍拍鮑勃的肩頭，說(shuō)：“沒(méi)什么神秘之處，那封信讓人覺得像是以前從未見過(guò)鳥的人寫的，但是鮑勃已經(jīng)研究了幾年鳥類，他熟悉所有的鳥。起初我不明白為什么他假裝啥也不懂，實(shí)際上寫得非常清楚。"“嗨，見鬼?！蹦泻⒄f(shuō)，“咱們走吧。"斯科特先生笑了笑，接著說(shuō)：“我在圖書館查到鮑勃信里寫的鳥，就發(fā)現(xiàn)了答案。他說(shuō)的白頭啄木鳥分布在太平洋沿岸的松林地區(qū)，他描述的鳴叫的麻雀叫做‘圣巴巴拉麻雀’，而且只有一種藍(lán)知更鳥叫起來(lái)格格響，又叫做魚狗，總是離淡水不遠(yuǎn)?！薄罢媸?，這下我全明白了。"埃文斯說(shuō)，“但是離圣巴巴拉市約十英里，這是怎么回事？”斯科特先生笑著說(shuō)：“那都是我猜出來(lái)的。鮑勃信上說(shuō)那只麻雀一口氣向南飛十英里。我知道麻雀只作短途飛行，從一棵樹上飛到另一棵樹上。等我開始明白鮑勃在巧妙地告訴我們他在什么地方時(shí)，就把這一切綜合在一起了。"

文本2偵探小說(shuō)的破案是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，它尊重事實(shí)，啟發(fā)讀者一邊閱讀，一邊去進(jìn)行科學(xué)推理。讀偵探小說(shuō)的過(guò)程，仿佛是進(jìn)行一場(chǎng)高級(jí)的智力游戲。罪犯巧妙而別出心裁的作案，企圖把水?dāng)嚮?，讓?duì)手的思維步入歧途。而聰明的偵探則從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)破綻，通過(guò)深入調(diào)查研究和進(jìn)行邏輯推理，最終得出合乎真相的判斷。由于這是文學(xué)故事，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行形象化與通俗化的描寫，從而也大大提高了讀者的閱讀興趣。因此，偵探小說(shuō)不僅是罪犯與偵探的斗智，也是作者與廣大讀者的斗智。偵探小說(shuō)的啟智性，還表現(xiàn)在一些科學(xué)破案的陳述上，通過(guò)把物理、化學(xué)、地理、歷史等知識(shí)融入作品，人們?cè)陂喿x時(shí)既獲得了各方面的知識(shí)，又自覺鍛煉了思維能力。（摘編自《偵探小說(shuō)的社會(huì)意義與審美價(jià)值》）

問(wèn)題1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)中對(duì)綁匪的描寫并不多，但從對(duì)勒索信的字體、內(nèi)容和郵戳等間接描寫來(lái)看，綁匪狡猾和貪婪的特點(diǎn)表現(xiàn)得很明顯。B．作為次要人物，埃文斯在小說(shuō)中有被調(diào)侃的意味。但其實(shí)他謹(jǐn)慎認(rèn)真，不固執(zhí)己見，又能虛心求教，是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。C．斯科特先生和兒子鮑勃面對(duì)綁匪的威脅和恐嚇，都沒(méi)有驚慌害怕而是淡定冷靜，這是兒子鮑勃能夠成功脫險(xiǎn)的重要原因。D．小說(shuō)有兩條線索，明線是斯科特先生尋找兒子，暗線是埃文斯稀里糊涂地跟著斯科特先生尋找兒子，雙線并行增強(qiáng)了表達(dá)效果。

答案D

解析本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“暗線是埃文斯稀里糊涂地跟著斯科特先生尋找兒子”錯(cuò)，小說(shuō)的暗線是兒子鮑勃被綁架。故選D。

問(wèn)題2小說(shuō)以“兩頁(yè)紙的勒索信"展開情節(jié)，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案①閱讀效果上，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。②人物塑造上，綁架者在信中用印刷體索要“1萬(wàn)美元的小額紙幣”，體現(xiàn)了他的貪婪和謹(jǐn)慎；鮑勃在信中留下諸多有用信息，體現(xiàn)了他的機(jī)智、冷靜和對(duì)爸爸的信任。③這兩頁(yè)紙的勒索信推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)緊湊。

解析本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。藝術(shù)效果上，“鮑勃·斯科特被綁架，3天后來(lái)了信"開篇就寫綁架信，有懸念的效果，吸引讀者閱讀的興趣。塑造人物上，“兩頁(yè)紙都是用鉛筆寫的，一頁(yè)是印刷體，另一頁(yè)是鮑勃的筆跡”“若是還想見到你的孩子，就準(zhǔn)備好十萬(wàn)美元的小額紙幣"勒索信特意用印刷體，還直接寫明了勒索金額，可見綁匪的貪婪和謹(jǐn)慎；另一頁(yè)信是被綁架的兒子鮑勃用鉛筆手寫的，信中描寫了小鳥，以孩子的口吻，不留痕跡地給爸爸留下很多信息，可見鮑勃的機(jī)智、冷靜和對(duì)爸爸的信任。情節(jié)發(fā)展上，下文斯科特先生去圖書館查資料，斯科特先生與埃文斯一起趕往加利福尼亞營(yíng)救鮑勃等情節(jié)，都是在兩頁(yè)信的信息提示下進(jìn)行推進(jìn)，正是這兩頁(yè)信推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

問(wèn)題3結(jié)合文本，談?wù)剛商叫≌f(shuō)中“科學(xué)”與“推理"的關(guān)系。

答案①偵探小說(shuō)中的“科學(xué)”是“推理"的基礎(chǔ)，它使推理更加具有合理性。木文情節(jié)的基本框架，即斯科特先生根據(jù)兒子寫給他信的內(nèi)容，到圖書館查找資料，尋找線索，依據(jù)信中提及的真實(shí)存在的鳥類特征最終找到了兒子。②“推理”立足了“科學(xué)"的同時(shí)，又不完全依賴“科學(xué)”，還需要理性的思考和大膽假設(shè)。文中寫道，鮑勃信上說(shuō)那只麻雀一口氣向南飛十英里。斯科特先生對(duì)此否定的同時(shí)，冷靜思考、大膽猜測(cè)，最終確定了離圣巴巴拉市約十英里的犯罪地點(diǎn)。③偵探小說(shuō)中“推理"和“科學(xué)”相輔相成。偵探小說(shuō)是一種化裝的科學(xué)教科書，小說(shuō)中蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想，在閱讀的過(guò)程中可以培養(yǎng)讀者的邏輯思維，鍛煉讀者的思維能力。

解析本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本文“我到圖書館去一會(huì)兒，馬上回來(lái)"我相信是真的。我要坐飛機(jī)去加利福尼亞州”“鮑勃已經(jīng)研究了幾年鳥類，他熟悉所有的鳥"我在圖書館查到鮑勃信里寫的鳥，就發(fā)現(xiàn)了答案”兒子鮑勃在信中的描述以及斯科特先生到圖書館去查找資料等情節(jié)就是站在科學(xué)的角度，尋找線索，可見，偵探小說(shuō)中的“科學(xué)"是“推理”的基礎(chǔ)?！澳嵌际俏也鲁鰜?lái)的。鮑勃信上說(shuō)那只麻雀一口氣向南飛十英里。我知道麻雀只作短途飛行，從一棵樹上飛到另一棵樹上。等我開始明白鮑勃在巧妙地告訴我們他在什么地方時(shí)，就把這一切綜合在一起了"十英里”的判斷展現(xiàn)的是推理的過(guò)程，最終確定了離圣巴巴拉市約十英里的犯罪地點(diǎn)?？梢?，“推理"立足了“科學(xué)”的同時(shí)，又不完全依賴“科學(xué)"。在偵探小說(shuō)中，“科學(xué)”與“推理"永遠(yuǎn)是并存的，沒(méi)有“科學(xué)”作品就失去了真實(shí)和思想性，沒(méi)有“推理"作品就失去了邏輯性，只有二者結(jié)合，偵探小說(shuō)才能既豐富讀者的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想，又能培養(yǎng)讀者的邏輯思維。

【考題對(duì)接】

一、魯迅《非攻》——寫人手法

閱讀下面的文字，完成題目。非攻魯迅墨子走進(jìn)宋國(guó)國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看，鞋底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個(gè)活潑的人，看不見一片肥沃的田地?！斑@模樣了，還要來(lái)攻它！”墨子想。待到望見南關(guān)的城樓了，突然聽見一個(gè)人大叫道：“給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！"墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。又走了一天和大半夜，在一個(gè)農(nóng)家歇下來(lái)，起來(lái)仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來(lái)，包了腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一個(gè)大漢，推著很重的小車，向這邊走過(guò)來(lái)了。走到墨子面前，叫了一聲“先生”一面撩起衣角來(lái)揩臉上的汗，喘著氣。“這是沙么？"墨子認(rèn)識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問(wèn)?！笆堑?，防云梯的?！薄皠e的準(zhǔn)備怎么樣？"“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過(guò)難得很：有的不肯，還是講空話的多······墨子說(shuō)：“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么“氣”，嚷什么“死"了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)匀灰獪?zhǔn)備著，不要指望口舌的成功。楚國(guó)的郢城，街道寬闊，房屋整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈。墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個(gè)老牌的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問(wèn)，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型。“阿呀！墨翟！果然是你！”公輸般高興的說(shuō)，“先生這么遠(yuǎn)來(lái)，有什么見教呢？"墨子沉靜的說(shuō)道：“聽說(shuō)你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過(guò)呢？楚國(guó)有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來(lái)爭(zhēng)有余的，不能說(shuō)是智；宋沒(méi)有罪，卻要攻他，不能說(shuō)是仁……。”“那是……"公輸般想著，“先生說(shuō)得很對(duì)的”“那么，不可以歇手了么？"“這可不成，”公輸般悵悵的說(shuō)，“我已經(jīng)對(duì)楚王說(shuō)過(guò)了。"墨子說(shuō)，“待拿我的書來(lái)請(qǐng)楚王看一看?！薄澳氵€不是講些行義么？"公輸般道，“勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的，他可是君王呀，老鄉(xiāng)！”“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來(lái)的東西，大人們就都要。何況行義呢。"“那可也是的，”公輸般高興的說(shuō)，“我沒(méi)有見你的時(shí)候，想取宋；一見你，即使白送我宋國(guó)，如果不義，我也不要了……"“那可是我真送了你宋國(guó)了?！蹦右哺吲d的說(shuō)，“你如果一味行義，我還要送你天下哩！"公輸般更加高興起來(lái)。他問(wèn)道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？”“我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好。"墨子堅(jiān)決的回答，“我用愛來(lái)鉤，用恭來(lái)拒。不用愛，鉤是不相親的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相愛，互相恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來(lái)鉤你；你用拒去拒人，人也用拒來(lái)拒你?；ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了。”“但是，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！"公輸般碰了一個(gè)釘子之后，改口說(shuō)?！暗脖惹盟樗螄?guó)的所有飯碗好?！薄翱墒俏乙院笾缓米鐾婢吡?。你等一等，我請(qǐng)你看一點(diǎn)玩意兒。"不一會(huì)，公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子，說(shuō)道：“只要一開，可以飛三天。這倒還可以說(shuō)是極巧的。”“可是還不及木匠做的車輪，"墨子看了一看，就放在席子上，說(shuō)，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是壞的?！薄芭?，我忘記了，"公輸般又碰了一個(gè)釘子，這才醒過(guò)來(lái)，“早該知道這正是你的話。”“所以你還是一味的行義吧，"墨子看著他的眼睛，誠(chéng)懇地說(shuō)“不但巧，連天下也是你的了。真是打擾了你大半天，我們?cè)僖娏T。”公輸般送他出了大門之后，回進(jìn)屋里來(lái)，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力之，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來(lái)時(shí)的匆忙。然而比來(lái)時(shí)更晦氣：一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到“募捐救國(guó)隊(duì)”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕，從此鼻子塞了十多天。一九三四年八月作（選自《故事新編》，有刪改）

1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.針對(duì)墨子的“行義”，公輸般指出那是“賤人的東西，大人們不取的”，可見公輸般當(dāng)時(shí)瞧不起墨子的平民思想。

B.文中墨子的學(xué)生管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作。

C.公輸般先后碰了兩個(gè)釘子，最后又把自己的作品收了起來(lái)，他的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引發(fā)了讀者的深刻思考。

D.這篇小說(shuō)取材于古人古事，借助歷史原型表達(dá)了對(duì)墨子兼愛非攻思想的認(rèn)同，同時(shí)又融入了對(duì)時(shí)代的思考。

2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文中楚國(guó)的富裕與宋國(guó)的貧苦形成對(duì)比，楚國(guó)人的活潑精悍、衣服干凈和墨子的風(fēng)塵困頓、舊衣破裳形成對(duì)比。

B.魯迅善于寫人物對(duì)話，無(wú)論是墨子與管黔敖的對(duì)話，還是墨子與公輸般的對(duì)話，都傳神地表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。

C.“募捐救國(guó)隊(duì)”“飯碗敲碎"等詞語(yǔ)，飽含著豐富的生活內(nèi)容，體現(xiàn)了這篇小說(shuō)語(yǔ)言輕松詼諧的特點(diǎn)，淡化了小說(shuō)的嚴(yán)肅性。

D.小說(shuō)沒(méi)有瑰麗詭異的想象，但行文邏輯性強(qiáng)，具有說(shuō)服力。文中寫墨子與公輸般的較量，樸實(shí)無(wú)華，卻極有力量。

3．文中的墨子是一個(gè)“中國(guó)的脊梁”式的古代英雄，請(qǐng)問(wèn)小說(shuō)用了什么手法，塑造了墨子怎樣的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。（6分）

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4．魯迅在《故事新編》中，站在現(xiàn)代的立場(chǎng)上，對(duì)中國(guó)古代神話、傳說(shuō)和歷史人物進(jìn)行再敘述、再評(píng)價(jià)，并在再敘述再評(píng)價(jià)中滲入自己對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活和思想文化的思考與批判。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)魯迅滲入的思考和批判的理解？（6分）

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一、魯迅《非攻》【答案】

1．B【解析】B．“管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作"錯(cuò)，由原文墨子的話“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛”可知，曹公子并沒(méi)有繼承墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作。故選B。

2．C【解析】C“淡化了小說(shuō)的嚴(yán)肅性"錯(cuò)誤。插入現(xiàn)實(shí)生活中的描寫，不破壞作品的藝術(shù)效果，反而能增強(qiáng)作品幽默、調(diào)侃的情趣。

3．（1）塑造人物手法：①正面描寫(可從語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理、細(xì)節(jié)等方面分析。)(1分)

②側(cè)面描寫：可以從學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境烘托等方面分析。(1分)

（2）人物形象：①埋頭苦干、不做空談的實(shí)干家形象；(2分)②為民請(qǐng)命、扶危救急的俠義形象。(2分)

【解析】①利用“止楚攻宋”的主體情節(jié)，刻畫墨子反抗侵略、為民請(qǐng)命的大義形象。如墨子千里迢迢只身赴楚制止楚王；又如墨子讓弟子們積極備戰(zhàn)，最終讓楚王放棄侵略的念頭等。

②外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了墨子為了阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)，歷盡艱辛，不辭辛苦，是一個(gè)埋頭苦干、拼命硬干的實(shí)干形象。如腳底起泡，如用布裳包腳，如與管黔敖的對(duì)話等表現(xiàn)墨子為民眾積極奔走，席不暇暖的作風(fēng)。

③利用次要人物的側(cè)面烘托，烘托墨子務(wù)實(shí)、關(guān)注民生、智勇雙全的圣賢形象。如寫學(xué)生管黔敖實(shí)干備戰(zhàn)，烘托了老師務(wù)實(shí)的精神；如寫公輸般前后態(tài)度的微妙變化，烘托墨子關(guān)注民生的高大形象等。

4．①魯迅贊頌?zāi)舆@樣的脊梁式的平民英雄，他憑借自己的行動(dòng)，挽救了弱小的宋國(guó)，使數(shù)以萬(wàn)計(jì)的宋國(guó)生靈免遭涂炭，這是一種博大的人間情懷，一種深厚的人道精神，一種無(wú)疆的大愛。

②大國(guó)侵略小國(guó)是不義的戰(zhàn)爭(zhēng)。但對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)，小國(guó)要充分認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)略的重要性，既要努力止戰(zhàn)，更要廣泛發(fā)動(dòng)普通人民積極備戰(zhàn)(絲麻米谷，都是賤人做出來(lái)的東西，大人們就都要，何況行義呢。)。

③勝利和天下是屬于真心實(shí)意為國(guó)民付出努力的救國(guó)者。(“所以你還是一味的行義，……，不但巧，連天下也是你的了。")

④結(jié)尾表達(dá)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抨擊和批判。像這樣的脊梁式人物并沒(méi)有得到善待，未受到禮遇，那么以后誰(shuí)還會(huì)繼續(xù)做脊梁式人物呢？

其他如：

⑤要團(tuán)結(jié)一致對(duì)外，不勾心斗角搞內(nèi)斗(所以互相愛，互相恭，就等于互相利?！ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了。)

⑥要會(huì)謀劃，講究實(shí)用，不浪費(fèi)手頭的資源(有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是壞的?！?。

(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)6分)

二、趙明山《一把斧頭的記憶》——真實(shí)模范戰(zhàn)例改編

閱讀下面的文字，完成下面小題。一把斧頭的記憶趙明山①改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩，是冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。他個(gè)子不高、方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個(gè)帶兵的隊(duì)長(zhǎng)，倒像個(gè)賣苦力的。儲(chǔ)國(guó)恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，突然掄起我劈向一根木頭。在我深深嵌進(jìn)木頭的那一刻，奇襲姜莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。②很快，我和另外15把斧子別在了16名戰(zhàn)士的腰里，這些戰(zhàn)士來(lái)自縣大隊(duì)和二區(qū)小隊(duì)，我們要去執(zhí)行一項(xiàng)神圣的任務(wù)。文安城南姜莊子據(jù)點(diǎn)剛剛住進(jìn)一群鬼子，我們要神不知鬼不覺地摸進(jìn)村，給鬼子的腦袋搬搬家。大隊(duì)長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上說(shuō)，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢(shì)，姜莊子據(jù)點(diǎn)不僅有25個(gè)日本鬼子，還有百十號(hào)偽軍協(xié)防，硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝。③他們開會(huì)商量的時(shí)候，我在一旁靜靜地聽著。時(shí)間是1942年陰歷正月初八，春節(jié)剛過(guò)，天空像黑黢黢的鍋底壓下來(lái)，零零星星的雪花像鍋里掉下來(lái)的米粒兒。他們開會(huì)的村子叫牛各莊，在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子，伺機(jī)行動(dòng)。④漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上，也打在我的身上。我躁動(dòng)不安，內(nèi)心有一種情緒在奔涌，大隊(duì)長(zhǎng)覺察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。⑤我數(shù)了數(shù)，他們16個(gè)人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據(jù)點(diǎn)里有一門野炮、兩挺機(jī)槍、30來(lái)支三八大蓋兒和短槍，一屋子的彈藥。這還不算偽軍的裝備。那天有個(gè)孩子送來(lái)情報(bào)，據(jù)點(diǎn)里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊(duì)的眼線，為據(jù)點(diǎn)里的鬼子掃地，把犄角旮旯都給掃描了。⑥研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，也有人提出不同意見，認(rèn)為這步棋太險(xiǎn)，孤軍深入，敵眾我寡，恐有不測(cè)。儲(chǔ)國(guó)恩馬上接過(guò)話茬：我們唯一的勝算就在于冒險(xiǎn)。如果連日本鬼子都認(rèn)為我們不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，我們就已經(jīng)成功了一半。等出了正月，鬼子建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里明白，大隊(duì)長(zhǎng)也是被逼的，縣委和縣大隊(duì)已經(jīng)沒(méi)有了退路，姜莊子據(jù)點(diǎn)像一根毒刺楔入了抗日根據(jù)地，建成半個(gè)月，縣里的工作就受到很大影響，上下不通，左右不暢，不及時(shí)剔除這根毒刺，損失不可估量。⑦我們是正月初八前半夜進(jìn)入的姜莊子。戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣。⑧我們殺進(jìn)鬼子據(jù)點(diǎn)是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打開門。戰(zhàn)士們像從地底下突然冒出來(lái)，伙夫當(dāng)時(shí)就暈成了一攤泥。日本鬼子睡覺很講究，每人一個(gè)睡袋，三九天也脫光了，像頭褪了毛的豬鉆進(jìn)去。我們的到來(lái)終結(jié)了他們的美夢(mèng)。要不是有個(gè)鬼子開了槍，這場(chǎng)戰(zhàn)斗會(huì)更漂亮，會(huì)成為一場(chǎng)更為經(jīng)典的斧頭戰(zhàn)，不用一顆子彈就把鬼子們送上西天。伴隨著鬼子的槍聲，一名戰(zhàn)士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的槍聲為勝利畫上句號(hào)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰(zhàn)”，受到冀中軍區(qū)司令員通令嘉獎(jiǎng)。那是我第一次嘗到血的滋味，侵略者的血。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)斗，我被載入史冊(cè)。時(shí)至今日，在華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”幾乎無(wú)人不曉，人們會(huì)不由自主地豎起大拇指。⑨戰(zhàn)斗結(jié)束后，大隊(duì)長(zhǎng)指揮打掃戰(zhàn)場(chǎng)，我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個(gè)喘氣的腦袋。院子里躺著21具鬼子的尸體，倉(cāng)皇逃跑的4個(gè)鬼子也在村邊被“報(bào)銷"了。我一不留神碰到了那門三八野炮，發(fā)出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥著繳獲的武器，野炮、機(jī)槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步，它們向我低下了頭，連那門向來(lái)仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。⑩從臘月二十三鬼子進(jìn)駐，到正月初九被縣大隊(duì)一鍋端，姜莊子據(jù)點(diǎn)只存在了短短半個(gè)月的時(shí)間，這大概是中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上最短命的日軍據(jù)點(diǎn)了。鬼子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，他們煞費(fèi)苦心構(gòu)筑的堡壘，連同他們的腦袋，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個(gè)小時(shí)，灰飛煙滅。當(dāng)敵人的援軍趕到時(shí)，縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)缫严У脽o(wú)影無(wú)蹤，連縣委機(jī)關(guān)都轉(zhuǎn)移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。一場(chǎng)戰(zhàn)斗，讓我名垂青史，但我不愿過(guò)多分享文新縣大隊(duì)的榮譽(yù)，我不能喧賓奪主，他們才是真正的莢雄。戰(zhàn)士張廣壽，年輕的生命永遠(yuǎn)地定格在姜莊子。我沒(méi)有走進(jìn)歷史博物館，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。(《小小說(shuō)月刊》2021年11期)

1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A．小說(shuō)以時(shí)間為序，講述了冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)一次奇襲日軍據(jù)點(diǎn)姜莊子的行動(dòng)。在敵強(qiáng)我弱的不利態(tài)勢(shì)中，戰(zhàn)士們表現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。

B．小說(shuō)寫研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，有人提出不同意見，可是大隊(duì)長(zhǎng)儲(chǔ)國(guó)恩并沒(méi)有聽從，而是我行我素，雖然最后獲得了戰(zhàn)斗勝利，但這種做法實(shí)在不太可取。

C．小說(shuō)寫到了戰(zhàn)士張廣壽的犧牲，要不是有個(gè)鬼子開了槍，也許他并不會(huì)死。作者這樣寫的目的是為了說(shuō)明即便前期準(zhǔn)備再充分，戰(zhàn)斗也是有偶然性的。

D．小說(shuō)結(jié)尾寫到了“我”的結(jié)局，沒(méi)能走進(jìn)歷史博物館，只能回到農(nóng)民家里繼續(xù)劈柴，流露出“我"無(wú)法繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值的遺憾。

2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說(shuō)以儲(chǔ)國(guó)恩隊(duì)長(zhǎng)外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫開頭，借助對(duì)“那一刻”情境式的刻畫，樹立起了一個(gè)強(qiáng)壯、果敢、堅(jiān)毅的抗日隊(duì)長(zhǎng)形象。

B．小說(shuō)借助“黑黢黢的鍋底"一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花、“漆黑的夜"、“漆黑的路”等環(huán)境描寫，渲染出嚴(yán)酷緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。

C．小說(shuō)善用對(duì)比。如把“戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣"和“我們身上閃著寒氣”相對(duì)比，既體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗熱情，也暗示了戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷性。

D．小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂，平實(shí)而生動(dòng)。如把口語(yǔ)“犄角旮旯"等引入文章，風(fēng)格詼諧幽默，把日本鬼子比作“褪了毛的豬”，富有情趣。

3．本文是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈時(shí)的一次真實(shí)模范戰(zhàn)例“姜莊子斧頭戰(zhàn)"改編而成的。在敘述上，作者別具匠心，頗具特色，請(qǐng)結(jié)合文本試作分析。

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4．小說(shuō)結(jié)尾對(duì)文新縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們予以了高度評(píng)價(jià)——“他們才是真正的英雄”?！罢嬲挠⑿?應(yīng)具備哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

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二、趙明山《一把斧頭的記憶》【答案】

1．A【解析】B.“我行我素”錯(cuò)，一方面他的選擇出于對(duì)敵人心理的準(zhǔn)確判斷，另一方面他也做了充分的準(zhǔn)備，形勢(shì)所迫，他的做法是英明果敢的。

C.“目的是為了