語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊語文園地5 教案

課題語文園地五課時3活動分析語文園地四共安排了五個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”編排了六對反義詞，讓學(xué)生在識字的同時，發(fā)現(xiàn)意思相反或者相對的詞，并且能夠通過這種方式來識字。“字詞句運(yùn)用”編排了十二個詞語，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固熟字新詞的基礎(chǔ)上，說說自己喜歡的季節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生做自己的姓名卡片，并且能從卡片上認(rèn)識同學(xué)的名字?！叭辗e月累”編排的是珍惜時間的名言。“口語交際”首先交代了本次交際的內(nèi)容，再通過圖畫，呈現(xiàn)交際的情境，直觀示范“聊天”，便于學(xué)生效仿。引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中，能夠主動實(shí)踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是《拔蘿卜》，通過閱讀，結(jié)合插圖，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“男、女”等9個生字，會寫“女、開”等4個字和一個筆畫，初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語，并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。3.能展示并認(rèn)識姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。4.積累有關(guān)惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。5.能向他人進(jìn)行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強(qiáng)主動交往的意識。6.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識9個生字，會寫4個生字和1個筆畫。2.正確朗讀詞語，懂得珍惜時間的道理。3.會用和季節(jié)有關(guān)的詞語說話。教學(xué)過程第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“男、女”等9個生字，會寫“女、開”等4個字和一個筆畫，初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語，并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、開門見山，揭題導(dǎo)入教師導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎大家來到語文園地四，在語文園地四里，大家一定會大有收獲，我們一起來學(xué)習(xí)吧！師生齊讀課題，教師板書。二、識字加油站1.借助拼音，讀準(zhǔn)字。教師提醒：注意“男、女”聲母n的正確發(fā)音，“正”是后鼻音。2.自主識記，交流方法。“男”可以用加一加的方法識記；“開、關(guān)”可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說在哪里見過。3.讀詞語說發(fā)現(xiàn)：讀了這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：都是一對對的反義詞。教師總結(jié)：利用反義詞也可以幫助我們識字，這也是識字的好方法。4.借助反義詞識記生字。（1）“找朋友”：將反義詞連一連，讀一讀。（2）“打牌”游戲：一個人出一個字，另一個人迅速找出它的反義詞。5.聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你還能說出哪些反義詞呢？6.學(xué)寫“女、開、關(guān)、先”。（1）學(xué)寫“女”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“女”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。書寫要點(diǎn)：先寫撇點(diǎn)，再在橫中線上一點(diǎn)的位置寫撇，撇要舒展，最后從橫中線上起筆寫橫，橫要稍稍往上斜，經(jīng)過第二筆撇的時候，要把撇的起筆露出來。③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。（2）學(xué)寫“開”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“開”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。書寫要點(diǎn)：注意撇和豎的距離，撇是豎撇，寫在豎中線的左邊，豎在豎中線的右邊。③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。（3）學(xué)寫“關(guān)”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“關(guān)”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。（4）學(xué)寫“先”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“先”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。三、字詞句運(yùn)用教師過渡：我們在“識字加油站”里認(rèn)識了6對反義詞，學(xué)寫了4個生字。接下來，我們一起走進(jìn)“字詞句運(yùn)用”，讀一讀和四季有關(guān)的詞語。1.自由認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音。2.教師引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：第一行是關(guān)于季節(jié)的詞語，第二、三行是有關(guān)植物和動物等事物的詞語，這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。3.讀一讀課文中小朋友的話，看看他們喜歡哪個季節(jié)，用上了哪個詞。我們這里現(xiàn)在是秋天……我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕ù鸢福盒∧泻⑾矚g秋天，他用上了“秋天”這個詞語；小女孩喜歡“冬天”，她用上了“冬天”“雪人”這兩個詞語。）4.請選用這些詞，像課本中的小朋友一樣，說說你喜歡哪個季節(jié)，在小組中交流探討。教師提醒學(xué)生可以仿照兩個小朋友的句式來說。★我們這里現(xiàn)在是，?！镂易钕矚g，因?yàn)?。（答案：秋天樹葉變黃了，一片片從樹上落下來春天春天到處都是一片生機(jī)勃勃的景象）第二課時【課時目標(biāo)】1.能展示并認(rèn)識姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。2.積累有關(guān)惜時的名言，初步懂得要珍惜時間?！窘虒W(xué)過程】一、展示臺1.教師投影展示學(xué)生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名，要求學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀對誰的名字，那位被讀到名字的學(xué)生就起立，評價后再全班跟讀。2.教師要求學(xué)生將自己的作業(yè)本、姓名卡放在桌面上，可在教室內(nèi)走動，主動認(rèn)讀姓名，遇到不認(rèn)識的字就向別人請教。3.“姓名識字大王”評選活動。（1）同桌交流自己能正確認(rèn)讀的姓名卡，互評。（2）四人一組合作，評選出組內(nèi)優(yōu)勝者。（3）小組評比，評出班級“姓名識字大王”。二、日積月累教師過渡：結(jié)束了“展示臺”的“姓名識字大王”評選活動后，我們一起來看看“日積月累”給我們帶來了哪些名言。1.借助拼音把名言讀正確，教師相機(jī)正音。關(guān)注“于、陰、金”的發(fā)音，鞏固“一”字的變調(diào)。2.你有哪些不明白的地方？小組交流這兩句名言的大致意思?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨?！保罕扔鞣彩乱缱龃蛩?，開頭就要抓緊。3.多種形式朗讀：指名讀——同學(xué)推薦讀——師生合作讀——填空讀。（）（）之計在于（），（）（）之計在于（）。一寸（）（）一寸（），寸（）難買寸（）（）。（答案：一年春一日晨光陰金金光陰）4.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。5.拓展其他惜時的名言?！锷賶巡慌Γ洗笸絺??！锖诎l(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。第三課時【課時目標(biāo)】1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。2.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。【教學(xué)過程】一、猜一猜，激情導(dǎo)入1.猜同伴。導(dǎo)語：同學(xué)們，開學(xué)有一段時間了，咱們每天都朝著一（×）班走來，那一張張陌生的面孔，慢慢在我們的腦海中熟悉起來，那一個個同學(xué)的名字也印在自己的心里了。今天，老師想通過描述，讓你們猜猜他是誰，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。2.教師選定一名學(xué)生，用活潑的語言描述該生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生猜測。3.根據(jù)學(xué)生的回答，板書要點(diǎn)。（外貌、性別、年齡、性格、愛好）過渡：想必有些同學(xué)并沒有猜出來，現(xiàn)在就讓我們敞開心扉，相互介紹一下自己，試著結(jié)交幾個新朋友吧！4.板書交際主題（板書：我們做朋友），學(xué)生齊讀。二、讀一讀，領(lǐng)會要點(diǎn)1.讀交際要求，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的話說一說圖片的內(nèi)容。（圖中有兩個小朋友，他們正在互相認(rèn)識。男同學(xué)說自己喜歡踢毽子，女同學(xué)說自己也喜歡踢毽子，并邀請男同學(xué)放學(xué)后一起踢毽子。男同學(xué)答應(yīng)了。）2.自我介紹。（1）如何介紹自己?？梢韵冉榻B自己的姓名、年齡、性格、興趣愛好等，再多說別人可能不知道的信息，同時詢問別人相應(yīng)的信息，引起別人了解自己，和自己交談的興趣。（2）如何跟別人加深交流?？梢粤淖约合矚g的運(yùn)動，愛看的書、電影，同時詢問對方的喜好，也可以邀請對方參加某項活動或游戲。（3）跟他人交流時要注意幾點(diǎn)：一是說話時，眼睛要正視對方；二是要文明有禮，語言表達(dá)要自然親切，讓對方感受到你的友好。注意：本次口語交際的目的是認(rèn)識新朋友，除了說出基本信息外，還要懂得引起話題。3.下面是兩組交際內(nèi)容，請學(xué)生上臺表演，說一說哪一組更好。第一組英英：你好！很高興認(rèn)識你。我性情文靜，喜歡讀書和畫畫。（表情嚴(yán)肅）才才：你好。我性格活潑開朗，也喜歡畫畫。（眼睛看著地面）英英：我還喜歡唱歌。（小聲）才才：我放學(xué)后會和小伙伴玩一會兒再回家。第二組英英：你好！我叫英英，很高興認(rèn)識你。（面帶微笑，伸出左手）我性格文靜，喜歡讀書和畫畫。你呢？才才：英英，你好?。鎺⑿?，與英英握手）我叫才才。我性格活潑開朗，喜歡釣魚、跑步，也喜歡畫畫，改天我們可以一起去公園畫畫。英英：那太好啦！4.教師對學(xué)生的模擬表演給予評價，也可以提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)關(guān)注說話時是否看著對方的眼睛。三、創(chuàng)情境，指導(dǎo)實(shí)踐1.真實(shí)情境交際。（1）播放《找朋友》的音樂，每個同學(xué)找一個自己想交的朋友。待音樂停止，迅速站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感興趣的話題和對方交流。（2）借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上，教師說：“我的飛機(jī)飛飛。”學(xué)生接：“飛到哪里去？”教師說：“飛到xxx那里去。”并把飛機(jī)飛向該生，該生站起來做自我介紹，并問：“誰想和我交朋友？”愿意和他交朋友的學(xué)生站起來，開展交際活動。學(xué)生說話時，教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。2.介紹新朋友。請新結(jié)交的一對朋友上臺，向全班同學(xué)互相介紹對方，其他同學(xué)可以隨機(jī)提問，增進(jìn)了解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如：家里來了小客人，如何和小客人交朋友呢？4.制作名片，給你想要認(rèn)識的新朋友。5.誦讀“三字經(jīng)”，鞏固交友方法要點(diǎn)。（課件出示內(nèi)容）找啊找，找朋友。握握手，聊聊天。看對方，有禮貌。大聲說，認(rèn)真聽。大家一起做朋友。小結(jié)：今天，我們都能做到有禮貌、自信地表達(dá)，并且能向朋友提出自己感興趣的話題，有朋友真好！下課之后，同學(xué)們可以用“三字經(jīng)”里的交際方法去了解更多的人，結(jié)交更多的朋友。四、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師過渡：種田伯伯的辛苦告訴我們要愛惜糧食，尊重他人的勞動成果。還有一位老公公也在忙著呢！他在忙什么？1.教師引導(dǎo)：請你聽老師讀一讀，然后跟讀，看看你從故事中知道了什么。學(xué)生舉手回答。2.學(xué)生自主讀故事，教師巡視指導(dǎo)，交流故事內(nèi)容。3.教師引導(dǎo)：后來怎么樣了？仔細(xì)觀察每幅圖中蘿卜有什么變化，仿照故事中的語言，把小貓和小老鼠來幫忙的內(nèi)容補(bǔ)充完整吧！學(xué)生續(xù)講故事，教師巡視指導(dǎo)。教師選二到三組同桌講給全班同學(xué)聽，師生傾聽，共同評價。續(xù)編示例：小狗喊小貓來幫忙。小貓拉著小狗,小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲!嗨喲!”拔呀拔,拔不動。小貓又喊來小老鼠來幫忙。小老鼠拉著小貓的尾巴和大家一起喊：“嗨喲！嗨喲！”“啪”的一聲把蘿卜拔出來了。4.讀了這個故事，你明白了什么道理？預(yù)設(shè)：人多力量大。教學(xué)反思成功之處：教師在教學(xué)中，要領(lǐng)會編者的意圖，把握語文園地的特點(diǎn)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動”“興趣”上，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在興趣盎然中去認(rèn)、去讀、去比、去寫。如在“展示臺”的環(huán)節(jié)里，我始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，打破傳統(tǒng)的教師教學(xué)生聽的模式，而改為學(xué)生學(xué)，組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，教師主導(dǎo)性。另外，整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓(xùn)練和指導(dǎo)，注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)