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文檔簡介

課題語文園地五課時3活動分析語文園地四共安排了五個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”編排了六對反義詞,讓學(xué)生在識字的同時,發(fā)現(xiàn)意思相反或者相對的詞,并且能夠通過這種方式來識字。“字詞句運(yùn)用”編排了十二個詞語,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固熟字新詞的基礎(chǔ)上,說說自己喜歡的季節(jié);引導(dǎo)學(xué)生做自己的姓名卡片,并且能從卡片上認(rèn)識同學(xué)的名字?!叭辗e月累”編排的是珍惜時間的名言。“口語交際”首先交代了本次交際的內(nèi)容,再通過圖畫,呈現(xiàn)交際的情境,直觀示范“聊天”,便于學(xué)生效仿。引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中,能夠主動實(shí)踐,養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣?!昂痛笕艘黄鹱x”編排的是《拔蘿卜》,通過閱讀,結(jié)合插圖,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“男、女”等9個生字,會寫“女、開”等4個字和一個筆畫,初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語,并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。3.能展示并認(rèn)識姓名中的生字,產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。4.積累有關(guān)惜時的名言,初步懂得要珍惜時間。5.能向他人進(jìn)行自我介紹,并就感興趣的話題與對方交流,增強(qiáng)主動交往的意識。6.和大人一起讀《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識9個生字,會寫4個生字和1個筆畫。2.正確朗讀詞語,懂得珍惜時間的道理。3.會用和季節(jié)有關(guān)的詞語說話。教學(xué)過程第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“男、女”等9個生字,會寫“女、開”等4個字和一個筆畫,初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語,并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)?!窘虒W(xué)過程】一、開門見山,揭題導(dǎo)入教師導(dǎo)入:同學(xué)們,歡迎大家來到語文園地四,在語文園地四里,大家一定會大有收獲,我們一起來學(xué)習(xí)吧!師生齊讀課題,教師板書。二、識字加油站1.借助拼音,讀準(zhǔn)字。教師提醒:注意“男、女”聲母n的正確發(fā)音,“正”是后鼻音。2.自主識記,交流方法。“男”可以用加一加的方法識記;“開、關(guān)”可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說說在哪里見過。3.讀詞語說發(fā)現(xiàn):讀了這些詞,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):都是一對對的反義詞。教師總結(jié):利用反義詞也可以幫助我們識字,這也是識字的好方法。4.借助反義詞識記生字。(1)“找朋友”:將反義詞連一連,讀一讀。(2)“打牌”游戲:一個人出一個字,另一個人迅速找出它的反義詞。5.聯(lián)系生活實(shí)際想一想:你還能說出哪些反義詞呢?6.學(xué)寫“女、開、關(guān)、先”。(1)學(xué)寫“女”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“女”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。書寫要點(diǎn):先寫撇點(diǎn),再在橫中線上一點(diǎn)的位置寫撇,撇要舒展,最后從橫中線上起筆寫橫,橫要稍稍往上斜,經(jīng)過第二筆撇的時候,要把撇的起筆露出來。③學(xué)生先描紅再練寫,教師巡視,關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。(2)學(xué)寫“開”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“開”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。書寫要點(diǎn):注意撇和豎的距離,撇是豎撇,寫在豎中線的左邊,豎在豎中線的右邊。③學(xué)生先描紅再練寫,教師巡視,關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。(3)學(xué)寫“關(guān)”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“關(guān)”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。③學(xué)生先描紅再練寫,教師巡視,關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。(4)學(xué)寫“先”字。①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“先”在田字格中的占位以及筆畫。②教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。③學(xué)生先描紅再練寫,教師巡視,關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢與坐姿。三、字詞句運(yùn)用教師過渡:我們在“識字加油站”里認(rèn)識了6對反義詞,學(xué)寫了4個生字。接下來,我們一起走進(jìn)“字詞句運(yùn)用”,讀一讀和四季有關(guān)的詞語。1.自由認(rèn)讀詞語,讀準(zhǔn)字音。2.教師引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié):第一行是關(guān)于季節(jié)的詞語,第二、三行是有關(guān)植物和動物等事物的詞語,這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。3.讀一讀課文中小朋友的話,看看他們喜歡哪個季節(jié),用上了哪個詞。我們這里現(xiàn)在是秋天……我最喜歡冬天,因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕ù鸢福盒∧泻⑾矚g秋天,他用上了“秋天”這個詞語;小女孩喜歡“冬天”,她用上了“冬天”“雪人”這兩個詞語。)4.請選用這些詞,像課本中的小朋友一樣,說說你喜歡哪個季節(jié),在小組中交流探討。教師提醒學(xué)生可以仿照兩個小朋友的句式來說。★我們這里現(xiàn)在是,?!镂易钕矚g,因?yàn)?。(答案:秋天樹葉變黃了,一片片從樹上落下來春天春天到處都是一片生機(jī)勃勃的景象)第二課時【課時目標(biāo)】1.能展示并認(rèn)識姓名中的生字,產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。2.積累有關(guān)惜時的名言,初步懂得要珍惜時間?!窘虒W(xué)過程】一、展示臺1.教師投影展示學(xué)生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名,要求學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀對誰的名字,那位被讀到名字的學(xué)生就起立,評價后再全班跟讀。2.教師要求學(xué)生將自己的作業(yè)本、姓名卡放在桌面上,可在教室內(nèi)走動,主動認(rèn)讀姓名,遇到不認(rèn)識的字就向別人請教。3.“姓名識字大王”評選活動。(1)同桌交流自己能正確認(rèn)讀的姓名卡,互評。(2)四人一組合作,評選出組內(nèi)優(yōu)勝者。(3)小組評比,評出班級“姓名識字大王”。二、日積月累教師過渡:結(jié)束了“展示臺”的“姓名識字大王”評選活動后,我們一起來看看“日積月累”給我們帶來了哪些名言。1.借助拼音把名言讀正確,教師相機(jī)正音。關(guān)注“于、陰、金”的發(fā)音,鞏固“一”字的變調(diào)。2.你有哪些不明白的地方?小組交流這兩句名言的大致意思?!耙荒曛嬙谟诖?,一日之計在于晨?!保罕扔鞣彩乱缱龃蛩?,開頭就要抓緊。3.多種形式朗讀:指名讀——同學(xué)推薦讀——師生合作讀——填空讀。()()之計在于(),()()之計在于()。一寸()()一寸(),寸()難買寸()()。(答案:一年春一日晨光陰金金光陰)4.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。5.拓展其他惜時的名言?!锷賶巡慌Γ洗笸絺??!锖诎l(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。第三課時【課時目標(biāo)】1.能向他人做自我介紹,并能引起話題。知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。2.和大人一起讀《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。【教學(xué)過程】一、猜一猜,激情導(dǎo)入1.猜同伴。導(dǎo)語:同學(xué)們,開學(xué)有一段時間了,咱們每天都朝著一(×)班走來,那一張張陌生的面孔,慢慢在我們的腦海中熟悉起來,那一個個同學(xué)的名字也印在自己的心里了。今天,老師想通過描述,讓你們猜猜他是誰,看看誰猜得又快又準(zhǔn)。2.教師選定一名學(xué)生,用活潑的語言描述該生的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生猜測。3.根據(jù)學(xué)生的回答,板書要點(diǎn)。(外貌、性別、年齡、性格、愛好)過渡:想必有些同學(xué)并沒有猜出來,現(xiàn)在就讓我們敞開心扉,相互介紹一下自己,試著結(jié)交幾個新朋友吧!4.板書交際主題(板書:我們做朋友),學(xué)生齊讀。二、讀一讀,領(lǐng)會要點(diǎn)1.讀交際要求,出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,用自己的話說一說圖片的內(nèi)容。(圖中有兩個小朋友,他們正在互相認(rèn)識。男同學(xué)說自己喜歡踢毽子,女同學(xué)說自己也喜歡踢毽子,并邀請男同學(xué)放學(xué)后一起踢毽子。男同學(xué)答應(yīng)了。)2.自我介紹。(1)如何介紹自己??梢韵冉榻B自己的姓名、年齡、性格、興趣愛好等,再多說別人可能不知道的信息,同時詢問別人相應(yīng)的信息,引起別人了解自己,和自己交談的興趣。(2)如何跟別人加深交流??梢粤淖约合矚g的運(yùn)動,愛看的書、電影,同時詢問對方的喜好,也可以邀請對方參加某項活動或游戲。(3)跟他人交流時要注意幾點(diǎn):一是說話時,眼睛要正視對方;二是要文明有禮,語言表達(dá)要自然親切,讓對方感受到你的友好。注意:本次口語交際的目的是認(rèn)識新朋友,除了說出基本信息外,還要懂得引起話題。3.下面是兩組交際內(nèi)容,請學(xué)生上臺表演,說一說哪一組更好。第一組英英:你好!很高興認(rèn)識你。我性情文靜,喜歡讀書和畫畫。(表情嚴(yán)肅)才才:你好。我性格活潑開朗,也喜歡畫畫。(眼睛看著地面)英英:我還喜歡唱歌。(小聲)才才:我放學(xué)后會和小伙伴玩一會兒再回家。第二組英英:你好!我叫英英,很高興認(rèn)識你。(面帶微笑,伸出左手)我性格文靜,喜歡讀書和畫畫。你呢?才才:英英,你好?。鎺⑿?,與英英握手)我叫才才。我性格活潑開朗,喜歡釣魚、跑步,也喜歡畫畫,改天我們可以一起去公園畫畫。英英:那太好啦!4.教師對學(xué)生的模擬表演給予評價,也可以提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)關(guān)注說話時是否看著對方的眼睛。三、創(chuàng)情境,指導(dǎo)實(shí)踐1.真實(shí)情境交際。(1)播放《找朋友》的音樂,每個同學(xué)找一個自己想交的朋友。待音樂停止,迅速站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B,并就自己感興趣的話題和對方交流。(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上,教師說:“我的飛機(jī)飛飛。”學(xué)生接:“飛到哪里去?”教師說:“飛到xxx那里去。”并把飛機(jī)飛向該生,該生站起來做自我介紹,并問:“誰想和我交朋友?”愿意和他交朋友的學(xué)生站起來,開展交際活動。學(xué)生說話時,教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。2.介紹新朋友。請新結(jié)交的一對朋友上臺,向全班同學(xué)互相介紹對方,其他同學(xué)可以隨機(jī)提問,增進(jìn)了解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,如:家里來了小客人,如何和小客人交朋友呢?4.制作名片,給你想要認(rèn)識的新朋友。5.誦讀“三字經(jīng)”,鞏固交友方法要點(diǎn)。(課件出示內(nèi)容)找啊找,找朋友。握握手,聊聊天。看對方,有禮貌。大聲說,認(rèn)真聽。大家一起做朋友。小結(jié):今天,我們都能做到有禮貌、自信地表達(dá),并且能向朋友提出自己感興趣的話題,有朋友真好!下課之后,同學(xué)們可以用“三字經(jīng)”里的交際方法去了解更多的人,結(jié)交更多的朋友。四、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師過渡:種田伯伯的辛苦告訴我們要愛惜糧食,尊重他人的勞動成果。還有一位老公公也在忙著呢!他在忙什么?1.教師引導(dǎo):請你聽老師讀一讀,然后跟讀,看看你從故事中知道了什么。學(xué)生舉手回答。2.學(xué)生自主讀故事,教師巡視指導(dǎo),交流故事內(nèi)容。3.教師引導(dǎo):后來怎么樣了?仔細(xì)觀察每幅圖中蘿卜有什么變化,仿照故事中的語言,把小貓和小老鼠來幫忙的內(nèi)容補(bǔ)充完整吧!學(xué)生續(xù)講故事,教師巡視指導(dǎo)。教師選二到三組同桌講給全班同學(xué)聽,師生傾聽,共同評價。續(xù)編示例:小狗喊小貓來幫忙。小貓拉著小狗,小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,“嗨喲!嗨喲!”拔呀拔,拔不動。小貓又喊來小老鼠來幫忙。小老鼠拉著小貓的尾巴和大家一起喊:“嗨喲!嗨喲!”“啪”的一聲把蘿卜拔出來了。4.讀了這個故事,你明白了什么道理?預(yù)設(shè):人多力量大。教學(xué)反思成功之處:教師在教學(xué)中,要領(lǐng)會編者的意圖,把握語文園地的特點(diǎn),把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動”“興趣”上,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生在興趣盎然中去認(rèn)、去讀、去比、去寫。如在“展示臺”的環(huán)節(jié)里,我始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線,打破傳統(tǒng)的教師教學(xué)生聽的模式,而改為學(xué)生學(xué),組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí),老師引導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,教師主導(dǎo)性。另外,整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓(xùn)練和指導(dǎo),注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高,體現(xiàn)

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