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境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的3）談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系……點(diǎn)出“春天”《牧童》是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指；）；）《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語(yǔ)氣重音，2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”？）3、提問：這首樂曲適合勞動(dòng)、走步、跳舞三種活動(dòng)的哪了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹睍r(shí)，他拐走了新娘英格麗德，把她帶到荒蕪的深磨，幾致喪命，幸而傳來黎明的鐘聲，妖魔星散），，（，（1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”用了重復(fù)的手法，合著有規(guī)律的節(jié)奏，一氣的情緒。歌曲以表演唱形式出現(xiàn)，一領(lǐng)一和服等家務(wù)勞動(dòng)；補(bǔ)圖書、平操場(chǎng)等愛校園的樂句模進(jìn)，八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并，（，（，（代氣息。歌曲的節(jié)奏、旋律緊緊依托于語(yǔ)言的音趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)，（？（，（激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情，（？（，（2、了解學(xué)

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