(許洛平)許昌、洛陽、平頂山市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測（一模） 歷史試卷（含答案解析）

豫西北教研聯(lián)盟(許洛平)2024—2025學(xué)年高三第一次質(zhì)量檢測歷史注意事項： 2024.101.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.考古學(xué)家在河南永城王莊遺址出土的一處單人墓葬中，發(fā)現(xiàn)一組由30多件玉璧、玉珠等組成的面飾，覆蓋于墓主人的面部，形似玉覆面?！坝窀裁妗笔谴祟愡z存在國內(nèi)新石器時代發(fā)現(xiàn)的首例?！坝窀裁妗钡某霈F(xiàn)反映了當(dāng)時該地區(qū)A.處于中華文明中心地帶B.部落中已出現(xiàn)了權(quán)貴階層C.社會分工更加細(xì)致嚴(yán)密D.玉器制作技術(shù)居國內(nèi)前列2.西周中期格姬簋銘文記載，霸國宗婦格姬欲在母家晉國支持下立其子曶為霸國之君，周王室獲悉其以“兄終弟及”承繼君位的企圖后，立即派員制止并正告格姬牢記先王所定制度。該事件說明了西周中期A.嫡長子繼承制瓦解B.諸侯勢力威脅周王室統(tǒng)治C.母系血緣影響力強D.宗法分封制得以有效落實3.秦統(tǒng)一后，秦郡分為關(guān)中郡、關(guān)外郡、新地郡、南北邊郡(縣)四類。反秦活動主要集中在秦統(tǒng)一過程中新兼并的新地郡，而其他三類郡則并不明顯。這一現(xiàn)象說明了A.郡縣制不適用于新兼并的地區(qū)B.郡縣制強化了國家治理能力C.秦與六國舊地的融合任重道遠(yuǎn)D.暴政是導(dǎo)致秦亡的主要原因4.韓愈在《原道》說“君者，出令者也”，認(rèn)為君主的職能在于以儒家之道為根據(jù)來發(fā)號施令，以維持政治社會秩序，如果君主不履行其“出令”的職能，或者其所出之“令”并不以“仁義道德”為本，那就“失其所以為君”了。韓愈的這一思想A.有利于儒學(xué)獨尊地位的重樹B.加快了儒學(xué)思辨化進程C.豐富了程朱理學(xué)的哲學(xué)體系D.促進了禮法結(jié)合的完成歷史第1頁(共6頁)5.考古學(xué)家在東北地區(qū)發(fā)現(xiàn)多處金代窖藏銅錢，如沈陽新民市出土一缸銅錢，內(nèi)有漢、唐、五代、遼、宋、金歷代銅錢13.5萬余枚；錦州市義縣出土一缸銅錢，內(nèi)有唐、宋、金代銅錢，重65千克。這些窖藏錢幣皆以宋銅錢為大宗。這表明金代A.青銅冶煉工藝較為落后B.民族交融促進貨幣流通C.經(jīng)濟發(fā)展受制于宋王朝D.財政收入深受歲貢影響6.宋神宗時，王安石用“均輸法”管制長途販運和批發(fā)行業(yè)，由政府壟斷主要生產(chǎn)資源的產(chǎn)銷，國營專賣；用“市易法”控制城鄉(xiāng)零售行業(yè)，“盡收天下之貨”由“市易”販賣，類似于用官辦商業(yè)公司來替代民間零售業(yè)。此類做法A.減輕了農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)B.避免了商人對社會的掠奪C.強化了政府的經(jīng)濟職能D.有效維護了經(jīng)濟發(fā)展秩序7.明清時期，江南即有“女工勤者，其家必興；女工游惰，其家必落”之諺。清代文獻(xiàn)載有一貞潔婦女朱氏的事例，其40年所積累的紡織收入四十萬有余，并完成了扶養(yǎng)子女成家立業(yè)的任務(wù)。由此可知，這一時期的江南地區(qū)A.女性社會地位得到提高B.民眾與市場聯(lián)系密切C.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化D.出現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式8.1868年，中英雙方就修約進行了交涉，清政府認(rèn)識到條約關(guān)系具有雙向性。之后中英簽訂的《新定條約》首次作了認(rèn)定雙方利益的表述，如條約以“中國允”、“英國允”的表述方式。這些變化A.阻礙了英國進一步擴大侵略權(quán)益B.保障了清政府的最惠國待遇C.保護了近代民族資本主義的發(fā)展D.利于促進中國的外交近代化9.洋務(wù)運動時期，馮桂芬作《校邠廬抗議》一書，力倡“中體西用”思想。百日維新期間，光緒帝諭令將該書印刷1000部，發(fā)給京師各衙門，要求群臣簽注意見或加以評論并由軍機處匯總進呈皇帝，以備采擇施行。上述舉動表明光緒帝A.試圖營造變法的輿論氛圍B.改變了維新變法的指導(dǎo)思想C.希望彌合新舊派別的沖突D.堅定地維護傳統(tǒng)的政治體制10.下表是1933年中國城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)一覽表。由此可知，當(dāng)時中國地區(qū)消費項目消費百分比農(nóng)村地區(qū)(%)城市地區(qū)(%)蒙藏地區(qū)(%)總計(%)食品59.829.561.846.8衣著6.815.96.710.7房租3.811.34.07.0燃料、燈光10.47.312.19.1雜項19.236.015.426.4歷史第2頁(共6頁)A.城市居民消費結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化B.政局動蕩影響居民消費觀念C.經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出地域不平衡D.農(nóng)村居民生活負(fù)擔(dān)相對較輕11.1940年，晉察冀邊區(qū)進行了普選。易縣區(qū)選公布結(jié)果后，一位老婆婆送給區(qū)長饅頭三個，她講道：“我送饅頭是希望區(qū)長埋頭苦干……為什么送三個?是讓實行革命的三民主義！”另一個老婦說：“我送區(qū)長一雙鞋，就是讓區(qū)長不妥協(xié)！永遠(yuǎn)堅持工作！”據(jù)此可知，普選的展開A.密切了國共的合作關(guān)系B.鞏固了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位C.增強了民眾的政治認(rèn)同D.推動了三民主義在邊區(qū)的傳播12.1963年11月，第一屆新興力量運動會在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行，共有來自亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的2404名運動員參加。中國對“新運會”非常重視，派出了由229名運動員組成的參賽隊伍。中國的參賽A.拓展了自身國際活動空間B.打破了西方大國對體育事業(yè)的壟斷C.打開了中國的外交新局面D.實現(xiàn)了中國同西方大國關(guān)系的突破13.1980年初，在全國人民公社經(jīng)營管理會議上，當(dāng)安徽省介紹本省包產(chǎn)到戶情況時，幾乎遭到參會者的圍攻。4—5月，廣東、廣西等10多個省的群眾代表紛紛給媒體反映包產(chǎn)到戶是“分田單干”、“影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“破壞了集體財產(chǎn)”。這表明當(dāng)時A.“兩個凡是”的思想尚未糾正B.經(jīng)濟體制的改革沒有達(dá)成共識C.農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到挫傷D.土地所有權(quán)變更引發(fā)群眾不滿.14.羅馬共和國時期，執(zhí)政官在任職期間是不可侵犯的，但在任職結(jié)束后，他重新成為普通市民并對其擔(dān)任執(zhí)政官職務(wù)期間的行為負(fù)責(zé)，對其所做的侵害私人權(quán)利和國家權(quán)利的事情負(fù)責(zé)。這些規(guī)定的實行A.有效限制了貴族的特權(quán)B.體現(xiàn)了羅馬的分權(quán)制衡體制C.利于民主政治正常運轉(zhuǎn)D.為國家的穩(wěn)定統(tǒng)治提供保障15.下圖為歷史上某一次入口遷徙事件，該事件.歷史第3頁(共6頁)A.城市居民消費結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化B.政局動蕩影響居民消費觀念C.經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出地域不平衡D.農(nóng)村居民生活負(fù)擔(dān)相對較輕11.1940年，晉察冀邊區(qū)進行了普選。易縣區(qū)選公布結(jié)果后，一位老婆婆送給區(qū)長饅頭三個，她講道：“我送饅頭是希望區(qū)長埋頭苦干……為什么送三個?是讓實行革命的三民主義！”另一個老婦說：“我送區(qū)長一雙鞋，就是讓區(qū)長不妥協(xié)！永遠(yuǎn)堅持工作！”據(jù)此可知，普選的展開A.密切了國共的合作關(guān)系B.鞏固了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位C.增強了民眾的政治認(rèn)同D.推動了三民主義在邊區(qū)的傳播12.1963年11月，第一屆新興力量運動會在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行，共有來自亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的2404名運動員參加。中國對“新運會”非常重視，派出了由229名運動員組成的參賽隊伍。中國的參賽A.拓展了自身國際活動空間B.打破了西方大國對體育事業(yè)的壟斷`C.打開了中國的外交新局面D.實現(xiàn)了中國同西方大國關(guān)系的突破13.1980年初，在全國人民公社經(jīng)營管理會議上，當(dāng)安徽省介紹本省包產(chǎn)到戶情況時，幾乎遭到參會者的圍攻。4—5月，廣東、廣西等10多個省的群眾代表紛紛給媒體反映包產(chǎn)到戶是“分田單干”、“影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“破壞了集體財產(chǎn)”。這表明當(dāng)時A.“兩個凡是”的思想尚未糾正B.經(jīng)濟體制的改革沒有達(dá)成共識C.農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到挫傷D.土地所有權(quán)變更引發(fā)群眾不滿.14.羅馬共和國時期，執(zhí)政官在任職期間是不可侵犯的，但在任職結(jié)束后，他重新成為普通市民并對其擔(dān)任執(zhí)政官職務(wù)期間的行為負(fù)責(zé)，對其所做的侵害私人權(quán)利和國家權(quán)利的事情負(fù)責(zé)。這些規(guī)定的實行A.有效限制了貴族的特權(quán)B.體現(xiàn)了羅馬的分權(quán)制衡體制C.利于民主政治正常運轉(zhuǎn)D.為國家的穩(wěn)定統(tǒng)治提供保障15.下圖為歷史上某一次人口遷徙事件，該事件.歷史第3頁(共6頁)A.增強了希臘文化的影響B(tài).推動了種姓制度的形成C.促進了中西文化的交流D.利于佛教印度教的外傳16.古代兩河流域的諸多國家雖然制定了多部成文法，但是迄今為止，尚未發(fā)現(xiàn)法官依據(jù)法典規(guī)定斷案的案例。各地的風(fēng)俗習(xí)慣、以往的判例以及國王的敕令才是法官判案的主要依據(jù)。這反映出古代兩河流域A.文明發(fā)展滯后于其它地區(qū)B.奉行因俗而治的治理模式C.缺乏法律實施的經(jīng)濟基礎(chǔ)D.專制王權(quán)影響法制的發(fā)展二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一在西周分封制下，被封者率本族族人到達(dá)封地后，首先要建立一個名為“城”的軍事?lián)c。這種城在當(dāng)時也稱為“國”，“國”以外的廣大田土則稱為“野”，國、野之分由此形成。其居民分別稱為國人、野人。國人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，其上層即貴族，又稱“君子”，他們世代壟斷官職、爵祿，輔佐國君統(tǒng)治國家。貴族是國人的核心，所以有“不有君子，其能國乎”的說法?！闭紘舜蠖鄶?shù)的下層成員皆屬于平民(自由民)，他們有自己的經(jīng)濟、職業(yè)(如務(wù)農(nóng)、從事工商業(yè)等)，并對國家承擔(dān)當(dāng)兵作戰(zhàn)的義務(wù)。下層國人與貴族有疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，被置于宗法制的控制之下。國人當(dāng)中參與國家日常政務(wù)的主要是貴族，但作為國君同族成員的廣大下層國人也都擁有干預(yù)政治的權(quán)力。如遇有重大問題，國君按習(xí)慣要征詢?nèi)w國人的意見。——摘編自張帆《中國古代簡史》材料二從公元前八世紀(jì)始，城邦逐漸成為一種具有政治意義的特殊形式的國家組織，即城邦內(nèi)的居民形成了一個政治共同體，建立政府機構(gòu)，成為城邦國家。公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活，在一般城邦中，公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子。但公民身份的確定也有變化，在戰(zhàn)爭危機或公民人數(shù)不足時，往往吸收外邦人或釋放奴隸加入公民集團。古希臘的公民社會主要是指享有公民權(quán)的這部分人的公共政治生活，但在民主政治時代(約公元前5世紀(jì)-前4世紀(jì))，公民權(quán)有了很大擴展，公民資格及于最貧窮的平民，形成了更加廣泛的公民社會?！幾在w映誠《古希臘公民社會與公民精神》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括西周時期的國人和古希臘城邦的公民群體的異同特點。(8分)歷史第4頁(共6頁)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析古希臘公民社會形成對希臘文明發(fā)展的影響。(4分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料近代“送字下鄉(xiāng)”運動始于19世紀(jì)末，“有識之士”深感于“無知愚民”幾乎招致亡國的慘劇，紛紛通過各種民眾學(xué)校、識字掃盲班推廣識字運動。五四時期，知識分子進一步意識到“只有農(nóng)村和農(nóng)民有知識和文化，中國才能發(fā)展”，積極投身平民教育運動，推進“送字下鄉(xiāng)”。1916年，全國教育會聯(lián)合會做出“注意貧民教育案”和“失學(xué)人民補習(xí)教育辦法”的決議。北京、南京高等師范學(xué)校也在1919年分別創(chuàng)辦《平民教育》和《少年社會》雜志，宣傳平民教育。1923年陶行知、朱其慧等發(fā)起組成南京平民教育促進會，此后全國20個省區(qū)組成平民教育促進會，辦起平民學(xué)校、平民讀書處和平民問字處，還編印《平民千字課》等讀本，推動“送字下鄉(xiāng)”的發(fā)展。在湖南長沙，從1922年3月到7月，便成立平民學(xué)校和平民讀書處達(dá)1718所。據(jù)統(tǒng)計，平民教育促進會出版的平民千字課本，先后發(fā)行了300余萬冊，受教育者達(dá)500萬人以上。——摘編自潘祥輝《“送字下鄉(xiāng)”：晚清及民國時期掃盲運動的傳播社會學(xué)考察》(1)根據(jù)材料，概括近代“送字下鄉(xiāng)”運動的特點。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代“送字下鄉(xiāng)”運動興起與發(fā)展的原因。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料改革開放以前，東西方兩大陣營對峙，冷戰(zhàn)思維主導(dǎo)世界格局發(fā)展，新中國只有先解決生存問題，然后才能談得上發(fā)展。因此，發(fā)展國防科技，確保主權(quán)獨立自主，便成為首要戰(zhàn)略目標(biāo)。新中國主要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，引進蘇聯(lián)的先進技術(shù)，移植蘇聯(lián)發(fā)展科技的經(jīng)驗和做法，因歷史第5頁(共6頁)此有了所謂的“蘇聯(lián)模式”。改革開放后，中國提出“科技必須面向經(jīng)濟建設(shè)，經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科技”的口號。中國向歐美和日本學(xué)習(xí)的同時，不斷擴大對外開放，加強對外科技文化交流，將“請進來”與“走出去”結(jié)合起來，在國際合作交往中不斷提升我國的科技水平。而時代發(fā)展到今天，我們更加強調(diào)自主創(chuàng)新的意義和重要性。正如習(xí)近平總書記所說的那樣，國之重器，一定要掌握在我們自己手里?！幾渣S慶橋《科技成就中國》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括改革開放前后中國科技發(fā)展的主要變化。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析改革開放后中國科技快速發(fā)展的原因，談?wù)勀銓χ袊萍及l(fā)展的認(rèn)識。(10分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料恩格斯曾這樣表達(dá)唯物史觀的三個核心命題：(1)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。每一個個體都是歷史的書寫者、劇中人，絕不能因為在歷史的結(jié)果中看不到.個人所希望的因素，就否定了個人的作用。(2)歷史是合力作用的結(jié)果，這個合力既包括經(jīng)濟、政治、文化、法律、道德、宗教的因素，也包括單個個體的意志，歷史是所有這些因素所構(gòu)成的無數(shù)個力的平行四邊形的合力推動的結(jié)果。(3)歷史發(fā)展是有規(guī)律可循的，既不是“機械決定論”，也不是“不可知論”，它總是按照無數(shù)個力的平行四邊形所指向的合力方向前進，如同自然界發(fā)展過程一樣。--摘編自牛先鋒《“經(jīng)濟決定論”的謬誤與“歷史合力論”對其的批判》根據(jù)材料，選取唯物史觀的任意一個核心命題，運用中國近現(xiàn)代史的兩個或兩個以上史實，展開評述。(要求：命題選取明確，史實運用正確，多角度評述，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。)歷史第6頁(共6頁)豫西北教研聯(lián)盟(許洛平)2024–2025學(xué)年高三第一次質(zhì)量檢測參考答案歷史一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。12345678910111213141516BDCABCBDACCABDBD二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.(12分)(1)相同點：都享有政治參與權(quán)，能廣泛參與公共事務(wù)管理；身份都具有一定的限制(血緣、地域、年齡或性別等)；都注重血緣關(guān)系。(共4分，每點2分，任意兩點即得4分)不同點：國人和公民內(nèi)部地位不同，西周國人內(nèi)部存在不平等，政治權(quán)利具有差異性，古希臘城邦公民則一律平等；身份受限制的因素不同，國人身份深受宗法血緣的影響，公民身份主要受年齡性別影響；身份變化形式不同，國人身份的變化主要為內(nèi)部階層的分化，公民身份則具有擴展性(外邦人、奴隸可以加入公民)。(共4分，每點2分，任意兩點即得4分)(2)影響：公民社會的形成，使更多人有權(quán)參與政治生活，推動了民主政治的建立與發(fā)展；公民參與度的提高，有助于促進古希臘思想文化的繁榮；公民社會增強了城邦成員的認(rèn)同感和歸屬感，提升了政治穩(wěn)定性和社會凝聚力。(共4分，每點2分，任意兩點即得4分)18.(12分)(1)特點：識字與啟蒙、救亡相結(jié)合；推動力量多元(社團、高校、知識分子)；形式多樣，措施豐富；規(guī)模大，影響廣。(共6分，每點2分，任意3點即得6分)(2)原因：近代以來內(nèi)憂外患的加深；“送字下鄉(xiāng)”運動與救亡圖存密切相關(guān)；新文化運動的發(fā)展(白話文的推廣)；新式教育的發(fā)展；知識分子的積極推動等(共6分，每點2分，任意3點即得6分)19.(16分)(1)變化：從國防驅(qū)動向經(jīng)濟驅(qū)動；從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到學(xué)習(xí)歐美日等國；從跟蹤模仿向自主創(chuàng)新；從“請進來”到“請進來”與“走出去”相結(jié)合。(共6分，每點2分，任意3點即得6分)(2)原因：世界局勢的變化；黨和政府的重視；改革開放的不斷深化；國家科技政策的引導(dǎo)；科教興國、科技強國戰(zhàn)略的實施；綜合國