(許洛平)許昌、洛陽、平頂山市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)（一模） 歷史試卷（含答案解析）

豫西北教研聯(lián)盟(許洛平)2024—2025學(xué)年高三第一次質(zhì)量檢測(cè)歷史注意事項(xiàng)： 2024.101.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1.考古學(xué)家在河南永城王莊遺址出土的一處單人墓葬中，發(fā)現(xiàn)一組由30多件玉璧、玉珠等組成的面飾，覆蓋于墓主人的面部，形似玉覆面?！坝窀裁妗笔谴祟愡z存在國(guó)內(nèi)新石器時(shí)代發(fā)現(xiàn)的首例?！坝窀裁妗钡某霈F(xiàn)反映了當(dāng)時(shí)該地區(qū)A.處于中華文明中心地帶B.部落中已出現(xiàn)了權(quán)貴階層C.社會(huì)分工更加細(xì)致嚴(yán)密D.玉器制作技術(shù)居國(guó)內(nèi)前列2.西周中期格姬簋銘文記載，霸國(guó)宗婦格姬欲在母家晉國(guó)支持下立其子曶為霸國(guó)之君，周王室獲悉其以“兄終弟及”承繼君位的企圖后，立即派員制止并正告格姬牢記先王所定制度。該事件說明了西周中期A.嫡長(zhǎng)子繼承制瓦解B.諸侯勢(shì)力威脅周王室統(tǒng)治C.母系血緣影響力強(qiáng)D.宗法分封制得以有效落實(shí)3.秦統(tǒng)一后，秦郡分為關(guān)中郡、關(guān)外郡、新地郡、南北邊郡(縣)四類。反秦活動(dòng)主要集中在秦統(tǒng)一過程中新兼并的新地郡，而其他三類郡則并不明顯。這一現(xiàn)象說明了A.郡縣制不適用于新兼并的地區(qū)B.郡縣制強(qiáng)化了國(guó)家治理能力C.秦與六國(guó)舊地的融合任重道遠(yuǎn)D.暴政是導(dǎo)致秦亡的主要原因4.韓愈在《原道》說“君者，出令者也”，認(rèn)為君主的職能在于以儒家之道為根據(jù)來發(fā)號(hào)施令，以維持政治社會(huì)秩序，如果君主不履行其“出令”的職能，或者其所出之“令”并不以“仁義道德”為本，那就“失其所以為君”了。韓愈的這一思想A.有利于儒學(xué)獨(dú)尊地位的重樹B.加快了儒學(xué)思辨化進(jìn)程C.豐富了程朱理學(xué)的哲學(xué)體系D.促進(jìn)了禮法結(jié)合的完成歷史第1頁(共6頁)5.考古學(xué)家在東北地區(qū)發(fā)現(xiàn)多處金代窖藏銅錢，如沈陽新民市出土一缸銅錢，內(nèi)有漢、唐、五代、遼、宋、金歷代銅錢13.5萬余枚；錦州市義縣出土一缸銅錢，內(nèi)有唐、宋、金代銅錢，重65千克。這些窖藏錢幣皆以宋銅錢為大宗。這表明金代A.青銅冶煉工藝較為落后B.民族交融促進(jìn)貨幣流通C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制于宋王朝D.財(cái)政收入深受歲貢影響6.宋神宗時(shí)，王安石用“均輸法”管制長(zhǎng)途販運(yùn)和批發(fā)行業(yè)，由政府壟斷主要生產(chǎn)資源的產(chǎn)銷，國(guó)營(yíng)專賣；用“市易法”控制城鄉(xiāng)零售行業(yè)，“盡收天下之貨”由“市易”販賣，類似于用官辦商業(yè)公司來替代民間零售業(yè)。此類做法A.減輕了農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)B.避免了商人對(duì)社會(huì)的掠奪C.強(qiáng)化了政府的經(jīng)濟(jì)職能D.有效維護(hù)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序7.明清時(shí)期，江南即有“女工勤者，其家必興；女工游惰，其家必落”之諺。清代文獻(xiàn)載有一貞潔婦女朱氏的事例，其40年所積累的紡織收入四十萬有余，并完成了扶養(yǎng)子女成家立業(yè)的任務(wù)。由此可知，這一時(shí)期的江南地區(qū)A.女性社會(huì)地位得到提高B.民眾與市場(chǎng)聯(lián)系密切C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化D.出現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式8.1868年，中英雙方就修約進(jìn)行了交涉，清政府認(rèn)識(shí)到條約關(guān)系具有雙向性。之后中英簽訂的《新定條約》首次作了認(rèn)定雙方利益的表述，如條約以“中國(guó)允”、“英國(guó)允”的表述方式。這些變化A.阻礙了英國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益B.保障了清政府的最惠國(guó)待遇C.保護(hù)了近代民族資本主義的發(fā)展D.利于促進(jìn)中國(guó)的外交近代化9.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，馮桂芬作《校邠廬抗議》一書，力倡“中體西用”思想。百日維新期間，光緒帝諭令將該書印刷1000部，發(fā)給京師各衙門，要求群臣簽注意見或加以評(píng)論并由軍機(jī)處匯總進(jìn)呈皇帝，以備采擇施行。上述舉動(dòng)表明光緒帝A.試圖營(yíng)造變法的輿論氛圍B.改變了維新變法的指導(dǎo)思想C.希望彌合新舊派別的沖突D.堅(jiān)定地維護(hù)傳統(tǒng)的政治體制10.下表是1933年中國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)一覽表。由此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)地區(qū)消費(fèi)項(xiàng)目消費(fèi)百分比農(nóng)村地區(qū)(%)城市地區(qū)(%)蒙藏地區(qū)(%)總計(jì)(%)食品59.829.561.846.8衣著6.815.96.710.7房租3.811.34.07.0燃料、燈光10.47.312.19.1雜項(xiàng)19.236.015.426.4歷史第2頁(共6頁)A.城市居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化B.政局動(dòng)蕩影響居民消費(fèi)觀念C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出地域不平衡D.農(nóng)村居民生活負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕11.1940年，晉察冀邊區(qū)進(jìn)行了普選。易縣區(qū)選公布結(jié)果后，一位老婆婆送給區(qū)長(zhǎng)饅頭三個(gè)，她講道：“我送饅頭是希望區(qū)長(zhǎng)埋頭苦干……為什么送三個(gè)?是讓實(shí)行革命的三民主義！”另一個(gè)老婦說：“我送區(qū)長(zhǎng)一雙鞋，就是讓區(qū)長(zhǎng)不妥協(xié)！永遠(yuǎn)堅(jiān)持工作！”據(jù)此可知，普選的展開A.密切了國(guó)共的合作關(guān)系B.鞏固了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位C.增強(qiáng)了民眾的政治認(rèn)同D.推動(dòng)了三民主義在邊區(qū)的傳播12.1963年11月，第一屆新興力量運(yùn)動(dòng)會(huì)在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行，共有來自亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的2404名運(yùn)動(dòng)員參加。中國(guó)對(duì)“新運(yùn)會(huì)”非常重視，派出了由229名運(yùn)動(dòng)員組成的參賽隊(duì)伍。中國(guó)的參賽A.拓展了自身國(guó)際活動(dòng)空間B.打破了西方大國(guó)對(duì)體育事業(yè)的壟斷C.打開了中國(guó)的外交新局面D.實(shí)現(xiàn)了中國(guó)同西方大國(guó)關(guān)系的突破13.1980年初，在全國(guó)人民公社經(jīng)營(yíng)管理會(huì)議上，當(dāng)安徽省介紹本省包產(chǎn)到戶情況時(shí)，幾乎遭到參會(huì)者的圍攻。4—5月，廣東、廣西等10多個(gè)省的群眾代表紛紛給媒體反映包產(chǎn)到戶是“分田單干”、“影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“破壞了集體財(cái)產(chǎn)”。這表明當(dāng)時(shí)A.“兩個(gè)凡是”的思想尚未糾正B.經(jīng)濟(jì)體制的改革沒有達(dá)成共識(shí)C.農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到挫傷D.土地所有權(quán)變更引發(fā)群眾不滿.14.羅馬共和國(guó)時(shí)期，執(zhí)政官在任職期間是不可侵犯的，但在任職結(jié)束后，他重新成為普通市民并對(duì)其擔(dān)任執(zhí)政官職務(wù)期間的行為負(fù)責(zé)，對(duì)其所做的侵害私人權(quán)利和國(guó)家權(quán)利的事情負(fù)責(zé)。這些規(guī)定的實(shí)行A.有效限制了貴族的特權(quán)B.體現(xiàn)了羅馬的分權(quán)制衡體制C.利于民主政治正常運(yùn)轉(zhuǎn)D.為國(guó)家的穩(wěn)定統(tǒng)治提供保障15.下圖為歷史上某一次入口遷徙事件，該事件.歷史第3頁(共6頁)A.城市居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化B.政局動(dòng)蕩影響居民消費(fèi)觀念C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出地域不平衡D.農(nóng)村居民生活負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕11.1940年，晉察冀邊區(qū)進(jìn)行了普選。易縣區(qū)選公布結(jié)果后，一位老婆婆送給區(qū)長(zhǎng)饅頭三個(gè)，她講道：“我送饅頭是希望區(qū)長(zhǎng)埋頭苦干……為什么送三個(gè)?是讓實(shí)行革命的三民主義！”另一個(gè)老婦說：“我送區(qū)長(zhǎng)一雙鞋，就是讓區(qū)長(zhǎng)不妥協(xié)！永遠(yuǎn)堅(jiān)持工作！”據(jù)此可知，普選的展開A.密切了國(guó)共的合作關(guān)系B.鞏固了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位C.增強(qiáng)了民眾的政治認(rèn)同D.推動(dòng)了三民主義在邊區(qū)的傳播12.1963年11月，第一屆新興力量運(yùn)動(dòng)會(huì)在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行，共有來自亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的2404名運(yùn)動(dòng)員參加。中國(guó)對(duì)“新運(yùn)會(huì)”非常重視，派出了由229名運(yùn)動(dòng)員組成的參賽隊(duì)伍。中國(guó)的參賽A.拓展了自身國(guó)際活動(dòng)空間B.打破了西方大國(guó)對(duì)體育事業(yè)的壟斷`C.打開了中國(guó)的外交新局面D.實(shí)現(xiàn)了中國(guó)同西方大國(guó)關(guān)系的突破13.1980年初，在全國(guó)人民公社經(jīng)營(yíng)管理會(huì)議上，當(dāng)安徽省介紹本省包產(chǎn)到戶情況時(shí)，幾乎遭到參會(huì)者的圍攻。4—5月，廣東、廣西等10多個(gè)省的群眾代表紛紛給媒體反映包產(chǎn)到戶是“分田單干”、“影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“破壞了集體財(cái)產(chǎn)”。這表明當(dāng)時(shí)A.“兩個(gè)凡是”的思想尚未糾正B.經(jīng)濟(jì)體制的改革沒有達(dá)成共識(shí)C.農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到挫傷D.土地所有權(quán)變更引發(fā)群眾不滿.14.羅馬共和國(guó)時(shí)期，執(zhí)政官在任職期間是不可侵犯的，但在任職結(jié)束后，他重新成為普通市民并對(duì)其擔(dān)任執(zhí)政官職務(wù)期間的行為負(fù)責(zé)，對(duì)其所做的侵害私人權(quán)利和國(guó)家權(quán)利的事情負(fù)責(zé)。這些規(guī)定的實(shí)行A.有效限制了貴族的特權(quán)B.體現(xiàn)了羅馬的分權(quán)制衡體制C.利于民主政治正常運(yùn)轉(zhuǎn)D.為國(guó)家的穩(wěn)定統(tǒng)治提供保障15.下圖為歷史上某一次人口遷徙事件，該事件.歷史第3頁(共6頁)A.增強(qiáng)了希臘文化的影響B(tài).推動(dòng)了種姓制度的形成C.促進(jìn)了中西文化的交流D.利于佛教印度教的外傳16.古代兩河流域的諸多國(guó)家雖然制定了多部成文法，但是迄今為止，尚未發(fā)現(xiàn)法官依據(jù)法典規(guī)定斷案的案例。各地的風(fēng)俗習(xí)慣、以往的判例以及國(guó)王的敕令才是法官判案的主要依據(jù)。這反映出古代兩河流域A.文明發(fā)展滯后于其它地區(qū)B.奉行因俗而治的治理模式C.缺乏法律實(shí)施的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.專制王權(quán)影響法制的發(fā)展二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一在西周分封制下，被封者率本族族人到達(dá)封地后，首先要建立一個(gè)名為“城”的軍事?lián)c(diǎn)。這種城在當(dāng)時(shí)也稱為“國(guó)”，“國(guó)”以外的廣大田土則稱為“野”，國(guó)、野之分由此形成。其居民分別稱為國(guó)人、野人。國(guó)人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，其上層即貴族，又稱“君子”，他們世代壟斷官職、爵祿，輔佐國(guó)君統(tǒng)治國(guó)家。貴族是國(guó)人的核心，所以有“不有君子，其能國(guó)乎”的說法?！闭紘?guó)人大多數(shù)的下層成員皆屬于平民(自由民)，他們有自己的經(jīng)濟(jì)、職業(yè)(如務(wù)農(nóng)、從事工商業(yè)等)，并對(duì)國(guó)家承擔(dān)當(dāng)兵作戰(zhàn)的義務(wù)。下層國(guó)人與貴族有疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，被置于宗法制的控制之下。國(guó)人當(dāng)中參與國(guó)家日常政務(wù)的主要是貴族，但作為國(guó)君同族成員的廣大下層國(guó)人也都擁有干預(yù)政治的權(quán)力。如遇有重大問題，國(guó)君按習(xí)慣要征詢?nèi)w國(guó)人的意見?！幾詮埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》材料二從公元前八世紀(jì)始，城邦逐漸成為一種具有政治意義的特殊形式的國(guó)家組織，即城邦內(nèi)的居民形成了一個(gè)政治共同體，建立政府機(jī)構(gòu)，成為城邦國(guó)家。公民是城邦的主人，他們“屬于城邦的人”享有廣泛的政治生活，在一般城邦中，公民身份往往限于本邦血統(tǒng)的成年男子。但公民身份的確定也有變化，在戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)或公民人數(shù)不足時(shí)，往往吸收外邦人或釋放奴隸加入公民集團(tuán)。古希臘的公民社會(huì)主要是指享有公民權(quán)的這部分人的公共政治生活，但在民主政治時(shí)代(約公元前5世紀(jì)-前4世紀(jì))，公民權(quán)有了很大擴(kuò)展，公民資格及于最貧窮的平民，形成了更加廣泛的公民社會(huì)?！幾在w映誠(chéng)《古希臘公民社會(huì)與公民精神》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括西周時(shí)期的國(guó)人和古希臘城邦的公民群體的異同特點(diǎn)。(8分)歷史第4頁(共6頁)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析古希臘公民社會(huì)形成對(duì)希臘文明發(fā)展的影響。(4分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)始于19世紀(jì)末，“有識(shí)之士”深感于“無知愚民”幾乎招致亡國(guó)的慘劇，紛紛通過各種民眾學(xué)校、識(shí)字掃盲班推廣識(shí)字運(yùn)動(dòng)。五四時(shí)期，知識(shí)分子進(jìn)一步意識(shí)到“只有農(nóng)村和農(nóng)民有知識(shí)和文化，中國(guó)才能發(fā)展”，積極投身平民教育運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)“送字下鄉(xiāng)”。1916年，全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)做出“注意貧民教育案”和“失學(xué)人民補(bǔ)習(xí)教育辦法”的決議。北京、南京高等師范學(xué)校也在1919年分別創(chuàng)辦《平民教育》和《少年社會(huì)》雜志，宣傳平民教育。1923年陶行知、朱其慧等發(fā)起組成南京平民教育促進(jìn)會(huì)，此后全國(guó)20個(gè)省區(qū)組成平民教育促進(jìn)會(huì)，辦起平民學(xué)校、平民讀書處和平民問字處，還編印《平民千字課》等讀本，推動(dòng)“送字下鄉(xiāng)”的發(fā)展。在湖南長(zhǎng)沙，從1922年3月到7月，便成立平民學(xué)校和平民讀書處達(dá)1718所。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平民教育促進(jìn)會(huì)出版的平民千字課本，先后發(fā)行了300余萬冊(cè)，受教育者達(dá)500萬人以上?！幾耘讼檩x《“送字下鄉(xiāng)”：晚清及民國(guó)時(shí)期掃盲運(yùn)動(dòng)的傳播社會(huì)學(xué)考察》(1)根據(jù)材料，概括近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)興起與發(fā)展的原因。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料改革開放以前，東西方兩大陣營(yíng)對(duì)峙，冷戰(zhàn)思維主導(dǎo)世界格局發(fā)展，新中國(guó)只有先解決生存問題，然后才能談得上發(fā)展。因此，發(fā)展國(guó)防科技，確保主權(quán)獨(dú)立自主，便成為首要戰(zhàn)略目標(biāo)。新中國(guó)主要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，引進(jìn)蘇聯(lián)的先進(jìn)技術(shù)，移植蘇聯(lián)發(fā)展科技的經(jīng)驗(yàn)和做法，因歷史第5頁(共6頁)此有了所謂的“蘇聯(lián)模式”。改革開放后，中國(guó)提出“科技必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科技”的口號(hào)。中國(guó)向歐美和日本學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，加強(qiáng)對(duì)外科技文化交流，將“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”結(jié)合起來，在國(guó)際合作交往中不斷提升我國(guó)的科技水平。而時(shí)代發(fā)展到今天，我們更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的意義和重要性。正如習(xí)近平總書記所說的那樣，國(guó)之重器，一定要掌握在我們自己手里。——摘編自黃慶橋《科技成就中國(guó)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括改革開放前后中國(guó)科技發(fā)展的主要變化。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析改革開放后中國(guó)科技快速發(fā)展的原因，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。(10分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料恩格斯曾這樣表達(dá)唯物史觀的三個(gè)核心命題：(1)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。每一個(gè)個(gè)體都是歷史的書寫者、劇中人，絕不能因?yàn)樵跉v史的結(jié)果中看不到.個(gè)人所希望的因素，就否定了個(gè)人的作用。(2)歷史是合力作用的結(jié)果，這個(gè)合力既包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、道德、宗教的因素，也包括單個(gè)個(gè)體的意志，歷史是所有這些因素所構(gòu)成的無數(shù)個(gè)力的平行四邊形的合力推動(dòng)的結(jié)果。(3)歷史發(fā)展是有規(guī)律可循的，既不是“機(jī)械決定論”，也不是“不可知論”，它總是按照無數(shù)個(gè)力的平行四邊形所指向的合力方向前進(jìn)，如同自然界發(fā)展過程一樣。--摘編自牛先鋒《“經(jīng)濟(jì)決定論”的謬誤與“歷史合力論”對(duì)其的批判》根據(jù)材料，選取唯物史觀的任意一個(gè)核心命題，運(yùn)用中國(guó)近現(xiàn)代史的兩個(gè)或兩個(gè)以上史實(shí)，展開評(píng)述。(要求：命題選取明確，史實(shí)運(yùn)用正確，多角度評(píng)述，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。)歷史第6頁(共6頁)豫西北教研聯(lián)盟(許洛平)2024–2025學(xué)年高三第一次質(zhì)量檢測(cè)參考答案歷史一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。12345678910111213141516BDCABCBDACCABDBD二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.(12分)(1)相同點(diǎn)：都享有政治參與權(quán)，能廣泛參與公共事務(wù)管理；身份都具有一定的限制(血緣、地域、年齡或性別等)；都注重血緣關(guān)系。(共4分，每點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即得4分)不同點(diǎn)：國(guó)人和公民內(nèi)部地位不同，西周國(guó)人內(nèi)部存在不平等，政治權(quán)利具有差異性，古希臘城邦公民則一律平等；身份受限制的因素不同，國(guó)人身份深受宗法血緣的影響，公民身份主要受年齡性別影響；身份變化形式不同，國(guó)人身份的變化主要為內(nèi)部階層的分化，公民身份則具有擴(kuò)展性(外邦人、奴隸可以加入公民)。(共4分，每點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即得4分)(2)影響：公民社會(huì)的形成，使更多人有權(quán)參與政治生活，推動(dòng)了民主政治的建立與發(fā)展；公民參與度的提高，有助于促進(jìn)古希臘思想文化的繁榮；公民社會(huì)增強(qiáng)了城邦成員的認(rèn)同感和歸屬感，提升了政治穩(wěn)定性和社會(huì)凝聚力。(共4分，每點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即得4分)18.(12分)(1)特點(diǎn)：識(shí)字與啟蒙、救亡相結(jié)合；推動(dòng)力量多元(社團(tuán)、高校、知識(shí)分子)；形式多樣，措施豐富；規(guī)模大，影響廣。(共6分，每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即得6分)(2)原因：近代以來內(nèi)憂外患的加深；“送字下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)與救亡圖存密切相關(guān)；新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展(白話文的推廣)；新式教育的發(fā)展；知識(shí)分子的積極推動(dòng)等(共6分，每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即得6分)19.(16分)(1)變化：從國(guó)防驅(qū)動(dòng)向經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)；從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到學(xué)習(xí)歐美日等國(guó)；從跟蹤模仿向自主創(chuàng)新；從“請(qǐng)進(jìn)來”到“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。(共6分，每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即得6分)(2)原因：世界局勢(shì)的變化；黨和政府的重視；改革開放的不斷深化；國(guó)家科技政策的引導(dǎo)；科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施；綜合國(guó)