《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級下冊第23課《巨人的花園》。課文講述了一個巨人擁有一個美麗的花園，但他卻自私地不允許孩子們進(jìn)入。在一個春天的早晨，孩子們偷偷地進(jìn)入了花園，并在花園里盡情玩耍。巨人意識到自己的錯誤，打開心扉，與孩子們共享花園的美好時光。課文通過這個故事告訴我們，快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享，才能獲得真正的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會故事中巨人的轉(zhuǎn)變過程，懂得分享的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛他人的美好情感。3.提高學(xué)生朗讀、表達(dá)和思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會故事的教育意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的轉(zhuǎn)變過程，學(xué)會關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩Υ禾斓母惺堋亩稣n文《巨人的花園》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容，體會巨人的轉(zhuǎn)變過程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，交流自己對故事的理解和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巨人的轉(zhuǎn)變過程，學(xué)會關(guān)愛他人。4.例題講解（10分鐘）教師通過提問、講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中巨人的轉(zhuǎn)變過程。例如：巨人為什么不允許孩子們進(jìn)入花園？孩子們進(jìn)入花園后，巨人發(fā)生了什么變化？5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成教學(xué)卡片上的練習(xí)題。教師及時批改，給予評價(jià)和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)巨人的花園美麗自私共享快樂轉(zhuǎn)變七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用課文中的句子描述一下你心中的巨人。2.請你談?wù)勀銓Ψ窒淼睦斫?，并舉例說明。作業(yè)答案：1.巨人原本擁有一座美麗的花園，但他卻自私地不允許孩子們進(jìn)入。在一個春天的早晨，孩子們偷偷地進(jìn)入了花園，并在花園里盡情玩耍。巨人意識到自己的錯誤，打開心扉，與孩子們共享花園的美好時光。2.分享是一種關(guān)愛他人的表現(xiàn)。例如，我們可以將自己的玩具、書籍、食物等與他人分享，讓他們感受到我們的關(guān)愛。同時，分享也能帶給我們內(nèi)心的快樂和滿足。八、課后反思及拓展延伸本次教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的閱讀和理解能力得到了提高。在合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多富有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但在例題講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對巨人的轉(zhuǎn)變過程理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，重新演繹課文中的故事。2.邀請家長參與課堂，分享他們與孩子之間的關(guān)愛故事。3.開展一次“關(guān)愛他人，快樂自己”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人融入日常生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、巨人的轉(zhuǎn)變過程分析1.轉(zhuǎn)變的契機(jī)課文中，巨人的轉(zhuǎn)變始于一個春天的早晨。在這個早晨，孩子們偷偷地進(jìn)入了巨人的花園，并在花園里盡情玩耍。這一幕讓巨人意識到，他一直以來的自私行為讓孩子們失去了快樂。這是巨人轉(zhuǎn)變的第一步，他從自私的巨人變成了愿意觀察和了解孩子們需求的巨人。2.轉(zhuǎn)變的過程在孩子們進(jìn)入花園后，巨人開始注意到他們的快樂和悲傷。他開始感受到孩子們的需求，并逐漸放下了自己的自私。在冬天，孩子們因?yàn)闆]有足夠的食物而饑餓時，巨人分享了自己的食物；在春天，孩子們在花園里玩耍時，巨人不再阻止他們。這一過程表明，巨人的轉(zhuǎn)變是一個逐步深入的過程，他從關(guān)注自己的需求轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注孩子們的需求。3.轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)巨人的轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在他的行為上，還體現(xiàn)在他的心態(tài)上。他不再阻止孩子們進(jìn)入花園，而是主動邀請他們一起玩耍；他不再只關(guān)注自己的快樂，而是關(guān)注孩子們的快樂。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了巨人內(nèi)心的成長和關(guān)愛他人的精神。二、關(guān)愛他人的重要性1.關(guān)愛他人的意義在課文中，巨人的轉(zhuǎn)變告訴我們，關(guān)愛他人是一種美德，它能帶來內(nèi)心的快樂和滿足。當(dāng)我們關(guān)愛他人時，我們不僅能給予他們幫助和支持，還能讓自己的生活變得更加美好。2.關(guān)愛他人的實(shí)踐在日常生活中，我們可以通過分享自己的物品、時間和精力來關(guān)愛他人。例如，我們可以將自己的玩具、書籍、食物等與他人分享，讓他們感受到我們的關(guān)愛。同時，我們還可以傾聽他人的需求和心聲，給予他們關(guān)心和支持。3.關(guān)愛他人的拓展關(guān)愛他人不僅體現(xiàn)在對身邊人的關(guān)注上，還可以拓展到對社會和他人的關(guān)愛。我們可以參與志愿活動，為需要幫助的人提供幫助；我們可以關(guān)注環(huán)保問題，為地球的美好明天做出貢獻(xiàn)；我們可以關(guān)心社會動態(tài)，為社會的和諧發(fā)展出一份力。三、教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)通過多媒體課件、圖片等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動、形象的教學(xué)情境，讓他們仿佛置身于巨人的花園中，親身感受巨人的轉(zhuǎn)變過程。2.引導(dǎo)思考在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考巨人的轉(zhuǎn)變過程，讓學(xué)生從中體會到關(guān)愛他人的重要性。例如，教師可以提問：“巨人為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變？他的轉(zhuǎn)變給我們帶來了什么啟示？”3.小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對關(guān)愛他人的理解和感受。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識。4.案例分析選取一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析其中的關(guān)愛行為，進(jìn)一步加深他們對關(guān)愛他人的理解。5.實(shí)踐體驗(yàn)鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。例如，組織學(xué)生參加志愿者活動，為需要幫助的人提供幫助。繼續(xù)四、教學(xué)實(shí)踐與反思1.情感代入法我讓學(xué)生設(shè)想自己就是故事中的巨人，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到巨人的孤獨(dú)以及轉(zhuǎn)變后的喜悅。這種情感代入的方式有助于學(xué)生更好地理解巨人的內(nèi)心世界，從而體會到關(guān)愛他人給自己帶來的快樂。2.對比分析法我引導(dǎo)學(xué)生對比巨人轉(zhuǎn)變前后的行為和心態(tài)，讓學(xué)生清晰地看到關(guān)愛他人帶來的正面變化。通過對比，學(xué)生能夠更深刻地理解到，分享和關(guān)愛不僅能讓他人快樂，也能讓自己獲得心靈的滿足。3.生活聯(lián)系法我鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找關(guān)愛他人的機(jī)會，并將這些經(jīng)歷帶到課堂上分享。例如，有學(xué)生提到了在家庭中幫助父母做家務(wù)，感受到了助人為樂的喜悅；還有學(xué)生講述了在學(xué)校里幫助同學(xué)解決困難，獲得了同學(xué)感激的感動。這些真實(shí)的生活案例使學(xué)生更加堅(jiān)信關(guān)愛他人的重要性。五、教學(xué)拓展為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，我設(shè)計(jì)了一些拓展活動：1.制作“關(guān)愛他人”小卡片學(xué)生可以制作一張張?jiān)⒁怅P(guān)愛的小卡片，寫上自己對家人、朋友、同學(xué)想說的話，然后將這些卡片送給他們，以此表達(dá)自己的關(guān)愛之情。2.開展“關(guān)愛日”活動鼓勵學(xué)生在校園里開展“關(guān)愛日”活動，比如在午餐時間幫助食堂工作人員分發(fā)食物，或者在課間時間幫助同學(xué)解決問題。通過這些活動，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人。3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)六、課后反思在課后，我進(jìn)行了深刻的反思。我意識到，雖然學(xué)生在課堂上能夠理解關(guān)愛他人的重要性，但在實(shí)際生活中，他們可能還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)