高考微講座(二)

高考微講座(二)中國近現代史大題突破技法點撥高分導練技法⑥以“審讀聯(lián)答”四步法，規(guī)范解答高考材料問答題第一步審設問——明確答題方向審清答題語、答題提示語、時空限定語、答題限定語?！按痤}語”是指要回答的問題，“答題提示語”是指應怎樣回答，“時空限定語”是指要回答問題的時間、地域范圍，“答題限定語”是指要回答的問題應是什么樣的。將這四項審清了，答題的要素就一清二楚了。很多考生都是由于限定詞或答題語等沒審清而白白丟分，因此審設問時，一定要將這幾項答題要素用筆標注一下，以便引起注意并加深理解，切不可馬馬虎虎，更不能掉以輕心。第二步讀材料——獲取有效信息讀材料是解答非選擇題的重要環(huán)節(jié)，應注意圍繞設問細讀材料，獲取和解讀有效信息。讀材料往往有這樣一個誤區(qū)：先讀材料正文，后讀或不讀出處與材料題目?？茖W做法應該是：首先：文字材料先讀材料出處，圖片、圖表、表格材料先讀題目這些信息簡明扼要，往往給出了材料的主題、時間、作者、史書文獻、背景等信息。這些信息，對于從整體上把握材料至關重要。其次：通過“二讀三找法”審讀材料正文讀懂材料信息，也就是讀懂由材料直接反映出來的歷史事件、歷史現象、歷史概念等，或經過分析可以提煉出來的信息。(1)“二讀”材料第一遍“速讀”，帶著問題了解材料和題干大意，明確主題。第二遍“精讀”，聯(lián)系設問有針對性地閱讀材料，提取與設問有關的信息，并在相關文字下作標注，以理清材料之間的關系，建立材料與所學知識的聯(lián)系，分清材料中的史實和論點。(2)“三找”要點“一找”材料的中心論點。材料的中心論點一般來說在“兩頭”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句?！岸摇辈牧系膶哟魏鸵c關鍵詞(時間、空間、限定詞、主題字眼等)。材料分層一般以句號、分號或省略號為界限，讀完后要分層歸納材料要點，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及要點一個也不要丟。“三找”關聯(lián)點，即尋找材料與設問之間、材料與材料之間及材料與教材之間的關聯(lián)點。第三步扣教材——依據所學知識非選擇題的開頭格式一般都是“閱讀下列材料，回答問題”，所以很多學生解答時，養(yǎng)成了一個“拋開教材，就題答題”的壞習慣。從非選擇題的“教材型”“材料型”“結合型”三種類型來看，答題時一般都要適當聯(lián)系教材。審完設問后，應先回顧與所學知識的鏈接點，再列出提綱要點。這里有三種情況：(1)如果是“教材型”的設問，就可直接用教材知識作答。如果該設問與題目中的材料有一定聯(lián)系，對材料內容應作大概了解。(2)有的“材料型”的設問，盡管題目要求“依據材料指出”，但實際上材料所含信息與教材知識又非常相近，依據教材知識照樣可以回答。這樣的設問，當你回顧教材知識后再讀材料，則很容易概括出答案。(3)對于“結合型”的設問，答案的要點應是材料信息與教材知識的“并集”，即材料中體現的要點＋教材中的要點＝完整的答案。而有的考生在答題時之所以漏掉一些要點，是因為這些要點不是顯性信息，而是隱性信息。而該信息一般依據材料很少能解讀出來，所以要聯(lián)系教材并列出知識提綱才能保證不漏要點。第四步組答案——條理嚴謹作答(1)組答案要注意緊扣設問，簡明扼要，規(guī)范作答。(2)答案來源于教材：設問一般要求“結合所學知識回答”，解答時一般依據教材中的知識和觀點。(3)答案來源于材料：設問一般要求“依據材料”，解答時要從材料中歸納，提取有效信息。(4)答案來源于教材和材料：設問一般要求“依據材料并結合所學知識”，解答時既要利用材料中的信息，又要遷移教材中的知識。經典示例——在體驗中品悟技法[例][2022·湖北高考，18]【組織領導與反帝愛國運動】閱讀材料，回答問題。(14分)材料一下表是20世紀早期中國三次大規(guī)模反帝愛國運動的相關情況：1915年反“二十一條”1919年五四運動1925年五卅運動組織領導自發(fā)性，沒有政黨參與，組織化程度低自發(fā)性，沒有政黨參與，具有一定的組織性中共組織領導，國民黨協(xié)助，組織化程度高參與群體城市士紳、商人為主青年學生為主，商人、工人聲援參與學生、商人、工人共同參與，難分主次基本形式集會通電、抵制日貨、救國儲金集會通電、示威游行、抵制日貨、罷課、罷市、罷工集會通電、示威游行、抵制外貨、罷課、罷市、罷工中心口號“救國”“勿忘國恥”“外爭主權，內除國賊”“打倒帝國主義”“廢除不平等條約”運動規(guī)模波及全國30多個省會城市和商埠波及全國200多個大中城市波及全國約600個城鎮(zhèn)——摘自王奇生《1915～1925年中國民族主義運動之演進》材料二我以為先要組織黨——共產黨。因為它是革命運動的發(fā)動者、宣傳者、先鋒隊、作戰(zhàn)部。以中國現在的情形看來，須先組織它，然后工團、合作社，才能發(fā)生有力的組織。革命運動、勞動運動，才有神經中樞?！毯蜕旅珴蓶|的信(1920年8月13日)(1)根據材料并結合所學，概述三次反帝愛國運動在組織領導方面的變化，并簡述組織領導與反帝愛國運動之間的關系。(6分)(2)根據材料并結合所學，分析三次反帝愛國運動規(guī)模不斷擴大的原因。(8分)第一步：審設問——明確答題方向第二步：讀材料——獲取有效信息材料一下表是20世紀早期中國三次大規(guī)模反帝愛國運動的相關情況：⑦1915年反“二十一條”⑧1919年五四運動⑨1925年五卅運動組織領導①自發(fā)性，沒有政黨參與，組織化程度低自發(fā)性，沒有政黨參與，②具有一定的組織性③中共組織領導，國民黨協(xié)助，組織化程度高參與群體城市士紳、商人為主青年學生為主，商人、工人聲援參與學生、商人、工人共同參與，難分主次基本形式④集會通電、抵制日貨、救國儲金集會通電、示威游行、抵制日貨、罷課、罷市、罷工集會通電、示威游行、抵制外貨、罷課、罷市、罷工中心口號“救國”“勿忘國恥”“外爭主權，內除國賊”“打倒帝國主義”“廢除不平等條約”運動規(guī)模波及全國30多個省會城市和商埠波及全國200多個大中城市波及全國約600個城鎮(zhèn)——摘自王奇生《1915～1925年中國民族主義運動之演進》材料二⑤我以為先要組織黨——共產黨。因為它是革命運動的發(fā)動者、宣傳者、先鋒隊、作戰(zhàn)部。以中國現在的情形看來，須先組織它，⑥然后工團、合作社，才能發(fā)生有力的組織。革命運動、勞動運動，才有神經中樞?！毯蜕旅珴蓶|的信(1920年8月13日)點撥：①“自發(fā)性，沒有政黨參與，組織化程度低”、②“具有一定的組織性”、③“中共組織領導，國民黨協(xié)助，組織化程度高”結合設問從組織領導方面分析，組織化程度由低到高，從自發(fā)行動到有政黨領導。④材料一“集會通電”、⑤材料二“我以為先要組織黨——共產黨……⑥然后工團、合作社，才能發(fā)生有力的組織”結合所學從組織領導與反帝愛國運動之間的關系分析，促進了社會各界的組織聯(lián)合和中國共產黨的產生；并且兩者關系密切，相互促進。⑦據材料一“1915年反‘二十一條’”、⑧“1919年五四運動”、⑨“1925年五卅運動”結合所學這些事件發(fā)生的時代背景都是西方侵略民族危機的不斷加深，救亡圖存民族意識的不斷增強，并結合所學從時代背景、經濟基礎、思想文化、政黨組織等方面，分析三次反帝愛國運動規(guī)模不斷擴大的原因。第三步：扣教材——依據所學知識第(1)問，1915年反“二十一條”、1919年“五四運動”、1925年“五卅運動”都是反帝愛國運動，在組織領導方面的變化，突出表現1921年中國共產黨成立，前兩次都是自發(fā)行動，五卅運動則由中國共產黨領導。第(2)問，三次反帝愛國運動規(guī)模不斷擴大的原因，主要因為西方列強侵略加劇、救亡圖存民族意識的增強，中國共產黨成立，社會組織、動員能力不斷提高。第四步：組答案——條理嚴謹作答[試答]模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用1．[2023·新課標卷，44]閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料抗日戰(zhàn)爭勝利后，根據黨中央爭取國內和平民主的方針，各解放區(qū)繼續(xù)實行抗日戰(zhàn)爭時期確立的民主選舉的各項原則和制度。一些解放區(qū)開展了民主選舉運動，頒行了選舉法規(guī)。1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產生了170名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關系上，共產黨員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權和被選舉權者的范圍和條件作出新的規(guī)定。1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定：經軍事法庭、司法機關和人民法庭判決剝奪公民權者，有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無選舉權與被選舉權。1949年6月，東北行政委員會明確地把“贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設新民主主義新中國”，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定?！幾皂n延龍等《中國新民主主義革命時期根據地法制文獻選編》等(1)根據材料并結合所學知識，簡析解放區(qū)人民政權選舉權和被選舉權范圍調整的原因。(7分)(2)根據材料并結合所學知識，說明解放區(qū)人民政權選舉制度的積極作用。(8分)2．[2022·浙江6月高考，26]閱讀材料，回答問題。(10分)材料一這次會議是在全國抗戰(zhàn)剛剛開始的歷史轉折關頭召開的一次十分重要的會議。會議制定了全面抗戰(zhàn)路線，會議通過的《中國共產黨抗日救國十大綱領》闡明了黨在抗戰(zhàn)時期的基本政治主張，指明了堅持長期抗戰(zhàn)、爭取最后勝利的具體道路。……會后，黨放手發(fā)動群眾，開展獨立自主的游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據地，變敵后為抗日前線。中共中央所在地陜甘寧邊區(qū)成為全國抗日民主的模范區(qū)。——摘編自中共中央黨史研究室《中國共產黨歷史》材料二隨著抗日戰(zhàn)爭的推進，特別是國民黨發(fā)動了多次反共高潮，廣大人民對抗戰(zhàn)前途和中國的未來日益擔憂。回答“中國向何處去”的問題，成為一個關系重大的理論問題?！袊伯a黨經過革命勝利與失敗的經驗教訓的反復比較，經過整風運動和《關于若干歷史問題的決議》的學習討論，對馬克思主義中國化的必然性，對毛澤東思想的正確性、科學性，有了深刻的認識，將毛澤東思想確立為黨的指導思想乃勢所必然?！浴吨袊贰肪帉懡M編《中國近代史》(1)根據材料一，結合所學，寫出中國共產黨召開的這次“十分重要的會議”的名稱，說明陜甘寧邊區(qū)在全國抗日根據地中的地位，請用關鍵詞歸納中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用。(4分)(2)延安時期是毛澤東思想成熟的時期。根據材料二，結合所學，指出這一時期毛澤東思想最重大的理論成果及其對“中國向何處去”時代之問的回答?！皩⒚珴蓶|思想確立為黨的指導思想乃勢所必然”，結合延安整風運動的史實，從端正黨內思想認識的角度予以扼要說明。(6分)技法⑦熟悉題型特點，快速準確解答材料型非選擇題(1)題型特點①命題形式：一般是一段或兩段材料、2個設問，每問分值在4分以上，一般每問包含兩小問。②考查知識：從當前社會熱點及學術熱點等切入，考查學生縱向綜合及橫向對比的能力。③考查能力：以概括、比較等設問方式呈現，考查學生閱讀材料信息、概括和歸納信息、對比分析的能力。(2)整體分析：要逐段逐句逐層概括。依據材料長文分段；短文分句；分號并列；省略號兩頭不可省等進行概括，同類要概括，進行逐層概括，能夠結合所學知識的要根據對應知識進行概括。同時概括時要注意從現象到本質；從個體到整體；由此及彼。(3)歸納比較：首先明確比較對象，要依據材料和問題明確比較的是哪幾類歷史事物或者比較哪些歷史人物。其次明確比較方向，要確定需要比較的是二者的相同點還是不同點，或者既比較相同點又比較不同點。最后找準比較角度，即找準比較點，這是解題的關鍵步驟。事物(歷史事件)類的比較可以從背景、性質、方式、特點、積極作用、歷史局限性、影響等方面考慮，人物類的比較可以從其歷史活動的目的、內容、影響等角度去考慮。(4)學科術語：答案用語要求使用學科語言。盡量使用所學知識，尤其要注意教材中結論性語言，不能表述過于口頭化，也不能濫用文學性的修飾語。經典示例——在體驗中品悟技法[例][2023·海南卷，17]閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料馬克思指出，勞動是“社會圍繞之旋轉的太陽”，是人類歷史發(fā)展的前提，是創(chuàng)造價值的唯一源泉。1939年2月，毛澤東提出“自己動手，豐衣足食，克服困難”的口號，號召各根據地開展生產活動。大生產運動首先在陜甘寧邊區(qū)展開。八路軍第359旅開赴荒無人煙的南泥灣，經過艱苦勞動將其改造為“陜北的好江南”。1949年，毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的開幕詞中向全世界宣告：“我們的民族將從此列入愛好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤勞的姿態(tài)工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時也促進世界的和平和自由。我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了。”20世紀60年代，一批志在治沙的林業(yè)人進駐地處高寒、極端少雨、沙化嚴重的塞罕壩，經過近50年艱苦卓絕的奮斗，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。2010年，我國一躍成為世界第二大經濟體，實現了從生產力相對落后的狀況到經濟總量躍居世界第二的歷史性突破，實現了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。習近平總書記指出：“‘民生在勤，勤則不匱’。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！薄幾浴秳趧泳衽c中國共產黨百年奮斗史》《中國近現代史綱要》等(1)根據材料，概括勞動在中國革命和建設中所起的作用。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，說明“我們已經站起來了”的深刻含義。(10分)[微點撥](1)根據材料新民主主義革命時期的大生產運動，新中國成立后的經濟建設和改革開放奔向全面小康說明勞動在革命和建設中的作用。(2)據材料“我們的民族將從此列入愛好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤勞的姿態(tài)工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時也促進世界的和平和自由，我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了”可知，中華人民共和國的成立，結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義長期壓迫和剝削中國各族人民的歷史，開啟了中華民族偉大復興的歷史新紀元；結合所學從新中國的國家性質來分析。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用3．[2022·海南卷，17]閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料中國共產黨致力于人民生活保障建設。1948年，東北行政區(qū)委員會頒布的《東北公營企業(yè)暫行勞動保險條例》是我國在較大區(qū)域內實施的社會保障制度，為解放后制定全國統(tǒng)一的社會保障制度積累了經驗并奠定了基礎。1951年，政務院發(fā)布了《中華人民共和國勞動保險條例》。一位得知此消息的職工說：“社會主義好，生、老、病、死有勞保?！钡?952年11月底，全國實行《勞保條例》的企業(yè)達2860家，職工320萬人。1953年，政務院又發(fā)布了《關于中華人民共和國勞動保險條例若干修改的決定》。1956年，全國實行《勞保條例》的職工達到1600萬，比1953年增加了近4倍，簽訂了集體合同的職工有700萬人，比1953年增加了10倍，合計共有2300多萬職工享受了《勞保條例》規(guī)定的不同保險待遇。至此，享受勞動保險的職工占國營、公私合營、私營企業(yè)職工總數的94%。1956年，全國人大三次會議通過的《高級農業(yè)生產合作社示范章程》規(guī)定：“農業(yè)生產合作社對于缺乏勞動力或者完全喪失勞動力，生活沒有依靠的老、弱、孤、寡、殘疾的社員，在生產上和生活上給予適當的安排和照顧，保證他們的吃、穿和柴火的供應，保證年幼的受到教育和年老的死后安葬，使他們的生養(yǎng)死葬都有依靠?！薄幾浴吨袊洕l(fā)展史(1949～2010)》(1)根據材料，概括過渡時期我國社會保障建設的特點。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，概述這一時期我國社會保障建設取得歷史成就的背景。(8分)技法⑧高考材料解答型非選擇題高分訣竅材料信息材料分層把握層意概括歸納(1)對試題提供的材料信息，要全面和準確地理解。從材料中提取的歷史信息既要符合材料主旨，也要符合設問要求。(2)提煉信息時要找到合適的角度，不能偏離材料主題。(3)提煉的信息一般是一種歷史趨勢或者是歷史發(fā)展的規(guī)律，有時也可以是一個重大的歷史現象、歷史結論等。(4)試題要求“加以說明”一般從原因、概況、影響等方面進行說明。第一層××××××××××第二層××××××××××第三層××××××××××必備知識凡是要求“依據材料并結合所學知識”的設問，除從材料中概括歸納要點外，還要檢索教材中的相關知識點，以免造成答題要點的缺失經典示例——在體驗中品悟技法[例][2022·湖南高考，18]閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一1949～1978年，中國共產黨面臨的一個重大問題是如何解決農業(yè)快速發(fā)展并為工業(yè)化奠定基礎和提供保障。中國共產黨認為只有工業(yè)化才能最終解決貧窮落后，才能最終解決農民問題。為此，中國共產黨逐步建立起農業(yè)支持工業(yè)、農村支持城市的體制。農業(yè)為工業(yè)和城市的發(fā)展提供農業(yè)剩余產品，降低了工業(yè)發(fā)展成本。1953～1957年國家預算收入中，由農業(yè)及副產品收購、加工、銷售、運輸等利潤和稅收間接構成的財政收入約占全國財政收入的40%。經過二十多年的努力，我國建立起獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系，為國民經濟的進一步發(fā)展打下了堅實基礎。材料二1978年后，城鄉(xiāng)關系進入新的歷史時期，政府不再完全通過計劃的手段來調節(jié)城鄉(xiāng)關系，但農業(yè)支持工業(yè)、農村支持城市的趨向并沒有立即改變。當農副產品在20世紀80年代前期已能夠滿足城市需求的條件下，農民和農村主要通過直接投資(鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè))、提供勞動力等方式，為工業(yè)和城市的發(fā)展提供強大動力。2006年，國家取消了農業(yè)稅?！笆晃濉逼陂g(2006～2010年)，中央財政“三農”投入累計近3萬億元，年均增幅超過23%。我國工農關系、城鄉(xiāng)關系進入了新的歷史階段?！陨喜牧细木幾晕淞Α?949～2006年城鄉(xiāng)關系演變的歷史分析》等(1)根據材料一并結合所學知識，分析中華人民共和國成立初期實行“農業(yè)支持工業(yè)、農村支持城市”政策的條件。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，闡述中華人民共和國成立以來城鄉(xiāng)關系的變化。(9分)[微點撥](1)依據高考材料問答型高分訣竅，解答時應注意設問中的內部條件：政治上，中華人民共和國成立是政治前提；經濟上，農業(yè)社會主義改造，農村生產合作社的建立提供了生產關系的基礎；單一公有制與計劃經濟體制的建立是制度前提。外部條件借鑒蘇聯(lián)經濟建設的經驗。(2)結合材料可知，城鄉(xiāng)關系的變化可以分為1949～1978年、1978～2005年、2006年至今三個階段，再結合所學依次論述三個階段城鄉(xiāng)關系的變化即可。1949～1978年，由于缺少工業(yè)化的資金，實行計劃經濟，農村支持城市。1949～1952年，允許農村土地、勞動力、資本等生產要素自由流動，較多的農村人口遷入城市，城市化得到發(fā)展。1953～1978年，隨著計劃經濟的確立、戶籍制度的形成及人民公社化運動等，城鄉(xiāng)二元結構初步形成并開始固化。1978～2005年，改革開放推行，市場日益發(fā)揮作用，家庭聯(lián)產承包責任制的實行、人民公社制度的解體等促進了農村生產力的發(fā)展，農村人口出現富余，農村支持城市。2006年至今，改革開放取得巨大成就，農業(yè)稅的取消，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，工業(yè)反哺農業(yè)，城市支持農村。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用4．[2022·廣東高考，18]閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一1938年，中國共產黨多次提出“現代化的軍事工業(yè)”“裝備的現代化”“軍隊現代化”等說法。毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中明確指出，必須“努力于建設新軍和發(fā)展新的軍事工業(yè)”，并強調“革新軍制離不了現代化，把技術條件增強起來”?！幾浴睹珴蓶|選集》等材料二1954年9月，周恩來在政府工作報告中提出，我國要“建設起強大的現代化的工業(yè)、現代化的農業(yè)、現代化的交通運輸業(yè)和現代化的國防”?！幾浴督▏詠碇芏鱽砦母濉凡牧先?964年12月，周恩來在全國人大三屆一次會議上宣布了實現四個現代化的任務，即“要在不太長的歷史時期內，把我國建設成為一個具有現代農業(yè)、現代工業(yè)、現代國防和現代科學技術的社會主義強國”?！幾浴吨芏鱽磉x集》材料四1979年9月，葉劍英在講話中指出：“我們要在改革和完善社會主義經濟制度的同時，改革和完善社會主義政治制度，發(fā)展高度的社會主義民主和完備的社會主義法制。我們要在建設高度物質文明的同時……建設高度的社會主義精神文明。這些都是我們社會主義現代化的重要目標，也是實現四個現代化的必要條件?！薄幾浴度腥珪詠碇匾墨I選編》(1)結合時代背景，簡析材料一、二、三中“現代化”內容變化的原因。(8分)(2)指出材料四中“現代化”目標的新內涵，并簡述其意義。(6分)技法⑨開放探究型試題注重素養(yǎng)落實(1)從命題立意看：答題原則上強調論從史出、論從證出和史論結合；語言表達上強調邏輯嚴密、文字通順，突出學科素養(yǎng)和落實。(2)從考查目標上看：以社會重大時事熱點、最新的學術研究成果和學術爭論為載體，以學科知識為依托，突出歷史學科的價值導向功能。(3)從考查內容上看：重視對歷史主干知識的依托，選取新材料，創(chuàng)設新情境，試題命制靈活，在覆蓋面上屬于小切口、深內涵，重視對背景、結果及影響的探究。(4)從開放角度上看：開放性試題是與傳統(tǒng)問答題中條件結論的“封閉性”相對而言的，它主要考查考生是否具有變通的能力，是否具有知識遷移的能力，是否具有創(chuàng)新能力。近幾年設問的開放性日益增強、答案設計上也日益體現多元化。經典示例——在體驗中品悟技法[例][2023·全國甲卷，42]閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料武漢長江大橋武漢長江大橋是新中國在長江上建造的第一座鐵路、公路兩用大橋，也是第一個五年計劃的重點建設項目。毛澤東同志豪邁地寫道：“一橋飛架南北，天塹變通途?！蔽錆h長江大橋已經成為新中國的國家記憶。新中國成立以來，我們的國家發(fā)生了天翻地覆的變化，創(chuàng)造了一個又一個人類發(fā)展史上的偉大奇跡。無論是在中國歷史上，還是在世界歷史上，都是一部感天動地的奮斗史詩。結合史實闡釋一則新中國的“國家記憶”。(要求：體現國家意義，觀點正確，史論結合，邏輯嚴謹。)[微點撥]首先依據材料圖片和文字信息提取觀點，可圍繞中華人民共和國的經濟建設、政權鞏固和外交突破等方面進行提取。如“中華人民共和國成立之初的抗美援朝戰(zhàn)爭，塑造了偉大的抗美援朝精神，是中華人民共和國‘國家記憶’的重要組成部分”。其次，圍繞抗美援朝這一事件發(fā)生的背景、過程和對中華人民共和國“國家記憶”的影響，尤其是鑄就了偉大的抗美援朝精神等方面進行分析回答。最后，對抗美援朝這一“國家記憶”的時代精神進行歸納總結即可。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用5．[2023·山東卷，19]閱讀材料，回答問題。(12分)材料一份人才招聘啟事1981年9月17日，深圳市蛇口工業(yè)區(qū)在《廣州日報》登載了一份人才招聘啟事。為適應我區(qū)建設發(fā)展需要，經上級批準，擬在廣州招收一批有志于企業(yè)管理的技術人才，進行企業(yè)管理、外貿業(yè)務和商業(yè)英語等知識的培訓，為期一年。結業(yè)后，由我區(qū)統(tǒng)一分配到區(qū)內各企業(yè)工作。凡符合下述條件的職工均可報考：1．堅持四項基本原則，道德品質好，談吐及待人接物堅持“五講四美”；2．大專院校理工和財經專業(yè)畢業(yè)，有一定的實際工作經驗；3．具有初等英語基礎；4．有一定的社會知識和中文水平；5．年齡在45歲以下，身體健康?！獡险仔瘛渡钲谟洃洠?949～2009》結合材料，以“深圳·窗口”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)技法⑩以不變應萬變，開放探究型試題破解之道(1)開放探究型試題的不變開放探究型試題始終不變的是對歷史思維能力的考查。始終要求對材料中的觀點進行論證，或者要求提出不同的觀點進行論證，或者提出修改意見并加以說明，或者指出相同點與不同點進行說明。(2)開放探究型試題的應對策略①要關注新觀點、新知識由于高考對能力考查的要求很高，考題的材料往往超出教材的范圍，學生在復習備考時，對于課程標準中涉及的歷史事件、歷史人物、歷史現象，除了牢牢掌握教材上的評價外，還需要經常跳出教材，提出不同的史學觀點，發(fā)現不同的歷史視角，了解一些學術前沿的研究成果。掌握好這些，有利于同學們拓寬歷史視野，不至于在考試中看到不同于教材的學術觀點就無所適從。②運用好三段式的論證所謂三段式論證，就是第一段直接提出自己的觀點，第二段分幾個角度進行論證，第三段進行小結，升華觀點。加強開放性試題練習，逐步提升自己的論述能力。經典示例——在體驗中品悟技法[例][2022·山東高考，18]閱讀材料，回答問題。(14分)材料歷史的透視：一幅宣傳畫結合所學知識，以“《工人新村》賞析”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)[微點撥]試題設計新穎，依據“以不變應萬變，開放探究型試題破解之道”，解答時，要審清題意，理清答題思路。試題以一幅圖片的形式出現，要求以“《工人新村》賞析”為題目，寫一則歷史短文，應該是宣傳畫圖片內容的概述，結合“1952年”以及圖片內容，分析該宣傳畫所處的時代背景，結合宣傳畫內容、背景，總結其影響。首先，寫上“《工人新村》賞析”這一題目，根據圖片，概述其內容，包括工人日常生活、老人、孩子、廠房、煙囪，還有天上飛翔的鴿子，等等；總體說一下畫面給人的感覺。再者，結合圖片內容，分析其背景：政治上，1949年10月，中華人民共和國成立；經濟上，1949年10月至1952年底，我國完成了國民經濟全面恢復工作；外交與軍事上，美蘇冷戰(zhàn)，西方國家對新中國實施封鎖，1950年抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)等相關史實。還應該，結合圖片，政治宣傳畫帶有明顯政治色彩，分析其影響；體現新中國的國家性質；調動人們的積極性，為工業(yè)化作出貢獻。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用6．[2022·北京高考，17]【毛澤東思想的獨創(chuàng)性】閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料在革命斗爭中，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際相結合，對經過艱苦探索、付出巨大犧牲積累的一系列獨創(chuàng)性經驗作了理論概括……創(chuàng)立了毛澤東思想，為奪取新民主主義革命勝利指明了正確方向。毛澤東同志提出把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際進行“第二次結合”，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，結合新的實際豐富和發(fā)展毛澤東思想，提出關于社會主義建設的一系列重要思想……這些獨創(chuàng)性理論成果至今仍有重要指導意義?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》(2021年11月11日)閱讀材料并結合所學，從新民主主義革命(1919～1949年)、社會主義建設(1956～1978年)兩個時期中各選一個實例，闡述毛澤東思想的獨創(chuàng)性。(要求：觀點正確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。)技法?立論、評論、史論結合解答提煉觀點型開放探究試題1．試題設計提煉觀點型開放探究試題，一般是命題者出示一則或數則說明觀點的材料，要求考生提煉觀點或對材料中的觀點提出支持或反對意見，并論證自己所選觀點的合理性。這類試題考查考生在靈活掌握主干知識的基礎上，注重歷史事物間的縱橫聯(lián)系，關注歷史、現實和未來的結合，強調的是一種探究能力，同時又重視探究過程和方法以及由此而形成的情感、態(tài)度與價值觀。2．設問形式(1)閱讀材料，你側重于哪一觀點？試結合相關史實扼要論述。(2)從材料中提煉一個觀點并加以論證。(3)“評析或論證材料中的某種觀點”等，即先提煉材料中的觀點，再進行論證。3．答題模板解答提煉觀點型開放探究試題應注意以下四個方面：第一，觀點明確。提煉觀點也好，選擇觀點也好，判斷觀點也好，評價觀點也好，都要有一個明確的論證對象，也就是說觀點一定要明確。第二，多角度邏輯論證?？梢园聪葘群髮ν狻⑾戎饕蟠我?、先材料后教材等順序進行，可以按政治、經濟、思想文化等不同層次進行，也可以從事物本身的背景、內容、過程、影響等方面進行，還可以按時間的先后順序進行，但無論如何都應遵循一定的邏輯順序，體現出思維的過程。第三，史論結合。應最大限度地體現歷史學科的特點，即體現“歷史”性，不管論據還是觀點都應與“歷史”有關，都應有具體的事件、人物或歷史現象，拋開材料與具體知識而亂發(fā)揮是不可取的。第四，語言通順準確、抓住關鍵，高度概括、層次分明并與主題一致。經典示例——在體驗中品悟技法[例][2023·湖南卷，18]閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料1919年12月，實業(yè)家穆藕初創(chuàng)辦的上海厚生紗廠準備添雇工人千余名，其中50名女工計劃在湖南招募。1920年1月，紗廠在湖南《大公報》等處刊登招工簡章。與長沙同工種工人相比，該廠提供的待遇更為優(yōu)厚。截止日未到，便有一百余人報名，最后64人成行。招工簡章引起湖南知識分子高度關注。他們在報上質問，為什么從上海跑到長沙來招募女工？女工每日須工作12小時，最后能剩下多少自由支配的時間？日夜輪班怎么可能不損害身體健康？以上海的物價，每月8元工資怎么夠用？他們還認為，女工入廠要家長署名加鋪保，三年契約，統(tǒng)統(tǒng)等于漠視自由人權。對上述質疑，穆藕初刊文表示，厚生紗廠給湖南女工的工資中規(guī)中矩，對其工作環(huán)境已盡最大努力加以改善。他批評湖南知識分子不知道中西發(fā)展水平的巨大差距，不了解當下中國工人的教育程度、工作能力、職業(yè)道德尚弱于西方，不明白中國大多數社會階層的生活水平還不及工人等，他譏諷這些知識分子以“泰西之糟粕”來拯救中國等于“自殺主義”。穆藕初的回應引發(fā)了滬湘知識分子新一輪批評。他們借助“勞動主義”“勞工神圣”與社會主義學說，批評資本家群體是“掠奪者”“剝削者”，并警告他們，如果固守“資本掠奪”，“那小的就是同盟罷工和怠業(yè)，厲害一點就是俄國的榜樣來了”。在這場激烈的論爭中，湖南女工近乎置身事外。婦女界代表張默君參觀厚生紗廠后，稱女工們“起居飲食，雖不如居家之適然，視彼江北苦工破屋不蔽風雨、薄粥不充饑腸者，固勝一籌矣”。——改編自李國芳《一九二○年初上海厚生紗廠招募湖南女工爭議》根據材料，結合所學知識，對上海厚生紗廠招募湖南女工一事引發(fā)的爭議進行評析。(要求：史實準確，符合邏輯，表述清晰。)[微點撥]首先從湖南女工事件出現的背景進行分析，聯(lián)系所學知識，從一戰(zhàn)期間民族資本主義發(fā)展、五四運動和馬克思主義思想傳播以及國外勞工運動的影響等方面進行作答。其次，從本次湖南女工事件引發(fā)的爭議中各方立場入手，闡述各自的觀點。最后，從本次女工事件反映的實質、各階層的不同看法、暴露出的問題以及對于當今勞資問題的借鑒等角度進行解讀，觀點明確，言之有理即可。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用7．[2022·山東高考，17]閱讀材料，回答問題。(13分)材料李超的“新生”李超，廣西梧州人，先求學于梧州、廣州等地，后就讀于北京女子高等師范學校。李超的家庭不支持她求學，因而她生活困難，患肺炎后，無錢治療，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指責她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召開追悼大會，有1000多人參加，胡適、陳獨秀、梁漱溟等現場作了演說。1920年，梧州女子師范在省女師操場舉行了李超追悼會，“各界人士蒞會者不下萬人，挽歌詩聯(lián)四五百軸”。?李超的一生，沒有什么轟轟烈烈的事跡?！覀冄芯克囊簧辽倏梢砸疬@些問題：一、家長族長的專制?！⑴咏逃龁栴}?！⑴映幸u財產的權利。……四、有女不為有后的問題?！m《李超傳》(《晨報》1919年12月1日、3日)?涵養(yǎng)與發(fā)揮情感是積極的道路。北京的婦女不來吊一吊李女士，卻華裝麗服坐汽車去滿街跑，許多婦女并不要求婦女解放，這都是麻木。麻木就是處于情感的反面。他自己既不要求，你便怎樣指點問題，乃至把解決問題的道路都告訴他，他只是不理會！——梁漱溟《李超女士追悼會之演說詞》(《晨報》1919年12月22日)?對于李超女士底事件，我們可以看出社會制度上兩大缺點：一是男系制，一是遺產制?！钆恐?，我們可以說：不是個人問題，是社會問題，是社會底重大問題?！惇毿恪赌邢抵婆c遺產制》(《新青年》1920年1月1日)作為歷史的觀察者，概括說明李超之死為何會引發(fā)廣泛的社會關注，并談談“李超們”新生的出路在哪里。高考微講座(二)技法⑥[例]答案：(1)變化：組織化程度由低到高，從自發(fā)行動到有政黨領導。(2分)關系：反帝愛國運動促進了社會各界的組織聯(lián)合和中國共產黨的產生。社會各界的聯(lián)合和黨的領導促進了反帝愛國運動更高水平的發(fā)展。二者密切關聯(lián)，相互促進。(4分)(2)原因：①時代背景：西方侵略民族危機的不斷加深，救亡圖存民族意識的不斷增強；②經濟階級：民族工業(yè)不斷發(fā)展，新興社會階級的壯大；③思想文化：進步思想的傳播，民眾得到啟蒙；④政黨組織：新型政黨的建立，尤其在中國共產黨建立、領導下，社會組織、動員能力不斷提高。(8分)1．解析：第(1)題，據材料“1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產生了170名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關系上，共產黨員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權和被選舉權者的范圍和條件作出新的規(guī)定”可知，由抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉變?yōu)榻夥艖?zhàn)爭時期的階級矛盾為主，社會主要矛盾發(fā)生變化的需要；據材料“1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定”可知，經過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；結合所學從解放區(qū)的日益擴大來分析選舉權范圍的調整；據材料“1949年6月，東北行政委員會”可知，中國共產黨在解放區(qū)建立了新興的人民政權。第(2)題，據材料“1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》”可知，用法律維護和保障解放區(qū)人民的民主權利，體現了人民當家做主；據材料“1949年6月，東北行政委員會明確地把‘贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設新民主主義新中國’，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定”可知，有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；結合所學從對建國后人民民主政權的建設提供了經驗的角度分析。答案：(1)原因：社會主要矛盾發(fā)生變化的需要，由抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉變?yōu)殡A級矛盾為主；經過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；解放區(qū)的日益擴大；中國共產黨在解放區(qū)建立了新興的人民政權。(7分)(2)積極作用：用法律維護和保障解放區(qū)人民的民主權利，體現了人民當家做主；有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；對建國后人民民主政權的建設提供了經驗。(8分)2．解析：第(1)問，第一小問名稱，從材料一“全面抗戰(zhàn)路線”“放手發(fā)動群眾”“獨立自主的游擊戰(zhàn)爭”“建立抗日根據地”并聯(lián)系所學知識，可以判斷出是1937年8月召開的洛川會議。第二小問地位，要說明“陜甘寧邊區(qū)在全國抗日根據地中的地位”，除了引用材料一中的“全國抗日民主的模范區(qū)”外，還要聯(lián)系所學陜甘寧邊區(qū)作為“指揮中樞”“總后方”的地位予以闡述。第三小問作用，結合所學知識，從中國共產黨“是全民族團結抗戰(zhàn)的中流砥柱”回答即可。第(2)問，第一小問理論成果，結合所學知識可知，1940年毛澤東發(fā)表了著作《新民主主義論》，闡述了中國共產黨關于新民主主義革命與新民主主義社會的理論，回答了“中國向何處去”的問題，即奪取新民主主義革命勝利，發(fā)展為社會主義社會。第二小問說明，聯(lián)系1942年延安整風運動的內容和意義回答即可。答案：(1)名稱：洛川會議。地位：指揮中樞，總后方，抗日民主的模范區(qū)。作用：中流砥柱。(4分)(2)成果：新民主主義理論?；卮穑簥Z取新民主主義革命勝利；發(fā)展前途是社會主義。說明：糾正主觀主義、宗派主義和黨八股；使全黨從教條主義束縛中解放出來，進一步掌握了馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的基本方向；為奪取抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利奠定思想基礎。(6分)技法⑦[例]答案：(1)作用：大生產運動緩解了抗日戰(zhàn)爭相持階段抗日根據地的財政困難，支持了抗戰(zhàn)；中國人民持之不懈地努力促使中華民族擺脫了百年恥辱，贏得了民族獨立；持之不懈地努力改造了惡劣的自然；改革開放以來，中國人民的勞動創(chuàng)造推動了國家綜合實力的進步和國際地位的提升，促使中華民族偉大復興繼續(xù)前進。(6分)(2)含義：中華人民共和國的成立，結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義長期壓迫和剝削中國各族人民的歷史，開啟了中華民族偉大復興的歷史新紀元；中華人民共和國是人民民主主義的國家，實行工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的、團結各民主階級和國內各民族的人民民主專政的國家，人民真正成為國家的主人。(10分)3．解析：第(1)問，據材料“中國共產黨致力于人民生活保障建設”可知，在黨的領導下進行；據材料“《東北公營企業(yè)暫行勞動保險條例》是我國在較大區(qū)域內實施的社會保障制度”“《中華人民共和國勞動保險條例》”可知，具有制度化和法治化的特點；據材料“我國在較大區(qū)域內實施的社會保障制度，為解放后制定全國統(tǒng)一的社會保障制度積累了經驗并奠定了基礎”可知，經歷了局部試點，然后向全國推廣的過程；據材料“簽訂了集體合同的職工有700萬人，比1953年增加了10倍”可知，充分保障集體合同職工的社會保障權利，體現了公有制前提下的社會主義原則；據材料“享受勞動保險的職工占國營、公私合營、私營企業(yè)職工總數的94%”可知，覆蓋面廣，廣泛涉及公有制、混合所有制和私有制等多種所有制經濟成分；據材料“農業(yè)生產合作社對于缺乏勞動力或者完全喪失勞動力，生活沒有依靠的老、弱、孤、寡、殘疾的社員，在生產上和生活上給予適當的安排和照顧”可知，重點關注低收入階層和弱勢群體。第(2)問，據材料“1948年”“1951年”可知，解放戰(zhàn)爭最終取得了勝利，國家秩序逐步恢復正常；據材料“到1952年11月底”可知，國民經濟恢復任務基本完成，經歷了追殲殘敵、“三反五反”和土地改革后，人民政權已經相當鞏固；據材料“1956年，全國實行《勞保條例》的職工達到1600萬”“農業(yè)生產合作社”可知，“一五”計劃和三大改造正在進行或者即將完成，國家需要通過社會保障建設來提高人民群眾建設社會主義的積極性，同時社會主義公有制逐步確立，所以這一時期的社會保障建設具有社會主義原則；最后，這一時期我國召開了第一屆人大，通過了《中華人民共和國憲法》，為我國的社會保障建設提供了法律保障；抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為我國的經濟建設提供了相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。答案：(1)特點：中國共產黨領導；注重法治化、制度化；先試點后推廣，穩(wěn)步實施；體現社會主義原則；普及率高、涵蓋面廣，涉及多種所有制經濟成分；注重對低收入階層和弱勢群體的保障。(8分)(2)背景：解放戰(zhàn)爭的勝利；新民主主義政權的鞏固和國民經濟恢復的基本完成；“一五”計劃的開展和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造；1954年第一屆全國人大召開，通過《中華人民共和國憲法》；社會主義制度的逐步確立；抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利等。(8分)技法⑧[例]答案：(1)新政權的建立；社會主義改造；合作社建立；計劃經濟體制的建立；蘇聯(lián)經驗。(6分)(2)變化：1949～1978年，由于缺少工業(yè)化的資金，實行計劃經濟，農村支持城市。1978～2005年，改革開放推行，市場日益發(fā)揮作用，農村支持城市。2006年至今，改革開放取得巨大成就，工業(yè)反哺農業(yè)，城市支持農村。(9分)4．解析：第(1)問，依據材料一“1938年”“《論持久戰(zhàn)》”可得出處于抗日戰(zhàn)爭時期，中國持久抗戰(zhàn)的需要；依據材料二“1954年9月”和所學可知，當時新中國百廢待興，需要恢復與發(fā)展生產力，實施“一五”計劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；依據材料三“1964年12月”“現代農業(yè)……現代科學技術”和所學可知，當時中蘇關系已經惡化，在中共八大正確分析國內主要矛盾的基礎上，提出了建設“四個現代化”的偉大目標。第(2)問，依據材料四“我們要在建設高度物質文明的同時……建設高度的社會主義精神文明。這些都是我們社會主義現代化的重要目標”可得出新內涵包括經濟、政治、文化、社會等各個方面。第二小問意義，依據材料四和所學從黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的戰(zhàn)略決策、重新確立黨的正確思想路線以及有利于各個領域的社會主義現代化建設等方面回答。答案：(1)原因：材料一中的現代化提出是在抗日戰(zhàn)爭時期，屬于國防領域的現代化，是中國共產黨人為了爭取民族獨立而提出的，在性質上屬于防衛(wèi)性現代化。(2分)材料二中的現代化提出于中華人民共和國成立后的過渡時期，此時期的中國共產黨為了擺脫落后與貧困，恢復與發(fā)展生產力，制定并實施發(fā)展國民經濟的第一個五年計劃，提出了建設四個領域的現代化。(3分)材料三中的現代化提出于中華人民共和國成立后的全面建設社會主義時期，此時期的中國共產黨以蘇聯(lián)的經驗教訓為鑒戒，獨立探索適合中國國情的社會主義經濟建設道路，在中共八大正確分析國內主要矛盾的基礎上，提出了建設“四個現代化”的偉大目標。(3分)(2)新內涵：“四個現代化”的提法逐步被“社會主義現代化”替代。社會主義現代化不僅包括經濟方面，而且包括政治、文化、社會等各個方面。(3分)意義：有利于把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來；有利于實行改革開放的戰(zhàn)略決策；有利于重新確立黨的正確思想路線；有利于各個領域的社會主義現代化建設。(3分)技法⑨[例]答案：示例觀點：中華人民共和國成立之初的抗美援朝戰(zhàn)爭，塑造了偉大的抗美援朝精神，是中華人民共和國“國家記憶”的重要組成部分。(2分)闡釋：中華人民共和國成立之初，在國際上以美蘇為首的資本主義陣營與社會主義陣營展開“冷戰(zhàn)”對抗，以美國為首的西方國家對中華人民共和國實行外交孤立、經濟封鎖、軍事包圍。在1950年6月25日朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)后，美國立即進行武裝干涉，派遣第七艦隊侵入臺灣海峽，阻礙中國統(tǒng)一大業(yè)，同時派軍入朝，擴大侵朝戰(zhàn)爭，嚴重威脅中國國家安全與國家利益。在中華人民共和國百廢待興的局面下，黨和政府克服重重困難，毅然決定派遣中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，抗美援朝、保家衛(wèi)國。在經過五次戰(zhàn)役后，中朝軍隊把戰(zhàn)線穩(wěn)定在“三八線”附近，逼迫美國談判。最后，美國不得不在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，中國人民取得了抗美援朝的偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭打出了中國的國威和軍威，推動了國防與軍隊的現代化，有力地捍衛(wèi)了國家安全，提高了中華人民共和國的國際地位，為中華人民共和國的經濟建設營造了相對穩(wěn)定的環(huán)境，同時鍛造了偉大的抗美援朝精神，凝聚了全國人民為保衛(wèi)和建設祖國而團結奮斗的偉大力量。(8分)總之，抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造了偉大的抗美援朝精神，是中華兒女彌足珍貴的精神財富。在新時代，我們要繼承和弘揚偉大的抗美援朝精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。(2分)5．解析：首先，提煉以及明確短文題目，根據所學知識，結合材料，確定歷史小短文題目為：深圳——中國改革開放的窗口。其次，圍繞確定的題目：深圳——中國改革開放的窗口，結合所學知識，進行背景描述，如：示例：深圳——中國改革開放的窗口1978年12月，伴隨著十一屆三中全會的召開，黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，中國也開啟了改革開放的進程，實現了偉大的歷史轉折。1980年5月，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區(qū)，采取多種形式吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法。深圳優(yōu)越的地理位置，靠近港澳臺，便于發(fā)揮對外窗口的功能。然后，結合所學“改革開放”的知識以及材料信息“一份人才招聘啟事”，進行詳細的描述說明，如：為進一步推進開放，實現吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法的目標，1981年9月，深圳蛇口工業(yè)區(qū)發(fā)布人才招聘啟事，招收企業(yè)管理的技術人才，進行企業(yè)管理、外貿業(yè)務和商業(yè)英語等知識的培訓。從招聘啟事的信息中可以看到當時深圳發(fā)展的縮影，應聘人員需要堅持四項基本原則，道德品質好，堅持“五講四美”，體現了社會主義性質以及社會主義精神文明建設的開展；理工、財經專業(yè)畢業(yè)、有初等英語基礎，這是對企業(yè)管理技術人才的初步要求，反映了學習國外先進技術和經營管理方法的目的；有一定的社會知識和中文水平是對應聘人員綜合能力的要求，以及在對外交流中的必備技能；年齡在45歲以下，身體健康，說明招聘條件比較廣泛，也反映了中國當時對人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘條件，其目的都是為了學習國外先進技術和經營管理方法，培養(yǎng)人才。最后，對明確的題目再次總結升華，說明論題的準確性，如：綜上所述，深圳，作為中國改革開放的窗口，其對人才的需求體現了中國改革開放進程中的一個縮影。深圳等經濟特區(qū)的建立，開啟了中國的現代化建設進程，是實現中華民族偉大復興的征程中的關鍵一環(huán)。開放性試題，言之有理即可。答案：示例：深圳——中國改革開放的窗口1978年12月，伴隨著十一屆三中全會的召開，黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，中國也開啟了改革開放的進程，實現了偉大的歷史轉折。1980年5月，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區(qū)，采取多種形式吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法。深圳優(yōu)越的地理位置，靠近港澳臺，便于發(fā)揮對外窗口的功能。為進一步推進開放，實現吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法的目標，1981年9月，深圳蛇口工業(yè)區(qū)發(fā)布人才招聘啟事，招收企業(yè)管理的技術人才，進行企業(yè)管理、外貿業(yè)務和商業(yè)英語等知識的培訓。從招聘啟事的信息中可以看到當時深圳發(fā)展的縮影，應聘人員需要堅持四項基本原則，道德品質好，堅持“五講四美”，體現了社會主義性質以及社會主義精神文明建設的開展；理工、財經專業(yè)畢業(yè)、有初等英語基礎，這是對企業(yè)管理技術人才的初步要求，反映了學習國外先進技術和經營管理方法的目的；有一定的社會知識和中文水平是對應聘人員綜合能力的要求，以及在對外交流中的必備技能；年齡在45歲以下，身體健康，說明招聘條件比較廣泛，也反映了中國當時對人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘條件，其目的都是為了學習國外先進技術和經營管理方法，培養(yǎng)人才。綜上所述，深圳，作為中國改革開放的窗口，其對人才的需求體現了中國改革開放進程中的一個縮影。深圳等經濟特區(qū)的建立，開啟了中國的現代化建設進程，是實現中華民族偉大復興的征程中的關鍵一環(huán)。(12分)技法⑩[例]答案：《工人新村》賞析《工人新村》展現了工人們日常生活的場景。畫面中，近處有散步的工人，有玩耍的孩子，看孩子的老人，遠處有廠房、煙囪，天上還有飛翔的鴿子，等等，造型單純樸素，畫面和諧統(tǒng)一，讓人仿佛置身其中。(4分)從1949年10月到1952年底，經過3年多的艱苦奮斗，新中國勝利完成了國民經濟的全面恢復工作，主要工農業(yè)生產達到并超過中華人民共和國成立前的最高水平。宣傳畫中，寬敞整潔的房屋，房檐上的電燈，工人的自行車，小孩的玩具飛機和玩具汽車，等等，從一個側面反映了國民經濟發(fā)展取得的成果。(3分)1949年中華人民共和國成立后，以美國為首的西方國家對新中國實行經濟上封鎖、軍事上包圍的政策。1950年在以美國為首的“聯(lián)合國軍”侵略朝鮮的同時，美國還派遣第七艦隊侵入臺灣海峽。宣傳畫中，天上飛翔的“和平鴿”，從另一個側面反映了人民對和平的向往。(3分)宣傳畫是以鼓動、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫，一般政治宣傳畫較多。宣傳畫不僅僅是美術作品，還具有一定的主觀性，政治宣傳畫往往體現國家意志?！豆と诵麓濉吠ㄟ^宣傳新中國取得的成就，意在調動廣大人民群眾生產和生活的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為新中國工業(yè)化建設貢獻自己的一份力量。(4分)6．解析：第一個時期，據材料結合所學可從新