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文檔簡介

教學總結(jié)初中物理教學總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份教學總結(jié)吧。下面是由小編給大家?guī)淼慕虒W總結(jié)初中物理5篇,讓我們一起來看看!

教學總結(jié)初中物理1

本學期我擔任初三(9)、(10)、(11)三個班的物理教學,并且順利完成了教學任務(wù),這與全體師生的共同努力十分不開的。從各班實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗:

一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓物理課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對物理的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對物理失去興趣。

抓基本技能,要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。

今年物理試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中物理教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

四、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(物理課程標準)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,老師們都開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

六、加強實驗教學。

考試試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動。

給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

八、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。

全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教學總結(jié)初中物理2

本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我?!疤骄渴浇虒W”模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。為更好的搞好今后的教學,特將本學期的工作總結(jié)如下:

一、教學目標達標情況

課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.

二、課堂教學,我加強了師生和學生之間交往互動,共同發(fā)展。

教師是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動。

共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我?!疤骄渴浇虒W”的教學模式。在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地開展教學。

積極開展學校的教研活動、和集體備課,促進了教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。

學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。

這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢k娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。

努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績

學生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學的不統(tǒng)一性,我在教學的過程中注意兼顧全體學生,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導(dǎo)。

提高他們的自學能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學習,指導(dǎo)他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在。

經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎,學生的基礎(chǔ)知識扎實,學習力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教學總結(jié)初中物理3

本學期里,我緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量思想和方針,順利地完成了本學期的物理教學任務(wù)?,F(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下:

1.提高覺悟,以思想為行動指南

一期來,我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

2.立足本職,積極完成物理教學任務(wù)

1)、本學期,我擔任了的是八年級1-3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應(yīng)新的教學工作,我努力自學電腦基礎(chǔ)知識,還嘗試著用多媒體教師上課。

2)、作為1名物理教師,就是要用科學的方法去指導(dǎo)學生的學習,把科學的'知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。

3)、我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學生活動,體現(xiàn)學生“5自”顯得更為重要。本學期,我精心設(shè)計、編排了以下活動,做了以下工作:

⑴科技作品制作比賽;

⑵開辟物理科學知識探討專欄;

⑶解難題競賽活動;

⑷尋找身邊科學知識的活動。

教學總結(jié)初中物理4

本學期我擔任八年級物理的教學任務(wù),半個學期已經(jīng)過去,總體看,我較認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作計劃,積極探索新的教學方法。現(xiàn)將本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下:

1.充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

2.在課堂教學中,注重學生各種能力的培養(yǎng),虛心學習先進經(jīng)驗,改進教學方法,提高自己的課堂教學水平。

3.針對農(nóng)村中學的條件及學生的具體情況:學生基礎(chǔ)較差,反應(yīng)較慢,作業(yè)大部分相互抄襲,物理成績不是很好,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學生弄懂為止。

4.而對個別班級成績較好的,采取抓兩頭的做法,在平時的教學工作,適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習題,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力。

5.學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。由于學生數(shù)學基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱,因此能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。

6.對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找該學生談話,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

以上是對本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作簡要的小結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

教學總結(jié)初中物理5

本人在本學期擔任九年級1至3班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復(fù)習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,給初三同學劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

一、加強政治學習和業(yè)務(wù)學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與__年中考命題特點是:

1.突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情況下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。__年:1~5題、15~18題、23題、29~30題,32題,此層次考查基礎(chǔ)知識、基本技能,題的難度較小。

2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情況的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。__年:6~14題、19~21題、24~27題、33、36、37題,此部分考查學生對知識的認知、體會,具有一定的綜合性,屬于中等難度的題

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