2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度模版（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度模版為切實執(zhí)行各級政府及教育局頒布的政策文件，深刻理解控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)對于鞏固“兩基”成果、全面推進素質(zhì)教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作原則，實施“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”等關(guān)鍵措施。在地方政府的支持下，堅持多方協(xié)同治理，將控制輟學(xué)視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本任務(wù)，增強控輟保學(xué)工作的力度，致力于達成控輟保學(xué)的目標，特此制定本校控輟保學(xué)獎懲制度。一、制度約束，營造緊迫氛圍控輟保學(xué)工作將納入年度考核體系，與學(xué)年末的教學(xué)成績同等重要，成為評選優(yōu)秀班級、表彰先進個人、晉升職稱的關(guān)鍵條件之一，也是評估班主任工作能力的重要依據(jù)。1.若控輟工作未達到既定指標，各年級鞏固率最低的班主任將被撤銷班主任職務(wù)，當年不得評為優(yōu)秀、不得參與先進個人評選，亦不得晉升。2.若任課教師所教班級的鞏固率未達標，當年不得評為優(yōu)秀、不得參與先進個人評選，亦不得晉升。3.全體教職工應(yīng)增強對控輟保學(xué)工作的認識，積極貢獻力量。若因個人言行傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將嚴肅追究責(zé)任，并取消當年的優(yōu)秀評選、先進個人評選及晉升資格。二、實施重獎，構(gòu)建良性運行機制對于班級輟學(xué)率為零的班主任，學(xué)校將給予獎勵。三、建立家訪報告制度實行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包學(xué)生，確保日清周結(jié)。即學(xué)生一旦缺課，班主任需當日通過電話或書信進行溝通詢問；若連續(xù)兩天缺課，班主任需親自家訪；若連續(xù)三天缺課，包村領(lǐng)導(dǎo)與班主任需共同家訪，并及時向校長匯報家訪結(jié)果。對于包村領(lǐng)導(dǎo)、班主任及包學(xué)生教師在該項工作中的疏忽或效果不佳，學(xué)校將追究責(zé)任并予以處理。四、落實“減負”工作嚴格執(zhí)行學(xué)校“減負”政策，按要求開設(shè)課程、組織興趣小組活動。對于擅自增加學(xué)生負擔、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的個人或行為，學(xué)校將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。五、加強師德師風(fēng)建設(shè)，實施管理控輟1.嚴禁任何形式的體罰或變相體罰，對于因體罰或不當言語導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校將嚴懲不貸。2.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)正確引導(dǎo)、因材施教，嚴禁歧視或放棄，提倡發(fā)掘?qū)W生特長，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其一技之長。3.堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔和學(xué)生壓力。對于違反規(guī)定的個人，將取消其優(yōu)秀評選、先進個人評選、晉升及入黨資格。4.推進教學(xué)改革，通過改革教學(xué)內(nèi)容和方法提高教育質(zhì)量，解決學(xué)困生厭學(xué)問題，對有貢獻的個人或集體，學(xué)校將給予獎勵和表彰。5.加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，以真誠和情感挽回家長的支持，做到以理服人、以情感人。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度模版（二）楊家園則鎮(zhèn)中心小學(xué)“控輟保學(xué)”工作制度為提升“雙高雙普”成效，確保學(xué)生接受九年義務(wù)教育，推進素質(zhì)教育，切實提升學(xué)生素質(zhì)，防止小學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校特制定以下控輟保學(xué)規(guī)章制度：一、責(zé)任制度確立控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，將控輟目標明確至各班級，并落實到具體責(zé)任人。每年，教師需與學(xué)生家長簽署控輟目標責(zé)任書，實施目標管理。完成控輟目標將成為教師評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，并納入考核體系。定期舉行控輟經(jīng)驗交流會議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，識別不足之處，并及時解決問題。1.成立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)控輟工作，確保其成為日常工作的重要組成部分。2.實施每日詢問、每周檢查、每月總結(jié)的制度，以總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足、識別問題，并及時予以解決。3.強化教學(xué)管理，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，將學(xué)校打造為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂園。4.實行校長、教導(dǎo)主任包校、班主任包班的制度，形成領(lǐng)導(dǎo)層把關(guān)、全員參與控輟的局面。5.定期向?qū)W生及其家長宣傳《義務(wù)教育法》，依法控輟。6.對于學(xué)業(yè)成績較差的學(xué)生，減輕其學(xué)業(yè)負擔，遵循國家教育部及省市有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，全面推進素質(zhì)教育。二、對留守兒童的輔導(dǎo)與關(guān)懷對留守兒童進行適時的文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和思想工作，盡可能為他們創(chuàng)造輕松和諧的生活環(huán)境，減輕壓力，防止他們再次輟學(xué)。三、家訪與救助制度為防止學(xué)生輟學(xué)，確保學(xué)生能夠順利入學(xué)、穩(wěn)定在校并取得良好學(xué)習(xí)效果，特制定以下家訪與救助制度：1.班主任需定期對本班學(xué)生進行家訪，及時了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，并采取針對性措施。2.若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒，班主任應(yīng)及時進行家訪，對學(xué)生進行思想工作，并協(xié)助家長共同幫助學(xué)生。班主任和任課教師應(yīng)與學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立“一幫一”互助關(guān)系，重點完成以下工作：(1)提升教師的綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實施分層教學(xué)，以愛心幫助厭學(xué)學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)積極性。(2)合理安排座位，實現(xiàn)優(yōu)等生與學(xué)困生的互助。(3)組織前后桌幫教小組，實現(xiàn)相互幫助。(4)在課堂上實施兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏的教學(xué)策略。(5)對學(xué)生的點滴進步給予肯定和鼓勵。(6)班主任和科任教師利用業(yè)余時間為學(xué)困生和厭學(xué)學(xué)生提供無償補課。(7)針對班級中的后進生，班主任應(yīng)制定并實施個別化轉(zhuǎn)化計劃，結(jié)合因材施教、個別輔導(dǎo)和一對一幫扶，促進其盡快轉(zhuǎn)化。3.對于有輟學(xué)傾向的學(xué)生，班主任應(yīng)更加及時地進行家訪，向家長闡明學(xué)習(xí)的重要性，并宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條款，確保學(xué)生完成義務(wù)教育。4.每次家訪后，班主任應(yīng)做好家訪記錄，并及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。5.班主任應(yīng)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，及時對享受社會低保和來自貧困家庭的學(xué)生進行家訪，并將這些學(xué)生列為本班救助對象。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度模版（三）為鞏固和提升九年義務(wù)教育成果，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，本校特制定以下控輟保學(xué)規(guī)章制度：一、責(zé)任制度本校實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，明確控輟目標并將其細化至各班級，確保責(zé)任明確到個人。每年與各班主任簽訂控輟目標責(zé)任書，教師亦需與學(xué)生家長簽訂相應(yīng)責(zé)任書，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，并納入考核體系。定期舉辦控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，識別差距，制定改進措施，以提升控輟成效。對達成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學(xué)情況的班主任給予重獎。對于未能完成控輟目標的個人，除罰款外，將限期完成目標。1.成立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)控輟工作，確?？剌z工作成為日常工作的重要組成部分。2.實施日常詢問、周檢查、月總結(jié)制度，通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時解決問題。3.加強教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂園。4.實行校長、副校長、教導(dǎo)主任包校，班主任包班的制度，形成領(lǐng)導(dǎo)層全面參與，全員負責(zé)控輟的局面。5.定期向?qū)W生及家長宣傳《義務(wù)教育法》，依法控輟。6.對學(xué)業(yè)成績較差的學(xué)生，減輕學(xué)業(yè)負擔，根據(jù)國家教育部及省市相關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生推進素質(zhì)教育，制定減輕學(xué)業(yè)負擔的措施，嚴格控制課外作業(yè)量，并制定輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施，吸引厭學(xué)學(xué)生返校。7.任課教師需與班主任緊密合作，做好學(xué)生思想工作。學(xué)生未到校時，教師應(yīng)與班主任一同家訪動員學(xué)生返校（至少參與家訪____次）。若任課教師未參與動員工作，其控輟獎勵將由參與的教師獲得。班主任在進行動員工作時，需通知科任教師，并做好記錄，交由教導(dǎo)處統(tǒng)計。若經(jīng)過大量工作學(xué)生仍未返校，班主任應(yīng)以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。二、學(xué)籍管理制度1.按照教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，實現(xiàn)管理科學(xué)化。2.在規(guī)定時間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一學(xué)籍。3.指定專人管理學(xué)籍，嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，確保手續(xù)完整、檔案齊全。三、輟學(xué)報告制度1.每日報告班級輟學(xué)情況，每月綜合報告，每學(xué)期末進行全面報告。2.班主任需及時跟蹤輟學(xué)學(xué)生及有輟學(xué)傾向的學(xué)生，了解輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人意見，并做好記錄。同時，做好復(fù)學(xué)動員工作，掌握每名學(xué)生的去向，并及時向?qū)W校反饋情況。3.班級一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)情況，應(yīng)立即進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)。若一周內(nèi)學(xué)生未復(fù)學(xué)，班主任需填寫“輟學(xué)報告單”并遞交學(xué)校，學(xué)校將及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)。對于未能及時報告或家訪，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任人，將追究其責(zé)任。4.對于勸回的學(xué)生，適時提供文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)及思想工作，盡可能為他們創(chuàng)造輕松和諧的生活環(huán)境，減輕壓力，防止再次輟學(xué)。5.學(xué)校指定專人負責(zé)，每月向縣教育局報告輟學(xué)情況，確保信息及時上報。四、家訪、救助制度為防止學(xué)生輟學(xué)，確保學(xué)生能夠順利入學(xué)、穩(wěn)定在校并取得良好學(xué)業(yè)成績，特制定以下制度。1.班主任需定期對本班學(xué)生進行家訪，及時溝通學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，做到針對性地解決問題。2.若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒，班主任應(yīng)及時家訪，做好學(xué)生思想工作，并協(xié)助家長共同關(guān)注學(xué)生。班主任和任課教師應(yīng)與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成以下工作：(1)提升教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實施分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。(2)合理安排座位，實現(xiàn)優(yōu)等生幫助差生，相互促進。(3)組織前后桌幫教小組，相互幫助。(4)在課堂上實施兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏的策略。(5)為學(xué)生的點滴進步喝彩，鼓勵學(xué)生。(6)班主任、科任教師利用業(yè)余時間為差生、厭學(xué)生無償補課。(7)針對本班后進生，班主任需制定轉(zhuǎn)化計劃、實施步驟等記錄，實施因材施教，個別輔導(dǎo)與一對一幫扶相結(jié)合，促進其盡快轉(zhuǎn)化。3.對于有輟學(xué)傾向的學(xué)生，班主任應(yīng)及時家訪，向家長闡明學(xué)習(xí)的重要性，宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條例，確保學(xué)生完成九年義務(wù)教育。4.每次家訪后，班主任需做好家訪記錄，并及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。5.班主任需了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學(xué)生，將其列為本班救助對象。2024年小學(xué)控輟保學(xué)工作制度模版（四）為鞏固和提升九年義務(wù)教育成果，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，本校特制定以下控輟保學(xué)規(guī)章制度：一、責(zé)任制度本校實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，明確控輟目標并將其具體化至各個班級，確保責(zé)任明確到個人。每年與各班主任簽訂控輟目標責(zé)任書，教師亦需與學(xué)生家長簽訂此類責(zé)任書，實施目標管理。將完成控輟目標作為教師評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，并納入考核體系。定期舉行控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，識別差距，制定改進措施，以期提高成效。對于達成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學(xué)情況的班主任給予重獎。對于未能完成控輟目標的個人，除罰款外，將限期完成目標。1.成立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)監(jiān)督和檢查控輟工作，確保其成為日常工作的重要組成部分。2.實行每日詢問、每周檢查、每月總結(jié)的制度，以總結(jié)經(jīng)驗、識別不足、發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。3.加強教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，將學(xué)校打造為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂園。4.實行校長、副校長、教導(dǎo)主任包校、班主任包班的制度，形成領(lǐng)導(dǎo)層把關(guān)、全員參與控輟的局面。5.定期向?qū)W生及家長宣傳《義務(wù)教育法》，依法控輟。6.對于學(xué)業(yè)成績較差的學(xué)生，減輕學(xué)業(yè)負擔。根據(jù)國家教育部及省市有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，面向全體學(xué)生，推進素質(zhì)教育，制定減輕學(xué)業(yè)負擔的措施，嚴格控制課外作業(yè)量。制定輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施，吸引因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生重新入學(xué)。7.任課教師需與班主任緊密合作，做好學(xué)生思想工作。學(xué)生未到校時，教師應(yīng)與班主任一同家訪動員學(xué)生返校（至少參與家訪一次）。若任課教師未參與動員工作，則該教師的控輟獎金將由參與動員的教師獲得。班主任在進行動員工作時，需通知科任教師，并做好記錄，交由教導(dǎo)處統(tǒng)計。若經(jīng)過大量工作學(xué)生仍未返校，班主任應(yīng)以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。二、學(xué)籍管理制度1.按照教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，實現(xiàn)管理的科學(xué)化。2.在規(guī)定時間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。3.確定專人負責(zé)學(xué)籍管理，嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，確保手續(xù)完整、檔案齊全。三、輟學(xué)報告制度1.每日對班級輟學(xué)情況進行報告，每月進行綜合報告，每學(xué)期末進行全面報告。2.班主任需及時跟蹤每個輟學(xué)學(xué)生及有輟學(xué)傾向的學(xué)生，了解輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，并在做好復(fù)學(xué)動員工作的同時，掌握每名學(xué)生的去向，及時將情況反饋給學(xué)校。3.班級一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)情況，需及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)。若工作一周后學(xué)生仍未復(fù)學(xué)，班主任需填寫“輟學(xué)報告單”遞交學(xué)校，學(xué)校將及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)。對于未能及時報告或未及時家訪，導(dǎo)致工作不實而造成輟學(xué)的，將追究班主任的責(zé)任。4.對于勸回的學(xué)生，適時進行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能為他們創(chuàng)造輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，防止再次輟學(xué)。5.學(xué)校指定專人負責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報縣教育局，確保信息的及時上報。四、家訪、救助制度為防止學(xué)生輟學(xué)，確保學(xué)生能夠順利入學(xué)、穩(wěn)定在校、學(xué)有所成，便于班主任和學(xué)校及時了解學(xué)生動態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象，特制定本制度。1.班主任需定期對本班學(xué)生進行家訪，及時溝通學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，做到對癥下藥。2.若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒，班主任應(yīng)及時家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好學(xué)習(xí)。班主任和任課教師應(yīng)與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成以下幾項工作：(1)提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為基準，實施分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。(2)安排座位時，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助成績較差的學(xué)生，相互促進。(3)組織前后座學(xué)生形成幫教小組，相互幫助。(4)在課堂上實施兵教兵、優(yōu)秀學(xué)生幫助成績較差