2024年大班班級(jí)工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年大班班級(jí)工作總結(jié)范本在班級(jí)管理實(shí)踐中，我們常將班級(jí)視為一個(gè)溫馨的大家庭，其中教師、幼兒及家長(zhǎng)各自扮演著不可或缺的角色。針對(duì)本學(xué)期班級(jí)管理的實(shí)際情況，我主要采取了以下幾個(gè)方面的策略：一、與班主任緊密協(xié)作，共同規(guī)劃教育藍(lán)圖。本學(xué)期，大班由兩位教師共同執(zhí)教。在學(xué)期伊始，我們共同商討并確定了各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，隨后制定了詳盡的主題計(jì)劃，以確保每位教師能明確職責(zé)，提前做好準(zhǔn)備。一位教師主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，另一位教師亦會(huì)協(xié)助管理，顯著提升了幼兒的課堂參與度。此外，在園方組織的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)”比賽中，我們齊心協(xié)力，最終榮獲第二名，這充分說(shuō)明了兩位教師間良好關(guān)系對(duì)班級(jí)管理的重要性。二、建立深厚的師幼關(guān)系，深入了解幼兒內(nèi)心世界。盡管我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)要理解并走進(jìn)幼兒的心靈，但在實(shí)際操作中，我們往往更關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，而對(duì)那些調(diào)皮、不守規(guī)矩的幼兒則更多采取批評(píng)和抱怨的方式。因此，本學(xué)期我更加注重與那些“調(diào)皮鬼”建立親近關(guān)系，通過(guò)頻繁的交流，我得以窺見他們搗蛋行為背后的真實(shí)面目。例如，沈俊杰小朋友平時(shí)言語(yǔ)不斷，但當(dāng)我主動(dòng)與他交流后，我了解到他家庭環(huán)境的特殊性，他因缺乏關(guān)愛(ài)而尋求在幼兒園中與他人交流。此后，他在課堂上的講話次數(shù)明顯減少，且對(duì)我總是笑臉相迎，這使我對(duì)自己的做法充滿信心。三、積極開展多樣化活動(dòng)，豐富幼兒生活體驗(yàn)。根據(jù)園方安排，我們制定了每月活動(dòng)計(jì)劃，旨在豐富幼兒的生活。在本學(xué)期中，大班幼兒參與了迎春繪畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，不僅為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，還提高了幼兒的綜合素質(zhì)。此外，我們還開展了“三經(jīng)”誦讀比賽，以陶冶幼兒情操。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，促進(jìn)家園共育。我們采取了多種措施與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系：1.在主題活動(dòng)開展前，我們將活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，以便家長(zhǎng)了解并配合我們的工作。2.每周五，我們將幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫(kù)”上，讓幼兒回家復(fù)述給家長(zhǎng)聽，同時(shí)家長(zhǎng)也能了解孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度。對(duì)于部分無(wú)法當(dāng)面交流的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們溝通。3.當(dāng)幼兒在園出現(xiàn)不適時(shí)，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)并關(guān)心幼兒的病情，這種關(guān)懷也贏得了家長(zhǎng)的感激和信任。4.在“六一”節(jié)上，家長(zhǎng)們積極參與幼兒的化妝、梳頭、拍照等工作，給予我們極大的支持。5.我們還安排了家長(zhǎng)參加家教知識(shí)講座并發(fā)放幼小銜接家長(zhǎng)信等活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。五、重視幼小銜接工作，助力幼兒順利過(guò)渡。幼小銜接是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一。為此，我制定了詳細(xì)的幼小銜接方案，著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們制作了學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理記錄冊(cè)供幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)和做值日生使用，以減少教師不必要的管理行為。在學(xué)期末，我們還調(diào)整了學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排以逐步適應(yīng)小學(xué)的作息制度。此外我們還組織幼兒參觀小學(xué)等活動(dòng)以激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往和美好愿望。盡管我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中取得了一定的成績(jī)但仍存在不足之處：1.大班幼兒在自律方面仍有待提高活動(dòng)中表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ⑶掖蟛糠趾⒆臃e極性不高導(dǎo)致班風(fēng)較為松散這是我們今后需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的方面。2.本學(xué)期有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解給幼兒園帶來(lái)了一定的困擾這也提醒我們?cè)诮窈蟮募议L(zhǎng)工作中需要更加細(xì)心和注意自己的言行舉止以避免類似情況的發(fā)生。綜上所述班級(jí)管理是一門藝術(shù)需要我們不斷地工作學(xué)習(xí)總結(jié)和思考。我相信每位教師都有自己獨(dú)特的管理方法我也希望我們能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)共同努力將班級(jí)工作做得更加出色。2024年大班班級(jí)工作總結(jié)范本（二）關(guān)于來(lái)園與離園時(shí)的安全及整體工作概述：一、衛(wèi)生與安全工作鑒于本學(xué)期文儒鎮(zhèn)坡尾小學(xué)出現(xiàn)流感，以及幼兒園相繼出現(xiàn)的手足口病、水痘等傳染病，我們高度重視并采取了相應(yīng)的防控措施。針對(duì)幼兒年齡小、抵抗力弱的特點(diǎn)，我們結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，向幼兒普及防治傳染病的知識(shí)，并督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我們加強(qiáng)了晨檢工作和班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒生活在干凈、整潔的環(huán)境中。此外，我們每月底都會(huì)打包孩子的被子回家清洗并暴曬，以進(jìn)一步保障幼兒的健康。1.針對(duì)生病幼兒，我們實(shí)施每日定時(shí)喂藥制度，有效降低生病率，并堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)內(nèi)未發(fā)生任何一例傳染病，幼兒的出勤率始終保持較高水平。2.為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，我們積極帶領(lǐng)他們參與豐富多樣的戶外活動(dòng)與游戲。3.進(jìn)餐環(huán)節(jié)，我們向幼兒介紹食譜以激發(fā)他們的食欲，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如細(xì)嚼慢咽、不浪費(fèi)食物等。我們特別關(guān)注那些進(jìn)食速度較快的幼兒，提醒他們細(xì)嚼慢咽，避免過(guò)快進(jìn)食導(dǎo)致的消化不良。4.離園活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們要求幼兒保持安靜、有序，整理好自己的物品，等待家長(zhǎng)接送。二、教育教學(xué)工作1.我們深入鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我們遵循《綱要》精神，結(jié)合幼兒的實(shí)際水平，開展了多種形式的活動(dòng)，并借助多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，我們有效提高了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和合作水平。2.我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谧灾鬟x擇中進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)。我們重視心理環(huán)境的建設(shè)，確保幼兒在園感到溫馨、自由；同時(shí)加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并感受美的樂(lè)趣。3.我們注重培養(yǎng)幼兒的上進(jìn)心與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)設(shè)立表?yè)P(yáng)欄等方式激發(fā)幼兒的積極性；同時(shí)開展“共同進(jìn)步”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互幫互助、共同進(jìn)步。此外，我們還通過(guò)多種方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，幼兒在自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力、行為規(guī)范和集體意識(shí)等方面均有了顯著提升。三、家園共育工作我們高度重視家園共育工作，積極與家長(zhǎng)溝通交流孩子在園和在家的情況。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系以尋求共同解決方案。此外我們還通過(guò)家教指導(dǎo)活動(dòng)、節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng)等方式加深親