5.2《邊城（節(jié)選）》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)-1

一座城一座城邊城文/沈從文

文學(xué)常識(shí)壹

沈從文其人原名沈岳煥，湖南鳳凰人，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家，“京派作家群”發(fā)起人。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性。

代表作短篇小說(shuō)《丈夫》《貴生》《三三》中篇小說(shuō)《邊城》長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》-沈從文（1902--1988）-寫(xiě)作背景1934年，沈從文回到闊別十多年的湘西故鄉(xiāng)，看慣了大都市爾虞我詐、世態(tài)炎涼的作家，重新感受到故鄉(xiāng)人身上保留的那種質(zhì)樸的人性美，也感受到了由于現(xiàn)代文明的侵入，這種人性美行將消失的情景，于是創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《邊城》。故事梗概由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個(gè)地名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗……創(chuàng)作動(dòng)機(jī)“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事?tīng)窟B在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一分哀樂(lè)，為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明?！薄疽蛔@不開(kāi)沈從文與小說(shuō)《邊城》的古鎮(zhèn)】

整體感知貳安輯（jí）蘸酒(zhàn)泅水(qiú)儺送(nuó)氽水(tǔn)踹水(chuài)碧溪岨(jū)茶峒(dòng)埋怨(mán)闐(tián)鎮(zhèn)筸(gān)歇憩(qì)睨(nì)糍粑(cíbā)字音字詞

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】梳理情節(jié)，巧擬標(biāo)題

第四章·翠翠與儺送的相遇第一個(gè)端午節(jié)：美麗的邂逅第五章·翠翠與天保的見(jiàn)面第二個(gè)端午節(jié)：意外的相識(shí)第六章·老船夫?qū)Υ浯涞脑囂降谌齻€(gè)端午節(jié)：甜美的心事第三章·湘西過(guò)端午的風(fēng)俗第三個(gè)端午節(jié)：邊城賽龍舟

研習(xí)文本叁

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】端午里不能忘記的那件事

(1)節(jié)選文本中描寫(xiě)了哪幾個(gè)節(jié)日;(2)在邊城有哪些端午的風(fēng)俗(求同)；(3)三個(gè)端午各給翠翠留下了怎樣的印象(尋異)；-“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過(guò)年?！痹谶@三個(gè)節(jié)日中究竟是怎樣的熱鬧？中秋、過(guò)年：這兩年來(lái)兩個(gè)中秋節(jié)，恰好都無(wú)月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，皆不能如期舉行，故兩個(gè)中秋留給翠翠的印象，極其平淡無(wú)奇。兩個(gè)新年卻照例可以看到軍營(yíng)里與各鄉(xiāng)來(lái)的獅子龍燈，在小教場(chǎng)迎春，鑼鼓喧闐很熱鬧。到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)筸兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火。P35-“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過(guò)年。”當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派士兵把三十只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。在這三個(gè)節(jié)日中究竟是怎樣的熱鬧？端午節(jié)：

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：遇見(jiàn)你之前

翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：遇見(jiàn)你之前

攤送，從名字上來(lái)看，是“攤神”送來(lái)的。父親順順更喜歡次子，因而取名“攤送”,照當(dāng)?shù)亓?xí)氣,攤神送來(lái)的，人便不能稍加輕視了。

他長(zhǎng)得很美麗，氣質(zhì)近如他的母親,眼眉秀拔，說(shuō)話不多,為人重名而又富有感情，人稱“岳云”。他出身家庭富裕,身強(qiáng)力壯，性子直爽厚道,扶危濟(jì)困，憐愛(ài)老弱，從不仗勢(shì)欺人的帥小伙,而且勤快、熱情、善良而單純。十六歲便和伙計(jì)出外行船，甘苦與人相共,干活不計(jì)輕重，吃飯不挑細(xì)粗，結(jié)實(shí)如老虎，卻和氣親人，為人如父親那樣樂(lè)于助人，備受他人的尊敬。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：剛好遇見(jiàn)你

(1)“那件事”里的翠翠:分析在“那件事”里翠翠對(duì)攤送的態(tài)度變化；討厭吃驚又害羞從此，攤送成為翠翠心底抹不去的身影，成了她沉默甜蜜而又苦澀的心事。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(2)理解品味翠翠的沉默:1）認(rèn)嘍啰2）“魚(yú)”的隱射3）青浪灘4）翠翠的“惱”

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(2)理解品味翠翠的沉默:1）認(rèn)嘍啰2）“魚(yú)”的隱射

因?yàn)閷湾e(cuò)認(rèn)成嘍啰，翠翠自此失了心。

聞一多先生在《說(shuō)魚(yú)》一文中論證了魚(yú)在中國(guó)古典文學(xué)中是愛(ài)情象征的這一觀點(diǎn)。

在苗族文化里，魚(yú)也寄寓著人們生生不息、代代繁衍的希冀，成為愛(ài)情和多子的象征。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(2)理解品味翠翠的沉默:3）翠翠的“惱”4）青浪灘

爺爺用假如天保求親來(lái)試探翠翠,翠翠因情系攤送對(duì)爺爺?shù)膯?wèn)話著了惱。

不是爺爺?shù)拇诓辉谙虑嗬藶?，下了青浪灘的不是爺爺?shù)拇?而是翠翠的心。少女的情思隨著歌聲飛到了遠(yuǎn)在六百里外的青浪灘,飛到了攤送身邊。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(2)理解品味翠翠的沉默:

當(dāng)面對(duì)愛(ài)情的時(shí)候，翠翠表現(xiàn)得極為羞澀與內(nèi)斂，甚至是自卑和逃避。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(3)翠翠面對(duì)愛(ài)情為什么如此怯懦膽?。?、因愛(ài)而生憂因愛(ài)而生怖若離于愛(ài)者無(wú)憂亦無(wú)怖。愛(ài)情讓人變成一個(gè)膽小鬼。2、翠翠自幼父母不在，是大自然在教養(yǎng)她，所以她不懂人事，不懂情愛(ài)。3、翠翠與儺送的家世區(qū)別太大。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】悄悄生長(zhǎng)的愛(ài)情：往后余生

(3)翠翠面對(duì)愛(ài)情為什么如此怯懦膽小？

翠翠不能和爺爺溝通,在很多時(shí)候促使事情向壞處發(fā)展,面對(duì)天保的提親,爺爺曾多次問(wèn)過(guò)她,可她總是沉默。以致?tīng)敔敳幻靼资虑榈陌Y結(jié)到底在哪里。由于少女的嬌羞矜持讓她難以在爺爺面前說(shuō)出自己的所愛(ài),加上翠翠也全然不知爺爺一直在為她操心將來(lái)的歸宿,以致產(chǎn)生諸多誤解。

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】邊城之痛

到了冬天，這個(gè)圮坍了的白塔又重新修好了，可是那個(gè)月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)，也許明天回來(lái)。

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】邊城之痛

邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛(ài)情為什么會(huì)以悲劇結(jié)束？

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】邊城之痛

悲劇的美更永恒、更深刻。寶黛愛(ài)情，梁?；?，孔雀東南飛等。悲劇本身就源于他們的善良、純樸的天性。儺送的內(nèi)疚，爺爺?shù)淖载?zé)悲痛……

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】邊城之痛

因“愛(ài)”而深情，因“愛(ài)”而絕望；因“愛(ài)”而矛盾，因“愛(ài)”而有所顧忌；符合“愛(ài)”的邏輯，是不悖乎人性的“愛(ài)的悲劇”。

深入探究肆1、解題：何處是邊城？一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂(lè)生。

《邊城》是一部充滿愛(ài)與溫暖的作品，有著桃花源般幻想的色彩和田園牧歌式的理想圖景，反映了作者對(duì)人性與人生的理想。

請(qǐng)思考沈從文想通過(guò)《邊城》告訴我們什么呢？結(jié)合課文，深入探究小說(shuō)主題。1、解題：何處是邊城？“邊城”是大城市的對(duì)立面。這是“中國(guó)另外一個(gè)地方另外一種事情”。

——《邊城題記》

邊地的小城。指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。從時(shí)間、文化上考慮，“邊城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣的對(duì)立面。它代表了沈從文對(duì)其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛(ài)。物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義的淺薄庸俗。根據(jù)三個(gè)詞語(yǔ)概括小說(shuō)《邊城》的主題重建民族的美好品德。對(duì)于沈從文先生作品所表現(xiàn)出的柔情，北京大學(xué)教授曹文軒先生如此評(píng)價(jià)：

“世界既日益缺少這些，文學(xué)何不給人們創(chuàng)造這些？與其將文學(xué)當(dāng)成杠桿、火炬、炸藥去轟毀一個(gè)世界，倒不如將文學(xué)當(dāng)成驛站、港灣、錨地去構(gòu)筑一個(gè)世界?！?/p>

【邊城不“邊