2024年高等教育文學(xué)類自考-06059心理學(xué)研究方法考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育文學(xué)類自考-06059心理學(xué)研究方法考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.心理學(xué)（）學(xué)派主要采用的研究方法是（）。2.要想提高研究的構(gòu)思效度，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？3.評定測量效度的方法是（）A、內(nèi)容效度B、預(yù)測效度C、同時效度D、構(gòu)思效度E、聚合效度和辨別效度4.當(dāng)你的實驗結(jié)果出現(xiàn)下述現(xiàn)象時，你的實驗基本上算失?。ǎ?。A、針對某一變量，錯誤率的變化沒什么規(guī)律B、沒有發(fā)現(xiàn)自變量的效應(yīng)C、錯誤率增加，反應(yīng)時也增加了D、錯誤率增加，反應(yīng)時縮短了5.計量經(jīng)濟(jì)學(xué)把變量區(qū)分為（），這種思想已經(jīng)被心理學(xué)家所接受。6.多重基線設(shè)計在什么情況下最為有用？7.在心理學(xué)研究中，無關(guān)變量主要有哪些種類？8.取樣程序中的中心環(huán)節(jié)是（）。9.影響樣本大小的主要因素有（）10.簡述自然觀察法和參與觀察法之間的區(qū)別？11.能力傾向測驗的預(yù)測效度要高于一般智力測驗。12.能夠考察實驗處理的效果隨時間變化而變化的準(zhǔn)實驗設(shè)計是（）13.試分析命題中的自變量、因變量及額外變量（至少寫出兩個額外變量）。小時候喜歡觀看暴力性電視節(jié)目很可能部分地引發(fā)攻擊性特質(zhì)的產(chǎn)生。14.簡述四種常用的問卷量表。15.心理學(xué)研究報告和論文的四個主要部分包括引言、（）、（）和討論。16.當(dāng)樣本具備相似于總體特征的特點時，該樣本即可稱為（）。17.研究者通過研究對象的交談來收集有關(guān)對方心理特征與行為的數(shù)據(jù)資料的研究方法稱為（）18.項目特征曲線是項目分?jǐn)?shù)對于能力的（）。19.華東師范大學(xué)的男女比例是1：3；從華東師范大學(xué)的男生中隨機(jī)抽取了100人，女生中隨機(jī)抽取了300人；作為研究樣本，這種抽樣的方法是（）A、簡單隨機(jī)抽樣B、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣C、比例分層抽樣D、方便抽樣20.以志愿者或者容易招聘的人員作為樣本，很少考慮樣本的代表性，這種取樣方法是（）。21.在不完全被試內(nèi)設(shè)計中，自變量水平比較多時，為了平衡順序效應(yīng)，采用什么方法（）。A、拉丁方法B、旋轉(zhuǎn)法C、ABBA法D、Block隨機(jī)化22.為什么隨機(jī)分配被試如此重要？23.教育心理學(xué)家一直對教材設(shè)計和編排方式十分感興趣，認(rèn)為不同的教材編排會直接影響學(xué)習(xí)的效果（學(xué)習(xí)成績）。有一項研究對思考題放在教材內(nèi)容中的位置安排和思考題的性質(zhì)進(jìn)行了研究，考察不同類型思考題（知識題與解題能力題）放在教材內(nèi)容前、后不同位置的效果。研究中的自變量、因變量24.觀察的第一個特點是對所觀察行為下操作定義，第二個特點是觀察需要確定（）25.信度的主要因素有哪些？26.潛特征測驗理論的三個重要概念為（）、局部獨(dú)立性和（）。27.觀察法可以按照對行為的不同取樣方式分為（）和（）。28.問卷設(shè)計中，問題的編排應(yīng)從具體的問題到一般的問題。29.實驗法有什么特點？30.請寫出下列命題中的自變量和因變量的操作定義。研究者要考察老鼠的饑餓程度對其走迷宮速度的影響。31.簡述評價觀察法的優(yōu)缺點？32.1957年，社會心理學(xué)家坎貝爾第一次明確地提出了研究的（）問題。33.重復(fù)測量的間隔時間應(yīng)掌握在30天左右，再測信度比較準(zhǔn)確。34.對于決策后果的主觀評價是指（）。35.反應(yīng)時屬于（）量表。A、稱名量表B、順序量表C、等距量表D、比率量表36.選題的主要原則有哪些？37.觀察需要確定（），即觀察測定中所用的行為成分的大小。38.外部效度與（）有一致之處，即基本點都在于作出概括化和結(jié)果的普遍性。39.信度是良好效度的（）條件。40.等同信度不需要像重測信度那樣，進(jìn)行兩次測驗。41.心理學(xué)理論構(gòu)建的類型和方式是（）A、歸納理論B、演繹理論C、機(jī)能理論D、模型42.因果關(guān)系滿足的三個條件是（）、（）和排除掉其他可能的原因。43.ANOVA中最簡單的設(shè)計是（）。44.簡述研究者確定外部效度的四種方法。45.被試間設(shè)計的最大缺點是（）。A、一個處理的效應(yīng)會影響后續(xù)處理的效應(yīng)B、實驗中所能容許的自變量數(shù)目較少，因而不經(jīng)濟(jì)C、被試差異會干擾處理效應(yīng)D、被試只能接受一個自變量水平，因而很不經(jīng)濟(jì)46.自變量可分為作業(yè)變量、（）和（）?。47.文獻(xiàn)搜集的原則，應(yīng)該先查（）的文獻(xiàn)，再查（）的文獻(xiàn)。48.使用兼作組法時，研究者著重解決的是什么？49.編制測驗的一般步驟有哪些？50.實驗室實驗的特點有（）51.簡述科學(xué)觀察不同于日常觀察的三個特征。52.簡述影響心理測驗的因素？53.簡述被試間設(shè)計、被試內(nèi)設(shè)計的特點、優(yōu)點及缺點？54.Z分?jǐn)?shù)的平均值總是等于（），標(biāo)準(zhǔn)差總是等于（）。55.訪談問題設(shè)計中，讓被訪人自由回答的一類問題屬于（）問題，而限制答話內(nèi)容或方式的問題則屬于閉合式問題。56.在非參數(shù)統(tǒng)計中，用于兩個相關(guān)樣本的統(tǒng)計檢驗的方法是（）57.實驗室實驗的生態(tài)效度不如問卷法的生態(tài)效度高一些。58.常用的心理測驗形式有（）、（）、（）和興趣測驗。59.下述哪一個不是操作定義的一個實例？（）A、祖父制作月餅的菜譜B、當(dāng)一個演員能無錯誤的重復(fù)其臺詞兩遍時就算已經(jīng)記住臺詞了C、反應(yīng)時是指刺激呈現(xiàn)和被試作出反應(yīng)之間的間隔D、合作是指對別人的活動給予支持，并直接參與活動，成為其中一員60.題目：語文學(xué)習(xí)困難兒童的加工速度的研究。? 被試的選?。?）采用初中學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗（AAT測驗）。在南京市隨機(jī)選取3所初中二年級學(xué)生，對所有學(xué)生以班為單位進(jìn)行AAT測驗。剔除無效試卷，根據(jù)每個人的得分轉(zhuǎn)換為等級分?jǐn)?shù)，將學(xué)習(xí)適應(yīng)等級在二等或二等以下的作為可疑學(xué)習(xí)困難學(xué)生挑選出來。? 2）學(xué)習(xí)困難篩查測驗。通過AAT測驗選出的學(xué)習(xí)適應(yīng)性差的可疑學(xué)習(xí)困難兒童進(jìn)入第二層次篩選，由熟悉學(xué)生的班主任老師采用《學(xué)習(xí)困難篩查量表》測評。經(jīng)過班主任的評定，量表總分<65分的為可疑學(xué)習(xí)困難兒童。?將上學(xué)期期末考試成績轉(zhuǎn)換為Z分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)中等或中等以上，語文考試分?jǐn)?shù)低于25％的確定為語文學(xué)習(xí)困難兒童。3所初中二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)困難檢出率4.1％。? 3）瑞文標(biāo)準(zhǔn)智力測驗（SPM）。對選出的28名語文學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行瑞文標(biāo)準(zhǔn)智力測驗，將該測驗中標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)低于50％的2名低智商者剔除。這樣共選取語文學(xué)習(xí)困難被試26人。隨機(jī)選取26名語文和數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)均在25％以上的初二學(xué)生確定為控制組。這樣共選取被試52人，平均年齡14.63±0.72歲。? 任務(wù)設(shè)計和實驗程序：所有被試均需完成3項加工速度任務(wù)（數(shù)字抄寫、字母比較和圓點位置比較）。1）數(shù)字抄寫：0～9這10個數(shù)字隨機(jī)排列在一個10×10的矩陣中。要求被試按順序既快又準(zhǔn)確地抄寫一系列隨機(jī)排列的數(shù)字。? 2）字母比較：30對隨機(jī)字母串成對排列，長度分別為3、6、9個字母（各有10對）。要求被試比較一系列配對的隨機(jī)字母串是否相同。? 3）圓點位置比較：30對圓點位置圖形成對排列，黑點位置在正方形中的16個圓點中隨機(jī)排列，黑點數(shù)由4到8個組成，要求被試盡可能既快又準(zhǔn)確地判斷兩個正方形中的黑點位置是否相同。3項任務(wù)均記錄被試在30秒內(nèi)完成的數(shù)量，每項任務(wù)完成A、B兩套任務(wù)。? 結(jié)果（略）。分析這個實驗的自變量、因變量，以及此實驗采用什么類型的實驗設(shè)計。61.傳統(tǒng)心理學(xué)研究中，主要采用的三種概念模型是（）、（）和（）。62.交叉滯后組相關(guān)設(shè)計是一種能考察因果關(guān)系的相關(guān)研究。63.評定測量信度的常用方法有（）64.目前比較流行而且效果較好的信度評定方法是（）。65.影響研究外部效度的因素主要有哪些？66.Q技術(shù)的最大優(yōu)點是（）。67.多元分析的兩種不同策略是（）和（）。68.科學(xué)研究的目的主要包括（）和控制。69.當(dāng)已抽選的樣本成分不再返回總體參加下一步取樣時，稱為（）。70.簡述研究設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)？71.問卷測量的準(zhǔn)確性包括（）A、效度B、測量工具之間的相關(guān)C、同質(zhì)性D、信度E、測量分?jǐn)?shù)的分布72.問卷法有哪些類型？73.為研究兒童懼怕的心理特點，將兒童置于較為恐怖的環(huán)境中74.SAS軟件包指的是（）軟件包。75.簡單隨機(jī)抽樣法有兩種主要的方式，它們是（）和（）。76.等距量表有相等的單位，但沒有（）77.下列哪個研究為描述性研究（）A、?大學(xué)生心理發(fā)展特點的研究B、?噪音強(qiáng)度對被試反應(yīng)時的影響C、?吸煙與肺癌發(fā)病率的關(guān)系研究D、?歸因偏好的心理機(jī)制研究78.實驗室實驗主要有兩種形式，它們分別是標(biāo)準(zhǔn)實驗室實驗和（）。79.在心理學(xué)研究中，經(jīng)常以（）的水平作為衡量研究質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。80.操縱自變量的時候要注意什么問題？81.（）是在統(tǒng)計檢驗中不犯或避免犯Ⅱ類錯誤的概率。82.下列哪種方法要求主試，有一定的人際交往能力（）。A、實驗法B、觀察法C、訪談法D、問卷法83.測量效度是指心理測量的（），即測量到的是不是所要測定的心理特征。84.研究變量主要有哪些類型？85.沒有相等單位，又沒有絕對零，只是要求評定人在若干個備擇項目中按照一定標(biāo)準(zhǔn)排出等級次序的量表類型是（）。86.早期心理學(xué)主要學(xué)派中的以馮特為代表的是（）心理學(xué)派。87.簡述訪談法的定義、特點及類別88.隨機(jī)化是指研究中的被試、實驗處理或分?jǐn)?shù)等的每一成分被抽選的概率（）。89.2×2×4的實驗設(shè)計，說明有3個自變量，第1個自變量有2個水平，第2個自變量有2個水平，第3個自變量有4個水平。90.最常用的相關(guān)研究指標(biāo)是（）。91.問卷設(shè)計中的最高一個層次是（）92.一般來說，當(dāng)α值較小時，統(tǒng)計功效會降低。93.心理學(xué)家想考察單詞熟悉性對被試命名單詞反應(yīng)時的影響，他們通過隨機(jī)抽樣的方法尋找了30名大學(xué)生作被試。以100個單詞為刺激材料，其中為50個單詞為熟悉度高的單詞，另外50個為熟悉度低的單詞?？刂屏藛卧~的詞頻、詞性等因素。將100個單詞隨機(jī)呈現(xiàn)給每名被試，記錄被試的命名反應(yīng)時。請分析本實驗的自變量、因變量、額外變量94.為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)研究方法？95.行為定位量表是以（）作為基礎(chǔ)96.觀察法探討的是變量間的因果關(guān)系。97.形成因果關(guān)系的三個重要條件分別為（）、時間－順序關(guān)系、（）。98.發(fā)展研究有三種類型：（）、（）和趨勢研究。99.研究人類被試的倫理原則：（）、（）、（）和保密原則。100.實驗室實驗有兩種形式：（）和（）。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：格式塔；現(xiàn)象學(xué)方法2.參考答案： （1）理論構(gòu)思必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯、層次分明，形成某種“構(gòu)思網(wǎng)絡(luò)” （2）對研究的各種變量作出明確、嚴(yán)格的說明。比如，研究“發(fā)散思維”與“集中思維”的關(guān)系，首先要明確說明這兩個概念、變量的內(nèi)涵。 （3）給變量下明確的操作性定義，并制定相應(yīng)的、客觀的測量指標(biāo)。 （4）要消除和控制影響構(gòu)思效度的各種因素。3.參考答案：A,B,C,D,E4.參考答案：B5.參考答案：外源和內(nèi)源變量6.參考答案： （1）跨主體的多重基線設(shè)計對于一群人都需要改變某一種問題行為時是非常有用的。 （2）跨行為的多重基線設(shè)計廣泛用來探討矯正措施與行為變化之間的因果關(guān)系。7.參考答案： （1）被試方面存在的無關(guān)變量：被試方面存在的無關(guān)變量，有的與被試長期的、穩(wěn)定的特點有關(guān)，有的與被試在研究過程中的生理、心理狀況有關(guān)。其類別很多，主要有一下幾個方面①參與研究的動機(jī)②焦慮③有關(guān)經(jīng)驗，被試是否參加過類似的研究，會影響研究結(jié)果④性格特點⑤當(dāng)時的生理狀態(tài)⑥被試的反作用。當(dāng)被試知道研究的目的或自己正在被研究時，可能會對研究產(chǎn)生許多心理反作用，并由此影響反應(yīng)結(jié)果，例如“霍桑效應(yīng)”“安慰劑效應(yīng)”。 （2）主試方面存在的無關(guān)變量：研究者的年齡、性別、外表、言談舉止、態(tài)度、暗示等都有可能影響研究結(jié)果。 （3）研究設(shè)計方面存在的無關(guān)變量：這方面的無關(guān)變量主要有：①研究方法本身不完善②測量儀器、設(shè)備的安排、布置、調(diào)整不當(dāng)③測量工具不完善④被試選取、研究時間和環(huán)境選取等方面存在的不足⑤研究程序安排不當(dāng)。 （4）研究實施環(huán)境條件方面的無關(guān)變量：研究環(huán)境中的許多因素，如溫度、光線、聲音、布置等均可能影響被試的行為與操作水平。 （5）數(shù)據(jù)處理方面存在的無關(guān)變量：對數(shù)據(jù)進(jìn)行定量和定性分析時，如果方法不當(dāng)，也將影響研究結(jié)果。8.參考答案：選取樣本9.參考答案：研究的準(zhǔn)確性、總體的同質(zhì)性、研究的經(jīng)費(fèi)和成本10.參考答案： 自然觀察法：是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加干預(yù)和控制的狀態(tài)下考察人的各種心理活動和行為表現(xiàn)、收集研究資料的一種方法。 參與觀察法：就是觀察者參與到被觀察者的實際環(huán)境之中，并通過與被觀察著的共同活動從內(nèi)部進(jìn)行觀察。11.參考答案：正確12.參考答案：間歇時間序列設(shè)計13.參考答案： 自變量：?小時候是否喜歡看暴力性電視節(jié)目 因變量：攻擊性特質(zhì) 額外變量：性別、家庭組成是否完整14.參考答案： （1）總加量表法。又稱利克特量表，這種量表形式主要有5點法、7點法和3點法。它表示了五種反應(yīng)的連續(xù)體，3點法常用于有關(guān)小學(xué)生的研究。?總加量表以重測法和折半法計算信度，量表很靈活，容易設(shè)計，所謂“總加”，是指把反應(yīng)得分加在一起作為測量指標(biāo)，因此，多數(shù)采用單調(diào)項目。在設(shè)計時，運(yùn)用積極和消極的陳述，并檢驗項目分?jǐn)?shù)和總分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)值。由于這一相關(guān)值往往高估，需要進(jìn)行校正。 （2）累積量表法。這種方法強(qiáng)調(diào)測量項目的單調(diào)性，假定測量同一維度特征的一組項目，可以按難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序，表示接受項目所擁有“特征量”的程度。在項目設(shè)計時，把測量項目分解成若干兩分小項目，以“是”或“否”方式作答。 （3）一致定位量表法。這種方法的假設(shè)是，某一屬性的測量，能夠按一個量的維度排成等級，這時項目既不是單調(diào)、總加性的，也不是累積的，而是表示了不同于其他項目的量值。一致定位量表法由多個評判人對項目作出評定，確定量表的維度，可以用成對比較法，也可以用連續(xù)間距法。然后按照一定規(guī)則選定最終量表。一般以11點量表作出等級，初選項目應(yīng)不具有雙重含義，并能以贊成或不贊成作出回答。 （4）語義區(qū)分量表法。采用因素分析方法，確定了語義的三維空間：評價、潛能、活動（評價：好——壞；潛能：強(qiáng)——弱；活動：快——慢）。每一維度用3～15組雙極形容詞測定，得出的分?jǐn)?shù)求出總分，表示人們的態(tài)度或看法，還可以比較人們之間的差異。15.參考答案：方法；結(jié)果16.參考答案：“代表性”樣本17.參考答案：訪談法18.參考答案：回歸性19.參考答案：C20.參考答案：方便取樣法21.參考答案：A22.參考答案： （1）采用隨機(jī)選取和分配被試的方法，可以控制選擇，被試消亡以及選擇和成熟的交互作用. （2）安排實驗組和控制組，可以控制歷史，成熟，儀器的使用等因素對實驗的干擾. （3）不進(jìn)行前測，可以消除練習(xí)，熟悉和疲勞效應(yīng).23.參考答案： 第一個自變量為問題位置（前/后），第二個自變量為問題的性質(zhì)（知識題、解題能力題）。兩兩組合形成四個處理條件。 因變量：被試的學(xué)習(xí)成績。24.參考答案：觀察目標(biāo)25.參考答案： 1、測驗長度 2、間隔時間的長短 3、分?jǐn)?shù)分布范圍 4、被試的變異性 5、測驗難度26.參考答案：潛特征空間的維度；項目特征曲線27.參考答案：事件取樣觀察；時間取樣觀察28.參考答案：錯誤29.參考答案： （1）操縱或控制變量； （2）揭示變量之間的因果關(guān)系； （3）有嚴(yán)格的研究設(shè)計。30.參考答案： 自變量的操作定義：對老鼠進(jìn)行食物剝奪的時間； 因變量的操作定義：從開始進(jìn)入迷宮到走出迷宮所花的時間。31.參考答案： （1）觀察法的優(yōu)點。觀察法可以取得被試不愿意或者沒有能夠報告的行為數(shù)據(jù)，并且在行為發(fā)生的當(dāng)時作即時記錄。因此，觀察數(shù)據(jù)比較客觀、全面和準(zhǔn)確。同時，觀察行為是在行為發(fā)生和心理活動的整個過程中進(jìn)行的，具有較多的“時間信息”。研究表明，在觀察的基礎(chǔ)上，比較有把握作出有關(guān)心理因果關(guān)系的推論，這是問卷或其他方法所難以實現(xiàn)的。 （2）觀察法的缺點。 1）觀察結(jié)果的質(zhì)量在很大程度上依賴于觀察者的能力和其他特征（疲勞等）； 2）在有些情況下，觀察活動可能影響被試的正常行為，使觀察結(jié)果失真； 3）觀察法的運(yùn)用，需要花費(fèi)較大精力和較多時間對觀察者進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，觀察工作的成本也比較高。32.參考答案：內(nèi)部效度33.參考答案：正確34.參考答案：決策效用35.參考答案：D36.參考答案： （1）需要性原則：根據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和心理與教育科學(xué)自身發(fā)展的需要選擇研究課題 （2）創(chuàng)造性原則：創(chuàng)造性是科學(xué)研究的靈魂，也是選題時應(yīng)當(dāng)遵循的一條根本原則，創(chuàng)造性的本質(zhì)在于新穎性、獨(dú)特性和先進(jìn)性 （3）科學(xué)性原則：研究選題應(yīng)在一定的科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，必須有一定的事實根據(jù)和科學(xué)根據(jù)，以保證研究工作最大可能地取得取得成功 （4）可行性原則：根據(jù)研究者具備的主觀條件和從事研究所具備的各種客觀條件選擇研究課題，以保證所選課題保質(zhì)保量地完成37.參考答案：行為單元38.參考答案：構(gòu)思效度39.參考答案：必要40.參考答案：錯誤41.參考答案：A,B,C,D42.參考答案：共變關(guān)系；時間順序關(guān)系43.參考答案：單項方差設(shè)計44.參考答案： 如果能夠?qū)嶒炛械玫降慕Y(jié)果推廣運(yùn)用到實驗以外的情境，該研究機(jī)會有較好的外部效度，反之，該研究的外部效度不好?？梢詮囊韵滤膫€方面評價確定外部效度： （1）用其他的被試人群也能得到同樣的結(jié)果嗎？ （2）用其他的實驗材料也能得到同樣的結(jié)果嗎？ （3）用其他不同類型的測驗會出現(xiàn)同樣的結(jié)果嗎？ （4）用不同的實驗處理和不同的自變量操作方式也能出現(xiàn)同樣的結(jié)果嗎？45.參考答案：C46.參考答案：環(huán)境變量；被試變量47.參考答案：新近；過去48.參考答案：由于同一個被試需要介紹全部條件，而每個條件至少包含一次試驗，所以不同條件的試驗順序如何安排，是研究者面臨的一個重要問題。49.參考答案： 1、明確測驗的目的 2、初步確定量表維度 3、編擬題目，試測 4、篩選題目 5、進(jìn)行探索性因素分析，確認(rèn)量表的基本維度50.參考答案：實驗室環(huán)境中最有效地運(yùn)用實驗控制策略、實驗者創(chuàng)設(shè)情景并操縱事件或變量、通過控制手段確認(rèn)變異源，包括實驗操縱和統(tǒng)計控制兩種方式51.參考答案： 科學(xué)觀察需要在精確界定的條件下，以系統(tǒng)、客觀的方式進(jìn)行，同時認(rèn)真記錄所觀察的信息。 （1）客觀性。指觀察所獲得的現(xiàn)象和過程能如實地反映客觀事實，正所謂眼見為實。 （2）能動性。觀察是研究者根據(jù)需要有目的、有意識地進(jìn)行的一種活動，因而是自覺的，不是盲目的，是主動的，不是被動的。在觀察中，既要按原計劃進(jìn)行，又要根據(jù)情況的變化對計劃作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分發(fā)揮觀察者的主觀能動性。 （3）選擇性?？茖W(xué)觀察要求觀察者善于把自己注意力有選擇地集中在某一觀察對象上，盡量排除外界無關(guān)刺激的影響。因此，觀察只有在典型的時間、地點、條件下，從大量客觀事實中選擇典型的觀察對象進(jìn)行觀察，才能獲得預(yù)期的觀察效果。52.參考答案： （1）測驗的形式和練習(xí)因素。測驗本身的特點和形式，以及測驗情境的特征都可能影響測驗的成績。測驗中，有的人比較善于利用這些特征和線索；還有的人由于接觸過某些測驗而熟悉測驗的特征；多次測驗，會產(chǎn)生練習(xí)效應(yīng)而混淆測驗結(jié)果的意義，這在速度測驗和重復(fù)測驗中尤其明顯。 （2）焦慮和動機(jī)。對測驗動機(jī)過高、期望過高或者對測驗成績過分關(guān)心，都可能產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)不安、焦躁、胃潰瘍等消極的心理與生理反應(yīng)，進(jìn)而影響測驗成績，在一些涉及情感和動機(jī)的測量中，焦慮的影響更大。 （3）主觀傾向和反應(yīng)定勢。反應(yīng)定勢是指受測者以某種習(xí)慣的方式對測驗項目作出反應(yīng)，使得我們無法正確判別受測者的真正能力水平。 此外，社會認(rèn)知和評定中的各種消極效應(yīng)會產(chǎn)生各種主觀傾向。比如趨中效應(yīng)、寬大效應(yīng)和暈輪效應(yīng)等。 （4）測驗實施中的因素。?測驗實施過程中的各種因素也會影響測驗成績，例如，實施方式、測驗主持人的特征、答卷格式、記分形式、指導(dǎo)語的標(biāo)準(zhǔn)化程度、測驗場地的布置、環(huán)境條件等。53.參考答案： （1）被試間設(shè)計：把不同的被試分配到不同的實驗條件或水平，稱為被試間設(shè)計。這種設(shè)計的優(yōu)點：比較安全、保守。在被試間設(shè)計中，兩種或多種實驗條件之間不可能通過被試相互“污染”。缺點：被試間存在個體差異。組與組的被試要盡可能相似，需要采用匹配或隨機(jī)分組的方法，克服個體差異。 （2）被試內(nèi)設(shè)計：把相同的被試分配到不同的條件或水平。被試內(nèi)設(shè)計的優(yōu)點：?每一位被試在不同實驗條件下與自己相比較，不需要分組，減少實驗誤差，提高內(nèi)部效度。缺點：可能產(chǎn)生實驗處理的污染，兩種或多種條件可能相互影響，降低研究效度。可以通過隨機(jī)化或平衡法，克服實驗條件的污染。54.參考答案：0；155.參考答案：開放式56.參考答案：McNemar變化顯著性檢驗法、Wilcoxon配對符號等級檢驗法、符號檢驗法57.參考答案：正確58.參考答案：一般智力測驗和能力傾向測驗；標(biāo)準(zhǔn)成就測驗；個性測驗（或情感和態(tài)度的測量）59.參考答案：D60.參考答案： 實驗設(shè)計的類型：準(zhǔn)實驗設(shè)計（也可以為被試間設(shè)計）。 自變量：是否為語文學(xué)習(xí)困難的兒童。語文學(xué)習(xí)困難兒童和正常兒童。 因變量：加工速度，采用數(shù)字抄寫、字母比較和圓點位置比較任務(wù)測量。61.參考答案：特征論模型；心理動力模型；情境論模型62.參考答案：錯誤63.參考答案：重測信度、等同信度、折半信度、內(nèi)部一致信度64.參考答案：內(nèi)部一致信度65.參考答案： （1）研究被試的代表性差 （2）研究變量的抽象與操作定義不明確，測量方式信度、效度差，致使研究可重復(fù)性小。 （3）研究對被試的反作用。在實際操作過程中，研究本身（如：對被試的行為、態(tài)度的測量）可能改變被試的典型行為 （4）事前測量與實驗處理的相互影響 （5）多重處理的干擾。當(dāng)被試同時參加多個實驗或多次接受實驗處理時，就會因參加研究經(jīng)驗增多、各項處理的相互影響等發(fā)生各項處理之間的干擾。 （6）實驗者效應(yīng)。指實驗者本身的動機(jī)、情緒、個性以及其他細(xì)微而無意的行為影響被試，把研究目的、結(jié)果的期望等在無意中傳遞給被試。 （7）研究與實際情景相差較大。 （8）被試選擇與實驗處理的交互作用。66.參考答案：與理論密切結(jié)合67.參考答案：標(biāo)準(zhǔn)分析；層次分析68.參考答案：描述、解釋、預(yù)測69.參考答案：非置換取樣70.參考答案： 在進(jìn)行研究設(shè)計時，應(yīng)注意使設(shè)計方案達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)： （1）研究設(shè)計回答了研究問題并準(zhǔn)確地檢驗假設(shè)； （2）研究設(shè)計通過不同程度的隨機(jī)化，較嚴(yán)格地控制自變量； （3）使研究具有一定的內(nèi)部效度和外部效度。71.參考答案：A,B,C,D,E72.參考答案： （1）按問題的結(jié)構(gòu)程度 結(jié)構(gòu)問卷 非結(jié)構(gòu)程度 （2）根據(jù)傳遞方式不同 發(fā)送問卷 訪問問卷 郵寄問卷73.參考答案：錯誤74.參考答案：統(tǒng)計分析75.參考答案：抽彩法；隨機(jī)