2024年高等教育教育類自考-00747美術教育學考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調整）2024年高等教育教育類自考-00747美術教育學考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.為什么現(xiàn)代社會中，美術文化獲得了前所未有的發(fā)展？2.為什么素質教育是面向未來的教育？3.美術教學備課一般應遵循哪些原則？4.什么是教案？有什么作用？5.良好的思維品質具有（）、（）、（）、敏捷性、邏輯性、創(chuàng)造性等特點。6.構成美術教學的因素有哪些？7.圖案設計是工藝美術教學的基礎和主要內容，由（）、（）、（）三部分組成。8.美術學習中智力開發(fā)的意義是什么？9.美術教育在素質教育中的功能有哪些？10.智力開發(fā)是落實在美術學習的具體操作技能之中，而技能又要靠知識和理論的指導，所以美術學習中的智力開發(fā)既有（），又有（）的意義。11.美術評價策略有哪些？12.簡述原始美術教育的特征。13.孔子的教育主張“游于藝”中國固有的藝術教育的基礎是由孔子奠定的，它是教育（）、（）。14.教育取向的美術教學15.教學評價的方式有（）、同學互相評價、教師對學生評價。16.美術教育的一般目的是什么？17.人文主義學者對普及美術教育的貢獻有哪些？18.美術學習行為的發(fā)生因素有哪些？19.1866年（）在福州設馬尾船政局，內設學堂。20.《中庸》一書中分為“（）、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”21.研究性美術教師的能力有哪些？22.現(xiàn)代美術教育20世紀70年代特點有哪些？23.教學評價的形式：分數(shù)（一般采用（），也可以采用（））、等級（優(yōu)秀、良好、中等、及格、待努力）、評語。24.現(xiàn)代美術教育的學習理論有哪些？25.“評價教師”可從認知發(fā)展、職責履行、（）三個大的方面來考慮。26.捷克教育家（）1592—1670著（《大教育論》）。27.美術課程資源的開發(fā)利用的要點有哪些？28.現(xiàn)代教學論認為，完整的教學過程應包括教學目標、（）、教學評價三大因素。29.1904年清政府頒布并實施的《奏定學章程》即（）為最早的學制。30.美術教育的價值具有（），教育目的具有（）。31.以（）為標志的第一次產業(yè)技術革命，其動力得益于科學技術的發(fā)展，從而促進美術教育的變革。32.五代十國時期出現(xiàn)的（）和（）則是較為專業(yè)化的美術學院。唐太宗時期的翰林圖畫院著名畫家有黃筌、黃居寀、周文矩。33.著名空想社會主義學者（羅伯特·歐文）首次提出了（）概念，被認為是馬克思主義誕生以前將人的全面發(fā)展思想推至最高峰的人。34.美術教學的性質是（）、應用性、綜合性。35.美術課程教學一般模式有哪些？36.美術教科書的編寫分為哪幾個方面？37.中小學美術課程標準的目標體系分成哪三個緯度？38.美術教育學與一般教育學有什么關系？39.蔡元培先生提出的五育是指軍國的教育、實利教育、公民道德教育、世界觀教育、（）。40.簡述美術教育三種形態(tài)及特征。41.美術教學法真正成為一門獨立的學科是在近代師范院校出現(xiàn)之后，（）年兩江優(yōu)級師范學堂設立我國第一個高師美術系科—圖畫手工課。42.美術教育由（）逐漸發(fā)展為（）是西方美術教育轉型。43.簡述美術教育具有的獨特功能。44.立體構成由（）、（）、（）組成。45.中世紀美術教育幾乎只是一種純技藝性的（）。46.（）是美術能力發(fā)展的核心。47.經典的學習模式有（）、（）、程序學習模式、范例學習模式。48.簡述美術教育的價值體系。49.美術教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所謂智育，既知識和智力的教育，在美術教育中包含了許多智力開發(fā)教育，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力的開發(fā)教育。德育即道德教育。美育即審美教育，又稱美學或美學教育。初中美術課是對學生進行美育的重要途徑。50.簡述DBAE美術教育的思想的特點。51.美術自學有哪突出的特點？52.（）與（）的需要是構成美術教育價值的基礎。53.普通美術教育與專業(yè)美術教育有什么關系？54.（）是智力的核心，（）是智力的成果。55.美術教育的價值取向是什么？56.美術教育不僅與（）有關，更與（）密不可分。57.心理學認為，能力是直接影響活動頻率并使活動能順利完成的（）。人的能力分為一般能力和特殊能力，美術能力這些能力的（）。58.美術創(chuàng)造活動若沒有技能參與，只能是一種（）而不能成為視覺藝術。59.學校教育開始于奴隸社會（）。60.全面發(fā)展的教育思想形與演變是在（）、興新式學堂接受西方教育思想的教育改革中發(fā)展的。61.美術教科書的編寫、構成，分為哪幾個方面？62.魯迅先生對美育大力推崇，1912年發(fā)表《擬播布美術意見書》，將（）和（）結合起來，希望通過藝術提倡美育，傳播美育。63.簡述全面發(fā)展和素質教育的重要區(qū)別。64.希臘亞里士多德提出美術教育具有三種功能：一是（），二是凈化，三是精神享受。65.教學評價的基本原則有哪些？66.隨著國際間美術教育的交流，國外一些新的美術教育思想和教育方法被介紹到國內，又為我國的美術教育注入了新的活力。其中（）主編的（）。67.簡述美術教育學的研究對象。68.現(xiàn)代教育評價主要作用有哪些？69.美術取向的美術教育70.中國的美術教育比西方美術更重視與（），原因其一：雖有漫長的封建社會，但不存在西方中世紀政教合一的宗教法制，而且中國還有影響至深至廣的老莊思想。其二，中國傳統(tǒng)的思維方式是一種整體系統(tǒng)思維，古代稱為“一體”或“統(tǒng)體”。71.工藝美術是技術與藝術的相互統(tǒng)一，是生活與美學的有機結合，工藝美術具有（）、（）的雙重性。72.簡述美術教育的劃分方式。73.為什么說美術教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的？74.蔡元培對美術教育的貢獻是什么？75.簡述藝術教育運動特點。76.現(xiàn)代教育家張之洞于1902年創(chuàng)辦（），1914年改為（），是我國最早的師范學校之一。77.影響美術教育發(fā)展的因素有哪些？78.激發(fā)學生美術學習興趣的策略有哪些？79.美術教師應有的修養(yǎng)是什么？80.清廷軍大臣兼任學部的（）創(chuàng)辦了中國最早的兩江學堂。81.美術教學的類型有造型教學、（）、鑒賞教學。82.為什么美術教育學是一門綜合性的理論學科？83.國外最早的學科起源于（），西歐中世紀的七藝即七種藝術包括：文法學、修辭學、辯證法、音樂、算術、幾何學、天文學。84.簡述間接性知識”向“直接性知識”轉化規(guī)律。85.簡述當代教育觀的基本特征。86.美術教育這一術語最早出現(xiàn)于19世紀的（）。87.美術教學方法有（）、（）、示范與演示法、合作學習指導法等等。88.美術教育的情感價值包括：（）、天人合一的體驗價值、（）、宣泄與治療價值。89.美術教育的形態(tài)包括非形式化教育、（）、形式化教育。90.簡述美術教育的價值觀。91.1906年，（）創(chuàng)辦我國高等師范院校第一個美術系科—圖畫手工課。成為近代中國美術教育的先驅者和奠基人。92.美術形象通常有三種存在式樣，即（）、（）、（）。93.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。94.俄羅斯的巡回畫派在印象派的道路上又提出（）和（）的主張。95.美術教育分為（）專業(yè)美術教育和（）普通美術教育。96.古希臘時期的雅典教育被后人稱為（）、（），這是一種對人進行全面教育的理想式教育，美育在當時被稱為（）。97.課外美術教育的特點有哪些？98.法國啟蒙主義思想家（）提出自然教育；德國詩人、哲學家席勒提出（）。99.我國正式的中小學美術教育在（）開始。100.成為一名美術教師的條件有哪些？第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 1、首先是教學內容及門類的多樣化。 2、其次是教學方法和手段的豐富性和有效性。 3、在現(xiàn)代社會里美術專門人才的培養(yǎng)和美術專門技術的傳授主要是由美術院校承擔的。2.參考答案：美術教育的目的隨著社會發(fā)展逐步擴大領域，它從培養(yǎng)技藝畫工的實用人才已發(fā)展到培養(yǎng)全民藝術素質，應該說是一個從專業(yè)層次的少數(shù)人向非專業(yè)層次的全民發(fā)展的飛躍，是人類進步的重要標志。素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會的長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的身體素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特性的教育。由此可見，對中小學生實施素質教育是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，具有長期性、艱巨性，是為未來人類發(fā)展所做的一項最具有價值的事情。因此，素質教育是面向未來的教育。3.參考答案： 1.要明確目的性 2.要注意科學性 3.要加強針對性 4.要做到計劃性 5.要具有預見性4.參考答案： 教案是指是指為增加教學的目的性，程序性和周密性而預先準備的文案。 作用： 1.明確教學目標 2.促進周密的思考 3.獲得備忘的效果 4.記錄教學的過程 5.引導反思與進步 6.于他人更好的交流5.參考答案：獨立性；廣闊性；靈活性6.參考答案：教學目標、教學對象、教學內容、教學方法、教學環(huán)境和條件。7.參考答案：紋樣；構成；色彩8.參考答案： 1、發(fā)展了學生的視知覺能力。 2、促進了學生的觀察力和記憶力。 3、培養(yǎng)了學生的思維和創(chuàng)造能力。 4、培養(yǎng)了學生的概括和分析判斷能力。 5、促進了其他智力活動的發(fā)展。9.參考答案： 第一，具有獨特功能。 第二，具有綜合功能。 第三，具有潛在功能。10.參考答案：普遍性；特殊性11.參考答案： ①自評、互評與教師評價相結合； ②形成性評價與終結性評價相結合； ③提倡質性評價； ④注重縱向評價，關注學生發(fā)展。12.參考答案： 1、原始美術教育同樣是自然形態(tài)的，沒有相應的教學規(guī)范和教學機構。教學大都是在一些前輩和能者的指導下，邊實踐邊進行的。 2、廣泛的社會性和生活化是原始美術教育一個十分重要的特征。 3、原始美術教育的另一個特征是由直接的目的性導致的教學方式與手段的非形式化。13.參考答案：專門化；制度化14.參考答案：教育取向的美術教學：教育取向的美術教學育的著眼點在教育，即從教育價值的角度對待美術教育，以美術作為教育的媒介，追求一般教育學意義的功效。換句話說就是通過美術教育有目的的培養(yǎng)人的道德感、審美趣味、意志、智力和創(chuàng)造性等基本素質和能力，以及進行心理疏導和藝術治療等。15.參考答案：學生的自我評價16.參考答案： 1、使學生的美術“雙基”水平得到提高。 2、使學生的美術心理素質得到提高。 3、提高和培養(yǎng)學生的美術鑒賞力。17.參考答案：法國人文主義學者、教育家拉伯雷主張以新的課程知識代替繁鎖的文法修辭和空洞的祈禱文。對兒童進行德、智、體、美的全面教育，并將美術和音樂列為學生每天必修課。18.參考答案： 1.強制與誘發(fā) 2.興趣與美術學習 3.激發(fā)學生美術學習興趣的策略 4.追求有效的美術學習19.參考答案：左宗棠20.參考答案：博學之21.參考答案： ①批判精神和創(chuàng)新意識； ②反思精神與問題意識； ③較為豐富的學識； ④了解研究的程序，掌握研究方法。22.參考答案： 1.課程的名稱的更改和對美術課程的認識的不斷完善 2.美術教育組織管理和教學研究體系的形成 3.美術課程建設力度加大 4.美術教育的范圍擴大，品類增多 5.多途徑培養(yǎng)美術師資 6.對外交流與國外美術教育理念的引進 7.美術教育研究的深入與思想觀念的多元23.參考答案：百分制；五分制24.參考答案：現(xiàn)代美術教育的學習理論有認識理論、發(fā)展理論、精神分析理論、完形理論、人文理論、行為主義理論、創(chuàng)造性理論、艾斯納的學習理論。25.參考答案：教師活動26.參考答案：夸美紐斯27.參考答案： ①視野開闊，不拘一格。 ②注重優(yōu)點，突出重點。 ③強調適應，避免花哨。28.參考答案：教學實踐29.參考答案：癸卯學制30.參考答案：客觀性；主觀性31.參考答案：蒸汽機32.參考答案：南唐畫院；西蜀畫院33.參考答案：人的全面發(fā)展34.參考答案：理論性35.參考答案： 1、組織教學與導入新課； 2、講授新知識與演示新技能； 3、布置學習活動與進行練習； 4、展示、評價與布置。36.參考答案： ①教科書的整合結構 ②教科書所選擇的具體課題 ③具體課題的要素和結構37.參考答案： 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 ①知識與技能目標是基礎目標； ②過程與方法目標是核心目標； ③情感態(tài)度與價值觀目標是優(yōu)先目標。38.參考答案：有人提出美術教育學是否重復一般教育學，筆者以為一般教育學的研究對象是教育的一般規(guī)律和原理，是研究人類的教育現(xiàn)象和培養(yǎng)人的基本規(guī)律。過去所開設的美術教育學法只是屬于美術教育學研究內容的一部分。39.參考答案：美育40.參考答案： 美術教育思想是由三種形態(tài)表現(xiàn)出來，而這三種形態(tài)的表達方式卻又明顯不同。 第一種形態(tài)即美術教育觀念所體現(xiàn)的是國家態(tài)度，是一種宏觀美術教育思想，可以促進人們樹立或改變教育觀念。 第二種形式即美術教育觀念所體現(xiàn)的是教育者、受教育者以及社會人們的態(tài)度，往往是一種客觀的、局部的、零散的美術教育思想； 第三種形態(tài)即美術教育理論所體現(xiàn)的是美術教育專家的認識，他們的認識往往是深刻的、系統(tǒng)的、他們的理論依據一方面來源于美術教育的實踐，另一方面是對社會上人們各種不同美術教育觀念的整理、提煉和綜合，因此，更具代表性，更深刻。41.參考答案：190642.參考答案：畫舫式的教育；學院師德教育43.參考答案：美術學科在素質教育中通過它特有的藝術訓練過程，從而使學生了解和掌握造型規(guī)律、構圖規(guī)律、藝術夸張和創(chuàng)造規(guī)律等，達到培養(yǎng)學生的觀察能力、形象思維能力和個性的發(fā)展，以及學生的想象能力和創(chuàng)造能力動手操作能力之目的。在美術訓練的同時，使學生獲得審美能力和鑒賞能力，豐富學生的生活經驗，陶冶學生的思想情操，提高學生的整體素質。44.參考答案：形態(tài)；裝飾；色彩45.參考答案：工匠教育46.參考答案：智力技能47.參考答案：掌握學習模式；發(fā)現(xiàn)學習模式48.參考答案： 即情感價值體系、智力價值體系、技術價值體系、創(chuàng)造價值體系。 1、情感價值體系：美感訓練、道德感化、體驗生命的微妙、豐滿人身、宣泄與治療。 2、智力價值體系：感知覺訓練、信息交流與知識獲取、改善記憶與思維。 3、技術價值體系：技術程序意識、再現(xiàn)性技術、表現(xiàn)性技術。 4、創(chuàng)造價值體系：形成創(chuàng)作意識、提供多維模式、提供創(chuàng)造的技能。49.參考答案：智育目的；德育目的；美育目的50.參考答案： 1.美術教育的內容包括美學、美術批評、美術史和，美術創(chuàng)作。作為美術教學內容的完整統(tǒng)一； 2.強調對經典藝術作品的學習和研究； 3.教學內的編排應該有簡入繁、循序漸進，并以各領域的專業(yè)表現(xiàn)為教學目標； 4.強調教學時應有書面課程設計，并進行系統(tǒng)性教學。51.參考答案： 1）以興趣為基礎，具有選擇性 2）以信息為基礎，具有廣泛性 3）以課堂為基礎，具有深化性 4）以個體為基礎，具有獨立性52.參考答案：個體；社會53.參考答案： 專業(yè)沒事教育則是培養(yǎng)美術專門人才即以培養(yǎng)美術家、美術教師、工藝美術設計人才為目的的教育，也可說是針對少數(shù)特長人的教育，或稱“點”的教育，相比之下，普通美術教育是面向全社會公民的教育，或稱“面”的教育。美術教育中的點與面是一個有機的整體，專業(yè)美術教育是普通美式教育的深化和提高，既是普通美術教育的基礎，也是普通美術教育的高點。只有相互影響，相互促進，才能真正完成提高國民素質的宏偉目標。54.參考答案：思維；創(chuàng)造55.參考答案： 1、本質主義教育，以艾斯納為代表的本質主義教育強調美術教育的內在價值和美術學科的獨特性，美術是知識、信仰、價值觀和世界觀的來源，是確立美術教育的學科基礎，美術教育是國民教育中不可缺少的一部分。 2、工具主義美術教育，赫伯里.德和羅恩菲德為代表的工具主義認為，通過美術的教育可以提高人們的觀察、理解、表現(xiàn)、想象能力，從而對人類語言的建立和交流，批判性思維及解決時間問題的能力作出了極大貢獻。56.參考答案：人類起源；人類文明的發(fā)展57.參考答案：心理特征；綜合體現(xiàn)58.參考答案：藝術構思59.參考答案：西周60.參考答案：中國清末廢科舉61.參考答案： 編寫： ①社會、自然內容和科學知識、技能的結合 ②美術教科書的構成 構成： ①教科書的整體結構 ②教科書所選擇的具體課題 ③具體課題的要素和結構62.參考答案：美育主張；藝術創(chuàng)作63.參考答案：“全面發(fā)展”是以教師為中心，以課程為中心，以多掌握知識為目的的全面培養(yǎng)；而“素質教育”是以學生為中心，掌握多種知識為手段，發(fā)展學生的個性和能力，形成高尚的人格為目的的教育，其中，學會做人、學會學習、學會思維、學會生存、學會創(chuàng)造、學會關心別人、學會與別人合作成為素質教育的核心。64.參考答案：教育65.參考答案： ①堅持公正性原則 ②堅持客觀性原則 ③堅持科學性原則 ④堅持系統(tǒng)性原則66.參考答案：伊少淳，侯令；《美術教育譯叢》67.參考答案：美術教育學的基本研究對象是美術學科教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過程中的基本規(guī)律，這種基本規(guī)律由美術教育的諸種因素在一定環(huán)境中的互動性揭示出來，因此美術教育學研究的主要內容應包括美術教育的發(fā)展過程和規(guī)律、美術教育的價值和目的、美術教育的學習問題、美術教育的課程和內容問題、美術教育的教學原則和方法問題、美術教育的教師問題以及美術教育的環(huán)境與管理問題等。68.參考答案： 1.促進學習 2.改進教學 3.完善管理 4.促進教學改革和科研69.參考答案：美術取向的美術教育：這種美術教育的著眼點是美術本身，即有美術本位出發(fā)，以教育為手段，延續(xù)和發(fā)展美術文化，換句話說，即借助于一定的教學方式和手段，橫向和縱向傳播美術知識和技能，促進美術文化的發(fā)展。70.參考答案：人的精神聯(lián)系71.參考答案：使用與審美；技術與生產72.參考答案： 1.按場所劃分：學校美術教育、家庭美術教育、社會美術教育。 2.按年齡劃分：少年兒童美術教育、成人美術教育、老年美術教育。 3.按目的劃分：職業(yè)美術教育，普通美術教育。73.參考答案： 美術教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的，豐厚的。所以，美術教育思想具有兩個顯著的基本特征： 第一，它適應過去一定歷史階段的社會產生和政治經濟發(fā)展的需要，對當時社會美術教育的實踐有指導意義； 第二，作為歷史的美術教育思想遺產，對后代的美術教育思想的形成有一定的影響力，同時對后代美術教育實踐也有直接或間接的促成作用。74.參考答案： 1、蔡元培（1868——1940），1912年1月孫中山任其為教育總長，后任北大校長。 2、蔡任教育總長后，發(fā)表了《新教育意見》，主要承學康德和保姆加登的理論，改學堂為學校，允許初小男女同校，增加圖、手工歌唱等課，廢止讀經，為反封建起積極作用。 3、重視美術教育，把美術與科學并提，視其為養(yǎng)成國民實力兩大工具，提出教育應特別重視美術教育。 4、“五育”并舉的教育宗旨，把美育正式列為教育方針。 5、1917年提出了“以美育代宗教”的著名觀點，1922年6月提出“全面實施美育計劃”，主張一建立胎教院，二是將學校美育分為普通美育和專門美育。三是進行社會美育。 6、北大實行“兼容并包，品學兼優(yōu)”的治校原則。 7、不僅從理論上全面深刻的提出將美育與世界觀教育結合起來的國民教育思想，而且身體力行，支持并成立了北京大學畫法研究學會，而且對我國最早的幾所美術院校的誕生都鼎力支持。75.參考答案： 1.TheArts表達藝術意味著用各種藝術的教授其他科目； 2.在社會上尋求藝術教育途徑和資源； 3.偏愛藝術教育和表演的方式途徑學習； 4.所有的教學方案和教學理論基礎是增強學生的自我概念和學校的道德風尚、加強藝術之間及與其他學課之間的聯(lián)系。通過藝術家走進學校的計劃消除社會隔膜。76.參考答案：三江師范學堂；兩江師范學堂77.參考答案： ①社會思想 ②經濟活動 ③教育思想 ④美術自身的發(fā)展 ⑤政府的教育政策78.參考答案： 1.一般性策略 2.具體策略： ①盡可能讓學生在美術學習活動中獲得愉快和積極的經驗 ②運用多種美術教學方式和手段，激活學生的各種感官 ③美術學習內容應該注意滿足學生的需要，與他們的生活經驗相聯(lián)系 ④美術學習任務應該難易適度、分量適當，不至于增加學生的負擔 ⑤多以鼓勵或獎勵的方式對學生的美術學習作出反饋 ⑥適當?shù)脑O置能誘發(fā)學生思考和探究興趣的問題79.參考答案： 教師是人類文化、科學知識、生產勞動經驗，既一定的思想觀點和行為規(guī)范的傳播者，是集成和發(fā)揚人類文化的橋梁和紐帶，是年輕一代的培育者。 在整個教學過程中，教師起主導作用。 第一，思想品德修養(yǎng)。 第二，美術專業(yè)知識和科學文化修養(yǎng)。 第三，教學能力修養(yǎng)。80.參考答案：張之洞81.參考答案：知識教學82.參考答案：通過學習美術教育學，使教育者從理論的高度認識到美術教育的特點課程及內容、美術教育的原則和方法、美術教育的學習問題、教師問題、學生問題、評價問題和管理問題以及國家對美術教育的指導思想，同時也明確了教師自身需要的素質和能力，具有理論性、應用性和綜合性的性質。83.參考答案：埃及84.參考答案：間接性知識即他人或前人已經認識和取得的成果經驗，一般指書本知