2024年高等教育教育類自考-00453教育法學(xué)考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-00453教育法學(xué)考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.論述教育活動與物質(zhì)生產(chǎn)活動的不同。2.論述學(xué)校對未成年學(xué)生的教育、管理和保護(hù)職責(zé)的主要內(nèi)容。3.一般說來，教育法規(guī)的解釋可以分為（）兩種。A、立法解釋和司法解釋B、法定解釋和學(xué)理解釋C、行政解釋和地方解釋D、學(xué)理解釋和司法解釋4.根據(jù)違法行為的一般特點，可以將法律責(zé)任的構(gòu)成要件可概括為（）五個方面。5.各行業(yè)部門在成人教育中的管理職責(zé)有（）A、制訂相應(yīng)的勞動人事工資政策、法規(guī)和制度B、組織和指導(dǎo)勞動人事工資制度的改革C、掌管主要崗位和關(guān)鍵崗位的“崗位培訓(xùn)證書”的發(fā)放D、編寫成人教育教材、培訓(xùn)師資E、組織和指導(dǎo)成人教育改革6.什么是學(xué)業(yè)證書，實行學(xué)業(yè)證書制度的意義是什么？7.依據(jù)我國《教師法》，教育行政部門依法處理教師申訴的期限不得超過（）A、60日B、50日C、40日D、30日8.國家教育權(quán)是指國家機關(guān)依照法律規(guī)定，創(chuàng)制、修改、補充、廢止規(guī)范性教育法律文件的權(quán)利。9.何謂教師資格？我國教師資格如何分類？10.狹義的教育立法是指（）依據(jù)法定的權(quán)限，創(chuàng)制、修改、補充和廢止教育法律的活動。A、國家機關(guān)B、最高國家權(quán)利機關(guān)C、國家教育行政部門D、最高國家權(quán)利機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)11.法律關(guān)系的基本特征？12.試述國家教育督導(dǎo)團的主要職責(zé)。13.統(tǒng)一推行校長負(fù)責(zé)制的學(xué)校是（）A、國家舉辦的高等學(xué)校B、社會力量舉辦的學(xué)校C、國家舉辦的中等及以下學(xué)校D、中外合作舉辦的學(xué)校14.以社會力量辦學(xué)中所出現(xiàn)的各種關(guān)系和問題為調(diào)整對象的單形法是？15.我國近代第一部專門的義務(wù)教育法規(guī)是（）A、《欽定學(xué)堂章程》B、《奏定學(xué)堂章程》C、《學(xué)校系統(tǒng)令》D、《強迫教育章程》16.論述聯(lián)合國對教師專業(yè)權(quán)利的規(guī)定。17.我國教育執(zhí)法的監(jiān)督體制包括（）A、黨的監(jiān)督B、教師監(jiān)督C、學(xué)校監(jiān)督D、司法機關(guān)監(jiān)督E、人民群眾的社會監(jiān)督18.學(xué)習(xí)教育法學(xué)的意義。19.一般情況下，下列不屬于高等教育的是（）A、?？平逃鼴、本科教育C、研究生教D、博士后研究20.學(xué)校在組織捐贈活動中，應(yīng)堅持“自愿”、“量力”的基本原則。21.簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)的設(shè)置程序。22.中等職業(yè)學(xué)校教育主要由（）A、中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中實施B、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校實施C、技工學(xué)校和職業(yè)高中實施D、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中實施23.教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）A、學(xué)校與政府B、學(xué)校與社會C、學(xué)校與教師D、學(xué)校與環(huán)境E、學(xué)校與學(xué)生24.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有哪些特征？25.在我國的高考制度改革中，最早試行“3+X”科目設(shè)置方案的是（）A、北京市B、廣東省C、山東省D、江蘇省26.下列各項中（）屬于教育法律關(guān)系的主體。A、學(xué)校B、教師C、學(xué)生的隱私權(quán)D、學(xué)校的儀器設(shè)備27.1997年，我國對授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科，專業(yè)目錄做了修訂，將授予學(xué)位的學(xué)位門類確定為？28.我國職業(yè)教育的方針和任務(wù)是什么？29.我國已頒布的教育法律有（）A、《義務(wù)教育法》B、《職業(yè)教育法》C、《高等教育法》D、《成人教育法》E、《終身學(xué)習(xí)法》30.國外教育立法經(jīng)歷了哪幾個階段？31.我國學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是（）A、英語B、漢語C、雙語D、外語32.末成年人受教育權(quán)利受到哪些保護(hù)？33.下列選項中，喪失教師資格的行為是（）A、受剝奪政治權(quán)利處罰的B、過失犯罪的C、騙取教師資格的D、品行不良、影響惡劣的34.下列各項中（）屬于教育法律關(guān)系的客體。A、學(xué)校的儀器設(shè)備B、教師的教學(xué)行為C、學(xué)生D、學(xué)生的隱私權(quán)35.試述實行國家教育考試制度的意義。36.違反學(xué)位制度應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？37.教育課程主要包括（）A、教學(xué)計劃B、教輔讀物C、教學(xué)大綱D、練習(xí)冊E、教科書38.簡述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容與方式?39.我國教育督導(dǎo)機構(gòu)分為（）A、兩個等級B、三個等級C、四個等級D、五個等級40.我國《教育法》的立法原則是什么？41.法律制定的基本程序或立法程序的步驟。42.怎樣加強教育執(zhí)法制度建設(shè)？43.論述法律救濟的主要特征。44.最高國家權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)的立法程序包括可分為以下四個步驟：（）。45.依據(jù)《教師資格條例》，被撤銷教師資格者，可以重新申請認(rèn)定其教師資格的期限是（）A、1年以后B、3年以后C、4年以后D、5年以后46.簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)設(shè)立的基本條件？47.教育法律權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系？48.綜合學(xué)校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利及義務(wù)？49.論述學(xué)生申訴制度的完善。50.在普通高等學(xué)校招生考試中，考生如果由他人代考，應(yīng)受到的處罰是（）A、取消由他人代考的科目成績B、取消該考生當(dāng)年考試資格C、取消該考生當(dāng)年考試資格，三年內(nèi)不準(zhǔn)參加全國統(tǒng)一考試D、三年內(nèi)不得參加高考，并依法追究刑事責(zé)任51.學(xué)校及其他教育機構(gòu)設(shè)立的程序是怎樣的？52.民辦教育法（條例）53.學(xué)生申訴制度包括（）等環(huán)節(jié)。A、提出申訴B、申訴審理C、申訴受理D、申訴處理54.（）的存在是教育權(quán)與受教育權(quán)相互依托的基礎(chǔ)。A、學(xué)校B、社會C、教育者D、受教育者55.我國成人教育的方針和任務(wù)是什么？56.學(xué)校及其他教育機構(gòu)最基本、最重要的活動是（）A、學(xué)校管理B、聘任教師C、教育教學(xué)D、經(jīng)費管理57.最早提出義務(wù)教育概念的是著名的宗教改革運動領(lǐng)袖是（）A、加爾文B、胡格諾C、馬丁·路德D、林肯58.我國教育督導(dǎo)的范圍是什么？59.我國教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些？60.在實施義務(wù)教育中的“家庭”的含義是什么？它的職責(zé)都有哪些？61.教育法制定的依據(jù)是？62.簡述教育法學(xué)的主要研究內(nèi)容。63.《教育法》中“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的方向性原則。64.當(dāng)行政相對人不服行政機關(guān)對民事糾紛作出的調(diào)解和其他處理時，可通過行政復(fù)議的方式尋求法律救濟。65.義務(wù)教育的國家強制性66.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發(fā)生（）的過程。A、調(diào)控作用B、實際成效C、法律效力D、主導(dǎo)作用67.學(xué)校及其他教育機構(gòu)有哪些義務(wù)？68.按照違法性質(zhì)和危害程度不同，法律責(zé)任可以分為民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任和（）法律責(zé)任四類。A、道德B、社會C、違憲D、學(xué)校69.簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)的義務(wù)？70.我國教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生B、促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展C、制止有害學(xué)生的行為D、尊重學(xué)生人格E、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動71.高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)72.對高等教育自學(xué)考試的違法行為應(yīng)如何追究法律責(zé)任？73.教師培養(yǎng)是一種專業(yè)性學(xué)歷教育，它屬于（）A、教師在職教育B、教師職后教育C、教師職前教育D、教師學(xué)歷教育74.（）是指國家行政機關(guān)依照法律規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育活動的權(quán)力。A、國家教育權(quán)B、教育司法權(quán)C、教育行政權(quán)D、教育立法權(quán)75.簡述教育法的法源的類型。76.學(xué)部頒布的《強迫教育章程》是在哪年？77.高等教育使學(xué)校教育的最高階段，是（）教育基礎(chǔ)上的（）教育，更標(biāo)志著一個國家文化、科學(xué)、技術(shù)及教育的最高發(fā)展水平。78.教育法規(guī)定的法律責(zé)任的承擔(dān)方式有哪幾種？79.教師資格制度、（）是加速教師專業(yè)化過程的最重要的制度保障。A、教師獎懲制度B、教師職務(wù)制度C、教師培訓(xùn)制度D、教師聘任制度80.下列選項中，我國不授予學(xué)位的學(xué)科門類有（）A、法學(xué)B、物理學(xué)C、經(jīng)濟學(xué)D、藥學(xué)E、教育學(xué)81.特殊學(xué)生群體不包括（）A、殘疾人學(xué)生B、特優(yōu)學(xué)生C、女學(xué)生D、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生82.根據(jù)我國侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則，學(xué)校事故一般適用（）A、過錯責(zé)任原則B、過錯推定原則C、無過錯責(zé)任原則D、公平原則83.論述學(xué)生的法律地位因其不同的法律身份而具有的不同內(nèi)容和特點。84.職業(yè)教育是指對受教育者進(jìn)行從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動需要的專門知識和（）的教育。A、基本理論B、基本素質(zhì)C、應(yīng)用技術(shù)D、操作技能85.近代資產(chǎn)階級國家的政治制度賴以建立和存在的理論基礎(chǔ)是"三權(quán)分立"說。"三權(quán)分立"是指（）A、決策權(quán)、立法權(quán)、行政權(quán)的分立B、司法權(quán)、決策權(quán)、立法權(quán)的分立C、行政權(quán)、司法權(quán)、決策權(quán)的分立D、立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)的分立86.1947年，德國學(xué)者黑格爾撰寫的《學(xué)校法學(xué)》一書，被認(rèn)為是世界上第一部系統(tǒng)的教育法學(xué)著作。87.就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責(zé)是？88.簡要敘述教育法的特點。89.在下列教育督導(dǎo)的違規(guī)現(xiàn)象中，需要對單位負(fù)責(zé)人給予行政處分的有（）A、拒不執(zhí)行督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)的督導(dǎo)措施B、阻擾、抗拒督學(xué)依法行使職權(quán)C、單位成員利用職權(quán)謀取私利D、單位成員利用職權(quán)包庇他人或侵害他人權(quán)益E、打擊、報復(fù)督學(xué)90.為什么說我國的教育立法面臨著巨大挑戰(zhàn)？91.具有法人資格的學(xué)校屬于（）A、企業(yè)法人B、機關(guān)法人C、事業(yè)單位法人D、社會團體法人92.社會在實施義務(wù)教育中有哪些職責(zé)？93.試述教育法的體系結(jié)構(gòu)。94.學(xué)校及其教育機構(gòu)與企業(yè)的區(qū)別是什么？95.簡要敘述教育法律關(guān)系的特點。96.我國的雙學(xué)士學(xué)位制度建立于（）A、1980年B、1981年C、1985年D、1987年97.按照違法性質(zhì)和危害程度不同，法律責(zé)任可以分為民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任和（）四類。A、道德法律責(zé)任B、社會法律責(zé)任C、違憲法律責(zé)任D、學(xué)校法律責(zé)任98.我國教育法法源包括哪些內(nèi)容？99.依據(jù)我國《教育法》，談?wù)剬W(xué)校及其他教育機構(gòu)的公益性特點。100.國家舉辦的學(xué)校和社會力量舉辦的學(xué)校的區(qū)別在于（）A、公益性不同B、教育目的不同C、經(jīng)費來源不同D、舉辦主體不同E、教育對象不同第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 教育活動與物質(zhì)生產(chǎn)活動的不同之處在于： 其一，教育是一種培養(yǎng)人的活動，它的目標(biāo)是培養(yǎng)社會所需要的、合格的人才，這些性質(zhì)使得教育服務(wù)不可量化，具有非物質(zhì)性。營利不是它的目標(biāo)，也不成為它的動機；而物質(zhì)生產(chǎn)活動的目的是創(chuàng)造出具有商品屬性的物質(zhì)產(chǎn)品，并獲取利潤。 其二，教育產(chǎn)品效用的滯后性。物質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)入用戶即告終結(jié)，而教育產(chǎn)品的效用后顯，在以后的時間里不斷發(fā)揮出來，并且其創(chuàng)造的價值，尤其是精神內(nèi)容無法用經(jīng)濟指標(biāo)來衡量。 其三，實施教育活動的學(xué)校與生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的公司（企業(yè)），遵循的行為準(zhǔn)則不同。公司的運行遵循著商業(yè)法規(guī)與商業(yè)倫理道德，學(xué)校則不同，它首先要遵循社會的人文道德與倫理。 其四，教育投資與企業(yè)投資不同，企業(yè)投資的目的在于獲取利潤，而教育投資的目的在于促進(jìn)人的充分發(fā)展，以獲得社會效益。2.參考答案： 根據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生的教育、管理和保護(hù)職責(zé)可以歸納為四個方面： 1.安全教育。包括按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，對學(xué)生定期進(jìn)行安全教育，預(yù)防和消除危險；制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強未成年人的自我保護(hù)意識和能力；在開展具有內(nèi)在風(fēng)險或潛在危險性的教育活動（如上體育課、舉行學(xué)生運動會）之前，對學(xué)生強調(diào)活動規(guī)則，提醒安全。 2.規(guī)范管理。包括建立和完善各項安全管理制度（如飲食衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、宿舍管理等），制定合理、明確的學(xué)生管理制度與學(xué)生行為規(guī)范制度；確保學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)。 3.宏觀照看。包括在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，履行宏觀照看職責(zé)；在課間休息（活動）期間，安排值日教師在學(xué)生活動密集的場所（如操場、樓道等）巡查，對學(xué)生活動提供巡視照看；在放學(xué)期間，對小學(xué)低年級的學(xué)生提供照看，直至完成與接送家長的交接；對于特定危險，學(xué)校及其教師應(yīng)在可預(yù)見的范圍內(nèi)，履行對學(xué)生的“安全注意義務(wù)”。 4.及時處理。包括發(fā)生學(xué)生傷害事故后及時通知監(jiān)護(hù)人；對受傷害學(xué)生采取必要的救助措施，及時救護(hù)，妥善處理；及時向有關(guān)主管部門報告。 總而言之，學(xué)校在組織教育教學(xué)及其有關(guān)活動中，負(fù)有一個合理、謹(jǐn)慎的人應(yīng)盡的注意義務(wù)，負(fù)有合理關(guān)照和保護(hù)學(xué)生人身安全、預(yù)防事故發(fā)生和采取合理措施的義務(wù)，對明顯的、可能的或可預(yù)見的危害學(xué)生人身安全的事件應(yīng)給予合理注意，在通常預(yù)見水平和防范能力上預(yù)見和防范，并采取正常的預(yù)防和事故處理措施3.參考答案：B4.參考答案：主體、行為、心理狀態(tài)、損害事實、因果關(guān)系5.參考答案：A,B,C,D6.參考答案： 學(xué)業(yè)證書是指經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)對在該學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)正式注冊參加學(xué)習(xí)并完成規(guī)定學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的書面憑證。簡單的說，學(xué)業(yè)證書就是受教育者按規(guī)定完成相應(yīng)學(xué)業(yè)而獲得的憑證。它表明受教育者完成了一定階段、一定范圍和程度的知識和技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到了國家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)。 國家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度。有些學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超逾層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。1995年我國頒發(fā)了《教育法》第21條規(guī)定：“國家實行學(xué)業(yè)證書制度”，只有經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)，按照國家有關(guān)規(guī)定，符合條件的才有權(quán)發(fā)放學(xué)業(yè)證書。受教育者必須按規(guī)定經(jīng)過一定的考核，通過鑒定才能獲得學(xué)業(yè)證書。這為維護(hù)國家教育的正?；顒雍蛯W(xué)歷證書的嚴(yán)肅性、公正性、權(quán)威性提供了法律保證。 學(xué)業(yè)證書制度是保證教育活動正常有序進(jìn)行、保證教育質(zhì)量的重要手段，也是國家教育管理制度乃至人事管理制度的重要支柱之一。在現(xiàn)代社會生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個人進(jìn)人高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無論對個人還是對社會都有十分重要的作用。7.參考答案：D8.參考答案：錯誤9.參考答案： 教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本的要求。它規(guī)定著從事教師工作必須具備的條件。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的執(zhí)業(yè)許可制度。我國的《教師法》、《教師資格條例》對教師資格的分類、取得條件、認(rèn)證程序等一系列間題作了明確的規(guī)定，以法律的形式確立了我國的教師資格制度。關(guān)于教師資格的分類，《教師資格條例》明確規(guī)定，教師資格分為幼兒園教師資格；小學(xué)教師資格；初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格；高級中學(xué)教師資格；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格；職業(yè)高級中學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師資格；高等學(xué)校教師資格。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上述規(guī)定確定類別。對于取得教師資格的公民而言，可以在本級及其以下等級的學(xué)校和其他教育機構(gòu)擔(dān)任教師；但取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)或者初級職業(yè)中學(xué)擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師與中等職業(yè)學(xué)校教師資格可以相互通用。10.參考答案：D11.參考答案： 一，法律關(guān)系是由法律規(guī)范所規(guī)定和調(diào)整的社會關(guān)系。 二，法律關(guān)系是一種思想社會關(guān)系。 三，法律關(guān)系是以法律上的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會關(guān)系。12.參考答案： 1、制定教育督導(dǎo)工作的方針、政策、規(guī)章； 2、制定教育督導(dǎo)工作的計劃和指導(dǎo)方案； 3、組織實施全國的教育督導(dǎo)工作； 4、指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作； 5、組織培訓(xùn)督導(dǎo)人員； 6、總結(jié)推廣教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗，組織教育督導(dǎo)的科學(xué)研究。國務(wù)院的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下行使教育督導(dǎo)職權(quán)。對國家有關(guān)教育工作的方針、政策、法規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查；主要就省、自治區(qū)、直轄市人民政府及有關(guān)職能部門對中等以下教育及有關(guān)工作的管理情況進(jìn)行督導(dǎo)和評估。向國務(wù)院和國家教育委員會反映情況，提出建議；擬定有關(guān)教育督導(dǎo)工作的方針、計劃、辦法和指導(dǎo)方案，組織實施全國性的教育督導(dǎo)工作；指導(dǎo)地方各級教育督導(dǎo)工作；指導(dǎo)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和教育督導(dǎo)理論的研究工作。13.參考答案：C14.參考答案： 民辦教育法。15.參考答案：D16.參考答案： 聯(lián)合國教科文組織在1966年頒布的《關(guān)于教師地位的建議》中，認(rèn)為教師作為專業(yè)人員應(yīng)有如下職業(yè)上的權(quán)利或自由。 在執(zhí)行其專業(yè)任務(wù)時，教師應(yīng)享有學(xué)術(shù)自由。由于教師特別有資格去評估最適合學(xué)生的教學(xué)輔助方法，他們應(yīng)當(dāng)在如教學(xué)輔助教材的選擇及修正、教科書的選用，以及教學(xué)方法的應(yīng)用等方面，擔(dān)負(fù)決定性的角色。當(dāng)然，這些都得在被認(rèn)可計劃的架構(gòu)中，以及教育當(dāng)局的協(xié)助下，方可運作。 教師本身以及教師組織，應(yīng)參與新課程，教科書及教學(xué)方法的制定過程。 任何形式的檢查或監(jiān)管體制，都應(yīng)以激勵及協(xié)助教師執(zhí)行其職權(quán)為目標(biāo)，而且不可妨礙教師教學(xué)的自由，自主權(quán)與職責(zé)。 當(dāng)必須對教師的教學(xué)成果作評價時，評價工作必須有其客觀性，而且應(yīng)事先知會教師。教師有權(quán)對他們認(rèn)為是不公平的評價結(jié)果，提出申訴。 當(dāng)教師認(rèn)為如此將有助于評估學(xué)生進(jìn)步之結(jié)果時，他們可自由運用這類評價方法，不過同時也應(yīng)保證不會對個別學(xué)生造成不公。 教育當(dāng)局在審酌個別學(xué)生對課程的適應(yīng)性，以及各種類型的繼續(xù)教育時，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鹬亟處焸兊囊庖姟?在促進(jìn)學(xué)生利益的前提下，應(yīng)盡可能地加強教師及學(xué)生家長間的緊密合作關(guān)系，但是當(dāng)事涉教師的專業(yè)權(quán)責(zé)范圍時，教師應(yīng)受免于來自家長之偏頗、無由干涉的保護(hù)。 當(dāng)受到學(xué)生父母投訴時，教師有權(quán)在第一時間與其校長一起對事件進(jìn)行討論，并在父母向更高部門投訴時，得到其書面投訴的副本；在投訴事件調(diào)查的過程中，教師應(yīng)有自我辯護(hù)的公平機會，并且上述投訴進(jìn)度不得公開。 盡管教師應(yīng)當(dāng)盡力防止學(xué)生意外事件的發(fā)生，但當(dāng)學(xué)生在校內(nèi)或校外活動中受傷時，學(xué)校當(dāng)局也應(yīng)當(dāng)保護(hù)教師免于遭受可能不利于自身的損害。17.參考答案：A,D,E18.參考答案： （1）學(xué)習(xí)教育法學(xué)是深入了解現(xiàn)行教育法的需要； （2）學(xué)習(xí)教育法學(xué)是完善教育法學(xué)科的需要； （3）學(xué)習(xí)教育法學(xué)是促進(jìn)依法治教的需要。19.參考答案：D20.參考答案：正確21.參考答案： 我國現(xiàn)行對學(xué)校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更、和終止的管理，干呢局機構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實行審批制度和登記注冊制度。22.參考答案：D23.參考答案：A,B,C,E24.參考答案： 一，學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益。 二，侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)。 三，必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為。25.參考答案：B26.參考答案：A,B27.參考答案： 12個。28.參考答案： （1）《職業(yè)教育法》第4條規(guī)定了職業(yè)教育的方針，“職業(yè)教育必須貫徹國家的教育方針，應(yīng)當(dāng)對受教育者實施思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)”。職業(yè)教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，必須貫徹國家的教育方針。國家教育方針中提出教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，規(guī)定了教育工作的總方針。教育方針中提出教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要求在實施職業(yè)教育的過程中，把理論教學(xué)和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，要重視實驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是我國各級各類教育的總目標(biāo)。職業(yè)教育要想各行各業(yè)輸送合格的勞動者，就要在培養(yǎng)學(xué)生扎實的職業(yè)知識和過硬的職業(yè)技能的同時，高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，使受教育者身心健康，德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。職業(yè)教育是促進(jìn)勞動就業(yè)的重要途徑。為了引導(dǎo)就業(yè)，在職業(yè)教育中還要注意進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，幫助受教育者樹立正確的職業(yè)道德觀念，選擇國家需要、有助于社會發(fā)展、實現(xiàn)個人價值的職業(yè)。 （2）職業(yè)教育的主要任務(wù)?！堵殬I(yè)教育法》第I條規(guī)定，為了實施科教興國目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)社會這一現(xiàn)代化建設(shè)而制定《職業(yè)教育法》。第4條規(guī)定，實施職業(yè)教育，對受教育者進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者素質(zhì)。根據(jù)上述的規(guī)定，可以把職業(yè)教育的任務(wù)總結(jié)如下：根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的需要，對受教育者傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，使他們成為有文化、懂技術(shù)、業(yè)務(wù)熟練，具有高尚情操和健康體魄的勞動者，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步。29.參考答案：A,B,C30.參考答案： （一）零星立法階段。教育法最早起源于西方國家。 （二）專門對普及義務(wù)教育進(jìn)行立法的階段。 （三）廣泛進(jìn)行教育立法的階段。 （四）教育的綜合法治階段。31.參考答案：B32.參考答案： 一、國家保護(hù)； 二、家庭保護(hù)； 三、學(xué)校保護(hù)； 四、社會保護(hù)。33.參考答案：A34.參考答案：A,B35.參考答案： 實行國家教育考試制度無論對實施國家教育標(biāo)準(zhǔn)、保證教育學(xué)質(zhì)量，還是對實現(xiàn)教育機會均等、保障受教育者合法權(quán)益都有十分重要的影響。在當(dāng)前辦學(xué)體制和教育形式日益多樣化的情況下，為了保證我國各級各類教育的健康發(fā)展，必須制定一定的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并對教育質(zhì)量加以監(jiān)控，而國家教育考試就是重要的監(jiān)督手段之一。同時國家統(tǒng)一入學(xué)考試，為公民獲得非義務(wù)教育階段的受教育機會提供了公平競爭和公正選拔的手段，公民凡符合考試規(guī)定條件者，均有權(quán)參與公開、公正條件下的平等競爭，這在較大程度上保證了公民所達(dá)到的教育機會的均等。國家軍辦的水平考試或自學(xué)考試，則是對公民所達(dá)到的教育水平的具有法律效力的認(rèn)定。無論公民以何種形式參加學(xué)習(xí)或接受教育，只要通過規(guī)定的國家考試，就可以取得相應(yīng)的資格或?qū)W歷，從而在就業(yè)、升遷等方面得到同等對待，這有利于維護(hù)公民的教育權(quán)益。36.參考答案： 為了確保我國學(xué)業(yè)證書的法律效力，維護(hù)學(xué)業(yè)證書制度的統(tǒng)一性、權(quán)威性，監(jiān)督學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)違反規(guī)定發(fā)放學(xué)業(yè)證書或者社會上不法分子偽造、買賣學(xué)業(yè)證書的行為，我國有關(guān)法律、法規(guī)作出了相應(yīng)的規(guī)定。1983年3月，原國家教委頒發(fā)了《教育行政處罰暫行實施辦法》規(guī)定：“學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定，發(fā)放學(xué)位、學(xué)歷或其他學(xué)業(yè)證書，由教育行政部門宣告無效，責(zé)令收回或予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得”同年6月，教育部、公安部又聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于加強學(xué)位、學(xué)歷證書管理和嚴(yán)厲打擊偽造、買賣學(xué)歷、學(xué)位證書的通知》，通知要求教育行政管理部門要加強學(xué)歷、學(xué)位證書的管理。公安機關(guān)要加強對印章、印刷企業(yè)的管理，對違章、非法承制和印刷各種學(xué)歷、學(xué)位證書的，要依法予以查處；對從事偽造、買賣學(xué)歷、學(xué)位證書違法犯罪分子要依法予以嚴(yán)懲。37.參考答案：A,C,E38.參考答案：教育行政執(zhí)法的內(nèi)容，就是有關(guān)行政機關(guān)依據(jù)教育法規(guī)進(jìn)行教育管理活動，直接影響或者直接涉及公民個體、社會組織有關(guān)教育的權(quán)利和義務(wù)。在實踐中，教育法規(guī)運轉(zhuǎn)機制的不同環(huán)節(jié)，教育行政執(zhí)法的具體內(nèi)容是不同的。主要可以分為：（1）推行教育法規(guī)實施（2）對公民、社會組織和其他社會力量遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查（3）進(jìn)行教育行政司法39.參考答案：C40.參考答案： （1）堅持社會主義方向性原則，包括堅持教育的社會主義性質(zhì)，重視德育，繼承和吸收人類優(yōu)秀文化成果。（2）符合國家和社會公共利益原則，包括教育活動必須符合國家和社會公共利益，不得以營利為目的辦學(xué)，正確處理教育與宗教的關(guān)系。 （3）教育機會平等原則，指公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，依法享有平等的受教育機會，扶持和幫助特殊受教育群體。41.參考答案： 法律議案的提出、法律草案的審議、法律的通過（最重要和最具有決定意義的階段）、法律的公布。42.參考答案：加強教育執(zhí)法制度建設(shè)，首先要健全教育執(zhí)法機構(gòu)和提高教育執(zhí)法隊伍的素質(zhì)；其次要做到對違反教育法規(guī)的行為堅決予以制裁?？傊覈哪承┬姓C關(guān)和司法機關(guān)都對教育執(zhí)法負(fù)有一定的職責(zé)。43.參考答案： 法律救濟具有三個特征： 1.法律救濟的前提是主權(quán)利受到侵害，如取得所購買的貨物或取得貨物的價款這項權(quán)利受到了侵害，如果主權(quán)利未受損害，則法律救濟不發(fā)生作用。 2.法律救濟具有權(quán)利性質(zhì)。法律救濟是法律關(guān)系中當(dāng)事人所享有的從權(quán)利，是附屬于主權(quán)利的權(quán)利，當(dāng)主權(quán)利受到侵害或未被令人滿足的情況下，當(dāng)事人有權(quán)利要求對方履行義務(wù)或要求對方就未履行義務(wù)或不適當(dāng)履行義務(wù)給予救濟。 3.法律救濟具有彌補性。因為法律救濟的前提是權(quán)利受到損害，而法律救濟就在于通過排除權(quán)利行使的障礙，使權(quán)利的原有狀態(tài)得以恢復(fù)，使受阻礙的權(quán)利及法定義務(wù)能得到實現(xiàn)或履行。在不能恢復(fù)原狀的情況下，要對受損害的利益進(jìn)行補救，合理地補償當(dāng)事人所遭受的損失、傷害、危害或損傷。44.參考答案：法律議案的提出、法律草案的審議、法律草案的通過、法律的公布45.參考答案：D46.參考答案： 1.有組織機構(gòu)和章程。 2.有合格的教師。 3.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等。 4.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。47.參考答案： 在教育法律權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系問題上，從宏觀方面講二者是相互聯(lián)系、相互制約、不可分割的統(tǒng)一體；從微觀方面講，二者存在結(jié)構(gòu)相關(guān)、數(shù)量相當(dāng)、功能互補和價值主從關(guān)系。48.參考答案： 權(quán)利：1.按照章程自主管理 2.組織實施教育教學(xué)活動 3.招收學(xué)生或其他受教育者 4.對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分 5.對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書 6.聘任教師及其他職工，實施獎勵或處分 7.管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費 8.拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉 9.法律法規(guī)規(guī)定的其他的權(quán)利。 義務(wù)：1.遵守法律、法規(guī) 2.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量 3.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 4.以適當(dāng)方式為受教育者及其他監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利 5.遵守國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目 6.依法接受監(jiān)督。49.參考答案： 1、設(shè)立校內(nèi)學(xué)生申訴委員會設(shè)立校內(nèi)學(xué)生申訴委員會是建立校內(nèi)申訴制度的前提。校內(nèi)學(xué)生申訴委員會應(yīng)具有相對獨立性，直屬校領(lǐng)導(dǎo)管理；學(xué)生代表應(yīng)不少于三分之一，而且應(yīng)該有一定的任期和改選制度；在審查并處理申訴案件時，原來參與作出處分決定的人員應(yīng)當(dāng)回避；明確校內(nèi)學(xué)生申訴委員會及其工作人員的相關(guān)職責(zé)和法律責(zé)任。 2、完善校內(nèi)學(xué)生申訴制度的程序規(guī)范程序越嚴(yán)格，救濟就越有效；反之，程序不嚴(yán)格，救濟的實效就不免受影響，甚至?xí)咕葷淇铡？梢詮男?nèi)學(xué)生申訴的提出程序、審理程序、執(zhí)行程序三個方面入手進(jìn)行規(guī)范：一是“受理”，主管機關(guān)接到學(xué)生的口頭或書面申訴后，可以依具體情況經(jīng)審查后作出不同的處理，對屬于自己主管的，予以受理；對不屬于自己主管的，告知學(xué)生向其他部門申訴或駁回申訴。二是“調(diào)查和審理”，主管機關(guān)對學(xué)生申訴進(jìn)行受理后，應(yīng)該對事件進(jìn)行調(diào)查核實。受理可采取要求原處分機關(guān)移送材料，聽取當(dāng)事人的陳述和申辯，調(diào)取相關(guān)證據(jù)材料等措施進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行審理?？紤]到行政救濟的簡易、迅速，應(yīng)以書面審理為原則，同時賦予當(dāng)事人以口頭陳述意見的機會。三是“做出處理決定”，根據(jù)審理的情況，可做出確認(rèn)、變更、撤消原處分等裁決。 3、拓寬校內(nèi)學(xué)生申訴后的救濟渠道校內(nèi)學(xué)生申訴有著其他救濟方式不可替代的優(yōu)越性，但這并不意味著它可以成為封閉性的解決糾紛的途徑。當(dāng)學(xué)生對申訴處理決定不服時，應(yīng)允許學(xué)生就有關(guān)事項提起行政復(fù)議或行政訴訟。50.參考答案：C51.參考答案： 《教育法》第27條規(guī)定“學(xué)校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊或者備案手續(xù)”。由此可見，我國現(xiàn)行對學(xué)校及其他教育機構(gòu)設(shè)立、變更和終止的管理，根據(jù)機構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實行審批制度和登記注冊制度。審批制度一般適用于各級各類正規(guī)學(xué)校、獨立設(shè)置的培訓(xùn)機構(gòu)等。審批程序一般包括審核、批準(zhǔn)和備案等環(huán)節(jié)。主管機關(guān)根據(jù)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批辦法，有權(quán)決定是否準(zhǔn)予辦學(xué)。只有經(jīng)過審批，如發(fā)給批準(zhǔn)書或辦學(xué)許可證，擬辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)才能取得合法地位。同樣，也只有經(jīng)過批準(zhǔn)，才一能變更或終止學(xué)校或其他教育機構(gòu)。登記注冊制度適用于幼兒園等教育機構(gòu)。主管部門對申請者提出的申請審理教育機構(gòu)的報告應(yīng)予以審核，如果沒有違背法律、法規(guī)規(guī)定的情形，只要申請辦學(xué)的機構(gòu)份額和設(shè)置程序標(biāo)準(zhǔn)，則必須予以登記注冊。52.參考答案： 是以社會力量辦學(xué)中所出現(xiàn)的各種關(guān)系和問題為調(diào)整對象的單行法。53.參考答案：A,C,D54.參考答案：D55.參考答案： （1）成人教育的方針。成人教育方針是黨和國家在一定歷史時期所確定的關(guān)于發(fā)展成人教育事業(yè)的總方向和基本政策。1987年6月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)的原國家教委《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》中指出：“成人教育要從我國的國情出發(fā)，堅持直接有效地為社會主義建設(shè)服務(wù)的方向，把全面提高勞動者的素質(zhì)作為根本目的，貫徹學(xué)習(xí)與工作、生產(chǎn)的實際相結(jié)合，講求實效的原則。要按照成人學(xué)習(xí)的特點，采取多種辦學(xué)形式和靈活多樣的教學(xué)方法，不斷提高教育素質(zhì)。在加強宏觀管理的同時，要充分發(fā)揮各方面興辦成人教育的積極性，使成人教育事業(yè)更加健康地向前發(fā)展?！?993年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，成人教育要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和從業(yè)人員的實際需要，積極發(fā)展。同年1I月，中國共產(chǎn)黨十四屆三中全會，提出了“大力發(fā)展成人教育”的方針。1994年6月在中共中央、國務(wù)院召開的全國教育工作會議上，江澤民總書記在深刻分析我國國情的基礎(chǔ)上發(fā)出了“要大力發(fā)展各種層次的職業(yè)教育和成人教育，使大部分人思想文化素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)能得到提高”的號召。 （2）成人教育的任務(wù)。成人教育的任務(wù)在于提高從業(yè)人員的思想文化素質(zhì)和技術(shù)技能，提高全體社會公民的整體素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)?！蛾P(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》中明確成人教育在現(xiàn)階段的基本任務(wù)包括以下五個方面： ①進(jìn)行基礎(chǔ)文化補習(xí)教育。由于我國目前尚未普及九年義務(wù)教育，成人教育對已經(jīng)走上工作崗位但未受完初、中等教育的勞動者進(jìn)行基礎(chǔ)教育，包括掃盲教育和初、中等文化補習(xí)教育； ②進(jìn)行崗位培訓(xùn)。面向所有從業(yè)人員，以提高本職工作能力為重點，對已經(jīng)走向工作崗位，以及需要轉(zhuǎn)換工作崗位或重新就業(yè)的各行業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，使他們在文化知識、專業(yè)技術(shù)和崗位的規(guī)范要求。 ③進(jìn)行專業(yè)性的中等和高級學(xué)歷教育。主要對已經(jīng)在職而又達(dá) 不到崗位要求的中等和高等文化程度和專業(yè)水平的人員進(jìn)行相應(yīng)的文化和專業(yè)教育。 ④進(jìn)行大學(xué)后繼續(xù)教育。主要對具有大專以上或同等學(xué)歷和中級以上技術(shù)職稱的在職專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行更新、擴展知識，提高技能的教育。 ⑤進(jìn)行社會文化和生活教育。為建設(shè)文明、健康、科學(xué)的生活方式，對社會的成年人進(jìn)行倫理道德、職業(yè)道德、法制紀(jì)律、環(huán)境保護(hù)等多方面的教育。56.參考答案：C57.參考答案：C58.參考答案： 教育督導(dǎo)的范圍?！督逃綄?dǎo)暫行規(guī)定》第3條規(guī)定：“教育督導(dǎo)的范圍，現(xiàn)階段主要是中小學(xué)教育、幼兒教育及其他有關(guān)工作。”“行使教育督導(dǎo)職權(quán)的機構(gòu)可根據(jù)本級人民政府或同級教育行政部門的委托，對前款規(guī)定以外的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)?！备鶕?jù)這一規(guī)定，我國教育督導(dǎo)的工作范圍主要是包括中等和中等以下教育及其他有關(guān)工作?，F(xiàn)階段的重點是九年義務(wù)教育和掃除文盲教育。此外，國務(wù)院教育行政部門以及縣級以上人民政府可根據(jù)實際需要對中等及中等以下職業(yè)教育、成人教育及其他教育工作進(jìn)行督導(dǎo)。59.參考答案： 一，對所轄區(qū)域內(nèi)教育法律、法規(guī)及方針政策的執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)。 二，對地方下級教育行政機關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查。 三，對中小學(xué)和幼兒園工作進(jìn)行督導(dǎo)。 四，對義務(wù)教育和掃除青壯年文盲工作進(jìn)行督導(dǎo)和評估驗收。60.參考答案： 家庭在實施義務(wù)教育中的職責(zé)主要有兩個方面： （1）保證適齡的子女或其他被監(jiān)護(hù)人按時人學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》第11條第1款規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時人學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！薄读x務(wù)教育法實施細(xì)則》第11條進(jìn)一步從程序上作了明確規(guī)定，當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蚱涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校至遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的人學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。適齡兒童、少年的父母或其他在監(jiān)護(hù)人必須按照通知的要求送子女或其他監(jiān)護(hù)人人學(xué)。 （2）不讓在校接受義務(wù)教育的子女或其他被監(jiān)護(hù)人時輟學(xué)。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保證適齡子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)并接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得讓在校接受義務(wù)教育的子女或其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)，否則就要承擔(dān)法律責(zé)任?！读x務(wù)教育法實施細(xì)則》第13條規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人人學(xué)的，以及其在校的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的，在城市由市或市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。61.參考答案： 憲法。62.參考答案： 教育法學(xué)的研究內(nèi)容是指組成教育法學(xué)體系的各項基本知識的總和。我國教育法學(xué)研究的內(nèi)容主要包括三個層面。 一是教育法的基本理論。其具體包括教育法學(xué)的基本原理、教育權(quán)與受教育權(quán)的法律性質(zhì)、教育法律關(guān)系、教育法的運行等。 二是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)。其具體包括我國現(xiàn)行教育基本制度體系，學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的地位、權(quán)利與義務(wù)等。 三是法律責(zé)任。其具體包括法律責(zé)任的含義、構(gòu)成要件、歸則原則、責(zé)任方式，教育法對法律責(zé)任的規(guī)定，教育法律救濟等。63.參考答案：錯誤64.參考答案：錯誤65.參考答案： 是義務(wù)教育的最本質(zhì)的特征，是指義務(wù)教育是依據(jù)法律的規(guī)定，由國家強制力保證其推行和實施的。66.參考答案：C67.參考答案： 1、遵守法律、法規(guī) 2、貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量 3、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 4、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利 5、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目 6、依法接受監(jiān)督68.參考答案：C69.參考答案： （一）遵守法律、法規(guī) （二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量 （三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 （四）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利 （五）遵照國家有關(guān)收費用并公開收費項目 （六）依法接受監(jiān)督70.參考答案：A,B,C,D,E71.參考答案： 是指高等教育培養(yǎng)人才的橫向結(jié)構(gòu)，一般指不同類型的學(xué)校和專業(yè)設(shè)置之間的比例關(guān)系。72.參考答案： 對在高等教育自學(xué)考試中的違法行為的處罰規(guī)定主要包括： （1）對考生違法行為的處罰。對高等教育自學(xué)考試應(yīng)考者，在考試中有夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為及其他違反考試規(guī)則行為的，由省考試委員會視其情節(jié)，分別給予警告、取消考試成績、停考一至三年的處罰。 （2）對有關(guān)工作人員違法行為的處罰。對高等教育自學(xué)考試工作人員和考試組織工作參與人員涂改應(yīng)考者試卷、考試分?jǐn)?shù)或在應(yīng)考者證明材料中弄虛作假等舞弊行為的，由省考試委員會或其所在單位取消其考試工作人員資格或給與行政處分。 對破壞高等教育自學(xué)考試的行為，如盜竊或泄漏試題及其他有關(guān)材料或利用職權(quán)徇私舞弊或擾亂考場秩序不聽勸阻的，由公安機關(guān)或司法機關(guān)依法追究行為人的法律責(zé)任。73.參考答案：C74.參考答案：C75.參考答案： 1、憲法 2、法律 3、行政法規(guī) 4、地方性法規(guī) 5、自治條例和單行條例 6、政府規(guī)章76.參考答案： 1906年。77.參考答案：中等；專業(yè)78.參考答案： （1）懲罰性法律責(zé)任。懲罰性行政法律責(zé)任具體表現(xiàn)為這樣一些形式：通報批評；行政處分；行政處罰。其中既包括精神上的懲戒也包括對實體權(quán)利的罰則。 （2）補救性行政法律責(zé)任。補救性行政法律責(zé)任是指行政主體及其公務(wù)人員給行政相對人造成一定損失，由行政主體所承擔(dān)的一種補償性的行政法律責(zé)任。這類法律責(zé)任的形式主要有：承認(rèn)錯誤、賠禮道歉；恢復(fù)名譽，消除影響；履行職務(wù)；撤銷違法；糾正不當(dāng)；返還權(quán)益，恢復(fù)原狀；行政賠償?shù)?。由上述具體形式可見，補救性行政法律責(zé)任僅限于行政主體承擔(dān)的行政法律責(zé)任。79.參考答案：B,D80.參考答案：B,D81.參考答案：C82.參考答案：A83.參考答案： 首先，學(xué)生作為一名國家公民，其地位由我國《憲法》、《民法》及其他一系列法律、法規(guī)所確認(rèn)； 其次，學(xué)生作為正在學(xué)校接受教育的受教育者，其地位由我國《教育法》、《義務(wù)教育法》及其他有關(guān)教育的法律、法規(guī)所確認(rèn)，這種地位體現(xiàn)了學(xué)生作為“受教育者”這一角色的本質(zhì)特征； 再次，對于所有未滿18周歲的中小學(xué)生而言，因其具有“未成年人”這一特殊身份，因而還具有不同于成年人的特殊法律地位，他們的這一地位由我國《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)或相關(guān)的條款所確認(rèn)。84.參考答案：D85.參考答案：D86.參考答案：錯誤87.參考答案： 教書育人。88.參考答案： 教育法作為行政法的一個分支，具有行政法所具有的性質(zhì)，它的特點表現(xiàn)在形式上和內(nèi)容上兩個方面。 （1）教育形式上的特點 ①教育法制尚不存在統(tǒng)一的法典。教育法在形式上是由分散于憲法、法律和法規(guī)等為數(shù)眾多的法律文件中的規(guī)范組成的，沒有綜合的、統(tǒng)一的法典，沒有一以貫之的完整的系統(tǒng)，也沒有共同性的或者一般性的規(guī)定。 ②教育法極富于變動性。由于教育法是以有關(guān)教育的事項為其規(guī)范的內(nèi)容，而有關(guān)教育的事項本身經(jīng)常變動，沒有固定的范圍和永恒不變的狀態(tài)，因此教育法就不得不隨教育事項的變動而變動。 （2）教育法內(nèi)容上的特點 ①教育法的規(guī)定具有公定力。教育法所規(guī)定的事項，是表達(dá)國家對于教育的要求和意志的，為此，該事項具有公認(rèn)的而確定的效力，即公定力，他人不得自行否定其效力。任何人都無權(quán)否定教育法規(guī)定的法定效力。 ②教育法的規(guī)定具有強制性。教育法規(guī)定的事項，與其他法律一樣具有不同程度的強制性，不允許任何人違反或變更。 ③教育法解決糾紛的手段也不同于其他法律。民事法律關(guān)系中的法律糾紛，一般采用民事訴訟的辦法來解決，刑事犯罪案件則采用刑事訴訟方式來解決。而教育糾紛，則主要采用行政手段如行政調(diào)解、申訴、仲裁、行政裁決等，以及行政訴訟的手段來解決。因－此，教育法主要通過國家強制力和社會強制力相結(jié)合的方式來實現(xiàn)其對社會關(guān)系的調(diào)整，一般來說比較簡單、比較自然。但是，教育法律糾紛凡涉及到民事、刑事法律者，都應(yīng)服從民事、刑事法律，不可以行政手段取代民事、刑事法律規(guī)定應(yīng)受的法律制裁。89.參考答案：A,B,E90.參考答案：上個世紀(jì)八十年代以來，我國的教育立法雖然取得了較大的進(jìn)展，但在持續(xù)、深入發(fā)展的教育體制改革面前，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。從法律的角度看，改革就是舊的利益關(guān)系的掃一破，新的利益關(guān)系的建立。在教育體制改革過程中，教育領(lǐng)域的各種社會關(guān)系正在發(fā)生深刻的變化：一些舊的社會關(guān)系消失了，一些新的社會關(guān)系產(chǎn)生了，還有一些社會關(guān)系雖然存在，但其性質(zhì)發(fā)生了變化。以政府和學(xué)校這對基本的社會關(guān)系為例，在計劃體制下，它是一種以命令與服從為基本內(nèi)容的隸屬關(guān)系，即行政法律關(guān)系。然而自八十年代以來，中國教育的發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的新局面，一種教育管理和辦學(xué)的新形式正在出現(xiàn)，從而帶來了教育領(lǐng)域內(nèi)社會關(guān)系的分化和改革。這種變化表現(xiàn)在政府與學(xué)校的關(guān)系調(diào)整上，其基本問題是如何形成一個既利于政府進(jìn)行統(tǒng)籌管理，又有利于各種社會力量參與辦學(xué)的積極性，學(xué)校有較大的辦學(xué)自主權(quán)這樣一種管理關(guān)系。這意味著政府必須轉(zhuǎn)變職能，政府與學(xué)校的原有的行政性質(zhì)的法律關(guān)系必須發(fā)生性質(zhì)的變化。上述這種變化正導(dǎo)致傳統(tǒng)的政府與學(xué)校這兩個主體之間關(guān)系，在改革的過程中逐步演變成舉辦者、辦學(xué)者和管理者三個主體之間的關(guān)系。教育領(lǐng)域中舉辦者、辦學(xué)者和管理者的角色分化深刻地觸及了政府與教學(xué)的傳統(tǒng)關(guān)系模式，對現(xiàn)行的政府功能構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)，各方主體的地位及其權(quán)責(zé)尚不明確，教育體制改革中的利益分配和新的權(quán)力體制的建構(gòu)尚不確定。這些都需要新的法律體制進(jìn)行規(guī)范和確定。由于上述所說的情況可知，我國當(dāng)前的教育法制建設(shè)可以說仍然相當(dāng)落后。建立健全的教育法制體系仍然是我國教育立法的首要任務(wù)。91.參考答案：C92.參考答案： 《義務(wù)教育法》所稱"社會"，是指社會的各種企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體以及除適齡兒童少年及其家庭以外的其他公民和個人。在實施義務(wù)教育中，其主要職責(zé)有： （1）依法辦學(xué)； （2）捐資助學(xué)； （3）保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，不得招用適齡兒童、少年就業(yè)； （4）維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益； （5）文藝、體育和特種工藝單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。93.參考答案： 我國教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構(gòu)成。 縱向：1.教育法是我國教育法體系的第一個層次。它是以憲法為依據(jù)制定的基本法律，主要規(guī)定我國教育的基本性質(zhì)、地位、任務(wù)、基本法律原則和基本教育制度等。教育法是全部教育法規(guī)的“母法”，是協(xié)調(diào)教育部門內(nèi)部以及教育部門與其他社會部門相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則，