一年級上冊數(shù)學教案-10.1.9加幾-蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案10.1.9加幾蘇教版我今天要給大家講解的是蘇教版一年級上冊數(shù)學教案中的10.1.9加幾。我們來看一下教學內容。我們將會使用教材中的第43頁，這一頁有三個部分的內容。第一部分是9加1，第二部分是9加2，第三部分是9加3。我們要讓學生通過觀察和操作，理解9加幾的概念。然后，我們來看一下教學難點和重點。難點是讓學生理解9加幾的概念，重點是讓學生能夠用語言描述出9加幾的結果?，F(xiàn)在，我們來看一下教具和學具準備。我會準備43頁的教材，以及一些小卡片，上面寫著1到10的數(shù)字。學生需要準備一些小物品，比如小石頭或者小玩具，用來進行加法操作。然后，我們來看一下板書設計。我會把9加1，9加2，9加3的結果分別寫在黑板上，讓學生直觀地看到9加幾的結果。我們來看一下課后反思和拓展延伸。通過今天的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對9加幾的概念有了更深入的理解，他們能夠通過實際的操作，理解9加幾的結果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在描述結果時，語言表達能力還需要加強。在以后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。另外，我也會讓學生們嘗試更多的加法操作，讓他們在實踐中掌握加法的概念。這就是我今天的教學計劃，希望大家能夠通過實際的操作，理解9加幾的概念，并且能夠用語言描述出結果。謝謝大家。重點和難點解析：在今天的教學過程中，我認為有幾個重點和難點是需要我們關注的。對于9加幾的概念的理解是本節(jié)課的重點。在教學過程中，我通過讓學生實際操作，讓他們直觀地看到了9加幾的結果。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于9加1、9加2的概念比較容易理解，但是對于9加3的結果，有些學生還是有些困惑。因此，在課后，我會再次強調這個概念，并且通過更多的實際操作，讓學生們加深理解。讓學生用語言描述出9加幾的結果是本節(jié)課的難點。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在描述結果時，語言表達能力還需要加強。因此，在課后，我會加強對學生的語言表達能力訓練，讓他們能夠更準確地用語言描述出9加幾的結果。第三個重點是讓學生通過實際的操作，理解9加幾的概念。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們通過實際的操作，能夠更好地理解9加幾的概念。因此，在課后，我會繼續(xù)讓學生們進行實際的操作，讓他們在實踐中掌握加法的概念。我想強調的是，對于學生的反饋，我們需要及時進行調整和指導。在教學過程中，我通過觀察學生的操作和聽取他們的描述，發(fā)現(xiàn)了他們的問題。因此，在課后，我會根據(jù)學生的反饋，及時進行調整和指導，讓他們能夠在學習中不斷進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我合理分配了時間。在教學過程中，我給予了學生們足夠的時間來進行實際的操作和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過給予學生們足夠的時間，他們能夠更加深入地理解和掌握概念。另外，我通過課堂提問的方式，激發(fā)學生的思考。在教學過程中，我提出了幾個問題，讓學生們思考和回答。通過這樣的方式，學生們能夠更加主動地參與到課堂中，提高他們的思維能力。我還運用了情景導入的方法。在教學開始時，我通過一個實際的情景，引出了9加幾的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過情景導入，學生們能夠更加直觀地理解和掌握概念。在本次教案的實施中，我注重了教學內容的邏輯性和連貫性，通過逐步引導學生，讓他們能夠從具體操作中抽象出數(shù)學概念。同時，我也關注了學生的個體差異，根據(jù)他們的實際情況進行了適時的調整和指導。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生足夠的回答機會，導致一些學生可能沒有完全理解和掌握概念。在今后的教學中，我會更加注重課堂提問的藝術，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。在時間分配上，我也發(fā)現(xiàn)有些地方可能過于緊湊，導致學生們沒有足夠的時間進行充分的思考和操作。在今后的教學中，我會更加合理地分配時間，確保學生們有足夠的時間來消化和理解所學內容。課后提升：題目1：請用小物品進行實際操作，嘗試9加1、9加2、9加3，并用語言描述出結果。題目2：請用紙和筆，畫出9加1、9加2、9加3的結果。題目3：請用數(shù)字卡片，進行9加1、9加2、9加3的運算，并用語言描述出結果。題目4：請用句子描述出9加1、9加2、9加3的結果。題目5：請用故事的方式，講述9加1、9加2、9加3的故事。答案：答案1：9加1的結果是10，9加2的結果是11，9加3的結果是12。答案2：學生們可以根據(jù)自己的理解，用紙和筆畫出9加1、9加2、9加3的結果。答案3：學生們可以使用數(shù)字卡片，進行9加1、9加2、9加3的運算，并用語言描述出結果。答案4：9加1，就是有一個蘋果，再加上一個蘋果，一共有兩個蘋果。9加2，就是有一個蘋果，再加上兩個蘋果，一共有三個蘋果。9加3，就是有一個蘋果，再加上三個蘋果，一共有四個蘋果。答案5：從前有一個小熊，它有9個蘋果，然后它又找到了1個蘋果，一共有10個蘋果。又有一天，小熊又找到了2個蘋果，一共有12個蘋果。小熊又找到了3個蘋果，一