四年級上冊語文教案三棵銀杏樹 西師大版

/?三棵銀杏樹?教學設計一、教學目標1、通過學習本課～使學生認識銀杏樹～了解樹的特點～體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情～受到美的熏陶。2、在講讀過程中～繼續(xù)進行讀懂每句話和注意句與句之間聯系的訓練。3、能夠正確、流利～有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段二、教學重點指導學生通過理解重點詞句～認識銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點～體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學難點理解句與句的聯系和感知想象課文所描繪的景物。四、教學時間：2課時。五、教學過程第一課時(一)揭示課題～交代任務～導入新課1.讀課題～認識銀杏樹?！?〕提問:誰了解銀杏樹～給大家做個介紹?！?〕出示圖片～教師簡介。銀杏樹是我國珍貴的古樹種～也是我國的特產植物。俗稱白果樹。別名叫公孫樹～因為這種樹在自然生長狀況下～長得慢～形容祖父一輩種銀杏～到了孫子輩才結果。銀杏除樹姿美麗外～它的種子可食用～也是一味藥材～有潤肺、止咳平喘的成效～葉子有殺蟲作用～可以防治棉蚜蟲。樹葉夾在書里～可以驅除蛀書的蠹蟲。春天～銀杏樹開花～蜜蜂云集～是一種很好的蜜源植物。2.交代本節(jié)課的學習任務。通過讀書～初步了解課文內容～弄清每個自然段講了銀杏樹的哪一方面～認識生字新詞。(二)初讀課文～感知內容1.學生自讀課文～要求邊讀邊找出生字新詞。2.找7位同學讀文～畫出自然段。注意每一自然段開頭的句子。3.指名讀每自然段開頭的句子～其他同學想想～每個句子講了銀杏樹的哪個方面,(三)分組討論～集體再議第1自然段開頭的句子講三棵銀杏樹種在屋后的空地上。第2自然段開頭講三棵銀杏樹年紀大了。第3自然段講樹的枝干。第4自然段講了樹在春天的情況～第5自然段講樹的花。第6自然段講果～第7自然段講葉。,(四)借助拼音～認讀生字新詞1、按生字表認讀生字。2、出示生字卡片～練習讀準字音。3.注意“彎曲〞的曲的讀音～“曲〞是多音字～在本課讀qū音。(五)練習朗讀課文。先個人小聲練讀～然后集體練習～進一步了解課文內容。第二課時一、交代任務～導入新課1.本節(jié)課繼續(xù)學習～通過認真讀書～讀懂每句話和理解句與句的聯系～體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。2.下面來學習著名作家～教育家葉圣陶老先生寫的?三棵銀杏樹?～看看作者如何抓住事物的特點～進行細致形象的描繪的。二、細致讀文～理解內容1.學習第1自然段?！?〕.指名讀第1自然段。思考:〔2〕這段有幾句話,每句話說的是什么,這四句是怎樣連起來的,〔3〕這三棵樹各長在什么地方,是什么樣的,2.請學生用簡筆畫把這段話的內容畫出來。3.同學解答。這段共有四句話。第一句講屋后空地的大小和周圍的環(huán)境。第二句說空地上有三棵銀杏樹。第三四句具體講三棵銀杏樹各長在什么地方和大致的樣子。從后一句中可以知道三棵樹的位置和樣子。一棵臨水～兩棵在中央～中央兩棵高矮相當～距離較近～枝葉搭在一起。,4.理解詞語:“十丈見方〞。(1)丈等于10尺～3尺等于1米～10丈就是100尺～大約是33米。(2)朗讀第1自然段。思考:這一段主要講的是什么,(3)你是怎樣學習的,抒發(fā)作者什么情感,5.這一自然段講銀杏樹生長的環(huán)境和概貌。學習方法是(1)讀段～知道幾句話～每句的意思。(2)分析句子～搞清聯系。(3)抓重點詞～體會感情。作者把樹比成親密的朋友說明對樹的喜愛。三,運用第1自然段的學法～學習第2自然段。1.指名讀第2自然段。思考:(1)這段幾句話,每句講的是什么,(2)“三棵銀杏樹有多大年紀了～沒有人知道〞～這說明了什么,(3)“似乎〞是什么意思,這是為什么用似乎這個詞,還可換成什么詞,(4)這一段講了樹的什么特點,2.學生逐條解答。這段的第一句話說明這棵樹的古老?！八坪酲暿呛盟频囊馑?。從這一詞中可以知道銀杏樹在生長～但長得十分緩慢～它的變化～人們幾乎覺察不出來。四,運用方法～分組學習3,7自然段。1.個人默讀～思考問題。2.小組展開討論:投影:(1)冬、春、夏、秋銀杏樹各是什么樣子的,(2)銀杏樹的干、枝、葉、花、果各有什么特點,(3)三棵銀杏樹給我們帶來了哪些歡樂,3.各組匯報討論情況五,體會感情～朗讀全文。1.討論:三棵銀杏樹給“我們帶來哪些歡樂〞,在銀杏樹蔭下做游戲～玩得快樂。扇形的黃葉被風吹起像一群黃蝴蝶飛起來,看得開心。欣賞可愛的小花～吃熱白果～非常歡喜。,2.這篇課文表達了作者的