2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框《深深淺淺話友誼》說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框《深深淺淺話友誼》說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元《友誼的天空》中第四課《友誼與成長(zhǎng)同行》第2框《深深淺淺話友誼》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生實(shí)際生活為切入點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的多樣性、變化性和深刻性。課程首先通過導(dǎo)入生活中的友誼故事，激發(fā)學(xué)生興趣；接著分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生探討友誼的特點(diǎn)；最后結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，總結(jié)友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠正確認(rèn)識(shí)友誼的多面性，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過程中珍視和呵護(hù)友誼，形成積極的交往態(tài)度和健康的人際關(guān)系。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期初期，開始對(duì)人際交往有更深入的認(rèn)識(shí)和需求。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的道德觀念，但尚需進(jìn)一步深化對(duì)友誼的理解；在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和參與討論的能力，但還需培養(yǎng)更高層次的批判性思維和情感表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作與溝通的能力，但個(gè)別學(xué)生在處理人際沖突時(shí)可能缺乏有效策略。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能遵守基本的社交禮儀，但可能存在以自我為中心、不善于傾聽他人意見等問題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)友誼的深入理解和健康人際關(guān)系的建立。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)友誼，學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人，發(fā)展積極的社交行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集友誼相關(guān)的名人故事、視頻短片，以及制作友誼特質(zhì)的PPT。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生記錄討論成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)引人入勝的友誼小故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生思考友誼在日常生活中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過特別難忘的友誼故事呢？讓我們一起分享一下吧。”

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-“今天，我們將學(xué)習(xí)《深深淺淺話友誼》，探討友誼的多面性，以及它在我們成長(zhǎng)過程中的意義?！?/p>

3.理解友誼的特質(zhì)

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并提問，幫助他們理解友誼的基本特質(zhì)。

-“請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第XX頁關(guān)于友誼特質(zhì)的內(nèi)容，思考并回答：友誼有哪些特點(diǎn)？”

4.探討友誼的深度

-通過案例分析，我會(huì)讓學(xué)生分組討論友誼的深度，并邀請(qǐng)學(xué)生分享討論成果。

-“現(xiàn)在，我們來看教材中的案例，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論案例中友誼的深度，并準(zhǔn)備分享你們的看法?！?/p>

5.友誼的變化性

-我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，討論友誼在成長(zhǎng)過程中的變化，并引導(dǎo)他們理解友誼的脆弱性和可塑性。

-“請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，你們的友誼是否經(jīng)歷過變化？分享一下你們的感受和應(yīng)對(duì)方式?！?/p>

6.情景模擬

-通過情景模擬，我會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)友誼中的沖突和解決策略，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬，假設(shè)你們的好朋友遇到了困難，你將如何幫助他/她？請(qǐng)分組進(jìn)行模擬?！?/p>

7.深化友誼的理解

-我會(huì)通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的價(jià)值和意義，以及如何在生活中實(shí)踐友誼的特質(zhì)。

-“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼在你們的生活中意味著什么？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)友誼的價(jià)值？”

8.總結(jié)友誼與成長(zhǎng)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極營(yíng)造良好的人際關(guān)系。

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了友誼的多樣性和變化性，以及它在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。希望大家能夠在生活中珍惜友誼，與他人建立積極的關(guān)系?！?/p>

9.課堂練習(xí)

-我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)上的第XX頁練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

10.課堂小結(jié)

-最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲，并進(jìn)行課堂小結(jié)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

-“同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？請(qǐng)分享一下你們的學(xué)習(xí)收獲?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

11.布置作業(yè)

-我會(huì)布置一份與友誼相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探索友誼的主題。

-“作為今天的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己最珍貴友誼的故事，下節(jié)課分享給大家?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的故事》：收集和整理一些關(guān)于友誼的感人故事，讓學(xué)生在課后閱讀，從而更深刻地理解友誼的內(nèi)涵。

-《人際交往技巧》：提供一些關(guān)于人際交往的技巧和策略的文章，幫助學(xué)生提高交往能力，更好地處理人際關(guān)系。

-《心理學(xué)視角下的友誼》：介紹心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ颜x的研究和理論，如友誼對(duì)心理健康的影響、友誼的心理學(xué)基礎(chǔ)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《友誼的故事》，并在班級(jí)內(nèi)分享他們的閱讀心得，以此來加深對(duì)友誼的理解和感悟。

-建議學(xué)生選擇一篇《人際交往技巧》的文章，學(xué)習(xí)并實(shí)踐其中的技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等，以提高自己的人際交往能力。

-對(duì)于對(duì)心理學(xué)感興趣的學(xué)生，可以推薦他們閱讀《心理學(xué)視角下的友誼》，了解友誼的心理學(xué)基礎(chǔ)，從而更深入地理解友誼的本質(zhì)。

-建議學(xué)生觀看一些關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，如《觸不可及》、《社交恐懼癥》等，通過視覺影像的方式感受友誼的力量和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于人際交往和友誼的活動(dòng)，如交友俱樂部、志愿服務(wù)等，通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己的交往能力，拓展人際關(guān)系。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在友誼中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，以及如何更好地與他人建立和維護(hù)友誼關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友交流本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的感悟和體會(huì)，從而增進(jìn)彼此的理解和感情。

-建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和觀察他人的友誼，從中學(xué)習(xí)和借鑒他人處理友誼問題的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)，如心理咨詢、心理講座等，以提高自己的心理素質(zhì)，更好地面對(duì)友誼中的挑戰(zhàn)和困境。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《深深淺淺話友誼》的教學(xué)中，我試圖通過多樣的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的多面性和它在成長(zhǎng)過程中的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，通過故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了他們的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論友誼變化性的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于個(gè)人經(jīng)歷的限制，對(duì)這一主題的理解不夠深入。

在教學(xué)過程中，我嘗試使用了小組討論和情景模擬等多種互動(dòng)形式，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼的特質(zhì)。小組討論的氛圍熱烈，學(xué)生參與度較高，但我也注意到，一些內(nèi)向的學(xué)生在小組中發(fā)言機(jī)會(huì)較少，這需要我在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在學(xué)生進(jìn)行情景模擬時(shí)，由于時(shí)間安排不夠合理，部分小組未能充分展示他們的模擬情景，這影響了教學(xué)效果的整體呈現(xiàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生能夠理解友誼的特質(zhì)，對(duì)友誼的深度和變化性有了更深的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)友誼的珍視和對(duì)人際交往的積極態(tài)度。

然而，我也認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我可以提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中發(fā)言。同時(shí)，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更具包容性的教學(xué)活動(dòng)。

-在課堂討論中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在時(shí)間管理上，我會(huì)更加嚴(yán)格地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，通過寫作或口頭分享的方式，加深對(duì)友誼的理解。八、板書設(shè)計(jì)①友誼的特質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的穩(wěn)定性、親密性、獨(dú)特性

-重點(diǎn)詞：信任、支持、理解

-重點(diǎn)句：