2024-2025學(xué)年高中語文 第一課 第1節(jié) 美麗而奇妙的語言-認(rèn)識(shí)漢語說課稿2 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第一課第1節(jié)美麗而奇妙的語言--認(rèn)識(shí)漢語說課稿2新人教版選修《語言文字應(yīng)用》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第一課第1節(jié)美麗而奇妙的語言--認(rèn)識(shí)漢語說課稿2新人教版選修《語言文字應(yīng)用》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版選修《語言文字應(yīng)用》第一課第1節(jié)“美麗而奇妙的語言——認(rèn)識(shí)漢語”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解漢語的特點(diǎn)，感受漢語的魅力，并掌握漢語的基本應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合教材中的具體例子，如漢字的構(gòu)造、成語的運(yùn)用、句子的表達(dá)等，與學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)相銜接。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加深入地理解漢語的美麗與奇妙，提高對語言文字的感知能力和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、得體地使用漢語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，通過分析漢字結(jié)構(gòu)、成語故事、經(jīng)典句式等，增強(qiáng)學(xué)生對漢語語言規(guī)律的感知和理解。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生思考漢語背后的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解漢語在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①漢字的基本構(gòu)造原理，包括象形、指事、會(huì)意、形聲等造字方法的理解和應(yīng)用。

②漢語成語的正確使用和其文化背景的了解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用成語進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多義性，如何讓學(xué)生理解漢字在語境中的確切含義。

②成語背后的歷史故事和文化內(nèi)涵的深入挖掘，以及如何將這些知識(shí)與現(xiàn)代漢語應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-白板

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-教材電子版

-漢字學(xué)習(xí)軟件

-成語故事數(shù)據(jù)庫

-漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)討論

-小組合作

-角色扮演

-情境模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如教材第一課第1節(jié)的內(nèi)容摘要、相關(guān)視頻資料），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解漢字的構(gòu)造方法和成語的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞漢字構(gòu)造和成語運(yùn)用，設(shè)計(jì)問題如“漢字的構(gòu)造有哪幾種方法？請舉例說明。”和“成語在句子中是如何使用的？請用所學(xué)成語造句?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材內(nèi)容，理解漢字構(gòu)造和成語運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述漢字演變的故事或展示成語動(dòng)畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解漢字構(gòu)造的六書（象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借）以及成語的來源和用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成語故事，或進(jìn)行成語接龍游戲，加深對成語的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如成語的具體含義和用法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如成語在句子中的作用。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享成語故事，進(jìn)行成語接龍游戲。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解漢字構(gòu)造和成語用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成語的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)如用所學(xué)成語寫一篇短文。

-提供拓展資源：提供與漢字和成語相關(guān)的拓展閱讀材料，如《成語故事》書籍、漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如成語寫作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的漢字構(gòu)造和成語用法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）漢字文化拓展

-拓展?jié)h字起源和發(fā)展歷程，介紹甲骨文、金文、小篆等不同歷史時(shí)期的漢字形態(tài)。

-探討漢字與中華民族文化的關(guān)系，如漢字中的哲學(xué)思想、道德觀念等。

-分析漢字的藝術(shù)美感，如書法、篆刻等藝術(shù)形式。

（2）成語故事拓展

-搜集與成語相關(guān)的歷史故事、神話傳說等，加深學(xué)生對成語的理解和記憶。

-分析成語中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的修辭運(yùn)用能力。

（3）現(xiàn)代漢語應(yīng)用拓展

-介紹現(xiàn)代漢語中的新詞新語，如網(wǎng)絡(luò)用語、流行語等，讓學(xué)生了解語言的時(shí)代性。

-分析現(xiàn)代漢語中的語言現(xiàn)象，如諧音、雙關(guān)等，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。

2.拓展建議

（1）漢字文化拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等場所，了解漢字的歷史演變和藝術(shù)價(jià)值。

-建議學(xué)生閱讀《漢字的故事》、《漢字與中華文明》等書籍，深入了解漢字文化。

（2）成語故事拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看成語故事動(dòng)畫片、電影等，以生動(dòng)形象的方式學(xué)習(xí)成語。

-建議學(xué)生閱讀《成語故事大全》、《成語接龍》等書籍，豐富成語知識(shí)。

（3）現(xiàn)代漢語應(yīng)用拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體，了解現(xiàn)代漢語中的新詞新語。

-建議學(xué)生參加詩歌朗誦、演講等語言類比賽，提高語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.漢字構(gòu)造原理

①漢字構(gòu)造六書：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

②重點(diǎn)漢字舉例：山、日、明、林、回

2.成語運(yùn)用

①成語定義