山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿 新人教版

山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容山東省郯城縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第13課《兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.兩漢農(nóng)業(yè)的發(fā)展：水稻、小麥、粟等農(nóng)作物的種植面積擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，如耦犁、耬車(chē)等農(nóng)具的使用。

2.手工業(yè)的發(fā)展：絲織業(yè)、漆器業(yè)、陶瓷業(yè)等手工業(yè)領(lǐng)域的繁榮，以及鐵器制造業(yè)的進(jìn)步。

3.商業(yè)和城市的繁榮：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等商業(yè)城市的興起，貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及海外貿(mào)易的拓展。

4.兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商政策、均田制、鹽鐵官營(yíng)等政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

5.兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況：農(nóng)民生活、地主階級(jí)的生活狀況以及貧富差距等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維素養(yǎng)：通過(guò)分析兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史比較和綜合分析能力。

2.文化理解素養(yǎng)：使學(xué)生理解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)文化的影響，提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

3.家國(guó)情懷素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家歷史的尊重和自豪感。

4.社會(huì)參與素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力和參與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的主要成就及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.兩漢經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)的具體理解，如耦犁、耬車(chē)的使用方法及其對(duì)生產(chǎn)效率的提升。

2.理解兩漢經(jīng)濟(jì)政策背后的歷史背景及其與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物模型、視頻資料等方式，直觀展示耦犁、耬車(chē)等農(nóng)具的使用場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象理解其工作原理和效率提升。

2.結(jié)合歷史背景，對(duì)比分析兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的異同，讓學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系中深入理解。

3.使用案例教學(xué)，通過(guò)具體的經(jīng)濟(jì)事件或現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析兩漢經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

4.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生在合作中探討兩漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)相關(guān)圖片、視頻資料。

5.教學(xué)手段：實(shí)物模型（耦犁、耬車(chē)）、案例教學(xué)、小組討論、問(wèn)答互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放兩漢時(shí)期的背景音樂(lè)，展示一幅兩漢時(shí)期的繁榮城市畫(huà)面，讓學(xué)生初步感受兩漢時(shí)期的氛圍。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道兩漢時(shí)期是我國(guó)歷史上的哪個(gè)階段嗎？這個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)？

二、講授新課（用時(shí)25分鐘）

1.講解兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展（用時(shí)5分鐘）

-展示耦犁、耬車(chē)的圖片和視頻，講解其工作原理和效率提升。

-分析兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因和成就。

2.講解兩漢時(shí)期手工業(yè)發(fā)展（用時(shí)5分鐘）

-展示兩漢時(shí)期絲織品、漆器、陶瓷等實(shí)物圖片，讓學(xué)生感受手工業(yè)的繁榮。

-分析手工業(yè)發(fā)展的原因和影響。

3.講解兩漢時(shí)期商業(yè)發(fā)展（用時(shí)5分鐘）

-展示兩漢時(shí)期長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等商業(yè)城市的圖片，讓學(xué)生了解商業(yè)的繁榮。

-分析商業(yè)發(fā)展的原因和影響。

4.講解兩漢經(jīng)濟(jì)政策（用時(shí)5分鐘）

-介紹兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策，如重農(nóng)抑商、均田制、鹽鐵官營(yíng)等。

-分析這些政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.讓學(xué)生簡(jiǎn)要回顧兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

2.學(xué)生分小組討論：兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極作用？有哪些消極作用？

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展有哪些具體表現(xiàn)？

2.兩漢經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.讓學(xué)生展示小組討論成果，分享兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

2.強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展在我國(guó)歷史上的重要地位。

七、課后作業(yè)（用時(shí)10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文。

2.課下收集兩漢時(shí)期的相關(guān)資料，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》

-《中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展史》

-《兩漢時(shí)期的商業(yè)與城市》

-《兩漢時(shí)期的手工業(yè)技術(shù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，對(duì)比兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

-探究?jī)蓾h時(shí)期的手工業(yè)技術(shù)如何影響現(xiàn)代工藝品的生產(chǎn)。

-研究?jī)蓾h時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)對(duì)現(xiàn)代商業(yè)有哪些啟示。

-分析兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的借鑒意義。

-深入了解兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)背景，探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。

-查閱歷史文獻(xiàn)，研究?jī)蓾h時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如人口增長(zhǎng)、耕地面積、商業(yè)交易量等，分析這些數(shù)據(jù)對(duì)理解當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)狀況的重要性。

-通過(guò)對(duì)兩漢時(shí)期城市的考察，了解古代城市經(jīng)濟(jì)功能的演變，以及與現(xiàn)代城市的異同。

-探究?jī)蓾h時(shí)期海外貿(mào)易的發(fā)展情況，了解其對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的影響。

-分析兩漢時(shí)期貧富差距的現(xiàn)象，思考如何通過(guò)經(jīng)濟(jì)政策調(diào)節(jié)社會(huì)財(cái)富分配。

-閱讀相關(guān)歷史小說(shuō)或戲劇，如《三國(guó)演義》等，了解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展在文學(xué)作品中的反映。

-參觀博物館或歷史遺址，親身感受兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)成就。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，觀看兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-與同學(xué)進(jìn)行小組研究，共同探討兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的某一特定領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)技術(shù)或商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

-嘗試撰寫(xiě)小論文或研究報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際研究中。

-參與歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)，將學(xué)習(xí)成果與他人分享交流。

-關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新聞，思考古今經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系與