2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國 第2框 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國第2框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國第2框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿新人教版必修1”旨在讓學(xué)生深刻理解中國特色社會主義的發(fā)展歷程、內(nèi)涵及其對國家發(fā)展的重大意義。本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善展開，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握我國社會主義事業(yè)的發(fā)展階段、基本特征和基本原則，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定理論基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，增強(qiáng)學(xué)生對社會主義道路、理論、制度、文化的自信；提升科學(xué)精神素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析中國特色社會主義的發(fā)展歷程；發(fā)展法治意識素養(yǎng)，讓學(xué)生理解全面依法治國在社會主義建設(shè)中的重要地位；培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生積極參與國家政治生活、社會實(shí)踐的熱情，為成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸了中國特色社會主義的基本概念，了解了我國社會主義初級階段的基本路線和改革開放的基本國策，對社會主義建設(shè)有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對中國特色社會主義的發(fā)展歷程和取得的成就有較高的興趣，具備一定的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。他們傾向于通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象進(jìn)行思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解中國特色社會主義的理論內(nèi)涵、發(fā)展階段及其內(nèi)在聯(lián)系時可能遇到困難；在分析具體案例時，可能難以運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法進(jìn)行深入思考；此外，對于全面依法治國和公共參與等方面的知識，學(xué)生可能缺乏實(shí)際體驗(yàn)，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來彌補(bǔ)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT、教學(xué)視頻、在線教學(xué)平臺

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：相關(guān)政治理論文章、新聞報道、案例資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的社會主義發(fā)展相關(guān)知識，如“請大家談?wù)剬χ袊厣鐣髁x的認(rèn)識?！比缓笠霰竟?jié)課的主題：“今天我們將深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，進(jìn)一步理解其在中國社會發(fā)展中的重要作用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示中國特色社會主義的發(fā)展歷程，包括改革開放的起點(diǎn)、鄧小平理論的形成、三個代表重要思想的確立、科學(xué)發(fā)展觀的形成以及新時代中國特色社會主義思想的確立。

接著，詳細(xì)講解中國特色社會主義的基本原則、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，通過案例分析，如深圳特區(qū)的建立和發(fā)展，讓學(xué)生理解中國特色社會主義的實(shí)踐成果。

最后，討論中國特色社會主義的發(fā)展和完善，包括全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨等方面。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，每組選擇一個與中國特色社會主義相關(guān)的案例，分析案例中體現(xiàn)的特色社會主義原則和實(shí)踐成果。每組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義的重要性和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握的關(guān)鍵點(diǎn)，如理論創(chuàng)新、實(shí)踐成果和未來發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“我眼中的中國特色社會主義”，要求結(jié)合實(shí)際生活和個人理解，體現(xiàn)對中國特色社會主義的認(rèn)識和感悟。下節(jié)課分享交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論知識掌握方面：學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握中國特色社會主義的基本理論、基本原則和主要內(nèi)容，理解改革開放以來我國社會主義事業(yè)的發(fā)展歷程，對中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善有了清晰的認(rèn)識。

2.思維能力提升方面：通過案例分析和討論，學(xué)生的辯證思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)問題，形成自己的見解和觀點(diǎn)。

3.政治認(rèn)同感增強(qiáng)方面：學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同感顯著提升，增強(qiáng)了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

4.法治意識培養(yǎng)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)全面依法治國的重要性，增強(qiáng)了法治意識，理解了法律法規(guī)在國家治理中的關(guān)鍵作用，為將來遵法守法打下了良好的基礎(chǔ)。

5.公共參與能力提升方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對公共事務(wù)表現(xiàn)出較高的關(guān)注度和參與意愿，通過模擬社會實(shí)踐活動，提高了參與社會管理和公共服務(wù)的實(shí)際能力。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等方式，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提高了分析問題和解決問題的實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂討論中，養(yǎng)成了自主查找資料、獨(dú)立思考的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：學(xué)生對中國特色社會主義有了更加深刻的理解和認(rèn)同，對國家的未來發(fā)展充滿信心，情感態(tài)度由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?。七、?nèi)容邏輯關(guān)系①中國特色社會主義的創(chuàng)立

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放的背景和意義

-重點(diǎn)詞：改革開放、解放思想、實(shí)事求是

-重點(diǎn)句：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

②中國特色社會主義的發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

-重點(diǎn)詞：鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀

-重點(diǎn)句：鄧小平理論是馬克思列寧主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍。

③中國特色社會主義的完善

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