2024-2025學年八年級物理上冊 1.3活動：降落傘比賽說課稿 （新版）教科版

2024-2025學年八年級物理上冊1.3活動：降落傘比賽說課稿（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以教科版八年級物理上冊1.3活動“降落傘比賽”為核心，圍繞空氣阻力的概念、降落傘設計原理以及實驗操作技能進行教學。通過引導學生觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學生動手操作、合作交流的能力，增強學生對物理學科的興趣。課程設計分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：通過展示不同類型的降落傘，引發(fā)學生對空氣阻力和降落傘設計的好奇心。

2.知識講解：簡要介紹空氣阻力的概念及降落傘設計的基本原理。

3.實驗操作：組織學生分組進行降落傘設計比賽，讓學生在實踐中體驗空氣阻力對物體運動的影響。

4.數(shù)據(jù)分析：指導學生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析不同設計對降落傘性能的影響。

5.總結交流：組織學生分享實驗心得，總結空氣阻力與降落傘設計的關系。

6.課堂小結：對本節(jié)課內容進行梳理，強調空氣阻力在生活中的應用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的物理觀念、科學思維、實踐創(chuàng)新能力以及科學態(tài)度與責任。具體包括：

1.物理觀念：通過探究空氣阻力對物體運動的影響，幫助學生建立正確的物理觀念，理解阻力與物體運動狀態(tài)的關系。

2.科學思維：培養(yǎng)學生提出問題、設計方案、收集數(shù)據(jù)、分析結果的科學思維過程，提升邏輯推理和批判性思維能力。

3.實踐創(chuàng)新能力：通過設計降落傘并進行實驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高動手操作和解決實際問題的能力。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，尊重實驗結果，遵守實驗紀律，對實驗數(shù)據(jù)負責，培養(yǎng)團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和應用空氣阻力的概念，以及降落傘設計原理。具體包括：

-空氣阻力的定義及其對物體運動的影響：通過實例，如降落傘在空中的減速現(xiàn)象，讓學生理解空氣阻力是如何影響物體的運動狀態(tài)。

-降落傘設計的基本原理：強調降落傘表面積與空氣阻力之間的關系，例如，增加傘面面積可以增大空氣阻力，從而減慢降落速度。

-實驗操作技能：指導學生如何正確地設計降落傘并進行實驗，包括材料選擇、制作方法、實驗步驟等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于學生對以下內容的理解和實踐操作：

-空氣阻力與物體運動關系的深入理解：學生可能難以直觀地感受到空氣阻力對物體運動的具體影響，可以通過對比不同設計降落傘的下降速度來幫助學生理解。

-降落傘設計的優(yōu)化：學生可能難以把握如何通過改變傘面形狀、面積等參數(shù)來優(yōu)化降落傘的性能?？梢酝ㄟ^實際操作，讓學生嘗試不同的設計，并通過實驗結果來反饋設計的效果。

-實驗數(shù)據(jù)的收集與分析：學生在實驗過程中可能不會準確記錄數(shù)據(jù)，或者對數(shù)據(jù)分析缺乏方法。需要教師在課堂上引導學生如何準確記錄數(shù)據(jù)，以及如何通過圖表等形式直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、實驗桌椅、計時器、尺子、天平、降落傘材料（如布料、繩子、膠帶等）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳實驗視頻、教學文檔和作業(yè)。

-信息化資源：物理教學軟件（如Phyphox）、實驗操作視頻、物理學科相關PPT。

-教學手段：小組合作學習、實驗演示、學生動手操作、實時數(shù)據(jù)采集與分析。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同形狀和大小降落傘的圖片，引發(fā)學生對降落傘如何減緩下落速度的好奇心。

-回顧舊知：回顧在之前課程中學過的重力、摩擦力等力的概念，以及它們對物體運動的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解空氣阻力的概念，解釋空氣阻力是如何隨著物體速度和表面積的增加而增大。

-舉例說明：通過展示不同設計的降落傘在風洞中的實驗結果，說明傘面設計對空氣阻力的影響。

-互動探究：將學生分成小組，每組分配不同的降落傘設計材料，讓學生討論并設計自己的降落傘，然后進行實驗，觀察并記錄不同設計的降落傘下降速度。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)實驗結果，分析不同設計對降落傘性能的影響，并嘗試優(yōu)化設計。

-教師指導：在學生實驗過程中，教師巡回指導，幫助學生解決設計或操作中的問題，提供必要的建議和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師與學生一起總結降落傘設計中的關鍵因素，如傘面面積、形狀、材料等，以及如何通過實驗驗證設計的效果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，根據(jù)課堂上的實驗和學習，撰寫一份關于降落傘設計實驗的報告，報告中需包括實驗設計、過程、結果以及自己的思考和建議。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課“降落傘比賽”活動之后，學生展現(xiàn)出了以下幾方面的顯著學習效果：

1.理解并掌握了空氣阻力的概念，能夠運用這一概念解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么降落傘能夠緩慢下降。

2.通過實驗操作，學生能夠獨立設計并制作降落傘，學會了如何控制變量，如傘面面積、形狀和材質，以優(yōu)化降落傘的性能。

3.學生在實驗過程中學會了準確記錄數(shù)據(jù)，如降落傘下降的時間、速度等，并能運用圖表等形式對數(shù)據(jù)進行分析，從而得出結論。

4.學生在小組合作中提升了溝通協(xié)作能力，學會了傾聽他人意見，共同解決問題，并在討論中形成了對空氣阻力認識的深化。

5.學生能夠將所學的物理知識應用到實際情境中，如通過改變降落傘設計來模擬不同的降落環(huán)境，體現(xiàn)了知識的靈活運用。

6.學生在實驗總結中展現(xiàn)出了科學思維能力，能夠基于實驗結果提出假設，并通過進一步實驗來驗證這些假設。

7.學生的科學態(tài)度和責任感得到了加強，他們在實驗中遵守規(guī)則，對實驗數(shù)據(jù)負責，且能夠在報告中清晰地表達自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

8.學生對物理學科的興趣得到了提升，他們在課堂上的積極參與和對實驗結果的好奇心表明，本節(jié)課有效地激發(fā)了他們的學習熱情。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課通過實踐活動“降落傘比賽”，讓學生在動手操作中學習物理知識，增強了學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

2.引入信息技術手段，如使用物理教學軟件和實驗操作視頻，提高了教學效率和學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排不夠合理，導致實驗環(huán)節(jié)略顯倉促，學生未能充分完成實驗并深入討論。

2.在教學方法上，雖然采用了小組合作學習，但部分學生參與度不高，未能充分發(fā)揮學生的主體作用。

3.在教學評價方面，對學生的評價主要集中在實驗結果上，忽略了學生在實驗過程中的表現(xiàn)和思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保實驗環(huán)節(jié)有足夠的時間進行，同時增加課堂總結環(huán)節(jié)，讓學生有更多時間反思和討論。

2.改進教學方法，通過增加互動環(huán)節(jié)和提問，激發(fā)學生的學習興趣，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.完善評價體系，不僅關注實驗結果，還要關注學生在實驗過程中的表現(xiàn)，如數(shù)據(jù)記錄的準確性、分析問題的能力等，以及學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.在今后的教學中，更加注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生提出自己的設計和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

5.加強與學生的互動，及時了解學生的學習困惑，提供針對性的指導，幫助學生克服學習難點，提高教學效果。八、板書設計1.物理知識點

①空氣阻力的定義及其作用

②降落傘設計原理（傘面面積、形狀對空氣阻力的影響）