2024-2025學(xué)年九年級英語下冊 Module 1 Travel Unit 2 Its a long story說課稿 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級英語下冊Module1TravelUnit2It’salongstory說課稿（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年九年級英語下冊Module1TravelUnit2It’salongstory

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞九年級英語下冊Module1TravelUnit2It’salongstory展開，旨在幫助學(xué)生掌握旅行話題相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解旅行的意義，學(xué)會描述旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯和句型，描述個人或他人的旅行經(jīng)歷，并在閱讀中提取關(guān)鍵信息。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同地區(qū)的旅行故事，增強對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論旅行故事時，能夠提出問題并進行批判性思考，發(fā)展解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握旅行話題相關(guān)的詞匯，如：destination,adventure,memorable,journey等。

②學(xué)會使用一般過去時描述旅行經(jīng)歷，例如：“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”

③能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵句型，如：“Itwasanunforgettableexperience.”

2.教學(xué)難點

①正確運用過去時態(tài)描述事件，注意時態(tài)的一致性和動詞的正確變化形式。

②理解并運用課文中的復(fù)雜句型，如：“Althoughitwasalongjourney,weenjoyedeveryminuteofit.”

③在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)語言表達旅行經(jīng)歷，克服跨文化交際的障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語下冊教材，特別是Module1TravelUnit2It’salongstory的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備旅行相關(guān)的圖片和視頻，以及包含旅行故事的文章或音頻資料，以增強學(xué)生的直觀感受和聽力理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源，提高教學(xué)互動性和趣味性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行小組活動和交流。五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitinourEnglishbook.Cananyonetellmethenameoftheunit?Yes,it'sUnit2:It’salongstory.Beforewediveintothelesson,let'ssharesomeofourowntravelexperiences.Whowouldliketotellusaboutamemorabletriptheyhavebeenon?

Step2:課文主旨內(nèi)容探究

2.Now,let'stakealookatthetitleofthetext:"It’salongstory."Thistitlegivesusahintaboutthecontentofthestory.Beforeweread,let'smakesomepredictions.Whatdoyouthinkthisstoryisabout?(Allowstudentstosharetheirguesses.)

Step3:預(yù)讀

3.Now,let'sreadthefirstparagraphofthetexttogether.Asweread,payattentiontothenewwordsandphrases.Iwillexplainthemtoyouafterwefinishreading.(Readthefirstparagraphaloudandexplainnewvocabulary.)

Step4:課文細節(jié)理解

4.Nowthatwehavereadthefirstparagraph,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.(Askcomprehensionquestionsrelatedtothefirstparagraph.)

5.Next,let'sreadthesecondparagraph.Thistime,youwillreadsilentlyandthenanswersomequestionsaboutit.(Studentsreadsilentlyandanswerquestionsrelatedtothesecondparagraph.)

Step5:語言知識點學(xué)習(xí)

6.Now,let'sfocusonsomekeylanguagepointsfromthetext.Wehavelearnedsomenewvocabularyrelatedtotravel.Let'sseehowtousethesewordsinsentences.(Provideexamplesandaskstudentstomakesentencesusingthenewvocabulary.)

7.Also,wehaveseensomecomplexsentencesinthetext.Iwillshowyouhowtoanalyzeandunderstandthesesentences.(Explainsentencestructuresandaskstudentstoidentifytheminthetext.)

Step6:小組討論

8.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussthefollowingquestionsbasedonthetext:

-Whatwasthemostinterestingpartofthestory?

-Howdoyouthinkthecharactersfeltduringtheirjourney?

(Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded.)

Step7:分享與反饋

9.Alright,let'scomebacktogether.Eachgroupwillsharetheirthoughtsandfindingswiththeclass.(Allowgroupstopresenttheirdiscussions.)

Step8:綜合語言運用

10.Now,let'spracticeusingthelanguagewehavelearnedinadifferentcontext.Iwillgiveyouascenarioandyouwillcreateadialogueorashortstoryusingthevocabularyandsentencestructureswehavediscussed.(Provideascenario,suchasplanningatrip,andallowstudentstocreatedialoguesorstoriesinpairsorsmallgroups.)

Step9:總結(jié)與復(fù)習(xí)

11.Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavediscussedatravelstory,learnednewvocabulary,andpracticedusingcomplexsentences.Cananyonetellmeonethingtheyfoundinterestingorchallengingintoday'slesson?(Allowstudentstosharetheirthoughts.)

12.Toreview,let'squicklygooverthekeypointswehavecoveredtoday.(Reviewthenewvocabulary,sentencestructures,andmainideasfromthetext.)

Step10:作業(yè)布置

13.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutamemorabletripyouhavebeenon.Usethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedinclass.Makesuretoincludedetailsaboutwhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufelt.(Explainthehomeworkassignmentandansweranyquestions.)

Step11:結(jié)束語

14.Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandkeepexploringtheworldthroughtravelstories.Ilookforwardtoreadingyourhomeworkandhearingaboutyourowntravelexperiences.Goodbyefornow!

Throughoutthelesson,thefollowingpointsareemphasized:

-Encouragingstudentparticipationandinteraction.

-Focusingonthemainthemesanddetailsofthetext.

-Integratinglanguagelearningwithpracticalapplication.

-Providingopportunitiesforstudentstoexpresstheirthoughtsandideas.

-Usingavarietyofactivitiestoengagestudentsandreinforcelearning.六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-旅行故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的旅行故事書籍，如《小王子》、《80天環(huán)游世界》等，這些書籍能夠讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷和冒險故事。

-旅行紀(jì)錄片：介紹一些與旅行相關(guān)的紀(jì)錄片，如國家地理頻道（NationalGeographic）的《世界之旅》系列，這些紀(jì)錄片能夠讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地感受不同地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色。

-旅行博客和雜志：推薦學(xué)生閱讀一些旅行博客和雜志，如《孤獨星球》（LonelyPlanet）雜志，這些資源能夠提供實用的旅行建議和最新的旅行趨勢。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀旅行故事書籍，通過閱讀提高語言理解能力和文化意識。學(xué)生可以記錄下書中的新詞匯和表達，并在課堂上與同學(xué)分享。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在家里觀看旅行紀(jì)錄片，特別是關(guān)于他們感興趣的目的地的紀(jì)錄片。觀看后，學(xué)生可以寫一篇簡短的觀后感，描述他們的感受和對旅行的新認(rèn)識。

-創(chuàng)建旅行計劃：讓學(xué)生設(shè)計一個假想的旅行計劃，包括目的地、預(yù)算、行程安排等。學(xué)生需要使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型來描述他們的計劃，并在課堂上進行展示。

-旅行日志寫作：鼓勵學(xué)生寫旅行日志，記錄自己的旅行經(jīng)歷或夢想中的旅行。通過寫作，學(xué)生能夠練習(xí)使用過去時態(tài)描述事件，并表達自己的情感和想法。

-文化交流項目：如果可能的話，可以組織學(xué)生參與文化交流項目，與其他國家的學(xué)生進行交流，分享彼此的旅行故事和文化體驗