2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀說(shuō)課稿（新版）新人教版一、教材分析

《2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀》是新人教版教材的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹了基因?qū)ι镄誀畹目刂谱饔?，以及基因與性狀之間的相互關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解基因在生物遺傳中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律和基因工程打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解基因如何控制生物的性狀。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例講解，如豌豆植物的遺傳實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解基因與性狀的關(guān)系。利用多媒體教學(xué)資源，展示基因在不同生物性狀中的具體作用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：基因與性狀之間的復(fù)雜關(guān)系，以及基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。

突破策略：采用案例分析和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究具體生物性狀的形成過(guò)程，深入理解基因表達(dá)的復(fù)雜性。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代生物學(xué)研究成果，簡(jiǎn)明扼要地介紹基因調(diào)控的基本概念，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)框架。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、智能平板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、基因與性狀關(guān)系視頻資料、在線模擬實(shí)驗(yàn)

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同生物的性狀差異，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些性狀是如何形成的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的遺傳基本概念，如基因、DNA等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解基因如何控制生物的性狀，包括基因的顯性與隱性，以及基因在親子代之間的傳遞。

舉例說(shuō)明：以常見的家庭遺傳特征（如眼皮、耳垂）為例，說(shuō)明基因如何影響生物的性狀。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論家中的遺傳特征，并嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)解釋這些特征的形成。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷給出的生物性狀是否由基因控制，并解釋原因。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)基因控制生物性狀的基本概念和重要性，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)查并記錄家庭成員的某一遺傳性狀，分析其遺傳模式，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.基因的定義與功能

-基因是DNA分子上的一個(gè)片段，具有特定的遺傳信息。

-基因控制生物的性狀，包括形態(tài)特征和行為特征。

2.基因的顯性與隱性

-顯性基因：在一對(duì)等位基因中，能表現(xiàn)出來(lái)的基因。

-隱性基因：在一對(duì)等位基因中，不能表現(xiàn)出來(lái)的基因。

3.基因的遺傳規(guī)律

-分離規(guī)律：在生殖細(xì)胞形成時(shí)，等位基因分離，每個(gè)生殖細(xì)胞只能得到一個(gè)等位基因。

-自由組合規(guī)律：非同源染色體上的非等位基因自由組合。

4.基因與性狀的關(guān)系

-基因通過(guò)編碼蛋白質(zhì)來(lái)影響生物的性狀。

-一個(gè)性狀可能由多個(gè)基因共同控制。

5.遺傳信息的傳遞

-父母通過(guò)生殖細(xì)胞將遺傳信息傳遞給子女。

-遺傳信息的傳遞遵循孟德爾遺傳規(guī)律。

6.常見遺傳病

-單基因遺傳?。喝缒倚岳w維化、鐮狀細(xì)胞性貧血。

-多基因遺傳?。喝绺哐獕骸⑻悄虿?。

7.基因突變

-基因突變是基因序列的永久性改變。

-基因突變可能導(dǎo)致生物性狀的改變。

8.基因技術(shù)的應(yīng)用

-基因編輯：如CRISPR-Cas9技術(shù)。

-基因治療：通過(guò)修復(fù)或替換異?；騺?lái)治療遺傳病。

9.基因倫理問(wèn)題

-基因隱私：保護(hù)個(gè)人的遺傳信息不被濫用。

-基因歧視：避免因遺傳特征而對(duì)個(gè)體進(jìn)行不公平對(duì)待。

10.生物進(jìn)化與基因

-遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。

-自然選擇和基因流影響基因頻率的分布。

11.人類基因組計(jì)劃

-人類基因組計(jì)劃旨在解碼人類基因組的全部DNA序列。

-該計(jì)劃為醫(yī)學(xué)研究和生物技術(shù)提供了寶貴的信息。

12.基因安全

-食品安全：轉(zhuǎn)基因食品的安全性問(wèn)題。

-環(huán)境安全：基因工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。七、板書設(shè)計(jì)

1.基因與性狀的基本概念

①基因定義

②性狀定義

③基因與性狀的關(guān)系

2.遺傳規(guī)律

①分離規(guī)律

②自由組合規(guī)律

③遺傳規(guī)律的實(shí)踐應(yīng)用

3.遺傳信息的傳遞

①生殖細(xì)胞中的基因傳遞

②遺傳信息的傳遞過(guò)程

③遺傳信息的變異

4.基因突變與遺傳病

①基因突變的概念

②常見遺傳病類型

③遺傳病的預(yù)防與治療

5.基因技術(shù)的倫理問(wèn)題

①基因隱私保護(hù)

②基因歧視的防止

③基因技術(shù)的安全與倫理

6.人類基因組計(jì)劃與基因安全

①人類基因組計(jì)劃的目的與意義

②基因安全的概念

③基因安全的重要性與實(shí)踐八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，將抽象的基因概念與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)動(dòng)畫和視頻展示基因作用機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解基因與性狀的關(guān)系。

3.創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得混亂，學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生可能未能充分參與到討論中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)基因控制生物性狀的理解程度，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)定期的小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

2.改進(jìn)教學(xué)組織方式，明確小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)