2024新教材高中歷史 第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 第11課 馬克思主義的誕生與傳播說課稿 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿部編版必修中外歷史綱要下授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“2024新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿部編版必修中外歷史綱要下”本節(jié)課主要講述了馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其傳播過程。本課與工業(yè)革命的歷史背景緊密相連，使學(xué)生了解馬克思主義產(chǎn)生的時代背景及其與資本主義社會的矛盾沖突。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握馬克思主義的基本原理，理解其在我國及世界范圍內(nèi)的傳播與影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)社會主義發(fā)展史奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和歷史意識，通過分析馬克思主義誕生背景，提高學(xué)生的歷史解釋能力；引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維；通過探討馬克思主義的傳播過程，增強學(xué)生的文化自信和國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①馬克思主義誕生背景的分析，包括工業(yè)革命對資本主義社會的影響。

②馬克思主義的基本原理，如唯物史觀、階級斗爭、剩余價值等。

③馬克思主義的傳播過程及其在我國的影響。

2.教學(xué)難點

①工業(yè)革命與馬克思主義誕生之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解馬克思主義產(chǎn)生的必然性。

②馬克思主義基本原理的深入理解，尤其是剩余價值理論及其對資本主義社會的批判。

③馬克思主義在我國傳播過程中所遇到的挑戰(zhàn)及其在我國歷史發(fā)展中的作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解馬克思主義的基本原理，同時組織學(xué)生進行小組討論，探討馬克思主義的理論意義和歷史作用。

2.設(shè)計案例研究活動，通過分析具體歷史事件，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，讓學(xué)生深入理解馬克思主義的傳播和影響。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片和互動式軟件，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感官體驗和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于馬克思主義誕生背景和基本原理的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解工業(yè)革命對資本主義社會的影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“工業(yè)革命如何促進了資本主義的發(fā)展？”和“馬克思主義的哪些觀點對資本主義社會提出了批判？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等資料，理解馬克思主義的核心觀點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命時期的圖片和視頻，引出馬克思主義的誕生。

講解知識點：詳細講解馬克思主義的基本原理，如階級斗爭、剩余價值等。

組織課堂活動：分組討論馬克思主義在現(xiàn)代社會的作用，進行角色扮演模擬馬克思主義的傳播過程。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考馬克思主義的核心觀點。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論，扮演不同角色，模擬馬克思主義的傳播。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：明確講解馬克思主義的基本原理。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解馬克思主義的傳播。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于馬克思主義原理在現(xiàn)代社會的應(yīng)用的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，如《資本論》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成關(guān)于馬克思主義應(yīng)用的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻資料：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，以及《馬克思主義發(fā)展史》、《中國特色社會主義理論體系》等學(xué)術(shù)著作。

（2）影視資源：紀(jì)錄片《馬克思主義的誕生》、《馬克思主義在中國的傳播》等，以及反映工業(yè)革命時期社會變革的電影如《紡織女工》等。

（3）學(xué)術(shù)文章：關(guān)于馬克思主義理論的研究論文，如《馬克思主義哲學(xué)的基本特征》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的核心觀點》等。

（4）案例資料：國內(nèi)外馬克思主義傳播的成功案例，如蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)、我國的改革開放等。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典著作：學(xué)生可以閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作，深入了解馬克思主義的基本原理。

（2）觀看影視資源：學(xué)生可以觀看相關(guān)紀(jì)錄片和電影，直觀感受馬克思主義誕生和傳播的歷史背景。

（3）學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)文章：學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)論文，了解馬克思主義理論的研究動態(tài)。

（4）分析案例資料：學(xué)生可以研究國內(nèi)外馬克思主義傳播的成功案例，探討其在我國社會主義建設(shè)中的作用。

（5）開展小組討論：學(xué)生可以分組討論馬克思主義的理論和實踐，提高自己的分析和論證能力。

（6）撰寫論文：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)，撰寫關(guān)于馬克思主義的理論探討或?qū)嵺`應(yīng)用的論文。

（7）參加學(xué)術(shù)活動：學(xué)生可以參加學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，與專家學(xué)者交流，拓寬知識視野。

（8）實地考察：學(xué)生可以參觀革命紀(jì)念館、博物館等，了解馬克思主義在我國的歷史地位和作用。

（9）開展志愿服務(wù)：學(xué)生可以參與志愿服務(wù)活動，將馬克思主義的價值觀融入實踐，為社會貢獻力量。

（10）持續(xù)關(guān)注：學(xué)生應(yīng)持續(xù)關(guān)注國內(nèi)外馬克思主義理論研究和實踐動態(tài)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了角色扮演的方法，讓學(xué)生模擬馬克思主義的傳播過程，這樣的實踐活動不僅增強了學(xué)生的參與感，也讓他們更加直觀地理解了馬克思主義的核心觀點。

2.我引入了多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片和互動式軟件，這些資源的運用使得課堂更加生動有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)組織方面，雖然設(shè)計了小組討論，但由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致討論深度不足，學(xué)生的思考被限制。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我將在預(yù)習(xí)任務(wù)中增加互動元素，如在線問答或小測驗，以檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并適時提供反饋。

2.我將調(diào)整課堂