2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題2 研究物質(zhì)的基本方法 2.1 物質(zhì)的量濃度（2）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題2研究物質(zhì)的基本方法2.1物質(zhì)的量濃度（2）說課稿蘇教版必修1一、教材分析

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題2研究物質(zhì)的基本方法2.1物質(zhì)的量濃度（2），本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解物質(zhì)的量濃度概念，掌握其計算方法和應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是蘇教版必修1的核心部分，與化學(xué)實驗和日常生活緊密相連，對于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用物質(zhì)的量濃度概念分析實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識，通過探究物質(zhì)的量濃度的概念和計算方法，提升學(xué)生的信息獲取、加工和應(yīng)用能力。同時，注重發(fā)展學(xué)生的實踐操作能力，通過實驗和實際問題分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和解決復(fù)雜問題的能力。此外，通過討論物質(zhì)濃度在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，促使他們將化學(xué)知識服務(wù)于社會發(fā)展和個人生活。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①物質(zhì)的量濃度的定義及表達(dá)式。

②物質(zhì)的量濃度計算方法的掌握與應(yīng)用。

③物質(zhì)的量濃度與實際生活、化學(xué)實驗的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①物質(zhì)的量濃度概念的理解，尤其是其微觀意義與宏觀表現(xiàn)之間的聯(lián)系。

②物質(zhì)的量濃度計算中不同單位間的轉(zhuǎn)換，特別是質(zhì)量與體積、摩爾質(zhì)量與摩爾體積之間的換算。

③實際操作中，如何準(zhǔn)確測量溶液體積和溶質(zhì)質(zhì)量，以及如何減少實驗誤差。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備蘇教版必修1教材，以便于跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)章節(jié)的PPT課件，以及與物質(zhì)的量濃度相關(guān)的化學(xué)實驗動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備量筒、電子天平、燒杯、滴定管等實驗器材，以及標(biāo)準(zhǔn)的溶液樣品，確保實驗的準(zhǔn)確性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，實驗操作區(qū)配備實驗桌椅和實驗器材，討論區(qū)便于學(xué)生分組討論和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用生活中的實例（如飲料標(biāo)簽上的濃度信息）引入物質(zhì)的量濃度概念。

-提出問題：“你們在哪里見過濃度這個詞？它有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹物質(zhì)的量濃度的定義，使用公式c=n/V進(jìn)行解釋。

-通過PPT展示不同溶液的物質(zhì)的量濃度，讓學(xué)生觀察并討論其特征。

-進(jìn)行演示實驗，配制不同濃度的溶液，讓學(xué)生直觀感受物質(zhì)的量濃度。

-講解物質(zhì)的量濃度計算方法，包括單位換算和實際操作步驟。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“如何計算一定體積溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量？”

-學(xué)生分組討論，每組提出一種計算方法。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并進(jìn)行點評和總結(jié)。

-教師展示幾個計算示例，讓學(xué)生跟隨教師的步驟一起計算。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生快速計算幾個物質(zhì)的量濃度的問題。

-學(xué)生完成后，教師隨機抽取幾位學(xué)生回答，并給出正確答案。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為物質(zhì)的量濃度在生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)物質(zhì)的量濃度在科學(xué)研究和日常生活中的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)物質(zhì)的量濃度的概念和計算方法，并找一些生活中的實例來加深理解。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過問題驅(qū)動和實驗演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。創(chuàng)新點在于結(jié)合生活實例和實驗，使抽象的化學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生建立起化學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解物質(zhì)的量濃度的定義，掌握物質(zhì)的量濃度的計算公式和單位換算方法。他們能夠獨立完成物質(zhì)的量濃度相關(guān)的計算題，并能夠運用這些知識解決實際問題。

2.實驗技能：通過實驗操作，學(xué)生能夠熟練使用量筒、電子天平、燒杯、滴定管等實驗器材，準(zhǔn)確配制不同濃度的溶液。他們能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作，并能夠通過實驗驗證物質(zhì)的量濃度計算的結(jié)果。

3.分析能力：學(xué)生能夠分析溶液濃度與化學(xué)反應(yīng)速率、溶解度等因素的關(guān)系，通過實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的分析和推理，得出合理的結(jié)論。

4.解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⑽镔|(zhì)的量濃度知識應(yīng)用于解決實際問題，如計算藥物劑量、溶液配制等，提高了他們解決實際問題的能力。

5.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了科學(xué)思維，能夠從微觀層面理解物質(zhì)的量濃度概念，并將理論與實踐相結(jié)合，發(fā)展了探究和創(chuàng)新的意識。

6.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升了信息獲取、加工和應(yīng)用能力，實踐操作能力，以及將化學(xué)知識服務(wù)于社會發(fā)展和個人生活的責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索化學(xué)知識，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.團(tuán)隊協(xié)作：在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效分工，積極合作，通過團(tuán)隊協(xié)作完成了各項任務(wù)，提高了他們的溝通和協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例進(jìn)行教學(xué)，使抽象的化學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生建立起化學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。

2.引入實驗演示，讓學(xué)生直觀感受物質(zhì)的量濃度，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能存在聽講而不動手操作的情況。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時不夠積極，課堂互動性有待提高。

3.教學(xué)評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)出學(xué)生綜合能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、提問回答等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)過程中。例如，設(shè)置一些小組競賽活動，鼓勵學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點和疑問。

2.采用多元化的教學(xué)評價方式，如小組評價、實驗報告、課堂表現(xiàn)等，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維的發(fā)展。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，采取分層教學(xué)策略，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.加強與學(xué)