2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 8.2 俄羅斯說(shuō)課稿1 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)8.2俄羅斯說(shuō)課稿1（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)8.2節(jié)《俄羅斯》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)，自然過(guò)渡到俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容；其次，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流、資源等基本情況；接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、文化和生活特點(diǎn)；最后，通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和其他地理信息工具，分析俄羅斯地理位置、地形、氣候等特征，提升地理信息的獲取、處理和運(yùn)用能力。

2.地理思維素養(yǎng)：通過(guò)探究俄羅斯的自然與人文地理特征，發(fā)展學(xué)生的空間思維和地理推理能力，能夠從多角度分析地理現(xiàn)象。

3.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)俄羅斯作為世界大國(guó)在地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的獨(dú)特地位，培養(yǎng)正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別地圖、理解簡(jiǎn)單的地理概念。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有所提高，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但個(gè)別學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和調(diào)整。

在地理學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)俄羅斯的地理位置、自然資源等有一定了解，但對(duì)俄羅斯的人文地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)較為模糊。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們構(gòu)建完整的俄羅斯地理知識(shí)體系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集俄羅斯地圖、地形圖、氣候分布圖、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表等，以及相關(guān)視頻資料，以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，確保多媒體教學(xué)資源的正常使用。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，便于學(xué)生分組討論和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示俄羅斯的自然風(fēng)光和城市景觀圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)俄羅斯的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的亞洲地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考俄羅斯與亞洲的聯(lián)系和區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流和資源等自然地理特征。

舉例說(shuō)明：以俄羅斯的主要城市為例，說(shuō)明其地理環(huán)境對(duì)城市發(fā)展和人口分布的影響。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，分析俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，探討俄羅斯在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材和多媒體資源，完成關(guān)于俄羅斯地理特征填空、選擇等練習(xí)題。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯地理知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如俄羅斯的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置關(guān)于俄羅斯地理的課后作業(yè)，包括繪制俄羅斯地圖、分析俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響因素等，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流和資源等自然地理特征，并理解這些特征對(duì)俄羅斯社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.地理技能：學(xué)生能夠使用地圖和其他地理信息工具，如地形圖、氣候分布圖等，來(lái)分析俄羅斯的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

3.思維能力：學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，提高了地理推理和空間思維能力，能夠從多角度分析地理現(xiàn)象，并提出自己的見(jiàn)解。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如繪制俄羅斯地圖、分析俄羅斯經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等，增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性和學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)俄羅斯的地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，能夠主動(dòng)探索與俄羅斯相關(guān)的地理信息，提高了學(xué)習(xí)地理的積極性。

6.人文素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、文化和歷史，增進(jìn)了對(duì)世界多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)了正確的資源觀和環(huán)境觀。

7.綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，以及解決問(wèn)題的能力，這些綜合素質(zhì)的提高為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《俄羅斯》這一節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和教學(xué)實(shí)踐的靈活性。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，但實(shí)際操作中仍有一些地方不盡如人意。例如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我預(yù)計(jì)學(xué)生能夠積極參與討論，但實(shí)際上部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意在課堂上發(fā)表意見(jiàn)。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有為他們創(chuàng)造足夠的安全感。

另外，在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，可能忽視了學(xué)生的接受能力和興趣點(diǎn)。我應(yīng)該更加注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，而不是單向灌輸。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是成功的。學(xué)生們對(duì)俄羅斯的自然地理特征有了更深入的了解，能夠在地圖上識(shí)別俄羅斯的主要城市和地理要素，這說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了進(jìn)步。

在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生通過(guò)繪制地圖和分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，提高了地理實(shí)踐能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)俄羅斯這個(gè)國(guó)家的興趣明顯增加，能夠主動(dòng)搜集與俄羅斯相關(guān)的資料，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對(duì)一些較難的問(wèn)題感到困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上創(chuàng)造更加輕松和包容的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保知識(shí)點(diǎn)講解與學(xué)生的接受能力相匹配。

-增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多的幫助。

-利用多媒體資源和實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的直觀感受。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①俄羅斯地理位置的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：俄羅斯位于歐亞大陸的北部，是連接歐洲和亞洲的重要橋梁。

-重點(diǎn)詞“歐亞大陸橋”、“地理樞紐”。

-重點(diǎn)句“俄羅斯的地理位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”。

②俄羅斯的自然地理特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)俄羅斯的地形、氣候、河流和資源等自然地理特征。

-重點(diǎn)詞“平原”、“溫帶大陸性氣候”、“伏爾加河”、“天然氣”。

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