2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第6單元 醫(yī)療與公共衛(wèi)生單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第6單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿新人教版選擇性必修2主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課的設(shè)計思路圍繞新教材高中歷史第6單元“醫(yī)療與公共衛(wèi)生”的核心內(nèi)容，結(jié)合新人教版選擇性必修2的特點，以單元小結(jié)與測評為主線，旨在幫助學(xué)生梳理單元知識，鞏固重點，提升歷史素養(yǎng)。課程將以回顧與梳理、互動討論、測評反饋三個環(huán)節(jié)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實踐應(yīng)用能力。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療與公共衛(wèi)生的發(fā)展歷程，深入理解我國在這一領(lǐng)域的成就與不足，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過分析醫(yī)療與公共衛(wèi)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件、現(xiàn)象的觀察、歸納和總結(jié)能力。

2.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家醫(yī)療與公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，增強對國家、民族的歷史責(zé)任感。

3.實踐能力：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神，提高歷史思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。在知識層面，學(xué)生對醫(yī)療與公共衛(wèi)生的基本概念有所了解，但對于深層次的歷史事件和現(xiàn)象分析能力有待提高。在能力方面，學(xué)生具備初步的資料搜集、整理和分析能力，但缺乏系統(tǒng)的歷史思維訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的歷史責(zé)任感和家國情懷，但需進一步激發(fā)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面存在一定的依賴性。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動式、探究式的學(xué)習(xí)方式，這有利于本節(jié)課的教學(xué)實施。然而，部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科存在一定的偏見，認為歷史學(xué)習(xí)較為枯燥，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負面影響。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對歷史學(xué)科的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-新人教版選擇性必修2教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻、公共衛(wèi)生資料）

-教學(xué)PPT

-課堂討論引導(dǎo)問題

-測評試卷及答案

-歷史思維訓(xùn)練材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組歷史上重大疫情的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考疫情對人類社會的影響。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些疫情發(fā)生時，我們的祖先是如何應(yīng)對的嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——醫(yī)療與公共衛(wèi)生。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹醫(yī)療與公共衛(wèi)生的定義和重要性。

-通過PPT展示，詳細講解單元中涉及的重要歷史事件和人物，如中國古代的醫(yī)學(xué)成就、近代衛(wèi)生制度的建立等。

-分析這些事件和人物對當(dāng)時社會的影響，以及它們在歷史發(fā)展中的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討醫(yī)療與公共衛(wèi)生如何反映社會變遷。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成相關(guān)填空、選擇和簡答題。

-鼓勵學(xué)生相互檢查答案，并討論解題思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)醫(yī)療與公共衛(wèi)生在歷史發(fā)展中的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于醫(yī)療與公共衛(wèi)生對現(xiàn)代社會影響的短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止時間，并鼓勵他們充分利用課余時間進行資料搜集和思考。知識點梳理1.醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展

-古代醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展

-中醫(yī)學(xué)的特點和貢獻

-西醫(yī)學(xué)的傳入和發(fā)展

-現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步

2.公共衛(wèi)生制度的建立

-古代衛(wèi)生習(xí)慣和疾病防治

-近代衛(wèi)生制度的形成

-現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的構(gòu)建

-公共衛(wèi)生政策的作用和影響

3.疾病與社會的互動

-疾病對人類社會的影響

-社會經(jīng)濟變遷與疾病流行

-疾病防治與國家治理

-公共衛(wèi)生事件對社會發(fā)展的作用

4.醫(yī)療衛(wèi)生改革

-中國醫(yī)療衛(wèi)生改革的歷史

-醫(yī)療衛(wèi)生改革的挑戰(zhàn)與機遇

-醫(yī)療衛(wèi)生改革的成效和影響

-國際醫(yī)療衛(wèi)生改革的經(jīng)驗與啟示

5.醫(yī)療衛(wèi)生與國家安全

-醫(yī)療衛(wèi)生與國家安全的關(guān)聯(lián)

-疫情防控與國家安全

-醫(yī)療衛(wèi)生資源的配置與國家安全

-國際合作與全球衛(wèi)生安全

6.健康觀念的變遷

-古代健康觀念的形成

-近代健康觀念的變革

-現(xiàn)代健康觀念的發(fā)展

-健康教育與健康促進

7.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

-古代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

-近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的轉(zhuǎn)型

-現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步

-醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的未來展望

8.醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理

-醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的制定

-醫(yī)療衛(wèi)生倫理的原則

-醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理的實踐

-醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理的挑戰(zhàn)

9.醫(yī)療衛(wèi)生教育

-古代醫(yī)學(xué)教育的特點

-近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展

-現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的改革

-醫(yī)學(xué)教育與國際交流

10.醫(yī)療衛(wèi)生與全球化

-全球化對醫(yī)療衛(wèi)生的影響

-國際醫(yī)療衛(wèi)生合作

-全球公共衛(wèi)生問題的應(yīng)對

-全球醫(yī)療衛(wèi)生的未來發(fā)展趨勢內(nèi)容邏輯關(guān)系1.醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展

①古代醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展：重點介紹《黃帝內(nèi)經(jīng)》等古代醫(yī)學(xué)文獻，以及中醫(yī)學(xué)的四診法。

②中醫(yī)學(xué)的特點和貢獻：強調(diào)中醫(yī)學(xué)的整體觀、辨證施治，以及麻沸散、人痘接種等貢獻。

③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步：聚焦CT、MRI、基因測序等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和影響。

2.公共衛(wèi)生制度的建立

①古代衛(wèi)生習(xí)慣和疾病防治：探討古代衛(wèi)生習(xí)慣、疫病防治措施及其對社會的影響。

②近代衛(wèi)生制度的形成：分析近代衛(wèi)生制度建立的歷史背景、主要內(nèi)容和影響。

③現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的構(gòu)建：討論現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的特點、構(gòu)成及其在疫情防控中的作用。

3.疾病與社會的互動

①疾病對人類社會的影響：闡述疾病對社會經(jīng)濟、人口結(jié)構(gòu)、文化觀念的影響。

②社會經(jīng)濟變遷與疾病流行：分析不同歷史時期社會經(jīng)濟發(fā)展對疾病流行的影響。

③疾病防治與國家治理：探討疾病防治在國家治理中的地位和作用，以及相關(guān)政策和法規(guī)。

4.醫(yī)療衛(wèi)生改革

①中國醫(yī)療衛(wèi)生改革的歷史：回顧新中國成立以來醫(yī)療衛(wèi)生改革的歷程和主要成就。

②醫(yī)療衛(wèi)生改革的挑戰(zhàn)與機遇：分析當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生改革面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

③醫(yī)療衛(wèi)生改革的成效和影響：評估醫(yī)療衛(wèi)生改革的成效，以及對社會、經(jīng)濟的影響。

5.醫(yī)療衛(wèi)生與國家安全

①醫(yī)療衛(wèi)生與國家安全的關(guān)聯(lián)：闡述醫(yī)療衛(wèi)生在國家安全中的地位和作用。

②疫情防控與國家安全：分析疫情對國家安全的影響，以及疫情防控的國家戰(zhàn)略。

③醫(yī)療衛(wèi)生資源的配置與國家安全：討論醫(yī)療衛(wèi)生資源配置對國家安全的影響。

6.健康觀念的變遷

①古代健康觀念的形成：介紹古代健康觀念的形成和發(fā)展。

②近代健康觀念的變革：分析近代科技發(fā)展對健康觀念的影響。

③現(xiàn)代健康觀念的發(fā)展：討論現(xiàn)代健康觀念的特點和趨勢。

7.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

①古代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展：回顧古代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程。

②近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的轉(zhuǎn)型：分析近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。

③現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步：討論現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)在技術(shù)、管理、服務(wù)等方面的進步。

8.醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理

①醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的制定：介紹醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的制定過程和主要法規(guī)。

②醫(yī)療衛(wèi)生倫理的原則：闡述醫(yī)療衛(wèi)生倫理的基本原則。

③醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理的實踐：分析醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)與倫理在實踐中的應(yīng)用。

9.醫(yī)療衛(wèi)生教育

①古代醫(yī)學(xué)教育的特點：介紹古代醫(yī)學(xué)教育的方式和特點。

②近代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展：分析近代醫(yī)學(xué)教育的變革和發(fā)展。

③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的改革：討論現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的改革方向和趨勢。

10.醫(yī)療衛(wèi)生與全球化

①全球化對醫(yī)療衛(wèi)生的影響：闡述全球化對醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和機遇。

②國際醫(yī)療衛(wèi)生合作：分析國際醫(yī)療衛(wèi)生合作的形式和作用。

③全球公共衛(wèi)生問題的應(yīng)對：討論全球公共衛(wèi)生問題的特點和應(yīng)對策略。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，增強課堂的互動性和趣味性。

2.引入案例分析，讓學(xué)生通過實際案例了解醫(yī)療與公共衛(wèi)生的發(fā)展歷程和現(xiàn)實意義。

3.組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識點講解不夠深入。

2.在教學(xué)組織方面，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能存在被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3.在教學(xué)方法方面，過于依賴PPT展示，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行深入講解和討論。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己