2021大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志5篇

實(shí)習(xí)是一個(gè)從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)，讓大家真實(shí)的接觸職

場(chǎng)的過程。那么關(guān)于大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志怎么寫呢？下面是由網(wǎng)站為大家

整理的“大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志（一）

自己做好了導(dǎo)則，開始前期準(zhǔn)備看書工作，張主任告訴我，你現(xiàn)在實(shí)習(xí)，不

要著急去寫報(bào)告，先好好看看導(dǎo)則是如何要求的，一天結(jié)束后，主人下午快下班

的時(shí)候過來檢查書看的怎么樣，問了我什么是環(huán)境影響因素識(shí)別，什么是特征污

染物，結(jié)果我以為我看了一遍至少都理解了，但是這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題卻都沒有答

上來，看來自己書看的一點(diǎn)都不踏實(shí)，還需要很大程度上的鞏固。張主任走后，

我翻看導(dǎo)則，首先著重去理解了下環(huán)境影響因素識(shí)別，所謂的環(huán)境影響因素識(shí)別

是，在了解和分析建設(shè)項(xiàng)目所在的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，環(huán)境功能區(qū)劃,

生態(tài)功能區(qū)劃及環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析和列出建設(shè)項(xiàng)目的直接和間接行為，以

及可能受上述行為影響的環(huán)境要素及相關(guān)的參數(shù)；其次特征污染物是指除了常規(guī)

污染物的污染因子，能夠鮮明反應(yīng)項(xiàng)目特征的污染因子。而后我又把環(huán)境影響評(píng)

價(jià)技術(shù)導(dǎo)則的總綱仔細(xì)翻閱了一遍，對(duì)于主任特別強(qiáng)調(diào)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作程序

圖，我更是仔細(xì)翻看加理解，例如其中一項(xiàng)開展初步的環(huán)境狀況調(diào)查，即調(diào)查建

設(shè)項(xiàng)目所在區(qū)域的自然環(huán)境現(xiàn)狀，包括地理地質(zhì)概況、地形地貌、氣候與氣象、

水文、土壤、生態(tài)等等，社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查則包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、交

通運(yùn)輸?shù)鹊痊F(xiàn)狀及相關(guān)的.發(fā)展規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等等。張主任說，用幾天把書

看好了，至少了解環(huán)評(píng)工作的工作程序，大致工作內(nèi)容，然后就可以給我分一些

簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，開始寫寫環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告表，我會(huì)努力看書，期待早點(diǎn)開始做項(xiàng)

目，寫環(huán)評(píng)報(bào)告。

大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志（二）

實(shí)習(xí)第一天報(bào)到，一切都是陌生的，一切都是新鮮的。從最最基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),

先是打印機(jī)的使用，如何復(fù)印，打印，彩印等等，在大武口環(huán)保局環(huán)境保護(hù)研究

所里實(shí)習(xí)，身邊的同事都在忙著趕自己的環(huán)境影評(píng)報(bào)告書，碰巧負(fù)責(zé)環(huán)評(píng)室的張

主任需要出10本環(huán)評(píng)報(bào)告表的報(bào)批件，于是我在另外一位同事的手把手教過我之

后，我學(xué)會(huì)了如何打印報(bào)告的征文，附件里需要委托書、項(xiàng)目備案通知書等等，

還有如何做報(bào)告書或報(bào)告表的封面，如何將準(zhǔn)備好的這些材料進(jìn)行膠裝，最后進(jìn)

行切割。學(xué)會(huì)了如何裝報(bào)告后，第一天我?guī)椭魅纬隽?0份報(bào)批件，第一次出報(bào)告,

不犯錯(cuò)是不可能的，10份報(bào)告出完后我發(fā)現(xiàn)封面上的送審稿3個(gè)字我忘記刪除了,

只能封皮撕掉重新弄。犯錯(cuò)后我去了解了報(bào)批件和送審稿的區(qū)別，從字面上也已

經(jīng)很好理解了，報(bào)批件是最后交到局長(zhǎng)那里簽字，然后這個(gè)項(xiàng)目的報(bào)告就算做完

了，而送審稿則是編寫者完成編寫后出2本，拿給專家看，并請(qǐng)專家提出寶貴意

見進(jìn)行修改。為了熟練使用膠裝機(jī)，切割機(jī)等等，下午的時(shí)候我做了幾份后續(xù)工

作需要的環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則，自己一份，給辦公室缺導(dǎo)則的同事也做了一份。

在我來到這里的實(shí)習(xí)開始，環(huán)評(píng)辦公室的張主任，還有一個(gè)辦公室的同事都在不

停的跟我強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)則的重要性，在寫報(bào)告的時(shí)候一定要嚴(yán)格遵循導(dǎo)則的要求，在

寫報(bào)告的過程中，所有的問題導(dǎo)則里都有解答，所以一定要學(xué)會(huì)看導(dǎo)則，我將這

些話牢牢的記在了心里。實(shí)習(xí)第一天，雖然還沒有正式開始環(huán)評(píng)報(bào)告的編寫工作,

但是磨刀不誤砍柴工，這些看似打雜的工作，我依然可以從中學(xué)到很多，并且細(xì)

節(jié)決定一切，我告訴自己，下一次出報(bào)告的時(shí)候，一定要仔細(xì)。

大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志（三）

研究所里的劉主任不僅負(fù)責(zé)寫環(huán)評(píng)報(bào)告，還兼做研究所里的課題，歷時(shí)2年

的星海湖課題現(xiàn)在已經(jīng)基本完成，現(xiàn)階段的任務(wù)就是準(zhǔn)備后期的上報(bào)資料。于是

在我每天看書的過程中，我?guī)蛣⒅魅瓮瓿闪艘环蒡?yàn)收申請(qǐng)表。主要內(nèi)容就是介紹

下星海湖課題的任務(wù)來源，目前類似湖泊封閉性或半封閉性水體富營(yíng)養(yǎng)化是一種

普遍的、進(jìn)程相對(duì)緩慢的自然現(xiàn)象，為保護(hù)星海湖濕地，需要對(duì)濕地進(jìn)行生態(tài)環(huán)

境進(jìn)行規(guī)劃研究，重點(diǎn)是水體的富營(yíng)養(yǎng)化；然后說明最初計(jì)劃書中各項(xiàng)任務(wù)現(xiàn)階

段的完成情況，其中包括水文評(píng)估內(nèi)容、水質(zhì)評(píng)估內(nèi)容、棲息地評(píng)估內(nèi)容、生物

評(píng)估內(nèi)容、污染源治理措施分析?、旅游資源分析、及綜合評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境工

程的我，對(duì)于生態(tài)方面的專業(yè)知識(shí)較為欠缺，于是借這次機(jī)會(huì)，我翻閱大量書籍,

明白了棲息地評(píng)估都應(yīng)評(píng)估哪些內(nèi)容，生物評(píng)估要分動(dòng)物植物評(píng)價(jià)，其中動(dòng)物又

分兩棲動(dòng)物、浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物等，植被有水生、挺水、漂浮、沉水植物等，

明確這些以后我才能更好的完成驗(yàn)收申請(qǐng)表的填寫。

關(guān)于星海湖課題完成申請(qǐng)表后我又根據(jù)現(xiàn)有的資料，整理出來一份星海湖的

監(jiān)測(cè)方案，具體內(nèi)容分別是水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案、生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)方案及星海湖區(qū)域水質(zhì)

與底質(zhì)監(jiān)測(cè)方案，整理的過程我用心的看了一遍在實(shí)際工作中的環(huán)境監(jiān)測(cè)原則，

具體步驟是怎樣，是否和在學(xué)校書本上學(xué)習(xí)的有差異，盡可能的從中吸取知識(shí)；

還有一份觀測(cè)圖冊(cè)，包括工作人員觀測(cè)時(shí)的照片，各種星海湖動(dòng)物，植物的照片,

原來星海湖濕地養(yǎng)育著這么多的動(dòng)植物；最后還有一份課題研究期間的一份會(huì)議

安排，介紹了關(guān)于本課題的分工問題。

雖然整理東西看似沒有什么技術(shù)含量，但是依然可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。

大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志（四）

實(shí)習(xí)還不到兩周，每天就是看看導(dǎo)則，標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)這份工作首先

建立起一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，其次就是幫忙打印個(gè)文件，裝個(gè)報(bào)告什么的。今天的任

務(wù)辦公室的一份同時(shí)教我如何進(jìn)行項(xiàng)目存檔。首先是了解一份完整的檔案里都需

要哪些東西，其中有2本報(bào)告的送審稿，2本報(bào)告的報(bào)批件，研究所里的內(nèi)審意

見，上會(huì)后的專家修改意見，現(xiàn)場(chǎng)記錄表，項(xiàng)目的備案通知書，委托書，廠區(qū)平

面布置圖兩張，還有所有的附件均需要一份，最后項(xiàng)目送審稿及報(bào)批件，還有各

種附圖的電子版均需要進(jìn)行刻盤存檔。明確了檔案盒里都需要哪些資料后，我便

開始了一大批項(xiàng)目存檔工作。雖然這是一份看似沒有什么技術(shù)含量的任務(wù)，但是

10個(gè)左右的項(xiàng)目整理檔案是很辛苦的，做目錄，保證附件里的每一份文件檔案中

都包含等等工作。

一天的工作完成后，我還是學(xué)到了很多的東西，因?yàn)樵谡淼倪^程中，我都

刻意的去翻看了一下每一個(gè)項(xiàng)目的報(bào)告書或報(bào)告表，看看別人的報(bào)告是如何編寫

的，當(dāng)時(shí)主任說了，看別人寫好的報(bào)告時(shí).，需要帶有一種批判性的視角去看，看

看他哪些寫的比較好，可以借鑒，哪些寫的還不夠好，有待改進(jìn)。我整理的項(xiàng)目

檔案中，加氣站居多，我就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這一類的項(xiàng)目的感官認(rèn)識(shí)不同于其他陌生

的項(xiàng)目。所以我覺得只要想學(xué)習(xí)，任何的一份工作，任務(wù)，簡(jiǎn)單與否，過程中都

有值得我們學(xué)習(xí)的東西，關(guān)鍵在于自己是否有這顆發(fā)現(xiàn)的心，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，我想

實(shí)習(xí)的日子我會(huì)更加努力的。

大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志（五）

做好前期資料收集工作后，新的一天正式開始編寫報(bào)告表。第一部分是項(xiàng)目

介紹，首先是項(xiàng)目的由來，我接到的這個(gè)項(xiàng)目，是因?yàn)楝F(xiàn)在的檢測(cè)中心沿途大平

路110國(guó)道受大武口區(qū)政府管理，不許大車通過，嚴(yán)重影響了石嘴山市圣達(dá)實(shí)業(yè)

有限公司的檢測(cè)服務(wù)，其次運(yùn)輸管理局需要檢測(cè)中心將大車和小車的檢測(cè)線分開,

已達(dá)到設(shè)備最大化利用與節(jié)能。搞清楚項(xiàng)目的由來后，便是工程投資，其中包括

總投資，土建工程投資，檢測(cè)線設(shè)備投資，環(huán)保投資等等，環(huán)保投資要在后續(xù)分

析，就目前環(huán)境污染現(xiàn)狀提出環(huán)境保護(hù)措施后，給出環(huán)保投資。當(dāng)了解了投資構(gòu)

成后，需要進(jìn)一步詳細(xì)分析工程內(nèi)容，然后是項(xiàng)目的主要設(shè)備，涉及到的原輔材

料，主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，至此項(xiàng)目的基本情況便以了解清楚。最后還有一些廠區(qū)

平面布置分析，勞動(dòng)定員及工作制服，生活服務(wù)設(shè)施。在廠區(qū)平面布置分析中，

由于本項(xiàng)目要求寫報(bào)告表，很多問題可以簡(jiǎn)化，所以可以只考慮生活服務(wù)類建設(shè),

需要位于項(xiàng)目所在區(qū)域全年風(fēng)向16個(gè)風(fēng)向角中頻率最風(fēng)向的下風(fēng)向。第一部分結(jié)

束后，還應(yīng)分析項(xiàng)