三年級數(shù)學下冊3復式統(tǒng)計表第1課時復式統(tǒng)計表教案新人教版

Page13復式統(tǒng)計表【教學目標】1.使學生相識單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關(guān)系，了解復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，在填表后提出問題引導學生對統(tǒng)計表進行分析。2.引導學生學會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預料，以更好地發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。3.使學生初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?！局攸c難點】了解復式統(tǒng)計表，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預料?！窘虒W指導】1.在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會填簡潔的統(tǒng)計表。2.通過這些學習，學生已經(jīng)駕馭基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有學問的基礎之上，讓學生相識復式統(tǒng)計表，并依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。3.復式統(tǒng)計表的教學，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的駕馭其特點和制作方法，而應更多地引導學生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預料，以更好地發(fā)展統(tǒng)計觀念?！菊n時支配】建議共分2課時：復式統(tǒng)計表………………1課時練習課……………………1課時第1課時復式統(tǒng)計表【教學內(nèi)容】復式統(tǒng)計表（教材第36~37頁例１、“做一做”）。【教學目標】1．讓學生在詳細的統(tǒng)計活動中相識復式統(tǒng)計表，能依據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析。2．讓學生在相識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3．讓學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信念?！局攸c難點】相識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫、分析復式統(tǒng)計表?！厩榫皩搿空勗挘和瑢W們，老師發(fā)覺一種現(xiàn)象，每到周三下午，同學們就特殊興奮，各自拿著自己的工具奔跑在走廊、校內(nèi)里。急連忙忙去干什么呀？（參與愛好小組呀！）我們學校開設的愛好小組特殊多，每個人都可以依據(jù)自己的愛好和須要去選擇。瞧?。ǔ鍪菊n件）我們就先選五年級的這四個愛好小組來統(tǒng)計，好嗎？課件呈現(xiàn)情境圖:談話：從圖中你了解到哪些數(shù)學信息？（學生自由發(fā)言）追問：為了更清晰的了解每個小組的狀況，我們可以將這些信息進行整理，用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表）引導學生明確：利用統(tǒng)計表整理相關(guān)信息會更清晰。1．填寫各愛好小組統(tǒng)計表。你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎？填表前有個溫馨提示：①每個小組合作完成。②要求填得既快又精確。(當然可以分工合作，核對數(shù)據(jù)）學生小組內(nèi)分工合作，填寫統(tǒng)計表，老師巡察。（評價小組合作效果）集中溝通匯報：小組代表匯報。其他小組賜予評價。從每張表中你知道了什么？2.小嬉戲：“快問快答”——搶答。提示：看著你們手中的4張小統(tǒng)計表回答。（打算好了嗎？）問：哪個小組的男生最多？哪個小組的女生最少？四個小組的總?cè)藬?shù)是多少？談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好方法能讓我們一眼看出答案來呢？啟發(fā)引導學生思索：把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表?！拘抡n講授】1.相識復式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。（課件逐步出示例題中的復式統(tǒng)計表）談話：合并，好辦法！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？先獨立思索，想好后組長組織小組溝通。（溝通完的小組請舉手示意）集中匯報溝通。（小組代表發(fā)言）老師邊展示課件邊講解。引導學生在黑板上板出“復式統(tǒng)計表”。老師請同學們先仔細的視察這張表，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？我們先來視察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）“組別”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的概括）這一欄除了四個愛好小組的名稱外還多了什么？這里的“總計”和第一行中的“合計”的意思有什么不同？（合計的是每個小組的男、女生人數(shù)的和，總計的是四個小組的男生總?cè)藬?shù)，女生總?cè)藬?shù)和男女生總?cè)藬?shù)的和）“人數(shù)”是對表中哪些部分內(nèi)容的概括？（是對全部空格里的數(shù)字的概括）對這張表還有什么問題嗎？2.填寫統(tǒng)計表。學生先獨立填寫。小組內(nèi)溝通。先填什么，再填什么，最終填什么。集中溝通：統(tǒng)計表的填寫依次。提示完成統(tǒng)計表后要留意核實數(shù)據(jù)，并填寫填表日期！引導發(fā)覺：兩種求總?cè)藬?shù)的方法起到了驗算的作用。3．比較新、舊統(tǒng)計表的不同。啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體狀況，反映的內(nèi)容更豐富。假如把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表。（板書課題）【課堂作業(yè)】完成教材第37頁“做一做”。先進行全班調(diào)查，再填表，然后提出問題進行探討溝通。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習。這個表中包含哪幾項內(nèi)容？依據(jù)上表，回答下面的問題。（1）男生最喜愛的活動是什么？女生呢？（2）參與調(diào)查的一共有多少人？（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體狀況，反映的內(nèi)容更豐富。本課首先讓學生充分感受單式統(tǒng)計表的不便利,從而產(chǎn)生劇烈的學習須要。然后分小組探討復式統(tǒng)計表該是