《唱出心中的歌》初中音樂教學設計

唱出心中的歌學校音樂教學設計

118發(fā)布在音樂教育論壇社區(qū)的學校音樂老師備課內

教學目標：

1、學會唱所教歌曲，并對唱曲相應的背景學問有所了解;

2、能大膽、自信地獨唱或與同學一起演唱;

3、能精確?????把握歌曲的心情，聲情并茂地演唱。

教學方法:

敘述法

演示法

練習法

情境法

談話法

教學重點:

在歌曲演唱中把握歌曲的節(jié)奏、心情，能有表情地演唱。

教學用具:

磁帶

錄音機

教學時數(shù):

二課時

第一課時

教學過程:

一、組織教學

1、師生問好

2、告知同學上課須知，并與同學擬定音樂課師生問好的方式

用打拍子的形式：老師：XXX/X/（同學們，好?。?/p>

同學：XX/X/（老師，好?。?/p>

注：用特別的問好方式，讓同學耳目一新，對音樂課產生愛好

二、新課教學

導言：同學們，當你們開頭新生訓，就標志著你們從一名學校生變?yōu)?/p>

一名中同學，走進中學校內，我們將會擁有一片新的音樂天地，讓我

們唱出心中的歌，你唱你喜愛的，我唱我喜愛的，用你們真誠的歌聲

讓我們彼此熟識，彼此親熱。

師：首先我們先來聽一首大家特別熟識的歌，聽完后你們告知我這是

什么歌

1、？歡樂老家?

A、聽音樂，同學隨音樂輕聲美麗的唱

,可以讓讓同學伸出手，跟著音樂打擊節(jié)奏

B、師問：這首歌的名字叫什么??？生答：？歡樂老家?

師問：誰能告知我，這首歌曲的表達了一種什么樣的感情？應當用怎

樣的速度和表情來演唱？

生答：歡樂，快樂，歡快的速度、輕快的演唱

既然大家都覺得應當要輕快的演唱，那么我們就要留意不要大聲的去

喊，而是用特別輕松的聲音來哼唱

C、同學完整隨音樂唱歌曲

D、以競賽的形式，讓同學分組演唱，比一比那個組演唱的聲音嚓亮,

心情飽滿，音高、節(jié)奏精確????？。

檢查同學的把握狀況

2、？大海??！故土?

A、聽音樂，同學邊聽邊跟著劃拍，感受歌曲心情

B、聽完了這首歌首歌，先來答復幾個問題

師問：這首?大海啊！故土?和?歡樂老家?不一樣的地方在哪里？

生答：？大海啊！故土?旋律平緩，美麗悅耳，？歡樂老家?節(jié)奏歡快,

師問：大家有沒有去過海邊？大海是什么樣子的？（老師引導同學設

想大海的樣子，讓同學通過大海的寬廣、博大，聯(lián)想到歌曲所表達的

情感）

師問：那么我們在演唱?大海?。」释?時應當用怎樣的感情去演唱呢？

生答：深情的，用表達的語氣來演唱

C、老師點評，介紹作品資料：？大海?。」释?王立平詞曲，作于1983

年。是電影?大海的召喚?的主題歌。歌曲旋律平緩，美麗悅耳，歌詞

質樸深情，如敘家常。

D、老師播放伴奏范唱

E、同學連續(xù)聽音樂，跟唱歌曲

3、學習新歌?新世紀的新一代?

A、

播放錄音，同學在聽音樂的同時，用手打拍子，感受歌曲的表現(xiàn)意義

B、歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結構，全曲具有

劇烈的號召性和熱鬧的呼吁感，旋律明快奔放，心情激揚，布滿活力，

表現(xiàn)了祖國新一代接班人的決心與信念。

C、跟唱旋律，老師領唱，同學跟著哼唱，可用"啦"來替代歌詞，以

熟識旋律為主

D、

學習歌詞，以聽唱為主

E、

同學隨音樂再一起唱。

三、小結與下課

同學們，這節(jié)課我們通過課本學會了三首歌，我信任大家肯定都有自

己喜愛的歌曲，請同學們下去以后，每人預備一到兩首歌，下節(jié)課將

學習剩下的兩首歌，并且將在班上組織一次小型的演唱會，盼望大家

回去后好好預備，下節(jié)課能到我們講臺上來好好的展現(xiàn)一下你自己!

?唱出心中的歌?其次課時

教學目標：

1、穩(wěn)固?歡樂老家??大海啊！故土??新世紀的新一代?；

2、學唱?啊，伴侶再見?和?雪絨花？。

3、利用多媒體播放電影?音樂之聲?片段，介紹歌曲？DoReMi?和?孤

獨的牧羊人？

4、熟識五線譜，了解簡潔根本樂理學問

4、組織同學班級演唱會

教學重點：

在歌曲演唱中把握歌曲的心情，能有表情地演唱。參與演唱會的同學

大膽上臺演唱。

教學用具

多媒體

教學過程：

一、情境導入

1、同學聽音樂進入教室。

2、師生相互問好。

二、新課教學

1、穩(wěn)固歌曲：

師：在上一節(jié)課，我們一起學會了三首歌曲，是哪三首？

生：？歡樂老家??大海??！故土??新世紀的新一代？

師：下面讓我們來一起復習一下，看看大家都學的怎么樣？我們一起

來唱一唱上節(jié)課學習的歌曲。

播放課件?歡樂老家??大海??！故土??新世紀的新一代?

2、學習新歌:

師：剛剛我們穩(wěn)固了上節(jié)課我們學過的三首歌曲，看來大家都挺有音

樂細胞的，把握的很不錯，我信任這節(jié)課，你們也肯定可以把剩下的

兩首同樣是大家特別熟識的歌曲學好。

1、?啊，伴侶再見?

A、聽音樂，同學隨音樂輕聲的唱一遍，

B、師：大家聽完這首歌曲，你們覺得這首歌曲所表達的含義是什么？

生：表現(xiàn)了游擊隊員對祖國、家鄉(xiāng)的無比眷念和喜愛。

師：你們知道這首歌曲是出自哪一部電影嗎？

答：意大利民歌，南斯拉夫影片?橋?中的一首插曲。歌曲為一段體,

小調顏色。表達了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國隨時預備犧牲的精神。

老師簡要講解歌曲中應留意的地方，如前半拍休止和倚音等幾個的地

方。

C、同學完整隨老師鋼琴伴奏唱歌曲。

2、？雪絨花？

A、師：在聽這首歌曲之前，先給大家留兩個問題，在聽歌曲時進行

思索，歌曲的心情？表達的內容？

B、聽音樂，同學隨音樂輕聲的哼唱，

C、老師提問，同學答復老師所提出的問題，歌曲分析：音樂故事片?

音樂之聲？中的一首插曲。深情悠長的歌調以四三拍子唱出，通過對

雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的喜愛之情。

D、自學歌詞，以聽唱為主

E、同學齊唱歌曲，老師指揮

F、播放電影?音樂之聲？，介紹歌曲?DoReMi?和?孤獨的牧羊人？

3、組織同學開班級演唱會

A、老師主持，鼓舞同學上臺演唱，可單人或多人,

B、同學演唱歌曲

C、老師點評，以鼓舞為主，提出建議。

三、小結與下課

?唱出心中的歌?其次課時

教學目標：

1、穩(wěn)固?歡樂老家??大海啊！故土??新世紀的新一代?;

2、學唱?啊，伴侶再見?和?雪絨花？。

3、利用多媒體播放電影?音樂之聲?片段，介紹歌曲？DoReMi?和?孤

獨的牧羊人？

4、熟識五線譜，了解簡潔根本樂理學問

4、組織同學班級演唱會

教學重點：

在歌曲演唱中把握歌曲的心情，能有表情地演唱。參與演唱會的同學

大膽上臺演唱。

教學用具

多媒體

教學過程：

一、情境導入

1、同學聽音樂進入教室。

2、師生相互問好。

二、新課教學

1、穩(wěn)固歌曲：

師：在上一節(jié)課，我們一起學會了三首歌曲，是哪三首？

生：？歡樂老家??大海啊！故土??新世紀的新一代？

師：下面讓我們來一起復習一下，看看大家都學的怎么樣？我們一起

來唱一唱上節(jié)課學習的歌曲。

播放課件?歡樂老家??大海啊！故土??新世紀的新一代？

2、學習新歌：

師：剛剛我們穩(wěn)固了上節(jié)課我們學過的三首歌曲，看來大家都挺有音

樂細胞的，把握的很不錯，我信任這節(jié)課，你們也肯定可以把剩下的

兩首同樣是大家特別熟識的歌曲學好。

1、？啊，伴侶再見？

A、聽音樂，同學隨音樂輕聲的唱一遍,

B、師：大家聽完這首歌曲，你們覺得這首歌曲所表達的含義是什么？

生：表現(xiàn)了游擊隊員對祖國、家鄉(xiāng)的無比眷念和喜愛。

師：你們知道這首歌曲是出自哪一部電影嗎？

答：意大利民歌，南斯拉夫影片?橋?中的一首插曲。歌曲為一段體,

小調顏色。表達了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國隨時預備犧牲的精神。

老師簡要講解歌曲中應留意的地方，如前半拍休止和倚音等幾個的地

方。

C、同學完整隨老師鋼琴伴奏唱歌曲。

2、?雪絨花?

A、師：在聽這首歌曲之前，先給大家留兩個問題，在聽歌曲時進行

思索，歌曲的心情？表達的內容？

B、聽音樂，同學隨音樂輕聲的哼唱,

c、老師提問，同學答復老師所提出的問題，歌曲分析：音樂故事片?

音樂之聲？中的一首插曲。深情悠長的歌調以四三拍子唱出，通過對

雪絨花的贊美，真摯地傾吐了