3-1《我給瓶子穿新意》教學設(shè)計

第三單元第1課《我給瓶子穿新衣》第1課時小問題及教學目標小問題：如何用彩色超輕粘土裝飾廢棄的瓶子？教學目標：引導(dǎo)學生觀察和欣賞各種瓶子的形狀、色彩和材質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。通過用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生變廢為寶的觀念。教學重點讓學生了解瓶子的不同形狀、色彩和材質(zhì)。指導(dǎo)學生掌握用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子的方法和技巧。教學難點如何啟發(fā)學生的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特而富有個性的瓶子裝飾作品。在裝飾過程中，如何處理好色彩搭配和圖案組合。教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖教學準備各種漂亮瓶子的圖片、視頻資料。彩泥、超輕粘土、廢棄的瓶子等?？掌孔尤舾?。彩泥、超輕粘土、剪刀等工具。根據(jù)課程內(nèi)容準備工具材料，更好的動手實踐，制作漂亮的瓶子。學習情境播放一小段漂亮瓶子的視頻，引起學生的興趣。提問：“生活中你還看到過哪些漂亮的瓶子？”展示各種生活中的瓶子圖片，引導(dǎo)學生觀察瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)等方面的區(qū)別。認真觀看視頻，積極回答老師的問題，分享自己見過的漂亮瓶子。仔細觀察圖片，對比不同瓶子的特點，與同學交流討論。通過視頻和問題引導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感知瓶子的多樣性。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。問題導(dǎo)入展示一些生活匯總常見的瓶子，提問：“這個瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)等有什么區(qū)別？如果讓你來裝飾它，你會怎么做？”引導(dǎo)學生思考裝飾瓶子的方法和可能性。觀察瓶子，發(fā)表自己對瓶子的看法。大膽想象，提出自己的裝飾想法。引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。環(huán)節(jié)一（藝術(shù)欣賞）依次展示越窯青釉黃鼬把瓷雞首壺、五彩鏤空云鳳紋瓶、古希臘黑繪陶壺等古代瓶子的圖片。介紹每個瓶子的特點，引導(dǎo)學生欣賞瓶子的造型美、色彩美和紋飾美。提問：“這些古代的瓶子和壺美在哪里？”認真欣賞古代瓶子的圖片，感受其獨特的魅力。回答老師的問題，分享自己對瓶子美的感受。讓學生感受古代瓶子的藝術(shù)價值，提高學生的審美水平。培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。環(huán)節(jié)二（感知體驗）示范用彩泥給瓶子穿上新衣服的步驟。強調(diào)在操作過程中的注意事項，如彩泥的選擇、形狀的改變等。巡視學生的操作，及時給予指導(dǎo)和幫助。按照老師的示范，選擇自己喜歡的彩泥和瓶子進行操作。嘗試改變瓶子的形狀和顏色，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。通過教師示范，讓學生掌握基本的操作方法。讓學生在實踐中體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。環(huán)節(jié)三（創(chuàng)想實踐）出示用超輕粘土制作的小葉子、花朵、星星等裝飾元素。鼓勵學生在之前的基礎(chǔ)上增加圖案，為瓶子添趣味。提醒學生注意色彩搭配和圖案布局。選擇喜歡的裝飾元素，添加到自己的瓶子作品上。不斷調(diào)整和完善自己的作品，使其更加獨特和美觀?！みM一步激發(fā)學生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)作能力。讓學生學會在創(chuàng)作中注重細節(jié)和整體效果?；顒油卣惯M一步激發(fā)學生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)作能力。讓學生學會在創(chuàng)作中注重細節(jié)和整體效果。欣賞不同材料裝飾的瓶子作品，開拓思維。積極參與討論，分享自己的想法。拓寬學生的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。增強學生的環(huán)保意識，讓學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學反思優(yōu)點教學內(nèi)容豐富多樣，通過視頻、圖片、實物展示等多種方式，讓學生充分了解了瓶子的特點和裝飾方法，激發(fā)了學生的學習興趣。教學過程注重學生的主體地位，讓學生在觀察、思考、實踐、交流中提高了各項能力。藝術(shù)欣賞環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高了學生的審美水平，為學生的創(chuàng)作提供了靈感。問題在學生創(chuàng)作過程中，個別學生可能因為動手能力較弱，無法跟上教學進度，需要在今后的教學中加強個別指導(dǎo)。教學時間的把控不夠精準，導(dǎo)致活動拓展環(huán)節(jié)有些倉促，學生的討論不夠充分。作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)作業(yè)1.仔細觀察家里的一個瓶子，記錄它的形狀、色彩、材質(zhì)。2.用彩泥給這個瓶子“穿新衣”，改變它的顏色和形狀，拍照記錄過程。二、拓展作業(yè)（選做其一）1.用超輕粘土為瓶子添加裝飾元素，如小葉子、花朵、星星等，制作完成后拍照。2.嘗試用布料、扭扭棒、彩色流沙等材料裝飾另一個瓶子，拍照展示。三、創(chuàng)意作業(yè)思考并嘗試用舊瓶子制作一件能夠裝點生活的物品，如瓶子燈、瓶子擺件、變廢為寶的花瓶等，把制作過程和最終作品用文字或圖片記錄下來，和同學們分享你的創(chuàng)意和感受。教學評價評價維度優(yōu)秀（5分）良好（4分）中等（3分）有待提高（2分）差（1分）對瓶子的觀察與描述清晰準確地描述瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)區(qū)別，且有獨特見解能較準確地描述區(qū)別，有一定見解基本能描述區(qū)別，但較簡單描述不夠準確或不完整無法描述或描述錯誤藝術(shù)欣賞理解深刻理解古代瓶子的美，能詳細闡述造型、色彩、紋飾、材質(zhì)等方面的特點及感受較好地理解，能較清楚地闡述特點和感受對部分特點有一定理解，能簡單表達感受理解較淺，只能說出部分特點不理解或完全說錯彩泥操作步驟完全按照步驟操作，彩泥使用恰當，形狀和顏色改變效果出色基本按步驟，彩泥使用較恰當，有較好的改變效果步驟有少量錯誤，彩泥使用一般，有一定改變步驟錯誤較多，彩泥使用不當，改變效果差未按步驟，操作混亂創(chuàng)意與獨特性作品具有很強的創(chuàng)意，裝飾元素運用巧妙，非常獨特有一定創(chuàng)意，裝飾元素運用合理，較獨特創(chuàng)意一般，裝飾元素運用常規(guī)創(chuàng)意不足，裝飾元素簡單堆砌毫無創(chuàng)意，模仿他人材料運用熟練運用多種材料進行裝飾，效果美觀能運用兩種以上材料，裝飾效果