仁懷四中貧困生資助工作實施方案2合集5篇

第頁仁懷四中貧困生資助工作實施方案2[合集5篇]第一篇：仁懷四中貧困生資助工作實施方案2仁懷四中2011年國家助學金資助方案

為了進一步解決我校貧困生的經(jīng)濟困難，幫助貧困生順利完成學業(yè)，成為

國家的有用之才，根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特擬定2011年國家助學金資助方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學校成立2011年國家助學金資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：秦碧野

副組長：劉廷強陳偉

成員：曾義孟正騏黃洪武李華倫劉增永王相軍丁強

黃靜王偉王慶國羅應(yīng)松鄧富文王威馮終桃陳光玉

及各班主任

2、貧困生資助工作辦公室（設(shè)在學校團委），曾義同志兼任辦公室主任，陳光玉同志負責日常工作。

二、資助條件

1、具有我校學籍且在我校就讀的應(yīng)屆學生；

2、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

3、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

4、誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

5、勤奮學習，積極向上，成績優(yōu)異；

6、家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸；

7.符合《仁懷四中貧困生資助方案》的學生。

三、資助標準

按市局相關(guān)文件每生750元／學期。

四、工作程序

1、宣傳貫徹文件精神（9月30日前）

學校召開有關(guān)科室、年級組負責人和班主任會議，貫徹上級有關(guān)文件精神。1

2、班主任組織學生學習國家助學金相關(guān)文件，公平、公正、公開在班級中推薦符合本次助學金要求的學生名單提交政教處、宿管處、團委審核（推薦的學生務(wù)必附有仁懷四中貧困生推薦表紙質(zhì)文檔和電子文檔上交團委。）（9月30日前）

3、資格認定（10月10日）

學校成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室負責人、年級組長、班主任等參加的評審小組，按照有關(guān)政策和標準進行評審，初步確定資助名單并進行公示。

4、對公示后無異議的學生，各班主任組織學生填寫國家助學金申請表并上交身份證復(fù)印件

5、上報（10月25日）

學校填寫《仁懷四中享受2011年國家助學金貧困生登記匯總表》上報市教育、財政部門并建立資助學生檔案。

6、資金發(fā)放（按市局文件規(guī)定時間進行）

教育、財政部門審核確定資助對象后，市財政分學期將資金劃撥到學校，由學校財務(wù)處將資金劃到學生相應(yīng)銀行賬戶上，報市教育局計財科。

7、總結(jié)（按市局文件規(guī)定時間進行）

學校對整個貧困生資助工作進行總結(jié)，書面材料一式兩份報市教育局。

五、名額分配

高一年級推薦286人；高二年級推薦223人；高三年級推薦216人。

六、推薦對象及要求

1、班級推薦的貧困生人數(shù)要求住校生達80﹪以上；

2、班級推薦的貧困生務(wù)必符合本通知的資助條件；

3、推薦的貧困生原則上是進入仁懷四中貧困生庫的，未進入仁懷四中貧困生庫的，家庭確實貧困，成績優(yōu)異，表現(xiàn)較好者本次可以納入推薦對象；

4、學校將對所推薦的貧困生進行嚴格審核，并將所推薦的貧困生納入學生會管理，貧困生務(wù)必義務(wù)為學校做貢獻，學校將按照市局文件在貧困生庫中對表現(xiàn)較好者推薦享受本年度國家助學金；

5、本學期曾經(jīng)享受過省級助學金和正接受其他社會資助的學生原則上不參與本次資助。

七、工作要求

1、資助貧困生工作是黨和國家對貧困家庭學生順利完成學業(yè)，提高國民素質(zhì)培養(yǎng)合格人才的一項重要舉措，其意義深遠，責任重大。學校要求相關(guān)科室、年級組、班級要把文件精神傳達到每個學生，要認真調(diào)查摸底掌握貧困學生，特別是特困學生的情況，從嚴掌握標準和條件，切實把資助資金落實到要資助的學生身上。

2、貧困生資助工作以班為單位向?qū)W校進行申報，班主任對學生或家長提供的證件或證明要進行深入調(diào)查，嚴格把關(guān)，確保其真實性。

3、各班主任務(wù)必按照本通知要求，在規(guī)定時間內(nèi)上交所有材料，逾期不交者視為自動放棄資助，因班主任工作不力而導(dǎo)致本班貧困生相關(guān)信息丟失所造成的一切后果由班主任承擔。

仁懷四中

2011年9月10日

第二篇：幼兒園貧困生資助實施方案幼兒園貧困生資助實施方案

為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結(jié)合幼兒園的特點，特制定本方案。

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：xxx成員：xxxxxx

二、貧困生資助對象

1、家庭人均年收入在1500元以下或家庭生活困難，家庭人均收入低于本地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入中下水平的。

2、孤兒。

3、家庭經(jīng)濟困難的單親家庭。

4、家庭貧困的烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾幼兒。

5、經(jīng)民政部門確認的農(nóng)村低?；蜣r(nóng)村特困救助范圍的家庭子女。

6、因受災(zāi)、疾病等導(dǎo)致家庭不能維持基本生活的家庭子女，可以優(yōu)先得到資助。

7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升學或其它意外事故等原因造成生活開支非常困難的“留守兒童”。

三、貧困生評審程序

1、以班級為單位，班主任負責，通過深入細致的調(diào)查了解將貧困生情況、申請及名單上報領(lǐng)導(dǎo)小組，進行初審。

2、調(diào)查小組入戶調(diào)查、了解，請村委會核實。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)調(diào)查小組各方搜集的資料，決定貧困生資助人選，并進行不少于7個工作日的公示。并報教育局備案。

四、資金管理

貧困生資助金按照每生每年1000元資助金實行專戶管理。

五、貧困幼兒的管理

1、幼兒園建立貧困幼兒管理檔案，組織對貧困生日常表現(xiàn)進行跟蹤調(diào)查，對反饋內(nèi)容給予及時記錄，保證貧困生日常的管理。

2、加強對貧困幼兒的教育，通過激發(fā)貧困幼兒的斗志，使其樹立艱苦奮斗、自強不息的精神。

3、建立受資助貧困生信息反饋和取消資格制。各班級應(yīng)定期或不定期向幼兒園反饋受資助幼兒的家庭經(jīng)濟情況。

六、幼兒園辦公室具體負責貧困生資格的審查、年度資助計劃的制定。

七、本細則自公布之日起實施。

第三篇：小學貧困生資助實施方案小學貧困生資助實施方案

為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，切實保障適齡兒童、青少年就學和正常完成學業(yè)。特制訂本校貧困生資助實施方案。

一、助學對象

在校就讀的學生中，因家庭經(jīng)濟困難，無力就學和正常完成學業(yè)的學生。具體條件如下：

（一）、享受最低生活保障待遇家庭的子女。

（二）、依法由社會福利機構(gòu)監(jiān)護的未成年人。

（三）、革命烈士子女；

（四）、殘疾學生；

（五）、少數(shù)民族學生；

（六）、因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟困難的學生。

二、申請及審核程序

（一）、低保家庭子女憑《最低生活保障卡》，殘疾學生憑《殘疾證》，革命烈士女憑《烈士證》，其他學生由本人申請，經(jīng)村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、班主任核實。

（二）、學校貧困生助學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)縣教育局下達的指標確定貧困生助學的對象，研究同意后報縣教育局審批。

（三）、審批結(jié)果在學校公示7天，接受村民和學生的監(jiān)督。

（四）、申報時間。每年的5月和11月份。

三、助學補助等級

助學對象按孤兒、單親、特困生、貧困生等分類，根據(jù)學生具體情況給予補助。

四、助學金管理

1、學校成立貧困生助學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學期召開一次會議。

2、學校常年接受社會捐資助學資金和物資，盡量避免出現(xiàn)重復(fù)申報。

3、學校開通綠色通道，保證學生入學。

4、加強對助學金的管理、確保助學金?？顚Ｓ茫皶r拔付。

5、加強對助學生的教育和管理。教育他們要珍惜這個機會，勤奮學習、長大報效祖國。

第四篇：貧困生資助方案學校貧困生資助方案

關(guān)心資助貧困學生，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作，是黨和政府重

視教育、關(guān)心人才、推進科教興國的具體表現(xiàn)，為了保障我校貧困學生不因經(jīng)濟困難而輟學，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長，特制定本方案。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由學校領(lǐng)導(dǎo)組成的資助貧困生管理工作小組，負責制定具體實施方案；

建立貧困生檔案庫；由專人負責資助貧困生工作，并成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單。

二、扶助步驟：

（一）貧困生的界定：

1、資助對象為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生，包括未入學或已輟學的學生。符合下列情況，品學兼優(yōu)的貧困生優(yōu)先資助：

（1）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女及少數(shù)民族學生。

（2）孤兒

（3）父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女；

（4）殘疾學生

（5）經(jīng)民政部門確認的農(nóng)村低?；蜣r(nóng)村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女。

（6）因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

（7）子女較多，因上學導(dǎo)致家庭貧困。

（8）農(nóng)村居民年人均收入1000元以下城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入1500元以下的低收入家庭子女。

2、資助貧困生的方式。補助貧困寄宿學生生活費、免貧困寄宿生住宿費等。

（二）貧困生評定及建檔：

貧困生的評定及建檔工作主要由班主任負責審核、報批和存檔工作，具體辦法是：

根據(jù)個人申報資料劃定為貧困生。貧困生建檔程序采取貧困學生本人申請并

提供村委會或居委會證明。報班主任審核，審核結(jié)束后，報學校評審小組討論。

學校評審小組對申請資助的學生有關(guān)情況進行認真審核后，按學生家庭經(jīng)濟

貧困程度排序，提出貧困生資助名單，在學校和學生家庭所在村（居委會）公示，公示期不得少于7天。公示無異議后，學校將受資助名單和評審公示情況上報中心校審核確定。

貧困生比例采取動態(tài)管理，每學年視學校學生實際情況進行一次調(diào)整，時間

為12月中旬。

三、扶助貧困生的工作監(jiān)督及處罰：

學校資助貧困生遵循“弘揚正氣、促進學風、扶貧與扶志相結(jié)合”的原則，既幫助他們完成學業(yè)，又激勵他們克服困難，發(fā)奮學習，報效祖國，為了保證此項工作的公正性、嚴肅性，學校設(shè)立舉報箱，并視情況作以下處理：

1、貧困生如有違反校規(guī)、校紀行為，受全校通報批評以上處分（含通報批評），學習不努力，成績明顯退步或生活鋪張浪費，取消貧困生待遇。

2、要按照公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困學生。對于弄虛作假，騙取國家資助資金的，要嚴肅處理。向社會公布舉報電話，主動接受群眾監(jiān)督。取消資助資格，已發(fā)資助金的予以追回。

第五篇：仁懷四中保護環(huán)境宣傳教育工作f方案仁懷四中開展環(huán)境保護工作實施方案

地球環(huán)境是我們?nèi)祟惣八猩镔囈陨娴幕A(chǔ)，愛護地球，維護生態(tài)，保護環(huán)境既是國家的基本國策，又是我們每一個人義不容辭的責任，學校作為育人場所，開展環(huán)境教育是教育過程中不可分割的部分，在德育教育中滲透環(huán)保教育，增強中學生的國民環(huán)境保護意識，為實施國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標奠定基礎(chǔ)。根據(jù)《XX縣區(qū)教育和科學技術(shù)局關(guān)于開展中小學環(huán)境保護宣傳活動的通知》，結(jié)合我校實際情況，特制訂仁懷四中開展環(huán)境保護工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持樹立和落實科學的發(fā)展觀，積極、全面、準確、深入宣傳開展環(huán)境保護工作的重大意義，全力配合全市保護赤水河行動，積極推進我校環(huán)境污染防治工作，通過學校教育教學工作，努力提高全體師生保護環(huán)境意識，養(yǎng)成關(guān)愛自然，積極參與環(huán)境保護的良好習慣。

二、工作任務(wù)

1.通過開展環(huán)保教育進一步增強師生的環(huán)保意識。

2.通過教育學生來帶動家長養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

3.通過開展環(huán)保教育活動進一步改善校園環(huán)境，解決學校環(huán)境污染問題。

三、方法措施

1.認真組織開展環(huán)保教育宣傳工作，制定工作實施方案，明確宣傳內(nèi)容，組織開展形式多樣的宣傳活動，拓展活動形式、豐富活動內(nèi)

容，將環(huán)保教育工作融入各項工作之中。在學校網(wǎng)站上建立宣傳陣地，開展以“保護赤水河”為主題的環(huán)保朗誦比賽；充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等媒體，結(jié)合“世界環(huán)境日”開展形式多樣的環(huán)境保護宣傳教育活動，倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園，培養(yǎng)學生綠色文明的生活習慣和環(huán)境價值觀，營造良好氛圍，全面提高師生環(huán)保意識和行為。

2.開展一堂保護環(huán)境主題班會，通過學習《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》、《赤水河流域保護條例》及相關(guān)環(huán)保知識。增強師生的生態(tài)文明意識，積極利用春秋植樹時機，大力開展植樹、種花、種草綠化美化校園活動，努力增加綠化面積，使學校充滿生機和活力。

3.做好環(huán)境教育與“綠色學校”創(chuàng)建工作相結(jié)合，與學校的學科教學相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與團隊活動相結(jié)合。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，增強學生環(huán)境憂患意識、法律意識、道德意識，自覺參與環(huán)保保護的意識。

4.引導(dǎo)學生創(chuàng)建優(yōu)雅、整潔、舒適的校園環(huán)境和班級環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。把環(huán)境教育有機滲透在