初中班主任的自我鑒定

第頁初中班主任的自我鑒定班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的老師。初中班主任的自我鑒定(一)

20xx年上學期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將本學期的工作狀況進行如下總結(jié)和鑒定：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面地了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成果。

二、培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。

努力培育合格學生。為了協(xié)作政教處的工作，我常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、抓好基礎差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成果。

初中班主任的自我鑒定(二)

在20xx-20xx這一學年，我擔當了班主任。作為班主任，最主要的任務是全面貫徹黨的教化方針，實施對班級的教化和管理工作，使每一位學生的德、智、體都得到健康全面的發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

1、堅持正確的德育教化方向

對學生進行思想品德教化是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任，首先肯定要關切愛惜學生，之后再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教化時，要有的放矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。對學生在學校的一舉一動，都作了肯定的記錄，既可以評價學生的指導之一，又可以做為學期末學生評優(yōu)的依據(jù)，也可以供應作為家長在家協(xié)作學校工作的依據(jù)。

2、注意培育優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和良好的班風，培育學生的主人翁精神和班級責任感。作為班主任，對班干部不能只是運用，還應當進行教化和培育。因此我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。不過，他們也有犯錯誤的時候，終歸人無完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。但也不能包庇他們，犯錯應當和其他同學一樣同等對待，有時還要處理的比其他同學要嚴格，這樣才能使其他同學不會覺得不公允，也才能樹立班干部和班主任的威信。

3、常常與科任老師溝通，駕馭學生動態(tài)

平常多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的思想，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教化。同時常常與各科任老師溝通，主動協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教化學生。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我能剛好地駕馭學生的心理動態(tài)，避開了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意學生的個人養(yǎng)成教化

教會學生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。教化培育他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。

5、開展各項活動，開拓學生視野

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，還要引導他們開展各種有益的課內(nèi)外活動，以拓寬學生視野，豐富學生的學問面，培育學生的各種愛好。協(xié)作學校開展的各項活動，如校藝術節(jié)、校運會、個人繪畫書法作品展示等，極大的提高了學生的學習愛好，促進了學生各種學問技能的發(fā)展。

6、常常、剛好與家長溝通

作為班主任，常常、剛好的與學生家長溝通聯(lián)系，才能架設好學校與家長之間的橋梁，兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而剛好發(fā)覺和訂正他們的錯誤，削減了一些不該發(fā)生的事的發(fā)生。

7、作好表率，為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，老師必需留意自己的言行舉止，力求給學生正面的教化和影響。

以上是這一年來擔當班主任的一些總結(jié)和體會。教無止境、學無止境，在新的一學期里，假如我再做班主任，肯定總結(jié)閱歷教訓，不斷地探究教化管理的方法，虛心向前輩學習，使班級管理工作做得更好。

初中班主任的自我鑒定(三)

自擔當班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，主動探究班主任工作新路子，虛心向有閱歷的老師學習，大力提倡嚴謹、求實、啟智、育人的教風，以培育學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。

一、思想進步，愛崗敬業(yè)工作以來，我思想主動，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終以愛國心，事業(yè)心，責任心三心為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮老師的傳道、授業(yè)、解惑的作用。

二、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的一個重要因素在于班主任對待學生的看法。因此，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平常表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成果好壞之分，就事說事，堅持同等的原則。

三、敬重學生，以誠相待

在擔當班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學生中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起和諧的師生關系，敬重學生的人格尊嚴，敬重學生特性發(fā)展，彼此無凹凸、打算之分，愛惜學生的自尊心和自信念，激勵學生的創(chuàng)建性。再出現(xiàn)問題時，我從未采納強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。

四、抓住時機，增進了解

為了加強對學生的了解，注意學生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，仔細組織開好每一場班會，重視與學生交心溝通。特殊是在這次支農(nóng)勞動期間，與學生同吃、同住、同勞動，把握每一次接觸的機會，增加了彼此的了解與信任，建立了深厚的友情。

五、言傳身教，為人師表

俗話說：身教重于言教，老師的外在行為表現(xiàn)