2020-2021年中考化學提分訓練 第1講 空氣和氧氣

第1講空氣和氧氣

??一A組基礎訓練????

1.（2020?襄陽）空氣中含量最多的氣體是（D）

A.氧氣B.二氧化碳C.稀有氣體D.氮氣

2.（2020?常德）空氣中化學性質最活潑的是（A）

A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.稀有氣體

3.（2020?重慶A卷）2020年6月，某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆

炸。爆炸產生的以下物質不屬于空氣污染物的是（D）

A.NO2B.COC.粉塵D.H2O

4.（2020?濱州）“綠水青山就是金山銀山”，2020年“世界環(huán)境日”中國的

主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法不得令這一主題的是（D）

A.禁放煙花爆竹B.廢氣達標排放

C.工地灑水除塵D.秸稈露天焚燒

5.（2020?南京）6月5日是“世界環(huán)境日”。造成酸雨的主要物質是（D）

A.二氧化氮和一氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳

C.二氧化碳和一氧化碳D.二氧化硫和二氧化氮

6.下列關于催化劑的說法正確的是（D）

A.在過氧化氫溶液中加入二氧化鎬能生成更多的氧氣

B.在化學反應中催化劑屬于反應物

C.催化劑在化學反應前后質量和性質都不變

D.某些化學反應可以有多種催化劑

7.（2020?青島）空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是（C）

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質期

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質量越好

C.氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化

8.（2020-巴中）下列說法正確的是（D）

A.空氣的成分按質量計算，氧氣約占21%

B.很多物質在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性

C.二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物

D.稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源

9.（2020?北京）利用右圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不走理的是

A.實驗前需檢查裝置氣密性

B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣

C.白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾

D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處

10.（2020?蘇州）下列有關氧氣的說法中，不巧碰的是（B）

A.氧氣可供給呼吸

B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水

C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度

11.（2020?營口）下列物質在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（C）

A.鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁

的氣體

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的

氣體

12.（2019?江西）下列加熱高鋸酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是

（A）

A.檢查氣密性B.加熱立即收集

C.收滿后移出集氣瓶D.結束時停止加熱

13.（2020?德州節(jié)選）從下圖中選擇合適的儀器，組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置,

且能夠隨時添加藥品，所選儀器應是BCDH（填字母）。適用于這種裝置制取

14.以下是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置:

（1）寫出A裝置中任意兩種玻璃儀器的名稱：.長頸漏斗.、錐形瓶（或導

管）一。

（2）若選用高銹酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是Q（填字母），

該裝置應進行的改進是一在試管口塞一團棉花一，檢驗氧氣的方法是一將帶火星

的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣。

（3）選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化鋅混合制取一定量的氧氣，你

認為最理想的發(fā)生裝置是（填字母），可采用的收集方法是一排水法（或向上

排空氣法），寫出反應的化學方程式：2H2。2=^=2理0+02t。

15.（2019?涼山州）一天一個蘋果，醫(yī)生遠離我。剛剛削了皮的青蘋果果肉略

顯淺綠色，當暴露在空氣中一段時間后，果肉的顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，這與空

氣中的哪一種物質有關（B）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

16.（2018?舟山）15%的出。2溶液在二氧化鎰催化作用下會劇烈反應產生。2。

實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取。2,則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置

最合理的是（D）

17.（2019?重慶B卷）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KC1O3中進行

加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如右圖所示，下列關于該過程的說法正

確的是（C）

A.c代表氧氣

B.t2時刻，。2開始產生

C.ti時刻，KMnO4開始分解

D.起催化作用物質的質量一直保持不變

18.（2019-蘭州）空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是上_（填化學式）。

⑵空氣的成分：老師利用下圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳

感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

乙

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度［處。

②結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是一紅磷燃燒放出大量的熱,

使瓶內氣壓增大一。

（3）空氣的保護：右圖是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，

下列措施對減少PM2.5效果革不明顯的是一￡_（填字母）。

A.減少汽車的保有量

B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C.減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放

19.（2020?舟山）為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學興趣小組對

課本實驗進行了創(chuàng)新改進。

【實驗步驟】

①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；

②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封,

水滴的下端標為A。彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標

為O,如圖甲所示；

③水平滾動玻璃管使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動

時，水滴的右端標為B,如圖乙所示;

甲乙

④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將

數(shù)據(jù)記錄在表格中;

⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復上述實驗。

實驗次數(shù)AO/ITIITIAB/mmAB/AO

1523.5109.50.2092

2525.5110.00.2093

3527.0110.50.2097

【實驗結論】根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為20.