《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)275

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)

1、單選題美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:學(xué)習(xí)定勢(shì)說

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：為了反對(duì)形式訓(xùn)練說，桑代克提出了相同要

素說。相同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成

分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。兩個(gè)完

全不相似的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)之間，不可能產(chǎn)生遷移。如：由于騎自行車

與騎摩托車在協(xié)調(diào)和操作方式上有相同因素，所以遷移就容易發(fā)生。

2、簡(jiǎn)答題為什么在德育過程中既要尊重學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生？參

考答案：

(1)嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則是指施行德育要把學(xué)生的思想與行

為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和依賴結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生

的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德

(2)尊重學(xué)生才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積級(jí)性，增強(qiáng)德育效果

(3)為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡(jiǎn)明的、嚴(yán)格的和有計(jì)

劃的要求。

3、判斷題師生關(guān)系如何無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此,

必須營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

4、判斷題實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特

征。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出事物的

本質(zhì)要素，故題干說法錯(cuò)誤。

5、簡(jiǎn)答題《學(xué)記》中提出的"雜施而不孫，則壞亂而不修”與教

學(xué)中的哪一條原則相一致？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用此原

則。

參考答案：

(1)“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學(xué)不按一定的順序，學(xué)生就

會(huì)陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

(2)在教學(xué)中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性；②抓

主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)；③教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化、系

統(tǒng)化；④按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺人深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)

行教學(xué)。

6、單選題只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所

有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是

A:意義學(xué)習(xí)

B:機(jī)械學(xué)習(xí)

C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：【答案】Do解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認(rèn)

為：95%以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面.并無大

的差異，如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，接受了合適的教學(xué)，

就能掌握世界上任何能夠?qū)W會(huì)的東西。

7、單選題通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行、對(duì)一個(gè)完整的教

學(xué)過程進(jìn)行的測(cè)定稱為一。

A:配置性評(píng)價(jià)

B:形成性評(píng)價(jià)

C:診斷性評(píng)價(jià)

D:總結(jié)性評(píng)價(jià)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)，也稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，通常在一門課程或教

學(xué)活動(dòng)（如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期）結(jié)束后進(jìn)行?是對(duì)一個(gè)完整

的教學(xué)過程進(jìn)行測(cè)定。

8、單選題當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種

教育思潮是

A:教育終身化

B:教育民主化

C:教育國(guó)際化

D:教育制度化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析一：終身教育是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中影響最大，傳播

最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選Ao

9、單選題十八大報(bào)告指出，是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)

鍵。經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題是。

A:創(chuàng)新發(fā)展金融體制改革

B:深化改革處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系

C:協(xié)調(diào)發(fā)展處理好公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)之問的關(guān)系

D:均衡發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B0參考解析：【答案】Bo解析：十八大報(bào)告指出，全面

深化經(jīng)濟(jì)體制改革。深化改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)

體制改革的核心問題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)

規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。故本題選Bo

10、多選題我國(guó)偉大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過程概括為的

統(tǒng)一過程。

^,,惑

^,4學(xué)

4,

^憶

64，，

^6,思

^行

參考答案：BDE

本題解釋：

【答案】BDE0解析：孔子將學(xué)習(xí)的過程簡(jiǎn)單地概括為"學(xué)"、

"思”、"行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。

11、單選題某同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)需

要稱為O

A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B:自我提高內(nèi)驅(qū)力

C:附屬內(nèi)驅(qū)力

D:一般內(nèi)驅(qū)力

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C0解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指一種學(xué)生渴望了解、理解，并掌握知

識(shí)的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力指一個(gè)人想獲得自己所附屬的長(zhǎng)者的贊許和認(rèn)

可，取得應(yīng)有的賞識(shí)的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力指?jìng)€(gè)體因自己勝任能力

或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。一般內(nèi)驅(qū)力說法不妥。

12、判斷題知識(shí)是心理水平的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能

力認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】N0解析：知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，

能力是心理水平的概括。

13、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述德育過程的規(guī)律。

參考答案：

參考解析：

(1)德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過程；

(2)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程；

(3)德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；

(4)德育過程是一個(gè)促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程：

(5)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程;

(6)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

14、判斷題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低。“耶克斯一多德森法則”表明?任務(wù)較

容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適

中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起

水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

15、單選題《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)

活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的。

權(quán)利

義務(wù)

責(zé)任

使命

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A0解析：教師權(quán)利主要包括：教育教學(xué)權(quán)，科學(xué)研究權(quán)，管

理學(xué)生權(quán)，獲取報(bào)酬待遇權(quán)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

16、簡(jiǎn)答題幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

參考答案：

福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：

(1)幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，需

要尊重幼兒的自主性。

(2)游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動(dòng)表現(xiàn)的主要方式，對(duì)幼兒的智

力、人格發(fā)展意義重大。他還認(rèn)為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了

一套活動(dòng)玩具要要恩物。

(3)協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會(huì)、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。

(4)重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生

活習(xí)慣的養(yǎng)成等。

17、單選題認(rèn)為人的性本能是最基本自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展

的潛在、無意識(shí)、最根本動(dòng)因。持該觀點(diǎn)的學(xué)者是。

A:弗洛伊德

B:華生

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案：A

本題解釋:

【出題思路】本題考查西方心理學(xué)主要的流派和其代表人物的代表觀

點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在第一章中屬于常考知識(shí)點(diǎn)?？忌枰攸c(diǎn)掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)晴】精神分析被稱為西方心理學(xué)的第二勢(shì)力。精神分析又稱

為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于

治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)。精神分析學(xué)派重視對(duì)異常行為的分析和無意

識(shí)的研究，他的主要觀點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先，他認(rèn)為人的一切個(gè)體的

和社會(huì)的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖

動(dòng)。這是他的泛性論觀點(diǎn)。弗洛伊德因?yàn)樽约旱倪@個(gè)觀點(diǎn)廣受詬病。

羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進(jìn)知識(shí)花園的大野豬。其次，他提出了著

名的無意識(shí)的觀點(diǎn)，認(rèn)為性欲望以無意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在

人的正常和異常的行為中。所以他有一個(gè)著名的論斷就是人是受到無

意識(shí)支配的野獸。

我們分析題干中的關(guān)鍵詞無意識(shí)和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀

點(diǎn)。

18、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下

能體現(xiàn)這種方法的是

A:懲前忠后，治病救人

B:言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之.無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D0參考解析：

榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的

方法。"桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它

有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷?，走成了一條小路。比喻人只要

真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。

19、填空題《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是

無限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，_是學(xué)校自主管理的基

本依據(jù)。

參考答案：章程

本題解釋：

參考解析：【答案】章程。解析：《教育法》第二十八條：學(xué)校及其

他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。

20、單選題學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在o

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系C:

倒U型關(guān)系D:

平行關(guān)系

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果

的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

21、簡(jiǎn)答題依法執(zhí)教

參考答案：

參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、

法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。

22、判斷題在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)現(xiàn)的

程度就越大，其效果也越好。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。

班級(jí)管理中班主任必須明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。（Y）

[content]參考答案:對(duì)。參考解析:

班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按一定的教育目

的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體。班級(jí)形成的基礎(chǔ)就是

要有明確的共同目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)對(duì)班級(jí)建設(shè)有非常重要的作用：有利

于獲得學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同和支持，有利于引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展方向，協(xié)

調(diào)班級(jí)成員間的言行，有利于激發(fā)班級(jí)成員努力進(jìn)取的行為動(dòng)機(jī)，還

可作為設(shè)計(jì)與選擇班級(jí)活動(dòng)的依據(jù)以及班級(jí)實(shí)施監(jiān)督與考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。

為此.教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)一般可分為近

期的、中期的和遠(yuǎn)期的三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐

步提高。教師應(yīng)根據(jù)國(guó)家的教育方針、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級(jí)群體的

現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平制定適當(dāng)?shù)?、明確的奮斗目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程

中，充分發(fā)揮班級(jí)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我

教育的過程。

23、判斷題調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好

的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣，是班級(jí)管理的基本功能。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：略。

24、簡(jiǎn)答題個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?

參考答案：

【答案】個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：

(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性；

(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性；

(3)個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性；

(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性；

(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

25、填空題學(xué)前教育是指—。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其

規(guī)律的科學(xué)。

參考答案：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)

本題解釋：

參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)

26、單選題以下有關(guān)氣質(zhì)與性格的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是。

A:氣質(zhì)是天生的，性格是在后天的社會(huì)實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來的B:

氣質(zhì)沒有好壞之分，性格有好壞之分

C:氣質(zhì)表現(xiàn)的早，性格表現(xiàn)的晚

D:氣質(zhì)好的性格也好

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：考察性格和氣質(zhì)的差別。氣質(zhì)是天生的，性格是后天

可以塑造的。氣質(zhì)沒好壞之分，但是性格有好壞之分。

27、多選題角色失調(diào)和角色尊嚴(yán)與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教

師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和

A:角色中斷

B:角色位移

C:角色失當(dāng)

D:角色不清

參考答案：AD

本題解釋：

【答案】AD解析：角色失調(diào)包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角

色不清。

28、判斷題在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)合二為一，人人必須

勞動(dòng)，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能

享受的，所以，古代教育不如原始教育。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】錯(cuò)誤。原始教育是一種低級(jí)教育，古代教育是教育的一種進(jìn)

步。

29、填空題當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的—和社會(huì)實(shí)踐

能力為重點(diǎn)。

參考答案：創(chuàng)新能力

本題解釋：

參考解析：【答案】創(chuàng)新能力

30、單選題對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施

的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由予以保障。

家

國(guó)

會(huì)

社

學(xué)

校

D:人民政府

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

此題是對(duì)義務(wù)教育法中教育經(jīng)費(fèi)的考查?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育

法》規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的

未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

31、填空題自我修養(yǎng)的方式有:

參考答案：致知內(nèi)省踐履慎獨(dú)

本題解釋：

【答案】致知；內(nèi)??；踐履；慎獨(dú)

32、填空題學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括和

參考答案：學(xué)生教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教學(xué)環(huán)境

本題解釋：

【答案】學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境

33、填空題將“飛機(jī)一一箱子”想象為"飛機(jī)穿過箱子”運(yùn)用的

是精加工策略中的O

參考答案：視覺聯(lián)想

本題解釋：

【答案】視覺聯(lián)想

34、單選題下列不屬于氣質(zhì)特性的是。A:

遺傳性

B:先天性

C:易變性

D:穩(wěn)定性

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

C【解析】氣質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。故選C0

35、判斷題如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯

罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】No

36、判斷題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合o

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo

37、單選題下列活動(dòng)屬于動(dòng)作技能的是—。A:

閱讀

B:駕駛

C:運(yùn)算

D:寫作

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：動(dòng)作技能指通過練習(xí)鞏固下來的、自動(dòng)化

的、完善的動(dòng)作活動(dòng)方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行

車；體育運(yùn)動(dòng)方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動(dòng)方面的鋸、刨、挖

等活動(dòng)方式，都屬于動(dòng)作技能。閱讀、寫作、運(yùn)算、解題等是常見的

心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的

合乎法則的心智活動(dòng)方式。

38、簡(jiǎn)答題如何防止幼兒注意分散？

參考答案：

(1)排除無關(guān)刺激的干擾。教室周圍的環(huán)境盡量保持安靜，教室布置整

潔優(yōu)美，教具應(yīng)該密切配合教學(xué)內(nèi)容，不必過于新奇。

(2)根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生

活，應(yīng)是他們關(guān)注和感興趣的事物。

(3)注意教學(xué)的方法，控制教學(xué)時(shí)間。教師在教學(xué)中要采用多樣化的教

學(xué)方法，還要控制好活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

(4)妥善地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，維護(hù)好課堂紀(jì)律。教師既要維護(hù)好正常的教

學(xué)秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。

如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？

教師與幼兒之間的相互關(guān)系可以從以下兩個(gè)方面來理解：

(1)從社會(huì)大范圍來看幼兒和教師都是社會(huì)的基本成員，其相互關(guān)系是

平等的社會(huì)成員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等

關(guān)系。這種平等的社會(huì)成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本

的關(guān)系，是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教育中要建立民主、

平等的師生關(guān)系，反對(duì)專制的教師中心。

(2)從幼兒園小范圍來看在幼兒園里，幼兒和教師的關(guān)系是”師生關(guān)

系”。社會(huì)保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，

教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者，幼兒則是被

保護(hù)者；教師作為成熟的社會(huì)成員，是代表國(guó)家意志的教育者，幼兒

是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會(huì)成員，是受教育者。在這個(gè)意

義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致教

師的失職，導(dǎo)致教育上的放任自流。

上述教師與幼兒關(guān)系的兩個(gè)方面是對(duì)立統(tǒng)一的，前一個(gè)方面要求教師

尊重幼兒；后一個(gè)方面則要求教師要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)

任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)"人”的教育；而離開了對(duì)

幼兒的教育和保護(hù)，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個(gè)

側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。

39、單選題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較

穩(wěn)定的心理關(guān)系或

A:感情關(guān)系

B:心理距離

C:友誼關(guān)系

D:互助關(guān)系

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：B［解析］人際關(guān)系是人與人之間在相互交往

過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。

40、單選題下列屬于5—6歲幼兒特征的是。

A:認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

B:開始掌握認(rèn)知方法

C:開始接受任務(wù)

D:開始生活自理

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

3-4歲幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行；5-6歲幼兒出現(xiàn)了

有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)方面，無論是

觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法；中班幼兒

開始能夠接受嚴(yán)肅的任務(wù)。

41、單選題兒童在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似

的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀作"八口”，這說明兒童。A:

感知能力不成熟

B:注意能力不健全

C:記憶能力不深刻

D:思維能力有欠缺

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：感知能力就是對(duì)感覺刺激、知覺對(duì)感官刺激

賦予意義進(jìn)行認(rèn)知的水平，取決于感官對(duì)刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗(yàn)

和知覺決定對(duì)刺激的判斷。兒童在識(shí)字初級(jí)階段，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較

少，所以會(huì)讀錯(cuò)相似字。故本題選A。

42、單選題決定了教師需要終身學(xué)習(xí)。A:

教師勞動(dòng)特點(diǎn)

B:學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)

C:教師職業(yè)特點(diǎn)

D:社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所

決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野。

43、單選題思想品德教育的實(shí)質(zhì)是。

A:將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為

B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:將一定社會(huì)的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德

D:提高學(xué)生對(duì)宏觀世界的認(rèn)識(shí)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。

44、填空題教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的各門學(xué)科，一般均有相應(yīng)的

參考答案：教科書

本題解釋：

【答案】教科書

45、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。

小學(xué)生曉峰在操場(chǎng)上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球

技術(shù)要點(diǎn)后，特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平，曉

峰搶球時(shí)不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方.造成頭部流血和

小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費(fèi)、

護(hù)理費(fèi)5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個(gè)

事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？

參考答案：

參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，材料中事件的責(zé)任承擔(dān)主

體是學(xué)校。原因如下：

《未成年人保護(hù)法》第二十二條第二款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒

所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)

行教育教學(xué)活動(dòng)?！睂W(xué)生因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校

違反了《未成年人保護(hù)法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康

的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)”的規(guī)定，雖然老師強(qiáng)

調(diào)了安全事項(xiàng)并將其及時(shí)送醫(yī)院，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

46、單選題學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)

習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于o

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細(xì)加工策略

D:元認(rèn)知策略

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A0參考解析：此題是對(duì)學(xué)習(xí)策中的復(fù)述策的考查。采用在

內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)是使用較為普遍的一種復(fù)述策。

47、判斷題最近發(fā)展區(qū)理論是由達(dá)維多夫提出的。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果斯

基提出來的。

48、簡(jiǎn)答題孩子已經(jīng).2.歲零7個(gè)月了。近些天，孩子的"言行舉

止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢？這個(gè)問題一直縈繞在媽

媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍(lán)

的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽

媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢?/p>

說："天黑了，該睡覺了……”"月亮為什么不睡覺？”"那星星為

什么還眨眼睛？"孩子的反問讓媽媽驚訝！

媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不

聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那

凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會(huì)自己好好地用湯匙吃飯，卻