如何讓高考議論文擬題符合題意高考語文寫作技巧點(diǎn)金石

如何讓高考議論文擬題符合題意——以2024年高考語文新課標(biāo)I卷為例真題實(shí)戰(zhàn)當(dāng)堂演練PART1.技巧點(diǎn)撥PART2.考點(diǎn)解讀PART4.PART3.目錄考點(diǎn)解讀

“符合題意”是高考作文的首要問題。這是高考作文評(píng)分“基礎(chǔ)等級(jí)”第一項(xiàng)?！胺稀?，就是適合、恰當(dāng)?！邦}意”，是材料或題目的宗旨、中心、觀點(diǎn)、思想。古人說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！弊プ　邦}意”就抓住了靈魂，就抓住了“神”。

“符合題意”意思有二：一是文章確立的中心、選取的材料、切入的角度要符合試題的命題意圖。命題意圖的核心是作文所要求表現(xiàn)的中心。二是所寫文章內(nèi)容要與文章題目相符。

如何讓閱卷老師看一眼你的題目，就一望而知你是精準(zhǔn)的抓住了題意的呢？

這就需要鑲?cè)胫黝}話題擬標(biāo)題。

也就是說，自擬標(biāo)題時(shí)，可在標(biāo)題中鑲?cè)牖蝮w現(xiàn)文章主題字眼或詞語，以彰顯立意，籠罩全文。技巧點(diǎn)撥

一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)搶眼的題目。

這個(gè)標(biāo)題：①應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。②盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。③能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。④能標(biāo)新立異就更加理想。

再次提示，重點(diǎn)點(diǎn)撥：

標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。真題實(shí)戰(zhàn)

2024年高考語文新課標(biāo)I卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題分析

題目聚焦于在科技發(fā)展應(yīng)用的背景下"遇事不決問搜索"這一人人皆知且時(shí)時(shí)為之的常見現(xiàn)象；而"我們的問題是否會(huì)越來越少"則把話題導(dǎo)入"答案與問題"這一對(duì)核心概念。

材料以問句作結(jié)，結(jié)合引導(dǎo)語"以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?"可知，本題并不局限于要考生就問題本身回答"是"與"否”，而重在考生的"聯(lián)想和思考"上。

審題分析

本題具有較強(qiáng)的思辨性，考生可以思考的維度很多:

①比如問題的"多與少”，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案，但人類還在不斷思考，伴隨著舊問題的解決，新問題會(huì)不斷產(chǎn)生，推動(dòng)人類不斷邁上新臺(tái)階。

②又如問題的"淺與深”，最容易借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能迅速得到答案的，往往是知識(shí)性的問題，而更深層次的開放性問題、復(fù)雜性問題、涉及價(jià)值判斷的問題，卻很難直接通過互聯(lián)網(wǎng)和人工智能找到答案。但不可否認(rèn)，"淺問題"的迅速解決會(huì)助推人類更好地向"深問題"探尋。

審題分析

③再如問題的"得與失"，當(dāng)越來越多的問題能很快得到答案，人類是否會(huì)變得習(xí)慣于讓機(jī)器代替思考?缺少了知識(shí)的積累過程和難題的探索過程，人們是否會(huì)越來越喪失提問的能力?表面的"問題"少了，但深層的"問題"是否會(huì)更嚴(yán)重?

本題立足于學(xué)生創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，考生可以就某個(gè)論題加以充分論證，對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行深度揭示，甚至也可以從更為樂觀積極的角度去暢想未來科技的發(fā)展。符合題意的標(biāo)題撐答案之長蒿，漫溯問題之星河不囿于科技，不止于答案吾愛答案，吾更愛真理科技時(shí)代，且思且問智能不是全能，問題還需“自”解未來與問題共存，人類仍需探索在信息洪流中獨(dú)立思考科技解決問題，問題永無止境網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，提出問題敢質(zhì)疑智涌未來，問無疆界符合題意的標(biāo)題借智能以俗解，攜問題以求索問題無限，順時(shí)而答科技發(fā)展不息，問題探索不止科技無限，問題無邊緊跟時(shí)代步伐，做時(shí)代提問者讓問題成為科技發(fā)展的助推劑疑云未散，探問不止問題探索，永無止境探索無盡，問題不止善用人工智能，探索問題之迷符合題意的標(biāo)題人工智能促發(fā)展，問題仍需自己解雖有AI在，問題仍需自己解網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展，問題在持續(xù)時(shí)代浪潮下，問題永無止境科技助飛躍，問題助成長不符合題意的標(biāo)題1.片面夸大互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的作用智慧之光，照亮未來巧用科技，駛向問題之道用科技解決問題之問人工智能助力，智解未知之謎馳人工智能之浪，解時(shí)代之問（“馳”改為“乘”）利用科技之利劍，破解時(shí)代之難題不符合題意的標(biāo)題2.片面放大互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的弊端掙脫信息網(wǎng)絡(luò)，脫敏人工智能不符合題意的標(biāo)題3.隨意加入與材料無關(guān)的關(guān)鍵詞回答時(shí)代之問，發(fā)展思維方法人工智能發(fā)展不止，審時(shí)度勢辯證待之（改成：“敢于發(fā)問辯證待之”就符合題意了）讓人工智能助力民族復(fù)興立足時(shí)代之基，回答時(shí)代之問(改成“心存時(shí)代之問”就符合題意了）創(chuàng)新思維，在于實(shí)踐用AI技術(shù)瓊漿澆灌理想土壤以科技為炬，傳文化之火不符合題意的標(biāo)題4.觀點(diǎn)不明問題之海的航標(biāo)與迷霧智慧之海，問題之舟科技進(jìn)步與問題不減無極之外仍是無極不符合題意的標(biāo)題5.偏離主題理性看待，善用人工智能以AI浪潮推動(dòng)科技發(fā)展理性看待AIAI崛起之時(shí)代，人類發(fā)展之未來辨識(shí)科技利弊，助推未來發(fā)展一點(diǎn)AI氣，千里科技風(fēng)執(zhí)互聯(lián)網(wǎng)之手，共赴科技春天人工智能促發(fā)展，社會(huì)問題逐漸減人工智能日新月異，時(shí)代潮流不可抵擋不符合題意的標(biāo)題5.偏離主題互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍沖破問題牢籠，完善網(wǎng)絡(luò)功能持科技之火炬，驅(qū)散問題迷霧擁抱科技，書寫未來乘科技之風(fēng)，助問題更少當(dāng)堂演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1949年3月，一段毛澤東和周恩來之間關(guān)于“進(jìn)京趕考”的對(duì)話，被歷史銘記。那是在中共中央即將離開最后一個(gè)農(nóng)村指揮所西柏坡，前往北平建立新中國之際，毛澤東意味深長地對(duì)周恩來說：“今天是進(jìn)京的日子，進(jìn)京‘趕考’去。”周恩來回應(yīng)道：“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來?！泵珴蓶|說:“退回來就失敗了。我們決不當(dāng)李自成!我們都希望考個(gè)好成績！”2013年7月，習(xí)近平總書記在西柏坡學(xué)習(xí)考察時(shí)指出，“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”。

“趕考”是歷史賦予我們黨的考試，是人民對(duì)我們黨永不謝幕的考試，“趕考”永遠(yuǎn)在路上。的確，“趕考”精神具有永恒的時(shí)代價(jià)值。這對(duì)當(dāng)代青年來說，也同樣意義深遠(yuǎn)。

以上材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、讓、是、用（以）、把（將）、不、動(dòng)讓“趕考”精神照亮前路讓理想之花綻放在“趕考”之路“趕考”，是人生永遠(yuǎn)的姿態(tài)用“趕考”瓊漿澆灌理想土壤用“趕考”標(biāo)記青春以“趕考”精神追理想風(fēng)帆以“趕考”之魂逐理想之光把“趕考”之種子播入理想之土壤無懼“趕考”跟隨時(shí)代“趕考”二、對(duì)偶追尋紅色足跡，賡續(xù)“趕考”精神賡續(xù)“趕考”精神，譜寫時(shí)代華章踏上“趕考”征程，爭做時(shí)代先鋒青年奮斗為理想，“趕考”路上不停歇“趕考”永流傳，理想不流浪發(fā)揚(yáng)“趕考”精神，書寫青春華章樹“趕考”之精神，揚(yáng)理想之風(fēng)帆揚(yáng)“趕考”精神，彰理想之帆會(huì)當(dāng)凌云志，“趕考”由我行新時(shí)代，新“趕考”人生“趕考”，沒有終點(diǎn)“趕考”路上，永不退卻“趕考”路上，永不缺席二、對(duì)偶樹“趕考”精神，促理想實(shí)現(xiàn)“趕考”精神永流傳，堅(jiān)守理想譜華章秉“趕考”精神，塑青年之魂“趕考”精神，點(diǎn)燃理想“趕考”精神不過時(shí)，追逐理想正當(dāng)時(shí)青年如朝日，“趕考”正當(dāng)時(shí)樹“趕考”精神，揚(yáng)青年之風(fēng)傳承“趕考”精神，共筑大國夢(mèng)想追求理想，“趕考”未來青年“趕考”新時(shí)代，祖國成就新光彩“趕考”之路，與黨同行銘記歷史赴考場，奮斗圖強(qiáng)為理想踐行“趕考”精神，爭做時(shí)代先鋒深耕“趕考”沃土，豐收理想碩果承擔(dān)“趕考”重任，自信面對(duì)未來三、化用以夢(mèng)為馬，不負(fù)“趕考”我們都是“趕考”人星光不負(fù)“趕考”人四、靈性青春正值“趕考”時(shí)“趕考”進(jìn)行時(shí)隨黨同走“趕考”路“趕考”在路上“趕考”，我們?cè)诼飞稀摆s考”，永不謝幕“趕考”，沒有休止符青年當(dāng)傳承“趕考”精神人生要有“趕考”精神高三7、8班好題目：用“趕考”精神點(diǎn)燃理想之火

追先輩步伐，揚(yáng)“趕考”精神

讓“趕考”精神薪火相傳

“趕考”追夢(mèng)，永不言棄

“趕考”精神永流傳

將“趕考”精神播入時(shí)代土壤

發(fā)揚(yáng)“趕考”精神，爭做時(shí)代青年

承“趕考”精神，鑄時(shí)代新青年

堅(jiān)定理想，發(fā)揚(yáng)“趕考”精神

追求理想信念，牢記“趕考”精神

把“趕考”種子播入精神土壤

高三7、8班好題目：“趕考”薪火永傳遞，青年正在“趕考”時(shí)

弘揚(yáng)“趕考”精神，橫渡理想大江

承“趕考”精神，筑理想之路

用“趕考”精神鑄時(shí)代之魂

將“趕考”之根埋入民族之土

“趕考”精神，永駐心間

“趕考”精神，永駐我心

與時(shí)代同奮斗，永做“趕考”少年

吾當(dāng)代青年，赴“趕考”之路

高三7、8班需要升格的題目：讓精神之火點(diǎn)燃理想之花

改為：今日颯爽少年郎，明朝盛世先鋒浪

改為：今日颯爽少年郎，明朝盛世先鋒浪.改為：讓“趕考”精神的種子萌芽

改為：以堅(jiān)持甘露澆灌理想之花

改為：前輩如日恒，我輩如日升

毛?。荷昶鋾r(shí)，重任在肩

毛?。簺]題目把“趕考”精神的種子播散sàn在時(shí)代的土地上改為：讓“趕考”之火點(diǎn)燃理想燈塔今日“趕考”少年郎，明朝盛世先鋒浪讓“趕考”精神的種子心中播撒把“趕考”精神的種子播撒心中以“趕考”甘露澆灌理想之花把“趕考”種子播撒在時(shí)代土壤高三7、8班需要升格的題目：讓“趕考”精神成就時(shí)代品質(zhì)

讓“趕考”精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

讓“趕考”鑄就時(shí)代價(jià)值

讓“趕考”精神具有時(shí)代價(jià)值

讓“趕考”精神澆注理想之路

讓“趕考”精神澆灌理想土壤讓“趕考”精神揚(yáng)時(shí)代風(fēng)帆

“讓”改為“以”或“用”高三7、8班需要升格的題目：讓趕考精神永駐我們心中

讓“趕考精神”永駐心中

讓“趕考精神”常駐心中

趕考永恒，理想不息

注意雙引號(hào)及其位置：