2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷

第六單元想象之翼（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）曹操是我國(guó)古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄海》中他用“_____________，____________，_____________，____________”四句詩(shī)勾畫(huà)出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的雄偉景象。（2）王灣在《次北固山下》中，把江水浩淼平闊，輕風(fēng)柔和，波平浪靜的景色表現(xiàn)的淋漓盡致的句子是：“_____________，____________?！保?）李商隱《夜雨寄北》一詩(shī)中“_____________”和“____________”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人李商隱對(duì)與“君”未來(lái)團(tuán)聚情景的想象。（4）譚嗣同《潼關(guān)》一詩(shī)中“____________”，點(diǎn)明了地點(diǎn)；“____________”點(diǎn)明了時(shí)間。2.運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。（12分）【甲】其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話?！四?，能直立了，自然是一大進(jìn)步①□能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步②□能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就duò落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。【乙】A將書(shū)折了，留在袖中。卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指jiào；今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”A見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了三個(gè)A，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）分辯（）腦（）后duò落（）指jiào（）（2）下列詞語(yǔ)均出自上文，其中與其他三項(xiàng)詞性不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.幻想B.說(shuō)話 C.師父 D.下拜（3）在【甲】文畫(huà)線句的方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）①□②□（4）【甲】段文字選自魯迅《朝花夕拾》里的《①________》?！疽摇慷挝淖种蠥是_②________（請(qǐng)寫(xiě)全姓名），③唐僧為何稱其為“歹人”？（3分）3.為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，同學(xué)們決定開(kāi)展“共創(chuàng)班刊展風(fēng)采”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（13分）（1）活動(dòng)一：征集班刊名稱請(qǐng)你給班刊取一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)有什么含義。（4分）名稱：__________________________________________________________________含義：__________________________________________________________________（2）活動(dòng)二：征集班刊內(nèi)容班刊設(shè)置了“佳作推薦”欄目。請(qǐng)從你讀過(guò)的童話中推薦一本（篇），并說(shuō)出推薦的理由。（5分）推薦書(shū)名/篇名：_____________________________________________________推薦理由：_____________________________________________________（3）活動(dòng)三：撰寫(xiě)卷首語(yǔ)下面是小宇為班刊寫(xiě)的卷首語(yǔ)。有的地方不太妥當(dāng)，請(qǐng)你幫助修改。（4分）歲月是一條奔流不息的河流，青春是一段無(wú)怨無(wú)悔的旅程。這塊方寸之地，有曾經(jīng)令同學(xué)們沉醉的旖旎景，有難以忘懷的師生情，有刻骨銘心的往昔事?！続】它們或展現(xiàn)了同學(xué)們的自我風(fēng)采，或激蕩著少年的澎湃熱情，或呈現(xiàn)著啟迪心智的哲理之光?！綛】征程在這里楊帆，夢(mèng)想從這里起航。①【A】處畫(huà)線句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“___________”改為“___________”。②【B】句有一個(gè)含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?2分）女?huà)z造人袁珂天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物來(lái)加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且一開(kāi)口就喊：“媽媽?zhuān)　苯又魂嚺d高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。女?huà)z對(duì)于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周?chē)S歡呼，使她精神上有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺(jué)到孤獨(dú)、寂寞了。她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無(wú)二?！皨寢?zhuān)瑡寢尅钡暮奥?，震響在周?chē)?。用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活的人類(lèi)出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類(lèi)的蹤跡。大地上雖然有了人類(lèi)，女?huà)z的工作卻還沒(méi)有終止。她又考慮著：人類(lèi)是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個(gè)難題。后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái)，并且一天比一天加多了。4．“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法”一句中“絕妙”換成“奇妙”好不好？為什么？（4分）5．故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神性”？哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人性”？（6分）6．有人認(rèn)為文章第一自然段與“女?huà)z造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉。你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）7．你從本故事中悟到了什么道理？（2分）8．搜集古代的神話故事，選擇其中一個(gè)復(fù)述故事內(nèi)容，并把故事的名稱寫(xiě)在下面。（4分）【二】（18分）丑小鴨（節(jié)選）一天晚上，當(dāng)美麗的太陽(yáng)正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái)。小鴨從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長(zhǎng)又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開(kāi)他們美麗的長(zhǎng)翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，飛向不結(jié)冰的湖泊。他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮。他在水上像一個(gè)車(chē)輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。?。∷僖餐涣诉@些美麗的鳥(niǎo)兒，這些幸福的鳥(niǎo)兒。當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，他就沉入水底；但是當(dāng)他再冒到水面上來(lái)的時(shí)候，卻感到非常空虛。他不知道這些鳥(niǎo)兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過(guò)他愛(ài)他們，好像他從來(lái)還沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢？只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了——可憐的丑東西。冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不至于完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。大清早，有一個(gè)種田人經(jīng)過(guò)這兒。他看到了這只小鴨，就走過(guò)去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回家，送給他的妻子。小鴨這時(shí)才漸漸地恢復(fù)了知覺(jué)。小孩子們都想跟他玩，不過(guò)小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤(pán)里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來(lái)，拍著雙手。這么一來(lái)，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后就飛進(jìn)面粉桶里去了，最后才爬出來(lái)。這時(shí)他的樣子才好看呢！女人尖聲地叫起來(lái)，拿著火鉗要打他。小孩子們擠做一團(tuán)，想抓住他。他們又是笑，又是叫！——幸好大門(mén)是開(kāi)著的。他便鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!9．請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句中丑小鴨感到空虛的原因。（4分）10．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別談?wù)劦冖薅卧谖闹械淖饔?。?分）11．在丑小鴨成為天鵝之前，選文中哪些地方暗示了他是一只天鵝？（6分）12．選文中兩次出現(xiàn)“太陽(yáng)”，有哪些用意？（4分）【三】（15分）【甲】杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇可蛲妥尤胧?，聽(tīng)唱書(shū)，至楊文廣①被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救，蹙然②興嘆不已。友拽之歸，日夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因勸出游，以紓④其意。忽見(jiàn)負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳道上行人必有受其刺者。”歸憂益重。夫世之多憂類(lèi)⑤此也（選自明代劉元卿《賢奕編》）【注釋】①楊文廣：北宋名將。②蹙然：緊皺眉頭的樣子。③悒悒yì：悶悶不樂(lè)。④紓：解除。⑤類(lèi)：類(lèi)似。13．給下面的句子用“/”斷句（斷兩處）。（2分）至楊文廣被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救。14．解釋加點(diǎn)字。（3分）（1）因往曉之()（2）奈何憂其壞()（3）不能有所中傷()（4）友拽之歸()（5）竹末甚銳()（6）歸憂益重()15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）忽見(jiàn)負(fù)竹入市者。16．甲文中，杞國(guó)人憂“天地崩墜，身亡所寄”，曉之者憂；乙文中沈屯子憂和。（3分）17．甲乙兩段都緊扣“憂”字來(lái)寫(xiě)，你如何評(píng)價(jià)兩文中幾個(gè)人的“憂”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）三、寫(xiě)作（55分）18.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）在漫漫的人生路上，有許多值得我們珍惜、回憶的點(diǎn)滴，也許是一些人，也許是一些事，這些人和事或給我們帶來(lái)感動(dòng)和教誨，或給我們?cè)鎏碜孕藕陀職狻＿@些點(diǎn)滴就是散落在我們生命里的碎片，不時(shí)發(fā)出金燦燦的光芒，給我們的人生增添一抹亮麗的色彩。請(qǐng)以“拾起生命里的碎片”為題，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你的個(gè)人信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于500字。

第六單元想象之翼（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）曹操是我國(guó)古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄?！分兴谩癬____________，____________，_____________，____________”四句詩(shī)勾畫(huà)出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的雄偉景象。（2）王灣在《次北固山下》中，把江水浩淼平闊，輕風(fēng)柔和，波平浪靜的景色表現(xiàn)的淋漓盡致的句子是：“_____________，____________?！保?）李商隱《夜雨寄北》一詩(shī)中“_____________”和“____________”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人李商隱對(duì)與“君”未來(lái)團(tuán)聚情景的想象。（4）譚嗣同《潼關(guān)》一詩(shī)中“____________”，點(diǎn)明了地點(diǎn)；“____________”點(diǎn)明了時(shí)間?！敬鸢浮浚?）日星之行若出其中星漢燦爛若出其里（2）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（3）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（4）終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。一些字還是需要多加注意，比如“懸”“燭”“簇”等。2.運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。（12分）【甲】其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話?！四?，能直立了，自然是一大進(jìn)步①□能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步②□能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就duò落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。【乙】A將書(shū)折了，留在袖中。卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指jiào；今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”A見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了三個(gè)A，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）分辯（）腦（）后duò落（）指jiào（）（2）下列詞語(yǔ)均出自上文，其中與其他三項(xiàng)詞性不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.幻想B.說(shuō)話 C.師父 D.下拜（3）在【甲】文畫(huà)線句的方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）①□②□（4）【甲】段文字選自魯迅《朝花夕拾》里的《①________》?！疽摇慷挝淖种蠥是_②________（請(qǐng)寫(xiě)全姓名），③唐僧為何稱其為“歹人”？（3分）【答案】（1）biànnǎo墮教（2）C（3）①；②；（4）①狗·貓·鼠②孫悟空/孫行者。③白骨精三次變成人迷惑唐僧，都被悟空識(shí)破打死。在唐僧眼里，孫悟空濫殺無(wú)辜，犯了佛家慈悲為懷不殺生的大忌，所以稱孫悟空為“歹人”?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音字形。分辯（biàn）：為消除誤會(huì)或受到的指責(zé)而進(jìn)行解釋。腦（nǎo）后：頭的后部。duò（墮）落：比喻思想行為朝壞的方向發(fā)展。指jiào（教）：指示；教導(dǎo)。用作請(qǐng)人提意見(jiàn)的客套話?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞性的理解。A.動(dòng)詞；B.動(dòng)詞；C.名詞；D.動(dòng)詞；故選C【小問(wèn)3詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。甲文中畫(huà)線句“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步”和“能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步”和“能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步”是一組表示并列關(guān)系的短句，中間應(yīng)用分號(hào)連接，故①②處都應(yīng)該用分號(hào)?！拘?wèn)4詳解】本題考查名著常識(shí)。第①空：結(jié)合“在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高”可知，該段出自魯迅《朝花夕拾》的《狗·貓·鼠》。將“正人君子們”的虛偽、丑惡靈魂暴露在光天化日之下?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。第②空：根據(jù)“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教；今日半途而費(fèi)，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心”“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮”“A見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法”可知，畫(huà)線句中“歹人”指的是孫悟空。因?yàn)樘粕J(rèn)為悟空打死了無(wú)辜好人，所以稱他為“歹人”。第③空：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧認(rèn)為他打死了無(wú)辜好人，犯了出家人不殺生的大忌，因此稱他為“歹人”，又寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此概括回答即可。3.為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，同學(xué)們決定開(kāi)展“共創(chuàng)班刊展風(fēng)采”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（13分）（1）活動(dòng)一：征集班刊名稱請(qǐng)你給班刊取一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)有什么含義。（4分）名稱：__________________________________________________________________含義：__________________________________________________________________（2）活動(dòng)二：征集班刊內(nèi)容班刊設(shè)置了“佳作推薦”欄目。請(qǐng)從你讀過(guò)的童話中推薦一本（篇），并說(shuō)出推薦的理由。（5分）推薦書(shū)名/篇名：_____________________________________________________推薦理由：_____________________________________________________（3）活動(dòng)三：撰寫(xiě)卷首語(yǔ)下面是小宇為班刊寫(xiě)的卷首語(yǔ)。有的地方不太妥當(dāng)，請(qǐng)你幫助修改。（4分）歲月是一條奔流不息的河流，青春是一段無(wú)怨無(wú)悔的旅程。這塊方寸之地，有曾經(jīng)令同學(xué)們沉醉的旖旎景，有難以忘懷的師生情，有刻骨銘心的往昔事。【A】它們或展現(xiàn)了同學(xué)們的自我風(fēng)采，或激蕩著少年的澎湃熱情，或呈現(xiàn)著啟迪心智的哲理之光?！綛】征程在這里楊帆，夢(mèng)想從這里起航。①【A】處畫(huà)線句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“___________”改為“___________”。②【B】句有一個(gè)含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。【答案】（1）星辰大海。我們的人生猶如浩瀚的星空和無(wú)垠的大海，有陽(yáng)光也有陰霾，有煩惱也有快樂(lè)。（2）《皇帝的新裝》。這篇童話寫(xiě)了一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，辛辣地諷刺了皇帝和大臣的愚蠢，熱情歌頌了孩子的純真。情節(jié)跌宕起伏，想象大膽豐富。（3）呈現(xiàn)閃耀楊帆揚(yáng)帆【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫(xiě)題目的能力。作為班刊，刊名要文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)，有一定的寓意。如果能夠借助詩(shī)詞典故等，效果會(huì)更好。示例：《墨香青春》。含義：“墨香”代表著文學(xué)的氣息和文化的底蘊(yùn)，它與“青春”相結(jié)合，寓意我們這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于文學(xué)創(chuàng)作的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜時(shí)光，用筆墨記錄下自己的思考和感悟?！拘?wèn)2詳解】本題考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。根據(jù)題干要求，從自己讀過(guò)的童話中任意選擇一本（篇），撰寫(xiě)推薦語(yǔ)即可。示例一：《夏洛的網(wǎng)》是一本關(guān)于一個(gè)叫做夏洛的蜘蛛幫助一只叫做威爾伯的小豬，實(shí)現(xiàn)了威爾伯成為“不死”之豬的故事。這部童話作品充滿了溫情和愛(ài)，是敘述友誼最好的童話故事之一。示例二：《柳林風(fēng)聲》主要講述了河鼠、跟鼠、老獾、蛤蟆這幾個(gè)好朋友的友情故事，每個(gè)小動(dòng)物的性格特點(diǎn)都各不相同。這是一本適合圍坐在火爐邊，和大家一起慢慢讀的故事?！拘?wèn)3詳解】①本題考查病句的辨析及修改。橫線句“或呈現(xiàn)著啟迪心智的哲理之光”中“呈現(xiàn)”和“哲理之光”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“呈現(xiàn)”改為“閃耀”。②本題考查字形。楊帆——揚(yáng)帆：升帆開(kāi)船。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（22分）女?huà)z造人袁珂天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋螅械椒浅９陋?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物來(lái)加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且一開(kāi)口就喊：“媽媽?zhuān)　苯又魂嚺d高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。女?huà)z對(duì)于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周?chē)S歡呼，使她精神上有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺(jué)到孤獨(dú)、寂寞了。她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無(wú)二?！皨寢?zhuān)瑡寢尅钡暮奥?，震響在周?chē)Ｓ眠@種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活的人類(lèi)出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類(lèi)的蹤跡。大地上雖然有了人類(lèi)，女?huà)z的工作卻還沒(méi)有終止。她又考慮著：人類(lèi)是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個(gè)難題。后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái)，并且一天比一天加多了。4．“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法”一句中“絕妙”換成“奇妙”好不好？為什么？（4分）5．故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神性”？哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人性”？（6分）6．有人認(rèn)為文章第一自然段與“女?huà)z造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉。你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）7．你從本故事中悟到了什么道理？（2分）8．搜集古代的神話故事，選擇其中一個(gè)復(fù)述故事內(nèi)容，并把故事的名稱寫(xiě)在下面。（4分）【答案】4．不好，“絕妙”表示方法巧妙到了極點(diǎn)，而“奇妙”表示方法新奇，給人新穎的感覺(jué)。在文中，“絕妙”更具有表現(xiàn)力、更妥帖。5．“神性”表現(xiàn)在：一天變化七十次、揉黃泥造人、揮灑泥漿造人等等。女?huà)z的“人性”體現(xiàn)在：具有像“人”一樣的心理、情感、活動(dòng)等。具體表現(xiàn)在：寂寞孤獨(dú)、自豪欣慰、忙碌疲倦等等。女?huà)z的“人性”還體現(xiàn)在“人”落地后開(kāi)口叫女?huà)z“媽媽”，女?huà)z十分高興；女?huà)z給孩子命名，孩子歡呼跳躍，女?huà)z的心里產(chǎn)生“愛(ài)”的情感。6．不能刪掉。因?yàn)檫@一自然段寫(xiě)的是女?huà)z造人的大背景：在天地分開(kāi)以后，由于沒(méi)有人類(lèi)，世間顯得荒涼寂寞，為下文女?huà)z造人作鋪墊。7．示例：人具有可貴的創(chuàng)造力和探索精神。（言之成理即可）8．盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z煉石補(bǔ)天、夸父逐日、撞斷天柱的共工、猛志常在的刑天、精衛(wèi)填海、銅頭鐵額的蚩尤、伏羲發(fā)明八卦、后羿射日、嫦娥奔月等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。注意首先表明觀點(diǎn)，然后分析“絕妙”“奇妙”兩詞的不同之處，最后結(jié)合語(yǔ)境分析所用之詞的好處。首先說(shuō)明改了不好，“絕妙”表示方法巧妙到了極點(diǎn)，而“奇妙”表示方法新奇，給人新穎的感覺(jué)，在文中，“絕妙”更妥帖。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言?？吹筋}目，首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。女?huà)z的“神性”主要表現(xiàn)在造人的過(guò)程，“人性”主要表現(xiàn)在具有人的心理活動(dòng)。作答時(shí)必須結(jié)合文中相關(guān)的句子進(jìn)行回答?！?題詳解】本題考查第一段的作用。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。文中是為下文媧造人作鋪墊?！?題詳解】本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類(lèi)自主探究題是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性。做這類(lèi)試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。這篇文章告訴我們，人應(yīng)該有創(chuàng)新精神?！?題詳解】本題考查的是學(xué)生對(duì)古代的神話故事的積累、識(shí)記能力。要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累這些神話故事，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。古代神話故事有：盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z煉石補(bǔ)天、夸父逐日、撞斷天柱的共工、猛志常在的刑天、精衛(wèi)填海、銅頭鐵額的蚩尤等?！径浚?8分）丑小鴨（節(jié)選）一天晚上，當(dāng)美麗的太陽(yáng)正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái)。小鴨從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長(zhǎng)又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開(kāi)他們美麗的長(zhǎng)翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，飛向不結(jié)冰的湖泊。他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮。他在水上像一個(gè)車(chē)輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。??！他再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒，這些幸福的鳥(niǎo)兒。當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，他就沉入水底；但是當(dāng)他再冒到水面上來(lái)的時(shí)候，卻感到非?？仗摗Ｋ恢肋@些鳥(niǎo)兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過(guò)他愛(ài)他們，好像他從來(lái)還沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢？只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了——可憐的丑東西。冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不至于完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。大清早，有一個(gè)種田人經(jīng)過(guò)這兒。他看到了這只小鴨，就走過(guò)去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回家，送給他的妻子。小鴨這時(shí)才漸漸地恢復(fù)了知覺(jué)。小孩子們都想跟他玩，不過(guò)小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤(pán)里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來(lái)，拍著雙手。這么一來(lái)，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后就飛進(jìn)面粉桶里去了，最后才爬出來(lái)。這時(shí)他的樣子才好看呢！女人尖聲地叫起來(lái)，拿著火鉗要打他。小孩子們擠做一團(tuán)，想抓住他。他們又是笑，又是叫！——幸好大門(mén)是開(kāi)著的。他便鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!9．請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句中丑小鴨感到空虛的原因。（4分）10．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別談?wù)劦冖薅卧谖闹械淖饔?。?分）11．在丑小鴨成為天鵝之前，選文中哪些地方暗示了他是一只天鵝？（6分）12．選文中兩次出現(xiàn)“太陽(yáng)”，有哪些用意？（4分）【答案】9．因?yàn)樗恢肋@些鳥(niǎo)兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。他愛(ài)他們，他們卻離開(kāi)了。他夢(mèng)想和他們一樣美麗。10．結(jié)構(gòu)上承上啟下（過(guò)渡，總結(jié)上文、開(kāi)啟下文）。內(nèi)容上點(diǎn)明他困苦和災(zāi)難的終止，寫(xiě)出隨著春天來(lái)臨，故事將由悲轉(zhuǎn)喜。11．第①段寫(xiě)到天鵝時(shí)，說(shuō)“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，第②段又寫(xiě)他“發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來(lái)”，暗示這是天鵝的叫聲。第⑦段說(shuō)“這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多”暗示了他從鴨到天鵝的蛻變。12．①交代時(shí)間，如選文第①段“美麗的太陽(yáng)正在落下去”，點(diǎn)明了是傍晚時(shí)分；第⑥段“太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地”，點(diǎn)出清晨來(lái)臨。②渲染氣氛，如選文第⑥段“太陽(yáng)”“照著大地”渲染了春天來(lái)臨的喜悅氣氛。③象征意義，“太陽(yáng)”在文中象征光明、幸福、美好。【解析】【9題詳解】考查人物感情產(chǎn)生的原因。首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題感到空虛有幾種原因，要善于通過(guò)空虛的感情找到相應(yīng)的情節(jié)，而把這些情節(jié)概括出來(lái)就是原因?！?0題詳解】考查語(yǔ)段的作用。本題給出了答題方向，即“從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別談?wù)劇?。?nèi)容上：寫(xiě)他困苦和災(zāi)難的終止，寫(xiě)出隨著春天來(lái)臨，故事將由悲轉(zhuǎn)喜。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，推動(dòng)下文的故事情節(jié)往積極方面發(fā)展?！?1題詳解】考查根據(jù)題干要求提取重要信息的能力。首先要通篇閱讀，找到與題干要求相關(guān)的情節(jié)，在第①段、第②段、第⑦段都有。“暗示”意思是不明說(shuō)，如“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，就暗示了他的與眾不同?！?2題詳解】考查重要景物的作用。關(guān)鍵是要把帶有“太陽(yáng)”的句子理解好。如“美麗的太陽(yáng)正在落下去”，這是在交代時(shí)間：傍晚時(shí)分。再如“太陽(yáng)”“照著大地”，陽(yáng)光普照，天朗氣清，是在渲染春天來(lái)臨的喜悅氣氛。答題時(shí)，要考慮到“太陽(yáng)”推動(dòng)情節(jié)和表現(xiàn)人物心情的作用。點(diǎn)睛：環(huán)境描寫(xiě)的作用：1、環(huán)境描寫(xiě)可以見(jiàn)出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫(xiě)還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。【三】（15分）【甲】杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇可蛲妥尤胧校?tīng)唱書(shū)，至楊文廣①被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救，蹙然②興嘆不已。友拽之歸，日夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因勸出游，以紓④其意。忽見(jiàn)負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳道上行人必有受其刺者?！睔w憂益重。夫世之多憂類(lèi)⑤此也（選自明代劉元卿《賢奕編》）【注釋】①楊文廣：北宋名將。②蹙然：緊皺眉頭的樣子。③悒悒yì：悶悶不樂(lè)。④紓：解除。⑤類(lèi)：類(lèi)似。13．給下面的句子用“/”斷句（斷兩處）。（2分）至楊文廣被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救。14．解釋加點(diǎn)字。（3分）（1）因往曉之()（2）奈何憂其壞()（3）不能有所中傷()（4）友拽之歸()（5）竹末甚銳()（6）歸憂益重()15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）忽見(jiàn)負(fù)竹入市者。16．甲文中，杞國(guó)人憂“天地崩墜，身亡所寄”，曉之者憂；乙文中沈屯子憂和。（3分）17．甲乙兩段都緊扣“憂”字來(lái)寫(xiě)，你如何評(píng)價(jià)兩文中幾個(gè)人的“憂”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】13．至楊文廣被圍柳城/內(nèi)乏糧/外阻救14．告知、開(kāi)導(dǎo)代詞，它，它們傷害代詞，代沈屯子末端更加15．（1）天是氣的積聚，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有氣。忽然見(jiàn)到一個(gè)背著竹子進(jìn)入集市的人。16．杞人所憂楊文廣不能解圍困竹末端會(huì)傷人17．一類(lèi)是不必要的、沒(méi)有根據(jù)的憂，如杞人憂天地崩墜，沈屯子憂故事中楊文廣被圍困，此種不可取。一類(lèi)是有憂患意識(shí)，替他人解困或防患于未然的擔(dān)憂，如曉之者替杞人解憂，沈屯子擔(dān)心竹子會(huì)刺傷人，此類(lèi)可取?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：楊文廣圍困柳州城中，里面缺少糧食，外面的援兵被阻擋?！皟?nèi)乏糧”“外阻救”是對(duì)“至楊文廣被圍柳城”的詳細(xì)闡述。故斷句為：至楊文廣被圍柳城/內(nèi)乏糧/外阻救。【14題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：就去開(kāi)導(dǎo)他。曉：告知、開(kāi)導(dǎo)；（2）句意：怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？其：代詞，它，它們；（3）句意：不會(huì)傷害什么。中傷：傷害；（4）句意：朋友把他拉回家中。之：代詞，代沈屯子；（5）句意：竹竿梢頭非常銳利。末：末端；（6）句意：回到家后，他更加憂郁了。益：更加。【15題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）積氣：氣體的積聚；耳：罷了；亡：通“無(wú)”。（2）負(fù)：背著；市：集市。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合【甲】“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之”可知，杞國(guó)人憂“天地崩墜,身亡所寄”，曉之者憂杞人所憂。第二、三空，結(jié)合【乙】“至楊文廣被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救，蹙然興嘆不已”“竹末甚銳道上行人必有受其刺者”等內(nèi)容可知，沈屯子憂楊文廣不能解圍困和竹末端會(huì)傷人?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合【甲】文“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄”“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶”等內(nèi)容可知，【甲】文中的杞人擔(dān)心天塌地陷，這種思想是一種無(wú)知的煩憂，是可笑的舉動(dòng)，應(yīng)該加以批評(píng)；結(jié)合【乙】文“至楊文廣被圍柳城內(nèi)乏糧外阻救，蹙然興嘆不已”“竹末甚銳道上行人必有受其刺者”等內(nèi)容可知，沈屯子憂楊文廣不能解圍困和竹末端會(huì)傷人。這是一種合理的擔(dān)憂，強(qiáng)調(diào)人們要居安思危，告誡人們?cè)诎惨莸纳钪幸袘n患意識(shí)，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安，這是一種正確的觀點(diǎn)，值得支持。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來(lái)了嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。”那個(gè)人又說(shuō)：“那地壞了又怎么辦呢？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋?zhuān)莻€(gè)杞國(guó)人放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也放了心，很高興?！疽摇可蛲妥优c朋友一塊來(lái)到集市上，聽(tīng)說(shuō)書(shū)人說(shuō)到：“楊文廣圍困柳州城中，里面缺少糧食，外面的援兵被阻擋”時(shí)，他立時(shí)緊皺眉頭，站在一旁唏噓不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨著：“文廣被困在那里，怎么才能解脫呢？”竟因此憂愁得生了一場(chǎng)大病。家里人勸他到外面走走，散散心。途中正好看見(jiàn)有人扛著一捆竹竿去集市上賣(mài)，他心中暗想：“竹竿梢頭非常銳利，街上行人這么多，一定會(huì)有人被戳著剮著的，這該如何是好？”回到家后，他更憂郁了,世界上多憂慮的人像這樣的吧。三、寫(xiě)作（